描写春天柳树的句子
1、每当秋交，寒风袭来木皆枯，那些看上去比柳实粗壮的树木，也经不起严寒的考验，乖卸下了葱茏的装束，落个枝枯叶凋的下场。
倒是一向被人视为纤弱的柳树，在风刀霜剑中奋力支撑着。
它虽比不上经冬不凋的松柏，仍以惊人的毅力，顽强地与西北风搏斗着。
2、柳树在早春时观赏才最为高雅，柳树宛若是一团淡绿的烟雾;则给人以清香澹泊的感觉。
这时候的柳树柔细纤长，还带着细细的绒毛，像奼女昏黄的睡眼，无怪前人称之为“柳眼”。
3、一棵棵茂密的柳树远远望去像一朵朵“绿云”，一阵微风吹过，“绿云”在风中起舞，知了在枝头没完没了地叫着，好像在说：“好热，好热!”可是，小朋友们却不怕热，你瞧，在阴凉柳树树荫下，嬉戏唱歌跳舞和乘凉。
4、再看冬去春来的时节，那些早早落叶的树木迟迟还没有发芽，柳树却在寒冬的余威下首先苏醒了。
它使劲儿地伸伸腰儿，吮吸着温润的空气，抖擞精神，像归队的勇士一样，昂首挺胸。
它望着脚下清清的塘水，迎着凛冽的寒风，率先吐翠，披上了娇黄嫩绿的新装，遥盼着燕子的归来。
5、在家乡，公园的角落里，小河边都可以看到成排的柳树。
柳树并不高，但一棵一棵婀娜多姿。
狭长的柳叶就是柳树的秀发，柔柔地披下来，直披到腰部，有一些长的，竟垂到河面上，远看就像是一位绿发少女在河边梳妆。
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
”不错，微风一吹，柳丝袅袅飘动，像是翩翩的舞蹈，显出万千柔美的姿态。
我想，柳树该算是树中的温柔女子，“风情万种”一词，用在柳树的身上，再恰当不过了。
6、柳树默默地生长着，它也有自己的理想。
它想让自己的干长得结实些，再结实些，它要把自己的一切献给人们。
满怀理想的柳树是爱春天的，春天也是热爱柳树的。
假如春天象征着我们伟大的祖国，那么，我愿做一棵柳树!7、柳树的叶子是嫩绿色的。
枝干弯弯曲曲，有的弯得像一张弓，有的简直就垂了下来，成了一座拱桥，倒映在湖里，就成了一座“柳杆拱桥”。
我不禁会吟咏起贺知章的《咏柳》，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦……”。
8、金色的秋天来到了，柳树上的叶子由深绿变成了黄绿，再是浅绿，最后成为深黄。
风一吹，叶子翻了一个筋斗，像一只只蝴蝶飘然飞了下来，落在了小路上，给小路铺了一层黄地毯。
9、而我却爱柳树，尽管人们总说它弱不禁风，但它表现出了春的柔美。
早春二月，背阴处的冰雪还未化尽，冬的寒意还未全消，柳树却早已抽出一条条青翠的枝条，吐露出一簇簇嫩绿的新芽，迎接着春姑娘的到来。
瞧，它那长长的软软的枝条在那平静的湖面上款款摇摆，动作是那样轻快，那样温柔。
它们排成整齐的队伍用优美的舞姿在欢迎春姑娘的到来呢!10、春姑娘给垂柳脱去灰白的衣裳，又换上淡绿的外套，让绿色的翡翠飞上枝头，让轻柔的枝条婆婆起舞。
那柔嫩的枝条像许多纤细的小手，愉快地接受春姑娘的爱抚，它时而随春姑娘跳起婀娜多姿的舞蹈，时而直垂向地面表演着精彩的杂技，每个动作似乎都在向给它生机的春姑娘表示感激之情。
求人帮我写一首带有我女朋友名字的诗，跪求，急愿意的帮下，谢谢名字是，杨晨欣 。
。
不...
