孙权劝学为什么要用语言描写
多的几句话，人感受到说话时的口吻、情态理，既可见孙权学，又表现了吕蒙才略的惊人长进。
其中鲁肃与吕蒙的对话富有情趣，尤其值得玩味。
《孙权劝学》选自北宋史学家、政治家司马光主持编纂的一部编年体通史一一《资治通鉴》。
该文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。
《孙权劝学》本文主要通过语言描写来刻画人物，你能根据他们的语音来概括这三人各自的性格特点吗
（
（1）孙权：（关心部下，善劝，好学，爱才）（2）吕蒙：（勤奋好学，善于接受别人正确的意见）（3）鲁肃：（敬才，爱才）
孙权劝学这一文中对鲁肃进行了怎样的描写,描写这个人的作用是什么
《孙权劝学》里，对鲁肃进行了正面描写，描写了他的神态语言和行动。
这些对鲁肃的描写，其实侧面突出了吕蒙就学的成效大，从而突出孙权劝学的效果好。
两百字语言描写，模仿孙权劝学
孙权：关爱部下、好学、善劝、爱才、成熟稳重、对部下循循善诱、耐心劝导吕蒙：知错就改、听从别人劝告鲁肃：彬彬有礼、善交有才者
《孙权劝学》的学习方法是： ；《孙权劝学》劝的语言是： （填课文原句）
《孙权劝学》的学习方法是： “但当涉猎，见往事耳。
” ；《孙权劝学》劝的语言是： “卿言多务，孰若孤
孤常读书，自以为大有所益。
” 。
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《孙权劝学》，问题答题1，文中最突出的描写方法是什么
语言描写，本文主要写孙权的善于劝学和吕蒙的惊人长进.采用对话的方式来刻画人物形象的。
用简洁的语言概括《孙权劝学》
吴国大将吕蒙,勇敢善,但没有文化.一次孙权劝点书,他却说打仗太忙.孙权我每天都要挤时间看书,你不会更忙吧.再说我也不是要你当文豪,长些知识就行.吕蒙很受感动,从此开始读了不少书,长了许多见识.《孙权劝学》选自由司马光主持编撰的第一部编年体通史——《资治通鉴》。
该文通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们开卷有益的道理，并告诫人们后天学习的重要性，无论一个人先天天赋多好，如果后天不学习依然不能成功，相反一个人即使基础差，但只要端正态度，刻苦努力，就能学到知识，并提高自己的认知水平和办事能力，并告诉人们不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待事物。
此文围绕“学”来写，共有孙权劝学、吕蒙治学、鲁肃叹学三个部分。
