写一段描写自然景物的文字,并借景抒情不少于一百字
春天春天来了，大地上的每一个角落都充满了春天的气息。
校园里，到处都是春光明媚的景象。
柳树抽出了细细的柳丝，上面缀洁了淡黄色的嫩叶；小草带着泥土的芳香钻了出来，一丛丛，一簇簇，又嫩又绿花儿也伸了伸懒腰，打了个哈欠，探出了小脑袋；小鸟们从家里飞了出来，唱着动听的歌，告诉我们：春天来了! 春天真的来了，在池塘里，在田野上，在天空中，到处都焕发着勃勃生机。
大自然的景色也变得丰富多彩起来。
晴天里，暖洋洋的阳光照在身上，软绵绵的春风拂在脸上，既温暖又舒服：在下雨天，时不时炸响一阵阵春雷，既惊险又刺激。
春天的景色太美了
我热爱春天，我喜欢闻到花儿的芳香，看到大树的新绿，听到小乌的欢唱。
我热爱春天，因为春天充满了生机，充满了阳光
描写秋天景色，借景抒情，先写景，後抒情
秋天秋天不像春天那样百花争艳，芳香怡人；也不像夏天那样有那么多的小生灵在歌唱；也没有冬天那么美丽。
可是，它在我心中却是最美的。
秋天虽然没有春天那么艳丽，可它有一种颜色是天下一绝的——红。
枫叶只有在遇见秋天时才会脸红，远远望去，像朝霞一样红，把山都染红了。
风吹来，枫叶像红色的雪一样，飘了下来。
好让人们前来欣赏。
秋天虽然没有夏天一样有那么多的小生灵，可秋天落叶的景观可比它们美多了。
当风吹起来时，叶子就随风而落，还时时发出声响，好像在大声地告诉大家：“谁说秋天没有蝴蝶
我不就是吗
怎么样，漂亮吧
” 秋天虽然不像冬天有洁白的衣服，可是它那桔黄色的衣服也不错呀
而且比冬天的那件白色衣服暖和多了。
秋天也有很多独特之处。
到了秋天，植物好像争先恐后地跑到理发店去过。
有人可能会问：“它们去理发店干嘛
”当然是去染发啦，它们也要赶时髦呢
到了秋天，桂花树上的桂花都开了，让老远的人们都能闻到那醉人的香味。
到了秋天，它会让农民伯伯非常的开心，因为他们辛辛苦苦种的粮食、果子等，都丰收了。
哇，想起我最喜欢吃的青桔出桔了，口水都流了下来。
秋天，是一个让我思念的季节，那院子落叶和我的思念都积了厚厚一叠，可是那饱满的稻谷，更幸福了我心中的世界。
秋天的遐想 秋天终于来了.我生长在南方,对南方的秋天有着不一般的喜爱和依恋.在南方,夏季来得漫长,以致秋天的到来总会比北方晚些.然而,南方秋与夏之间区别还是明显的. 秋天是寒暑交替的季节.一场秋雨一场凉,前几天一场秋雨过后,不再有酷热难熬的气温,肆虐的秋老虎倏忽不见了踪影.人们可走出家门,走进大自然,尽情享受秋天别有一番的风景;秋天不再有放射灼人的紫外线,晒得皮肤火辣辣的,秋天的阳光给人的感觉是柔和妩媚的;淫威的台风,狂啸的暴雨也已远去,秋风给人的感受是爽快和惬意. 秋与夏的区别除气候外,还有许多.比如树叶,秋和夏树叶的颜色反差彼大.一到秋季,树上的绿叶没有那么鲜绿了,慢慢地由绿变黄,随着秋天的深入大部分树种的树叶一片金黄,辉煌璀璨,在阵阵秋风扫荡下,片片黄叶也开始纷纷飘落大地,颇为壮观.乡村小道上,泥土气息渐渐浓郁起来,晨练和傍晚散步时,习习吹来的风带有丝丝的凉意. 秋夜,月色不再朦胧,月亮皎洁明亮,清辉溢耀.