在北方广大地区，（感觉）春意最早的乔木是垂柳。
你看，在那冰雪初消的时候，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已将粒粒柳芽抽成万条柳丝。
它那轻盈婆娑的树姿，那迎风摇摆的枝条，青翠欲滴的细叶，不仅为大地（增添）色彩，还给人们送来春天的气息。
||柳树 是最早的报春使者， 经济价值较高的树木。
柳树枝干坚韧，耐水湿，不怕风吹浪打，是一种十分理想的防浪冲岸的树木。
柳树木质轻柔，色泽褐红，纹理顺直，是农具、家具和农家小型建筑的优良。
用材。
柳树还有其他用途。
它到了化学家手中，能炼出火药；在医学家手中，可做接骨夹板材料；在农村老人、妇女手中，柳枝又会成为柳篮、柳箱、簸箕、抬筐等日用品。
||柳树性喜潮湿，适应力强。
是塘边河岸， 丘陵山地，它都能扎根生长。
在一般情况下，十年左右，它就长成高达十几米，胸径二、三十厘米的浓阴大树。
所以人们说：“无心插柳柳成阴。
”如（故意有意）栽培，那它生长更快，对人的报答也就更多。
||、（1）第二自然段是过渡段，在全文中起承上启下的作用。
摘抄柳树一年四季的景
给我印象最深的是柳树深深扎在泥土里的根，那它们看起来虬劲有力，仿佛要把它的身躯牢牢地屹立在那里一样。
有的树根盘根错节，十分醒目，它高高地突出地面，好像要把人绊倒似的。
春天来了，垂柳的树干粗粗壮壮的，像一个大力士站在河边，柳条细长细长的，在河边梳理她的头发，迎接春姑娘，柳条更加柔软，在春姑娘的呵护下，池里的小鱼自由自在的游来游去，也从南方飞回来了。
蓝蓝的天空中，白云像穿着一件雪白色的外衣，在蓝天白云的映衬下，垂柳更加美丽了。
近看垂柳，它的主干有一些凹凸不平，，真像一位饱经沧桑的老人。
在过去的岁月里，它们经历风吹雨打，日晒雨淋，尽避它们，但是它们不屈向上，顽强的生长着。
让我感受到了不仅仅只有人有生命，世间的植物也都同样有生命。
来到池塘边。
池塘边上站着一棵萌发的柳树，枝条披着风吹入池塘里，仿佛一个婀娜多姿的少女，甩着细长的头发。
小鸟在天空中，嘴里唧唧地叫着，仿佛欢快地说：“春天到了，春天到了!……”一路上都是一片春天的绿色，使人向往。
千万条柳枝随风飘扬着，和着湖水中的倒影，满湖都流动起绿的光彩，春的气息。
当柳叶儿和春风一起翩翩起舞的时候，她们就快活得像一群调皮的孩子，在荡秋千，在捉迷藏，在活蹦乱跳，在歌唱春天，笑得春色满园，唱得春光万里。
明媚的春天到了，冬爷爷带走了大地雪白的地毯，春姑娘轻轻一吹，万物复苏，门前那棵大柳树也吐出了嫩绿的新芽，随着春风动听的歌儿摇曳着它婀娜多姿的身躯。
春天的柳树格外引人注目。
她有许多嫩嫩的细细的叶子，像枝枝粉笔，描绘着春天的美丽，她还有一枝枝娇嫩的枝条，抚摸着大地，好像在说：“小草弟弟快快出来陪我玩啊!”别看她像小泵娘的皮肤一样嫩，但她却有一粗壮的茎，来托着她那美丽的枝条，微风吹过，她多像在跳舞的人们啊! 柳树的树枝软软的，上面抽出了许多狭长的叶子，好似一条条翠绿的小船，随风摇曳中又像小朋友闪动的眼睛。
远看柳树，仿佛一位的少女正在湖边梳洗她那缕缕秀发。
一阵春风拂过，柳树更似一位风姿绰越的美女，正欣赏着自己美丽的水中倒影。
来到小河边，春天在柳树枝上。
柳树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子，飘荡的柳条，轻柔地抚摸着我们的脸。
柳树在我的家乡，不但是最为普遍的树，也是极容易成长的树。
一棵柳树，特别是古老的垂柳下面，它在乡下常常是人们歇脚午睡的好地方，垂下的柳条慢慢地拂动，替你赶走了人间最讨厌的苍蝇。
