写勤劳简朴,艰苦奋斗的议论文
能来自勤奋,成就来自奋.爱迪生说；“天才是百分之九十九的汗,再加上百分之一感.”意思是说即时是天才也要流百分之九十九的汗水,再加上百分之一的灵感才会有成就.这就是勤奋人不断奋斗得出的至理名言. 古今中外有成就的人不胜枚举,难道他们真的就是天才吗?难道他们的才华是与生俱来的吗?不,他们并不是生来就是天才,他们的才华是通过他们不辞劳苦所取得的.比如,我国春秋时期著名的思想家、教育家、政治家,也是我国儒家学说创始人的孔子.他刚刚三岁的时候,母亲就教他读书识字,到四岁的时候,他已会念百余字了.其实他也并非是天才,在这期间他通过反复的练习,甚至在寒冷的季节里他都不放过一分钟.这样之后他才记住了所有的字,其实在他超人的资质之后,更更多的是他契而不舍的精神和勤奋的汗水? 成龙小时候是于占元师傅的弟子,每天练功大清早5点就起床,练习脚上功夫、打斗、特技动作还有拉筋、劈腿、翻跟斗的,他睡觉时一直架着腿,吃过饭的一点时间也不放松,还要读书,就是这每天19小时的艰苦训练,才成就了现在继李小龙之后的一代功夫巨星.17 世纪时,英国 科学家牛顿长期的实验和数学计算,写出了科学巨著《自然哲学的数学原理》.牛顿的这一创举对后来的人产生了巨大的影响.牛顿曾说：“我只不过对一件事情总是花很长时间很热心地去思考、去研究罢了.牛顿的创接举说明了他是天才吗?当然不是,这是他不断奋斗所得到的硕果. 种种事例表明,勤奋是我们成功的坚实根基.那么我们就应该勤奋努力.爱因斯坦说；“成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话”.只要我们能找到真正的病因,对正下药一定能取得好成效.————————————————————————————————————————————“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,大凡有作为的人,无一不与勤奋有着难解难分的渊源. 勤奋不是天生就有的,而是后天自己养成的.产生勤奋的原因有多种,有的是心怀抱负和信念,也有的是因为某种原因或在某事上受挫,从而勤勉起来.但是,只要勤于工作,就会有成功的必然. 然而,要成功,光有理想抱负是不够的,还必须拥有一定要成功的决心,再配合确切的行动,支持到底.只有下定决心,并历经学习、奋斗、成长这些实际行动,才有资格摘下成功的甜美果实. 正如华罗庚所说的：“勤能补拙是良训,一分辛劳一分才.”勤奋终能越过暂时的失败和挫折,而最后取得成功. 如果说梦想是成功的起跑线,决心是起步时的枪声,那么勤奋则如起跑者全力的奔驰,惟有坚持到最后一秒的,方能取得成功的锦旗. 居里夫人说过,不论对任何困难,都决不屈服；拿破仑认为,最困难的时候,也就是我们离成功不远的时候；达尔文心中,不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路…… 名人眼中的困难是如此的渺小,是如此的鼓舞人心.这些话对于初三的我有了启迪.让我也尝试着这样去做,在尝试中真正体验到了勤奋的又一种味道. 曾记得在初三的开端我第一次参加了作文比赛,“我真的有能力参加吗?”这句话不曾一次的在我的内心回响,正在自我怀疑中爸爸给了我自信的力量,他告诉我勤奋将会提升我的能力,勤奋中绽放希望.这句话让我鼓舞,让我开始了对这次的比赛的挑战.作文的草稿写好了,但凭我的实力是不可能一次成文的,更多的是无数次的修改.是要用比别人更多的精力,更多的时间在写好的作文上反复的修改.于是我尽可能的去一遍遍的去修改,但在后面的修改中麻木了,已经找不到什么感觉了.爸爸这时告诉了我过段时间再修改的方法. 按照爸爸的建议,我过段时间就到电脑上看看自己的作文,有什么不妥处赶紧修改,就怕语文老师把我的作文“枪毙”掉,让我失去了参赛的机会.经过一段时间的修改,当我再去看那篇作文时,我感觉自己就像欣赏名着似的,开始了细心的品味.虽然我的作文没有别人那样出采,但我并没有放弃,总是鼓舞自己去拼搏,去勤奋. 自信,努力的我连最后的时刻都不错过. 那天早上是交作文的时间,我早早的就起来了,将作文进行最后一次的修改.一段时间后,当语文老师告诉我比赛的结果时,我知道我的努力没有白费——我得了二等奖.这件事让我明白了：勤能补拙是良训,一分辛劳一分才.“人生能有几次搏?”我的人生充满了竞争.我为我的拼搏感到骄傲、自豪,我为我的成功感到快乐无比!我相信无数机遇与挑战在等待着我.时光飞逝,挑战不断,但我的勤奋不减,我的热情不减,我要使青春之光更加璀璨.两年以后的这个月,是我们高考的一个月,高分自然成了拼搏的目标.我曾经说过：“成功不是一场赛跑,而是一步一个脚印的旅程.”以我现在的分数是远远不能达到理想中的学校,这对我又是一场比赛.但我相信我一定会非常非常的努力,用勤奋来改变我的分数!我也并不害怕,因为我知道在我的万分努力下也有可能会像作文比赛一样能成功的.我要比别人多十倍甚至百倍的力量去努力,去创造我的奇迹!