郊外,散发出野花杂草阵阵清香;林中夜莺声声,清脆动听;树木花丛中,小鸟叽叽的叫,赏心悦耳.伴随秋而来的天籁之音美妙极了,疏落的蛙声,稀弱的蝉鸣声,似乎传递着夏天的离去.骤雨的停歇,鸟儿的歌唱则告诉人们秋天开始了. 秋天是成熟收获的季节.乡村里,一片金灿灿的稻浪;山坡上,遍野的柑,橙,橘,柿等果实;瓜棚上,攀满瓜果藤芋与成熟的瓜果,等待着播种者的采摘,收割. 我喜欢秋天.是因为它没有病菌,害虫的侵袭;是因为它没有暴风骤雨,没有雷电的打击;是因为它没有烈日和酷暑的炼狱;是因为它没有冰冻和寒冷的冷酷.我喜欢秋天的秋高气爽,喜欢秋天的硕果累累.秋天给我的印象,一幕,一幕,明朗,清晰…… 我喜爱秋天,赞赏秋天,依恋家乡的秋天,期盼每年的中秋在家乡与远方的亲人团圆. 迷人的秋天 宝鸡市西街小学 权夏阳 秋风悄悄地吹,秋雨轻轻地下,秋天在不知不觉之中已经来到了我们的身边.今天,妈妈带着我踏着秋的足迹,找秋的身影. 我在树林里找到了秋天,高大的梧桐树落叶了,秋风一吹,手掌一样的叶子就纷纷扬扬地飘落,它一边飞舞一边向我们招手说:再见了.便投入了大地妈妈的怀抱.银杏树叶像一把把金色的小扇子,它是秋天为人们赠送的最美的纪念.钻天杨呢,则像是一支迎宾的队伍排列在大道两旁,秋风一吹,树叶便飒飒作响,简直就是热烈的掌声.枫树的叶子变红了,从远处一看,漫山遍野像是披上了一层红色的纱衣,真是美丽极了!难怪古人说霜叶红于二月花呢! 我在公园里找到了秋天,公园里的菊花开得正艳,有红的,白的,黄的,还有黑里透红的.真实五彩缤纷,灿若云霞.它们有的正在怒放,尽力向人们展示自己的美丽姿态;有的还是花骨朵,就像羞答答的小姑娘.习习的秋风正把它们的清香送到四面八方,给人们一种心旷神怡的愉悦享受. 我们在回家时,路过市场,市场上到处都是大石榴,它们在箱子里你挤我,我挤你,笑得合不拢嘴,露出晶莹透亮的石榴籽,吃一口,真是酸甜可口,美味极了! 啊!秋天就在我们的身边,它的美景真是令人陶醉! 秋天的枫叶的作文：赏枫 我喜欢秋天,我喜欢秋天的美景及秋高气爽的日子,每到这个季节,枫叶都换上了新衣服,换上「鲜红色」的洋装.风儿吹起凉爽的风,带著小小的枫叶,到处旅行. 到了秋天,爸爸常常带我们全家去赏枫,在石门水库的大坝下,可以看到一排排的枫树,远远望过去,就好像是红红的火焰在燃烧.走近一看,就好像是可爱的枫姑娘在迎接我们.我走到枫树的前面,弯下腰,捡起一片枫叶,东瞧瞧西瞧瞧的,不断的打量它的身体.顿时,我发现枫叶的衣服好特别喔!火红红的,身上绑著粗粗的彩带,边缘还有锯齿状的蕾丝. 我和爸爸,妈妈,姊姊一起在这里赏枫.爸爸拿著照相机不停的拍,妈妈和姊姊在讨论枫叶的形状,而我则是拿起五颜六色的色笔把这里的风景画下来.我们边赏枫边聊天,一直到黄昏.这时,太阳缓缓的落下,金色的光芒,照耀在火红的枫叶上,这真是衣服美丽的画呀!太阳不但把枫叶点缀得金黄色,也在我们心中留下一幅最美丽亮眼的画. 我喜欢在石门水库赏枫.春天来时,枫叶换上绿色的衣裳.秋天来时,枫叶穿上红色的新衣.枫叶就向魔术师一样,变化多端,真是有趣!秋天时到石门水库赏枫,真是最赏心悦耳的一件事!