【2】摘抄描写柳树的优美句子 垂柳成林，正像是一种倒挂林。
春天当抽芽的时候，枝条上满都是白白的絮芽，白中带绿，绿中带黄，活得像开了一些小朵的白花。
等到飞遍原野的时候，像漫天的棉花，又像满天的白雪，而树下又是碧绿的田野。
当游人们漫步在林间小道，站在湖边低头看水中的垂柳以及自己的倒影，就仿佛置身于仙境之中，令人心旷神怡，惬意无比。
春天是个温柔的小女孩，她跳着舞来了。
这时的柳树发芽了，那些嫩绿的小芽犹如一个个刚出生的小宝宝探出小小的脑袋，看看这陌生的世界。
一阵春风从远处吹来，柳树随风飘舞，炫耀起她的辫子来了。
春姑娘摸摸他的脑袋，柳树变绿了。
当别的树木还伸着光秃秃的枝桠时，柳树却悄悄地冒出了新芽。
开始只是露出了一点淡黄色，然后慢慢地变成了黄绿色的小突起，一转眼，就化作了绿色的嫩芽，连柳枝都跟着显出了淡青的颜色。
嫩芽展开了娇翠的叶子，于是，柳枝就绿了。
春天来了，柳树尽力的绽放她的柳枝，深深地，柔柔地望着她，仿佛她对你嫣然一笑，你便融化在她的笑声中。
我爱柳树，因为她是绿的最早的植物。
每年春天，是她最早吐出嫩芽，唤醒沉睡的大地，向人们报告春天的信息;是她最先换上绿衣裙，给美丽的春天带来了。
她是报春的使者。
春天的柳树十分美丽，柳树姑娘披上了长发，用小溪的水梳理她那美丽的长发，在柳枝头欢快地翩翩起舞，是一幅多么温馨的美景啊! 湖两岸的垂柳果然引人注目，它们就像一位婀娜多姿的，在微风的吹拂下摆动着绿色的连衣裙;它们又像一位春天的使者，热情的伸出修长的双臂，焕发出勃勃的生机。
垂柳的浑身各处无不洋溢着春的气息。
春天，柳树抽出了嫩绿的枝芽，嫩嫩的叶子，好像一小眼睛，好奇的看着外面的大千世界。
几场子春雨过后，细小的叶子拼命地吸吮着春天的甘露，伸展着柔嫩的枝条。
春天，春风习习，老柳树刚抽出嫩嫩的新芽。
柳树的枝头还会露出一些淡淡如烟的青色。
当游人们漫步在林间小道，站在湖边低头看水中的垂柳以及自己的倒影，就仿佛置身于仙境之中，令人心旷神怡，惬意无比。
春天的柳树十分美丽，柳树姑娘披上了长发，用小溪的水梳理她那美丽的长发，在柳枝头欢快地翩翩起舞，是一幅多么温馨的美景啊! 啊，我见到了春天。
远处的群山连绵起伏，变得苍绿了。
近处山坡上的小草也悄悄地钻出地面，它们嫩生生，绿油油的。
肥胖的小叶儿，像一个个刚刚睡醒的胖娃娃。
这一片，那一簇，点缀着这陡峭的山坡。
山坡上的树木也在不声不响地抽出新的枝条，长出了像小草一样的新芽。
柳树的枝条向下垂着，就像一条条线挂在树上。
那嫩黄色的小叶片，就像在线上系的花瓣儿。
杨树开了花，这些花一串串的，是紫红色的。
身上长满很软的小毛，像一只只真有趣。
山桃花展瓣吐蕊，杏花闹上枝头，梨花争奇斗艳……。
春天到了，柳树戴上了崭新的绿首饰，柳树的树杆是笔直的，颜色是棕褐色的，树皮很粗糙，但枝条一顺下垂，每个枝条都很光滑，枝条上缀满绿色的叶子，翠绿翠绿的，一片片叶子像起伏的扁舟，一阵微风拂过，枝条轻轻摆动，一片片叶子在枝头轻舞，像一叶叶扁舟在荡漾。
春天，春风习习，老柳树刚抽出嫩嫩的新芽。
柳树的枝头还会露出一些淡淡如烟的青色。
柳树的树枝软软的，上面抽出了许多狭长的叶子，好似一条条翠绿的小船，随风摇曳中又像小朋友闪动的眼睛。
远看柳树，仿佛一位的少女正在湖边梳洗她那缕缕秀发。
一阵春风拂过，柳树更似一位风姿绰越的美女，正欣赏着自己美丽的水中倒影。
柳树在我的家乡，不但是最为普遍的树，也是极容易成长的树。
一棵柳树，特别是古老的垂柳下面，它在乡下常常是人们歇脚午睡的好地方，垂下的柳条慢慢地拂动，替你赶走了人间最讨厌的苍蝇。