我知道这是一种伟大的力量,它引导着我,走向高考成功的彼岸.一切皆有可能!心有多大舞台就有多大!别人能行,我也一定能行!与其长时间的怀疑,不如短时间的求证!现在心中的一些想像,心中的梦想不是说出来就可以了,是要用我的实力去验证的.现在吹嘘,没有真情的付出,没有用勤奋来填充,我想那时的我一定是一无所有.所以我现在要将内心的力量全部发挥出来,用自己的勤奋来换取自己的成功,正如作文比赛那样.梦想在我手中,这是我的天地,我要去追求我的梦想.今生之中许多喜与悲或是一切绝望与新机,通通因我当初有了勤奋,誓要达到目的地,好比飞机孤身天际飞,定立方向基于信与所知,七分本领三分靠运气.没法遇见目的地,世界变迁,我也许顾忌现实玩弄,不免叫我心痛悲,经多少次冲击叫我受气,泪也滴满了地,偏偏我不放弃,我要更努力.停住眼泪鼓起勇气,永远奋斗就似没有尽期.我跌下再翻起,永不放弃,直面世事心中永记.苦楚之中找到新的趣味,我更是不肯放弃,不肯天真去计划前路,但是亦不再担心跌了不起.种种转变迫使我去面对,绝无话去躲避.没法遇见目的地,有更重压迫我也输得起.阔步前往方知一切都美,奋斗结果永不可预期,信心却打不死.永不气馁,好好享受勤奋的乐趣吧.
描写老师优美的句子有那些
1、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意!老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼! 2、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
3、我爱我师老师就象红烛，燃起了学生心中的火把，却燃烧了自己，直到红烛成灰。
老师就象园丁，养育着我们这一株株花朵，却辛苦了自己，直到体力耗尽。
我们长大了一定要成为国家的栋梁，啊!老师就是这么无私!啊!老师我们爱您! 4、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
关于老师的优美句子。
5、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。
是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心! 6、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
7、传播知识，就是播种希望，播种幸福。
老师，您就是这希望与幸福的播种人! 8、老师，是美的耕耘者，美的播种者。
是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
语句 9、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。
幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
关于老师的优美句子。
10、您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心! 11、老师的眼睛，像夜晚的月亮，我们是一颗颗星星，在老师的微笑里，闪烁闪烁。
老师的眼睛，像一望无际的海洋。
我们是一条条小鱼，在老师的怀抱里，快乐的游来游去。
老师的眼睛，像蓝色的天空。
我们是一朵一朵白云。
在她的注视下，自由的飘来飘去，老师的眼睛，像一面镜子。
能照亮我们的心灵。
12、老师，您就是这希望与幸福的播种人! 13、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬! 14、四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。
黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。
蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。
15、老师像园丁，桃李满天下；老师像红烛，燃烧自己照亮我们；老师像蜜蜂，勤劳又勇敢；老师像妈妈，美丽而善良；老师像一本书，交给我们很多知识。
祝亲爱的老师——教师节快乐。
16、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。
()正是您，支撑起我们一代人的脊梁! 17、鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里——我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您! 18、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。
感谢您，老师!