运用借景抒情 描写春天景色150字
“随风潜入夜，润物细无声。
”杜甫这句诗写得多好啊
是的，严冬一过，如烟如丝的春雨，又悄悄的来到人间。
他催促大地苏醒，他给春天增添生机。
每当此时，我最喜欢漫步在雨中，欣赏细细春雨织成的美丽图案。
看
那蒙蒙的细雨像烟雾、像薄纱一样笼罩大地，使大地呈现出如诗如画的景象。
细雨滋润着柳树，柳树醒来了，柳枝变软了，吐出米粒大的嫩芽；微风吹佛，轻轻摆动，像一群身穿纱裙的仙女在翩翩起舞。
好像有谁在指挥似的，鸟儿们也扇着翅膀，在柳枝上放开歌喉，欢快地唱起了春天的赞歌。
迎春花禁不住张开笑脸，欣喜地沐浴在雨抚摸的嫩绿的小草也不甘示弱，抖抖身子钻出地面，给大地披上一身毛茸茸的绿装。
啊
多美呀
这树、这花、这草构成了只有春雨才能描绘的绚丽图画
瞧
小朋友们也被吸引来了，打着火红的、天蓝的、绛色的小雨伞，在春雨中晃动着，那么多，那么美……小朋友们中间有一个戴眼镜的人——那不是我们的老师吗
啊
老师，春雨不正是您的化身吗
您不正是像春雨那样无私地浇灌着祖国的花朵吗
描写景物的借景抒情的作文(有“我”的影子)
的光线已经不那么刺眼太阳瞬间钻进云层夕阳 我的在美丽的护城河边波光粼粼的河面上调皮地蹦跳着。
夕阳西下时，好象在和我说再见，使它们的叶子显得更加翠绿，我站在护城河边看夕阳的美丽，通红通红的太阳要下山了。
河水浮光跃金。
夕阳淡淡的光撒在河面上。
夕阳柔和的光照在了河边的垂柳上，一会儿像金色的波浪，整个天空都显得色彩缤纷，变化极多。
一阵微风吹来。
一眨眼。
云霞的形状变化多端，只把小半个红脸盘露在外面，天空中出现了许多云霞。
五月的一个傍晚，云霞变得灰蒙蒙的，河面上泛起了层层细浪，太阳更红了，许许多多的光点似颗颗神奇的星星。
啊，闪烁着迷人的光泽、玩耍着。
我目不转睛地望着快要下山的太阳，美极了，天空顿时一片红彤彤的，使万原河变得闪闪发光，尤其是云霞的颜色，太阳变得通红通红的了。
跟我告别后，使天空充满了瑰奇的神秘色彩。
极目眺望，夕阳西下的景色可真美啊，很像一个怕冷的孩子。
最有趣的是那两朵云，失去了光芒。
变化无穷的云霞：一朵像一抹半灰半红的胭脂。
过了一会儿，一朵像紫檀色的鸡冠花，只见它慢慢地把那个圆脸盘“盖”到厚厚的云“棉被”里，为护城河镀上了一层金色的外衣，太阳就钻到了它暖和的被窝里。
远远望去，夕阳很像个大玉盘。
满天的云霞一会儿像百合色的团团棉花。
过了几分钟
诗歌中的景物描写对抒情起到了什么作用
一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明二、写作手法1、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比2、正面描写、侧面描写、环境描写、人物描写(外貌描写、动作描写、神态描写、评议描写、心理描写)对比反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、借物喻人、借景抒情、情景交融3、说明方法三、关键语句：1、点明题旨的名子；2、描写、议论、抒情的句子3、总结全文的句子；4、起承转合的句子(如相互照应的句子和起承启下的作用的过渡句)；5、运用各种修辞手法的句子(如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子)。
把握关键语句，可以帮助你把握中心，体会作者情感，概括全文内容。
四、典型题实战兵法(一)记叙文阅读●记叙文阅读中语言的表达作用题(总的从内容和结构两方面来考虑，根据实际灵活应变)★三种类型：加点词的表达作用，划线句的表达作用，段落的作用1、加点词的表达作用基本题型：下列句中加点词有什么表达作用
答题思路和方式(不用考虑结构上的)；——的词写出了——(结合本词特点，概括内容)。
表现了——(注意联系中心，写作目的和思想感情)[内容方面]2、划线句的表达作用基本题型：文中…句子(关于…的描写)有什么表达作用
答题思路和方式(结构上的作用明显就写，不明显不要强求)：写出了——(内容的精准概括)。
表现了——(注意联系中心，写作目的和思想感情)[内容方面]；为(与)上(下)文的——作铺垫(作对比)，或承上启下(引出下文)等[结构方面]。
3、段落的作用基本题型：文章第…段在文中有什么作用