一场春雨过后，沉睡了一冬的柳树苏醒了，那细细长长的枝条上泛出一层新绿。
那些冒出来的毛茸茸的小芽，打了一个大大的呵欠，四处张望了一下，就舒展起身子来。
柳树的枝干上又长出了密密的枝条，柔软的枝条垂下来，像一头浓密的头发。
如果说树干是生命的桥墩，那么这些密密的枝条就是给树叶输送营养的生命桥梁。
一阵春风吹来。
它就开始生动起来，跳起了欢快的舞蹈!那满树嫩绿的叶子，也在阳光中微笑，令人眼前一亮，鲜活极了生动极了。
校园里，到处都是春光明媚的鲁象。
柳树抽出了细细的柳丝，上面缀洁了淡黄色的嫩叶;小草带着泥土的芳香钻了出来，一丛丛，一簇簇，又嫩又绿花儿也伸了伸懒腰，打了个哈欠，探出了小脑袋;小朋友们都脱掉了笨重的冬衣，换上了既轻便又鲜艳的春装;小鸟们从家里飞了出来，唱着动听的歌，告诉我们：春天来了! 冬去春来,杨柳吐绿,温暖的春风吹绿了一望无际的麦田,吹皱了静静流淌的河水甘美的春雨,像蛛丝一样轻,想针见一样细,像线一样长,冬去春来,杨柳吐绿,温暖的春风吹绿了一望无际的麦田,吹皱了静静流淌的河水甘美的春雨,像蛛丝一样轻,想针见一样细,像线一样长,冬去春来,杨柳吐绿,温暖的春风吹绿了一望无际的麦田,吹皱了静静流淌的河水甘美的春雨,像蛛丝一样轻,想针见一样细,像线一样长,像筛子筛过一样密密地向大地飞洒着。
春天，柳树抽出了嫩绿的枝芽，嫩嫩的叶子，好像一双双小眼睛，好奇的看着外面的大千世界。
几场子春雨过后，细小的叶子拼命地吸吮着春天的甘露，伸展着柔嫩的枝条。
我爱柳树，因为她是绿的最早的植物。
每年春天，是她最早吐出嫩芽，唤醒沉睡的大地，向人们报告春天的信息;是她最先换上绿衣裙，给美丽的春天带来了勃勃生机。
她是报春的使者。
柳树是春的信使，每当春回大地，万物还在沉睡之中，柳树就最先感知春的讯息。
你仔细看，那暗绿色的柳条从僵直的简短开始慢慢地变成青绿，慢慢地向上伸延，慢慢地可以摇摆出各种妩媚的姿态。
这时候，河水明显变暖，迎面的风中都有了潮湿的气息。
再看那柳枝，不知什么时候，已不再是严冬时的枯竭，微微泛出点青色的枝干上孕育了一个个的小苞。
两三天的功夫，枝上就满是嫩绿的新叶，再过几天，那新长出的柳叶就能摇晃出春风的形状了。
让人看看怀疑，这是几天前的那一棵吗?是的，柳树的变化就是这样让人感到诧异。
来到池塘边。
池塘边上站着一棵萌发的柳树，枝条披着风吹入池塘里，仿佛一个婀娜多姿的少女，甩着细长的头发。
小鸟在天空中自由飞翔，嘴里唧唧地叫着，仿佛欢快地说：“春天到了，春天到了!……”一路上都是一片春天的绿色，使人向往。
未来会怎么样呐 左公醒醒，该种柳了 大学
《柳》教学设计之一 一、教学目标：1．指导学生读懂内容,了解左宗身报国的忠义之举,体会他在收复新疆失地和建设西北边疆中表现出的满腔爱国热忱.2．引导学生结合课文内容,理解重点句子的深刻含义,能有感情地朗读课文,并背诵自己深受感动的段落.3．帮助学生会认“戈、慷、慨、湘、棺、屹、淌”,会写“廊、纤、戈、俄、拱、慷、慨、惫、湘、棺、携、谋、屹、淌；”理解“戈壁、纤巧、拱手、疲惫、携带、屹立、流淌、慷慨激昂、楚楚动人、力排众议、马不停蹄、拱手相让、视死如归”等词语.二、教学重点、难点：1．体会重点词句在文中表情达意的作用2．本文借物写人、抓典型事例写人的表达方式.三、教学课时：2课时四、教学准备：了解左宗棠生平事迹第一课时一、教学目标：1．帮助学生会认“戈、慷、慨、湘、棺、屹、淌”,会写“廊、纤、戈、俄、拱、慷、慨、惫、湘、棺、携、谋、屹、淌；”理解“戈壁、纤巧、拱手、疲惫、携带、屹立、流淌、慷慨激昂、楚楚动人、力排众议、马不停蹄、拱手相让、视死如归”等词语.2．