写美食作文的结尾
中国的美食文化渊源流长，中国的餐具，饮茶，烹饪，都是世界上独一无二的，在中国的各个地方都能吃上各式各样的风味大餐和小吃。
尤其是我国少数民族居多，在不同的民族中有不同的饮食文化，风味特色。
如果你有幸能到各个少数民族中吃上一番，真可谓永世难忘呀
关于美食的文章的结尾
中国的美食文化渊源流长，中国的餐具，饮茶，烹饪，都是世界上独一无二的，在中国的各个地方都能吃上各式各样的风味大餐和小吃。
如果你有幸能到各个地方都吃上一番，真可谓永世难忘呀
浅谈如何提高小学语文高段阅读作文写作水平
一、 如何激发习作兴趣1、榜样带动。
因为我本人有写日记的习惯，多则千言万语，少则零星几句。
在五年级的时候，我动员一部分孩子学习坚持写日记。
每周选择一节课，大家轮流读自己的满意日记。
有时时自愿读，有时推荐读，有时是抽读。
有时候还会选到我，我也会把我的班级日记读给学生听，我也趁此机会表扬或提醒一部分同学。
大家能听到老师的心里话，也更加愿意在日记里写心里话，也越来越喜欢这节日记交流课，更多的学生慢慢加入进来。
2、作品展示。
学生愿意写还不够，还要愿意写的好。
每次遇到好的文章或者片段或者一句精彩的话，或是一个生动传神的字。
我都会大屏幕出示，作者先读，再全班齐读，甚至让全班齐背。
这样全班有了一次学习，积累的机会，更重要的是小作者的写作尽头更足，同时也激发了其他学生的习作信心。
二、 如何积累，授之以鱼学生进入高段，作文要求的提高让一些学生开始怕写作文，甚至讨厌作文。
面对几百字的习作要求，他们会觉得无话可说，写不出东西，担心字数不够。
所以，平时的积累功夫一定要做到。
1、课内外阅读。
《语文课程标准》在教学总目标中，明确提出了：“九年课外阅读总量应在400万字以上。
”因此，作为教师，我们在阅读教学中，要结合教材的特点，以落实重点训练项目课文为“经”，以优秀课外读物为“纬”，从而构建“经纬”交错的阅读教学，有机扩大课外阅读量。
让学生在老师的指导下阅读活动从课内向课外延伸，对于提高学生课外阅读的兴趣和能力，营造课外阅读的氛围，具有十分重要的作用。
课本中无论是课文还是练习中的词语都是学生习作的扶手，另外大量的课外阅读让学生不仅拓展了学生的知识面，同时也积累了大量的词汇，培养学生的书面语的表达。
让学生在下一步写作中有话可说，有鱼可钓。
丰富的阅读积累，让学生词汇丰富且能引经据典，笔下生花，丰富而深刻，更具有说服力。
初中作文素材
生命的意义你可以从两方面切入。
描述下生命是什么。
什么是什么呢
生命就是活力，生命可以做很多事，你可以描述出所有你喜欢的事，比如运动，听音乐，谈恋爱，踏青，吃美食等等各种有意义的事。
就是通过这些来描写出生命的精彩，然后转折，你可以描述下近年来常常出现的轻生的现象，可以举多个例子。
之后再来一个评价，列举出像霍金，海伦凯勒之类即使身患残疾还是坚强或者，把生命活得很有价值的例子。
最后当然是总评，添上一句出彩的句子作结尾定能加分。
描写餐桌的句子有哪些
先文章结构,比如总分,总分分析述形式,比如倒叙,插叙.分析文章语言,比如平和的华丽的.分析各个语段,写了什么,哪句特别好,指出来,写写它的修辞手法、表达方式以及对主旨的作用.文章开头和结尾有什么出彩的地方.对你的启示,可以是写作手法上的,也可以是心灵启迪上的.作文的开头：1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
2、开头简明扼要。
3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生…的印象。
4、文章开头引人入胜，吸引读者。
…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
5、文章语言生动丰富，可读性强。
6、开头出手不凡，吸引读者7、开头打动人心，具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。
作文的过程：1、以饱满的激情，描写了……2、重点突出，详略得当，内容具体。
3、比喻贴切，用词生动。
4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法11、小作者观察仔细，叙述时井然有序12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣14、文章想象合情合理，15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
17、细节描写颇具匠心。
极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理23、文章将…写得细致入微24、语言活泼明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
作文的结尾：1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
2、以感受开关，以感受结尾。
这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。
首尾连贯，一气呵成。
6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
7、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突（）现了文章主题。
12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
14、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
总结性评语：1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
3、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
4、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。
全文层次清晰，语句流畅。
5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。
最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
6、文章前后连贯，形成完整的形象。
7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
10、特写镜头别开生面，情趣盎然。
全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
11、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。
字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。
13、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
14、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
15、全文通俗易懂，趣味性强。
16、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
17、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
18、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体19、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
20、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
21、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
22、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
23、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。
全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
24、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。
字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
25、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
26、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
27、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
28、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