答题思路和方式(内容和结构的作用两者必写)：写出了——(内容的精准概括)，表现了——(注意联系中心，写作目的和思想感情)[内容方面]，结构上的作用根据段落所在的位置来灵活确定。
●记叙文阅读中与作手法的表达作用题基本题型：文中…运用了对比(连续反问、设问、引用…)的手法，具有什么样的作用
答题思路和方式：写出了——(找到运用该种写法的相关语句，对其内容作精准概括)，表现了——(注意联系中心，写作目的和思想感情)▲语句或段落在文章篇章结构上的作用：开头：总起全文、引起下文、埋下伏笔(作铺垫)、点题等(附加：激发兴趣，设置悬念)中间：作铺垫、承上启下(过渡)结尾：前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、点明中心，深化中心、升华中心等●记叙文阅读中的评议赏析题基本题型：本文有关…的描写生动、传神。
请从下列例子中选择两例进行具体赏析。
答题思路和方式：四要素：写作方法+引用的关键词+句意内容的精要概括+写作目的、作者情感(中心)形式：运用了——(手法)，通过——(关键词)的描写，写出了——(句意内容概括)，表现了——(目的、情感)概括写作目的和情感时，除了可以用“表现了——”之外，还可用“表达了…抒发了…告诉了…呼吁了…赞美了…歌颂了…揭露了…鞭挞了…讽刺了…揭示了…反映了…”等，根据文章的实际情况，灵活概括写作目的和情感。
●人物评价题和主题赏析题四要素：观点+材料+结构+文采人物评价题：基本题型：请你对文中的…人物作出评(赏)析(文中的…是一个怎样的人)，请加以分析归纳。
答题思路和方式：文中的…是一个…的人(观点)，从——(事例一材料)中，他——，体现出了他…的精神(品质)(分析)[分析中要强调你引用的材料和你观点的一致性]，他的确是——(总结句)。
主题赏析题基本题型：关于本文的观点，有以下三种说法。
你同意哪一种
请简述理由。
答题思路和方式：我认为文章的主题是…(1)文章主要叙述(描写)了…(对文章的主要材料加以概括)表现出的是…(分析)(2)文章中的多处材料表现了这个主题。
例如第…节，作者写到“——”，体现的是——(分析)；再如第…节中，作者又写到了“——”，这里又体现了——；又如第…节，作者写到“——”，体现的还是——。
故文章的主题是——。
(引用材料至少要有三处，分析中处处强调引用材料和观点的一致性)●自然环境描写(景物描写)句的主要作用：l、渲染…的气氛2、烘托人物…的形象(或人物…的心情、感情)；3、为下文…作铺垫(埋下伏笔)4、推动情节发展●社会环境描写的主要作用：l、交代作品的时代背景。
2、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。
(二)说明文阅读●判断说明文全文的说明中心答题方式：说明中心内容+写作目的1、事物说明文：本文说明了…(说明对象)的…(对象的特征)[说明中心内容]，告诉我们…[写作目的]2、事理说明文：本文说明了关于…的道理(原因、方法、原理等)，告诉我们…●说明文中段落的作用基本题型：文章的第…段(写…的段落)有什么作用
答题思路和方式要素：内容+结构形式：说明了…(段落说明的中心内容)，为(在)上(下)文起到了…作用(参照上面结构的作用)。
●根据文意给相关名词下定义：1、格式A：转基因作物是一种…的作物。
格式B：一种…的作物叫做转基因作物。
2、注意点：下定义必须把握住事物的本质属性。
●说明方法及其作用分析的常用答题格式：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、下定义、列图表、引资料本句用了…的说明方法，(准确、清晰、具体、生动形象、直观、有理有据)地说明了…(说明对象的特点或某个事理)。
●说明文中词语作用的认识与辨析：主要有两种题型：A、“××”词有何作用
★答题方式：“××”一词，指出了…(从词的本身意义角度考虑)说明了…事物的…特征，体现了说明文语言的准确性(符合实际情况，具有科学性)。
B、“××”词能不能删掉
★答题方式：①不能，“××一词，指出了……(从词的本身意义角度考虑)说明了……事物的……特征，体现了说明文语言的准确性。
(正面)，删掉“××”词。
意思就变成了……显得太绝对化。
(反面)●判别对错要素：判断十引用材料+分析一致性(三)古诗鉴赏题l、鉴赏主题常考类型-思乡思国、感时伤怀、建功报国、热爱自然等。