初读课文,整体感知课文内容,捋清作者思路.3．学习1、3段二、教学重点、难点：整体感知课文内容,捋清作者思路.三、教学过程：（一）导入；同学们,在清朝有一个自幼聪颖,14岁考童子试中第一名,曾写下“身无半文,心忧天下；手释万卷,神交古人”的对联以铭心志,后成为清朝一代名官,为收复新疆、建设新疆,发展民族工业等方面立下赫赫功勋的人,你们知道他是谁吗?今天我们就学一篇有关他的文章,看看他又有着怎样的匙子情怀?板书课题；左公柳（二）新课：1．检查自学情况：（1）检查生字词的自学情况：昨天,同学们已经预习了22课《左公柳》.我们先来看生字词.出示：慷慨激昂、湘、棺材、戈壁、屹立、流淌、走廊、纤巧、拱手相让、谋划、携带①自己读、指名读.②把生字变红.你认为这些生字中,哪个字音最容易读错,需要提醒大家；如果老师听写,哪个字的字形需要提醒大家注意；哪个词语的意思你不懂?③同学交流：字音：纤巧（xiān）：查字典,读准字音.纤巧：细巧；小巧字形：最容易写错的是：屹立（左边山字旁,右边乞丐的乞）慷慨（左边竖心旁,右边既）词义：在这些词语中,哪些词语你不明白?（生生互动,质疑解疑）你发现有特点的词语了吗?引导学生发现：流淌、疲惫、谋划、携带这四个词语的特点.a出示：流淌：流?淌?流淌?你发现什么?（两个相同意思的字组成词语,表达同一个意思.）b在刚读过的词语中,你还能找出哪个构词方法相同?（疲惫、谋划、携带）你还能写出课文外三个这类词语吗?拓展学习文中还有不懂的词语吗?“请缨”是什么意思?（缨就是带子,请缨就是请求杀敌或请示给予任务.本课指的是左宗棠主动请求收复新疆.）“偏颇”是什么意思?课文中还有一些四字词语,快找出来读一读,积累下来：如：楚楚动人、力排众议、马不停蹄、视死如归、英勇无畏、挺身而出、断然指出、年愈花甲、信心百倍、重重困难、泪流满面、普普通通、不屈不挠、坚韧顽强等.这些词语中,哪些词语有特点?a楚楚动人（aabc）；你能写出三个这种类型的词语吗?（心心相印、落落大方、夸夸其谈……）b视死如归（骨瘦如柴、惜墨如金游人如云执法如山、爱兵如子……）c不屈不挠（abac）（可可泣、载载舞、如诉如泣、有胆有识……）d普普通通（aabb）（大大小小、明明白白、干干净净……）（2）句子：关注下列语句A标点符：眼看新疆将要被外国人侵占,时任陕甘总督的左宗棠挺身而出,力排众议,坚决主张收复新疆失地：这新疆是无数先辈历经千心万苦才开辟的疆域,建立基业,岂能在我们这代人手中拱手相让!“：”在本句中作用?这句话中冒的作用是什么?（引出解释或说明）“岂能”换一个词语,使句子的意思不变.阅读4——7自然段,体会引的用法.B关注下列复句,试着在括中填写相应的关联词语,体会这些词语在句子中的作用.……但是……；……然而……；不仅……而且……；不但……而且……；既是……也是……；如果……就……a（）这个刚毅坚韧的湖南老人,面对兵马疲惫、粮饷匮乏、运输艰难等重重困难,仍信心百倍.b这位刚毅、睿智的老将军早已预料到征途的艰险,（）他已完全将自己的生死置之度外.c左宗棠（）谋划如何收复新疆失地的策略,（）还思索如何建设新疆的举措.d这些柳树（）成了收复新疆失地的见证,（）还使古老的“丝绸之路”开始获得新生.e他的湖湘子弟兵（）战斗之旅,（）植树大军.f临出发时,左宗棠便郑重地吩咐部下,（）他在收复新疆失地的征战中死去,（）用这口棺材收敛他的尸体.2．整体把握课文内容,提出不懂问题.（1）读课文,思考这篇文章讲的是什么?从几个方面介绍左宗棠的事迹?