时光老人送给勤劳的人总是累累硕果给懒惰的人永远是失望和悲伤修辞手法
1、成熟的气息弥漫着在园子里，散发着诱人的清香。
丰收在望，庄稼人一个个笑逐颜开，喜上眉梢。
梨儿黄橙橙的，泛着金光，闪闪发亮，在青绿间露出一张张笑脸。
绿油油的白菜，这儿一丛，那儿一丛，翠色欲滴，如同给园子铺上了一块绿色的地毯。
更令人心旷神怡的是站在园外望园子：满园一片金黄，偶尔点缀着一点绿色，分外和谐。
赏心悦目。
树披金装，一阵阵微风吹过，片片黄叶飘飘扬扬，如同一只只彩蝶，随风翩翩起舞。
2、果园里，苹果树上结着又大又红的苹果，咬上一口，那酸酸甜甜的苹果，保证你要吃一棵树的苹果还不够
梨树上结了灯笼似的大梨子，一阵风吹来，梨树上的梨子散发出迷人的香味
石榴树上，一个个的大石榴饱满地裂开“笑口”，那些粒粒儿就像红玛瑙，晶莹透亮……3、秋姑娘来到了庭院。
你瞧。
菊花争奇斗艳，红的像火、黄的像金、粉的像霞、白的像雪。
走进果园。
看到了含多种营养的鸭梨；一串串珍珠似的葡萄由绿色变成暗红，长的又园又大晶莹透明，像玛瑙似的。
葡萄摘下来，我挑了一个大的放进嘴里又甜又酸，果汁极多，真好吃。
枣树上结满了一颗颗亮晶晶、红嘟嘟的小枣，咬一口 是那么的甘甜，那么的脆。
4、果园里，硕果累累，香气袭人。
红彤彤的苹果，金黄色的鸭梨，紫水晶般的葡萄挂满了枝头。
5、当秋风吹拂着你的双颊，稻田里，那一株株饱满的稻穗充满着成熟的喜悦，弯着腰，躬着背，低着头，它好像是成功者谦虚的楷模，当秋天来临时，硕果累累，秋高气爽，一股成熟的气息扑面而来，这一切都是那神奇的画布——大自然，精心用粗细不一的线条，五彩缤纷的颜料，勾画出一幅又一幅美得动人，色彩斑斓的图画， 让人心旷神怡。
我爱秋天，爱秋的宁静，爱秋的朴素，爱秋的高洁。
6、走到田间，只见是一片丰收的景象：雪白的棉花；沉甸甸的稻谷，颗粒饱满的高梁。
它们被风一吹，频频点头。
“啪啪啪”是什么声音
噢
原来是农民伯伯在勤劳的掰玉米呢
一个个玉米被放进箩筐里，这就是农民伯伯的辛勤劳动成果。
描写“果园”的句子有哪些
一山一处眠， 石涧觅清闲。
沙鸥麋鹿作伴侣， 绝迹尘宇远忧李白之“闲”——鸟高飞尽，孤云独去闲。
”（《独坐敬亭山》）群鸟的高飞远去和最后一片白云的悠然飘走展现了一个极其空旷寂寥的世界，虽是写眼前实景，但“鸟尽云闲”却透露出诗人强烈的孤独寂寞之情。
这时的李白对社会弊端已有相当深刻的认识，清高傲岸的性格使他无法融于现实，他只好向大自然寻求慰藉，寻觅知音。
王维之“闲”——“人闲桂花落，夜静春山空。
”（王维《鸟鸣涧》）桂树枝叶繁茂，而花瓣细小。
花落，尤其是在夜间，并不容易觉察。
因此，开头“人闲”二字不能轻易看过。
“人闲”说明周围没有人事的烦扰，说明诗人内心的娴静。
有此作为前提，细微的桂花从枝上落下，才被觉察到了。
“闲”字写出了春夜的静谧和由静谧格外显示出来的空寂。
王建之“闲”——“妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。
”（《雨过山村》）农民家里没什么人，院子里的栀子花闲开着，素来爱戴花的妇女也不来管它，原来她们都忙着浴蚕去了。
一个“闲”字描绘出山村农忙时的风光。
李绅之“闲”——“四海无闲田，农夫犹饿死。
”（《悯农》）四海之内没有空闲之地，荒地变良田，联系诗的前两句“春种一粒粟，秋收万颗子”，便构成了到处硕果累累，遍地“黄金”的生动景象。
勤劳的农民以他们的双手获得了丰收，而他们自己呢
还是两手空空，惨遭饿死。
诗句迫使人们不得不带着沉重的心情去思考：是谁制造了这人间的悲剧
赵师秀之“闲”——“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
”（《约客》）“闲敲棋子落灯花”，只写了诗人一个小小的动态，然而这个动态中，诗将诗人焦躁而期望的心情刻画得细致入微。
因为孤独一人，下不了棋，所以说“闲敲棋子”，棋子本不是敲的，敲打棋子，正体现了孤独中的苦闷。
“闲”字说明无聊，而正是在这个“闲”字背后，隐含了诗人失望焦躁的情绪。
翁卷之“闲”——“闲上山来看野水，忽于水底见青山。
”（《野望》）诗人登山是为了看水，而在水里却看见了青山的影子。
这是一个很普通的经验，却将南方秋色中青山绿水的美景尽收笔底。
“闲”字让人想见诗人闲云野鹤般的疏放风神，与景色的清空悠远正相契合；“野水”“青山”给画面增添了萧散的野趣，与诗人的闲情逸兴相吻合无间。
“水底见青山”把水之清、山之翠都包含了进去，加上一个“忽”字，便令这层意思特别醒豁突出，给读者留下很深的印象。
杨万里之“闲”——“日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
”（《初夏睡起》）“无情思”逼真地描绘出“睡起”时散漫的情景。
“闲看儿童捉柳花”，自然风趣，笔伐轻巧，把儿童活泼的天性刻画出来了，作者闲居无聊的心情也荡漾纸上。
