说说《孙权劝学》中描写的三个人各自的性格特点。
孙权：爱下属，好学习，是一个能文能武的君主吕蒙：知错就改，虚心好学，有上进心，不服他人鲁肃：鲁肃是一个有大谋略、大才干的人，是一名出色的政治家、军事家和实干家 希望对你有所帮助
孙权劝学吕蒙学习的直接描写和间接描写
1、对话（语言描写）.本文主要写孙权的善于劝学和吕蒙的惊人长进.采用对话的方式来刻画人物形象的.2、侧面描写.通过鲁肃对吕蒙的“议论”来表现吕蒙的惊人长进.采用了侧面描写的手法来证明.
以《孙权劝学》写一篇读后感600字左右，急
《孙权劝学》名思义，这章一定与学习有关，当我了解了这篇课文的时，这引发了我的深思。
我们最近考了一份语文试卷，我的成绩很不理想，许多学过的知识没有答上来，课下的词语解释错的一塌糊涂，翻译句子也出现了错，而且，我没有审好作文题，没用横线划出修辞句没有采用总分总结构，导致作文扣了十分。
考得太差，我认为原因是自认为没有需要背的东西，没有认真背，审题不仔细，太马虎，还有基础知识不扎实。
想到这里，我不由得后悔和叹息，卷子上鲜红的叉和分数使我的心好像被针扎了似的刺痛。
想想当初，孙权要吕蒙学习，吕蒙以军中事务繁多来推托，而我却以自己学得不错为理由来推辞……难过和后悔涌上我的心头。
在想想，吕蒙在接受孙权的劝诫后努力学习，不久就学有所成，让鲁肃为之敬佩。
我也要学习吕蒙的精神，努力学习，争取让人刮目相看。
《孙权劝学》这篇文章，以孙权劝诫吕蒙学习，之后吕蒙学有所成的事情，来告诉我们，学习对一个人是非常重要的，不可以不学习，学无止境。
孙权劝学笔记
一、成语： 【刮目相待（看）】指别人已有显著进步，不能再用老眼光来看待。
【吴下阿蒙】比喻人学识尚浅。
二、重要文言实词、虚词、词类活用、等整理归类。
(一)实词 （1）当涂---当权 （2） 辞---推辞 （3）孤---帝王自称 （4）卿---帝王对爱臣的称呼 （5）见---了解 （6）往事---历史 （7）孰---“谁” （8）及---到了 （9）过---经过、到 （10）更---变换、改变、重新 （11）见事---了解事情的发展情况 （12）拜---拜见 （13）治经：研究 （二）虚词 （1）岂---反问副词“难道” （2）但---只，只是 （3）乃、遂---于是，就 （4）大---副词，非常 （5）即---副词，就 （6）何---，怎么 （三）通假字 ①卿今当涂掌事（“涂”通“途”）你现在掌握军国大事 ②孤岂欲卿治经为博士邪（“邪”通“耶”表疑问语气，相当于“吗”）我难道想让你成为一个研究经书的博学之人吗
（四）词类活用（无） （五） ①孤 古义：古代王侯的自称。
今义：“孤单”“孤苦”。
②博士 古义：当时专掌经学传授的官。
今义：学位最高一级。
③但 古义：只。
今义：转折连词。
④往事 “” 古义：指历史。
今义：过去的事。
⑤就 “蒙乃就学” 古义：开绐从事。
今义：常用做副词或者连词。
（六）一词多义 乃：乃（竟） 蒙乃始就学（才） 见：见渔人（看见） （知道） （七） 蒙辞以军中多务（倒装句——） 大兄何见事之晚乎!(倒装句——“何见事”即“见事何”，感叹句副词前置。
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