（两方面：收复新疆、建设新疆）（2）捋出思路：①课文哪几个自然段写了这两方面内容?（4——13）介绍左宗棠事迹.②1——3,14各写什么?简要说一说.文章分几段?（3）质疑：学生可能出现的问题：这是一篇写人还是写物的文章?（写左宗棠为什么题目是左公柳?）3．解疑：学习课文1、3段.（1）要想解答同学们自己提出的问题,我们先了解什么?（左公柳什么样,有什么特点?）（2）画出全文描写左公柳的语句,认真思考.①突然,我们发现前方不远处的地方,傲然挺立着一棵柳树.这柳树高大茁壮,身姿挺拔,枝条刚劲有力,树冠宛如帷幄.……啊,好粗的树哇!两人合抱都抱不过来.A引导学生体会出左公柳高大、健壮、直的特点.B上文“沙漠没有春风,没有绿色.映入眼帘的除了黄沙还是黄沙”再体会：你的眼前出现怎样一幅画面?体会出左公柳生命力顽强.感受到作者的惊讶与对它的赞美.C朗读.②听完导游的讲述,我们情不自禁地再次凝望眼前的这棵柳树——它依然屹立在黄沙之中,那茂密的树叶,那铁筋般的枝条,那挺拔的身躯,那在同沙漠进行生死较量中流淌着的顽强的生命力……A“——”在本文中的作用?（解释说明）B这句用了什么修辞方法?C体会排比句的作用：抓重点词语“屹立”、“茂密”、“钢筋般”、“挺拔”、“生死较量中流淌着的顽强的生命力”体会左公柳的刚强、生命力顽强.③……这里的柳树枝干是挺拔的,枝条坚定地向上生长着.这屹立在戈壁滩上的刚强之树,大有英勇无畏、压倒一切困苦的气势.引导学生体会出作者在赞美这棵树：“这棵塞外的柳树”与内地柔柳的不同,赞美它具有坚定、刚强、生命力顽强的品质,大有大有英勇无畏、压倒一切困苦的气势.④这哪里是一株普普通通的柳树?它分明就是爱国将士们不屈不挠、坚韧顽强的精神之树!A这句话什么意思?B用什么修辞方法?（设问加反问）C初步体会这种修辞方法的作用.强调它不是普通的柳树,它是刚强之树,而是特殊的精神之树.这精神就是像爱国将士们身上所表现出来的不屈不挠、坚韧顽强的品质.D朗读.C引导深入学习；把写柳树的几个句子连起来看一看,你有什么发现?（先写树的外形、再赞美树的品质、再赞美具有不屈不挠、坚韧顽强品质的人）教师讲这几个句子,随文逐步出现,让我们对柳树的认识得以加深、升华.既是写物,更是颂人,这就是借物抒情的写作手法.板书：借物抒情（三）再次质疑,引发思考（1）再次质疑学贵在生疑,对比这几句话,你有什么疑问?（作者为什么借左公柳抒发自己的感情?左公柳与左宗棠和爱国将士们之间有什么相同之处?为什么以左公柳为题?）（2）弄清重点段层次、内容要想弄懂这些问题,我们就要先了解什么?引导学生认识到先了解课文讲述了左宗棠哪些方面的事迹?（收复新疆失地、建设西北边疆）一共写了他几件事?你能用简要的语言概括出来吗?动笔写一写.第一件事:力排众议 主动请缨 收复新疆第二件事：抬棺出征 收复新疆第三件事：植树造林 建设新疆建设新疆弄清文章大致些什么了,请同学们带着疑问,自学课文,思考,下节课解决.作业：读课文、写生字词第二课时一、教学目标1．理解文章重点词句,体会文章的思想感情并有感情地朗读课文.2．体会重点词句在文中表情达意的作用和本文借物写人、抓典型事例写人的表达方式.3．理解课文内容,从左宗棠感人的爱国事迹中受到感染和教育.二、教学重点、教学难点：理解文章重点词句,体会文章的思想感情并有感情地朗读课文.三、教学过程：（一）导入这节课,我们继续学习22课《左公柳》.上节课,同学们提出了问题：作者为什么借左公柳来抒感?为什么以左公柳为题?带着这个问题,我们来学习.（二）新课：1．