一年级语文写一段有意义的话,包括时间,地点,
在公园里，小光看花儿，他觉得不够好看，于是他趴下来看。
过了一会儿，小鸟飞来了，叽叽喳喳的叫着，跟小强在说些悄悄话
三年级语文下册14课描写时间的词语，
三年下册语文第依四课描写心情的词语：露出笑容、情不自禁。
附人教版三年下语文第依四课《检 阅》全文： 临近七月，波兰首都华沙和往年一样准备欢庆国庆节。
在一所学校的俱乐部里，一些儿童队员正在开会，讨论参加国庆检阅的事。
许多事情已经商定，可是从大家的表情可以看出来，还有一件重要的事情需要商量，但是谁都不愿意第一个开口。
“队长，”终于有一名队员说话了，“还有一件非常棘手的事。
游行检阅时，博莱克怎么办
” 俱乐部里立刻鸦雀无声了。
事情确实非常难办，因为博莱克左腿截肢了，现在靠拄拐走路。
劝他不去
要不把他放在队尾
再不就把他藏在队伍中间
可是怎么跟他说呢
谁去跟他说呢
队长洪亮的声音打破了沉默的局面：“队员们
如果把博莱克放在队伍第一排，让大家都能看见他，怎么样
他虽然腿不方便，可仍然是儿童队员，还不是一般的队员
” “太棒了
”一个队员大声地说。
大家脸上露出笑容，情不自禁地鼓起掌来。
国庆节到了。
多么盛大的节日
多么隆重的检阅
街道上人山人海，楼房上彩旗飘扬，主席台上站满了国家领导人和外国贵宾。
步兵过去了，炮兵过去了，青年组织的队伍也通过了主席台。
现在轮到儿童队员了。
在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己拄着拐。
他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。
检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这一队，集中在这位小伙子身上了。
“这个小伙子真棒
”一名观众说。
“这些小伙子真棒
”另一名观众纠正说。
长时间的掌声淹没了观众的议论声
三年级语文形容小草时间很长的成语是什么?
应该是夏季1、走出门,就与微风撞了个满怀,风中含着露水和栀子花的气息.夏天,因为栀子花生产与夏天.2`雷阵雨.还有雷阵雨,在夏天才会出现.
一年级语文上册到二年级语文下册描写雨下得很大的句子有什么
1、霎时间，雨大的像是天上的银河泛滥了一般，从天边狂泻而下
2、狂风卷着暴雨像无数条鞭子，狠命地往玻璃窗上抽。
3、只见北海怒涛翻滚，咆哮奔腾。
骤雨抽打着地面，雨飞水溅，迷潆一片。
4、 风夹着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头，西一头地乱撞着。
路上行人刚找到一个避雨之处，雨就劈劈啪啪地下了起来。
雨越下越大，很快就像瓢泼的一样，看那空中的雨真像一面大瀑布
一阵风吹来，这密如瀑布的雨就被风吹得如烟、如雾、如尘。
5、突然一阵北风吹来，一片乌云从北部天边急涌过来，还拌着一道道闪电，一阵阵雷声。
刹那间，狂风大作，乌云布满了天空，紧接着豆大的雨点从天空中打落下来，打得窗户啪啪直响。
又是一个霹雳，震耳欲聋。
一霎间雨点连成了线，哗的一声，大雨就像塌了天似的铺天盖地从天空中倾斜下来。
6、一天深夜，阴云密布，响雷一个接着一个，闪电在天空中闪着。
风，使劲地吹着，树枝被风吹得喀嚓喀嚓作响，顷刻之间，倾盆大雨就落了下来。
7、转眼间雨声连成一片轰鸣，天像裂开了无数道口子，暴雨汇成瀑布，朝大地倾泻下来。
小学三年级语文阅读 有哪些描写
描写：1.外貌描肖像描写对容貌、姿态、服饰的描之为外貌描写或肖像描写。
2.行动描写（动作描写），是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。
3.语言描写，是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。
4.心理描写，是通过剖析人物的心里活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。
环境描写：1.自然环境描写，是对人物活动的地点、季节、气候、时间，以及场景的描写。
它有烘托人物心情、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用2.社会环境描写，一般指对社会背景、时代气氛、地域风貌的描写。
另外，根据叙述人的表现手法，又可以将描写（包括人物描写和环境描写）分为正面描写、侧面描写、场面描写和细节描写。
1.正面描写（直接描写），是对人或环境的直接描述2.侧面描写（间接描写），通过对其他人或环境的描写，从侧面烘托所写人物、所写之景从而收到“烘云托月”的效果3.场面描写，是对许多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写，反映出社会的面貌和生活的各种侧面，反映出宏观的自然现象。
4.细节描写，是指对表现人物和情节发展有特殊作用，包括动作、神情、物件、环境等在内的一些细小换届的细致描写。
一会儿，形容时间极短（写词语）（七年级上册语文第四单元测试中）
弹指间 眨眼间 瞬间 刹那间 一霎那