2、概括景物特点(意境或画面氛围特点)常用词语孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧索凄凉等。
3、诗歌的语言特点常用词：淡而有味、清新质朴、简洁明快、含蓄深沉、绚丽多彩、平中见奇4、常见题型(1)意境型考题：这首诗营造了一种怎样的意境
提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面
(诗中的景物有什么特点
)“怎样”=具体描绘诗中画面+总氛围特点的高度概括(2)主题型考题：此诗表达了诗人怎样的思想感情
(主题，哲理等)(3)语言鉴赏型考题：“——”词用得十分精妙，请分析其妙处。
请赏析诗中三四句的妙处。
答题思路：参照散文中的语言表达作用题答法。
(4)手法运用型考题：这首诗运用了衬托(对比等)手法，请分析其作用答题思路：诗中…处中…与…进行了对比(用…来衬托…)，(举出运用该种写作手法的例子)，写出了——(内容的精准概括)，表现了——(注意联系中心，写作目的和思想感情)5、常见意象(1)杨柳；送别、留恋、伤感、春天的美好。
折柳：是汉代借别的风俗。
表达依依惜别的深情，后多用它传达怨别、怀远等情思。
如柳永《雨霖铃》“今宵酒醒何处
杨柳岸、晓风残月”等。
(2)酒：离别与祝福“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”(3)月亮：思乡如李白《静夜思》；“举头望明月，低头思故乡。
”(4)流水：多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。
如：“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
”(5)斜阳(夕阳、落日)：多传达凄凉失落、苍茫沉郁之情如唐代李商隐《乐游原》：“夕阳无限好，只是近黄昏。
”(6)梅花：傲雪、坚强、不屈不挠。
王安石《梅花》：“遥知不是雪，为有暗香来。
”(7)红豆：相思如王维《相思》诗：“愿君多采撷，此物最相思。
”(8)梧桐：梧桐是凄凉、凄苦、悲伤的象征。
(9)菊：隐逸高洁脱俗(10)(孤)雁：孤独思乡思亲音信消息鸿雁：书信——对亲人的思念。
(11)春风：旷达欢愉希望，东风：春天美好(12)西风：落寞，惆帐衰败游于恩归，狂风：作乱摧毁旧世界的力量(13)落花：“落花”的意象，往往代表生命的短暂，借春、伤时的惆怅和对于亡的焦虑、忧伤。
诗人由花落而感叹人生的无常(14)丁香、芭蕉常与孤独忧愁，特别是离情别绪相联系(15)竹：常寄托主人公一种清高脱俗的情怀(四)其他注意点●限字题的解答：1、根据题目要求作完全准确的表述(此时不要过多地考虑字数的多少)；2、对照字数要求进行简缩：①去除无关紧要的修饰语，②多音节词改为单音节词，③用简称(尤其是地名)。
3、将符合题意和字数要求的句子连起来读一遍，看是否有语病，如有，必须修改。
要做到句子简明、完整、通顺、明确。
●用自己的话回答问题l、这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以你首先应该找出原文中的相关语句；2、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：①概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况：②翻译句子法，适用于文言文语段； ③解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；④变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。
●提炼中心、主题：要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。
注意一些常用词语，如概括主要内容，一般用：本文记叙了…，描写了…，介绍了…，通过…，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达了…抒发了…赞美了…、歌颂了…揭露了…鞭挞了…讽刺了…揭示了…反映了…”等●语句特色评价常用用词准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。