整体感知：上节课,我们对这种生长在新疆大戈壁上的,由左宗棠率领的湖湘子弟兵栽的柳树有了一定的了解,认识到这是在恶劣的自然环境中,在困难面前刚强、坚韧不拔、生命力顽强的一种树.初读了课文以后,你认为这课书写的是谁?是左公柳还是左宗棠?回忆一共写了左宗棠几件事?过度：这节课,就让我们一起走进课文,了解中国历史上这位著名的人物.阅读4——13自然段,思考同学们提出的问题.先自己读书,边读边画出重点语句,把自己的体会写在书上.2．深入学文（1）学习4——13自然段你从哪找到答案?(你学懂了什么?)①学习课文5——7自然段.引导学生认识到：和这种柳树一样,左宗棠在困难面前,刚强、坚韧,决不低头.A所遇困难：a两股外敌邻国阿古柏在英队的支持下,侵入我国南疆；又乘机占领北疆,西北边疆危机日益严重,这些侵略者武器精良,很难对付.读第五自然段.b大臣们对收复新疆有偏颇的认识结合资料：当时,被日本人占领,海防也出现问题.由于国力有限,大臣们认为国库空虚,根本没钱打这场仗,清廷内部爆发“海防”、“塞防”之争.李鸿章等认为两者“力难兼顾”,主张放弃塞防.他们还认为新疆是千里荒漠,贫瘠之地,同时,新疆路途遥远,运输艰难.B体会左宗棠刚强、不屈不挠、坚韧（6、7自然段）重点学第六自然段：抓“力排众议”理解.a“力排众议”?（一个人竭力排除大家的意见,坚持自己的主张）b左宗棠是怎样力排众议,让我们感受到他刚强、坚韧、不屈不挠?请你们从文中找出相关的句子画出来.眼看新疆将要被外国人侵占,时任陕甘总督的左宗棠挺身而出,力排众议,坚决主张收复新疆失地：这新疆是无数先辈历经千辛万苦才开辟的疆域,建立的基业,岂能在我们这代人手中拱手相让!抓住重点词语体会开辟疆土的不易.注意最后用的是感叹,表达他怎样的感情?（坚决,毫不犹豫）读出态度坚决.自己读,指名读教师引读：对视新疆为千里荒漠、贫瘠之地的说法,他慷慨激昂地反驳——指名读（2——3）（学生慷慨激昂地读）接着熟读兵书的左宗棠又断然指出——指名读（2——3）（指导学生读出果断、坚决）出示新疆地图：新疆是我国西北门户,这里不仅军事地位重要,而且物产丰富,还是连接欧亚的通道.左宗棠远瞩,让我们想象当时面对臣的叫嚣,他挺身而出,毫无惧色,大义凛然力排众议的场面．让我们通过读来展现左宗棠铁骨铮铮的风采.导读第七自然段.69岁高龄的左宗棠身体非常虚弱,经常咳血.但是,在这样的情况下,他不但发出了力排众议的豪言,还作出了怎样的壮举?（齐读第七自然段.）是什么力量支持着他“力排众议,主动请缨”?（是他满腔的爱国热忱和保卫祖国的决心.）学到这里你了解到左宗棠是个怎样的人?（爱国将领,民族英雄）板书；爱国你是通过什么了解到左宗棠这些品质的?（语言,神态,动作）小结：第一件爱国事迹主要是写的力排众议、还是主动请缨呢?（力排众议）写人的时候,要选取典型事例来写,写时要注意有详有略.②学习课文9－11自然段你还从哪读出左宗棠爱国、刚强、坚韧、不屈不挠?引导学生答出：左宗棠抬棺出征.这部分内容在9——11自然段.A左宗棠收复新疆用了两年时间,这两年中有血雨腥风的战斗,有和敌人巧妙的**,还有与沙漠恶劣环境的抗争.但作者没有写这些,却偏偏选取了哪个这个材料,这是为什么?（抬棺出征这个事例太典型、太打动人了.）B抬棺出征这个爱国举动,感动了全国.请同学们默读这一部分,把最能打动你的词句画出来,在书上做出简单的批注.一会儿以朗读的形式把自己的感受读出来.C指名读,读出自己的感受a评读.b重点指导体会然而这个刚毅坚韧的湖南老人,面对兵马疲惫、粮饷匮乏、运输艰难等困难重重,仍信心百倍.他肩负着国人的重托,胸中燃烧着正义的烈火,率领六万湖湘子弟兵,悄然离京,马不停蹄地赶往千里之外风尘滚滚的战场.