陆游之“闲”——“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
”（陆游《游山西村》）但愿今后能不时地拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农亲切絮语，此情此景，不亦乐乎
一个热爱家乡，与农民亲密无间的诗人形象跃然纸上。
“矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。
”（陆游《临安春雨初霁》）当时，国家处在多事之秋，诗人一心渴望杀敌立功，可宋孝宗却把他当作一个吟风弄月的闲适诗人，他心里感到失望。
闲居无事，徒然以写草书、玩分茶聊以自遣。
这“闲”流露出对恶浊的官场生涯的厌倦和盼望早日归家的心情。
描写人物认真学习的句子
描写认真学习的句描写认真学习的1、不去耕耘，不去播再肥的沃土也长不出，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。
2、我长大有写东西我们无能为力于是最后躲避最后的最后面对也只能面对，因为我们要活着。
活着就不能被打败。
这个季节梧桐大片大片的飘落花渐渐的凋零，没有声音。
好象在编织着一个诱人的梦。
也许是金榜题名的美梦啊。
3、我没有什么特别才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。
4、松软的沙滩上最容易留下脚印。
钽也最容易被潮水抹去。
5、“世界上没有笨的人，只有不勤奋的人”这句话是我们的语文董老师经常对我们说的一句口头禅，告诉我们要勤奋学习，要珍惜时间，要乐于助人，做一个对社会有用的人。
6、竹根，即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。
7、一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。
8、人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。
9、沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。
10、春秋时期大教育家、思想家孔子曾说：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”这句话就阐述了学习与思考的辩证关系。
说明，学习是要经过思考的，否则将一事无成。
思考后就能得出学习成果，说的是非常对的。
11、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。
12、“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。
”勤奋是一种美好的品德。
；勤奋是一种努力自强的精神，勤奋是一种勇往直前的精神。
一勤天下无难事，勤奋，更是变理想为现实的行动，是由量变到质的过程，是走向成功的阶梯，是成为天才必不可少的条件。
13、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
14、只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。
15、瀑布——-为了奔向江河湖海，即使面临百丈深渊，仍然呼啸前行，决不退缩16、只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。
17、我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的未来幸福就在于此。
18、韩愈说过这样一句话：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随””。
天才就是无止境刻苦勤奋的努力。
成绩优与良；才思浓与淡，都是由勤奋注定的。
19、每天，对我们来说，是一个挑战，是一个新的开始，是昨天的结束。
每一天，我们在努力，在学习。
但是当那一次次残忍的考试打击者我们，我们又失去斗志。
20、才华是刀刃，辛苦是磨刀石，很锋利的刀刃，若日久不用磨，也会生锈，成为废物。
21、勤奋靠的是毅力，是永恒。
文学家说，勤奋是打开文学殿堂之门的一把钥匙；科学家说，勤奋能使人聪明；而政治家说，勤奋是实现理想的基石；而平凡的人则说，勤奋是一种传统的美德。
可见，勤奋富有了多么巨大的底蕴与魅力，人类如果丢弃了它，绝对不行。
22、古人云：“一勤天下无难事。
”只要我们好好学习，什么事难不到我们，否则咋会有天才呢
若谈“勤能补拙”，倒是如此。
勤，勤奋；拙，笨拙。
只要勤奋，就会“水滴石穿，绳锯木断”。