临出发时,左宗棠便郑重地吩咐部下,如果他在收复新疆失地的征战中死去,就用这口棺材收敛他的尸体.C质疑；此时此刻,你们有什么问题想问一问左宗棠?学生可能提出：左宗棠为什么你面对重重困难,还这样信心百倍呢?你为什么要抬着棺材上前线?d角色换位：是啊,我们有这么多的疑问,左宗棠请你告诉大家,你是怎样想的?引导学生回答出我们得到的是全国的支持；我们是保卫自己的国土,是正义的,敌人是侵略者,正义是永远能够战胜邪恶的；我相信自己的部下是最有战斗力的,因此有胜利的把握.抬棺材上战场表明了我决不向外敌低头,不赶走侵略者决不还朝的决心.e教师导读：是啊,从你们的发言中,我们又一次感受到一个年愈七旬的老人那颗剧烈跳动的爱国心,那份赤子情,那种为了正义、祖国领土统一英勇无畏、压倒一切困苦的气势.面对左宗棠视死如归的决心,在场的官兵怎么样?——学生接读f看图,此时此刻,看到这口黑漆漆的棺材,西征的战士们会怎么想?面对强敌,他们又会怎么做?（在这口棺材面前,官兵们纷纷发誓一定为国奋勇杀敌,保卫国土,让父老亲人放心.在强敌面前,他们个个勇往直前,决不后退,如下山的猛虎,杀得敌人片甲不留.）g伴着战马的嘶鸣、伴着这响彻云霄的喊杀声,让我们再一次来到西征大军的身旁,亲眼目睹左宗棠抬棺出征的壮举.指名读.③学习课文13自然段你还从哪读懂左宗棠爱国、刚强、坚韧、不屈不挠?A引导学生认识到:左宗棠凭着满腔的爱国热忱,收复了新疆失地,而且,他凭着对高度负责的精神,为新疆做了许多实实在在的好事.种树是左公建设新疆中最典型的事例.B补充资料：他的朋友杨昌浚到西北为他筹备军务时本以为会看到王之涣《凉州词》中描绘的景象“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关”（出课件,学生齐读）,没想到看到的却是片片树林,写出了：“新栽柳树三千里,引得春风度玉关.”的诗句.（出课件,学生齐读）除了种树,左宗棠在新疆期间,为保证粮供给,发展地方经济,曾大力兴办屯垦业,其功绩遗泽至今.小结：学到这,我们从左宗棠力排众议,主动请缨；抬棺出征,收复新疆；植树造林,建设新疆的壮举中,从几万将士与侵略者的战斗中,强烈地感受到什么?（爱国情、赤子心）（2）回读第十四自然段①引读第十四自然段：听完左公柳名字背后的故事,我们再次凝望它.这哪里是一株普普通通的柳树?它分明就是——②作者为什么这么说?作者已经把柳树看作了爱国将士,看到这柳树,就仿佛感受到了像左宗棠一样的爱国将士们不屈不挠坚韧顽强的精神,所以说它是精神之树.因此对它产生了景仰之情.朗读.指名读.③解题：此时的“左公柳”仅仅是那棵柳树吗?引导学生认识到：既指生长在千里戈壁滩上的大柳树,更指为保卫新疆和建设新疆作出了巨大贡献的左宗棠.3．总结谈话 布置作业（1）左公虽去,道柳尚在.这柳树承载而且延续了左公及爱国将士们的精神气节.作者借左公柳突出人的品质.文章学到这里你有哪些收获?例如：①写人的文章要选取典型事例；②在写人的时候,要通过语言、神态、动作来刻画人物；③左宗棠的爱国精神让我特别感动,真值得我学习；④要学习左宗棠这种勇于坚持己见,挺身而出的精神；（2）布置作业：①感情地朗读课文,背诵自己深受感动的段落.通过本课的学习,你们知道了写人的文章要选择典型事例,通过人物的语言、神态、动作来刻画.②今天作业的第二项请你用这种方法,通过一件比较典型的事来写写你身边一个人的特点.板书：左公柳左宗棠 事迹 力排众议 主动请缨 典型事例抬棺出征 收复新疆 语言神态植树造林 建设新疆
