描写恐龙园的优美句子，不少于30字
篇一：场面描写作文500字 我经历过无数次的不同的场面，每一次庄重的场面都是我难以忘怀，但是3月31日那场队列比赛，给我在人生的道路上给予了巨大的财富。
这天，是比赛的时间，我静静的在操场上等待着，突然听到一声“站队
”，我的心便一下从肚脐眼蹦到了嗓子眼，我甚至能听见自己的心跳声
来到操场，看着一个个从眼前走过去的班级，我越来越紧张。
轮到我们班了，我们站在各场区，我将自己的心态调整好，准备作战，只听体育老师说道：“下面有请五一班上场
”我们走到有比赛的位置，开始踏步。
虽然我表面上很平静，但心里想的全是平时训练时老师说的要求、要领。
起步走了，我很开心，因为我完全有能力走好。
但我也有一丝忧虑，万一正步走不好怎么
随着体委的一声“一，二，一”一听到耳熟能详的口令，大家迈出了自己的第一步，我们那飒爽的英姿，无不展示出必胜的决心，那坚定的步伐，无不显示出青春的活力。
大家昂首挺胸，向一棵棵松树耸立在操场上。
一分钟立正，大家屏住呼吸。
不一会儿队列比赛就结束了。
回到观众的身份，回忆起刚才的情景，我不禁垂头丧气起来。
这时，我忽然听见鸟儿清脆的叫声，好像在说：“别灰心，你们一定能行
” 是啊，这次不行下次再努力，不要气馁从哪跌倒就从哪站起来，相信自己总会有一位“伯乐”会看中你这匹“千里马”，只要持续的努力，不懈的奋斗，就没有征服不了的东西
篇二：叮铃铃……每当听到这美妙的下课铃声，我条件反射似的想起课间欢乐的十分钟。
下课了，老师扯着嗓子布置今天的作业，满座学生仅十余人听着，其余人早已成就自己的大业了。
一时间，教室百态，尽收眼底，五十六张面孔，五十六朵花……二分之一者问老师留了哪些作业，四分之一者冲向WC谈天说地。
其余人在关注着又名林俊杰的仁兄开的小型演唱会。
所谓“山中无老虎，猴子称大王”。
此时，教室里像炸开了锅，一片沸腾。
哎呀，还真有点派头，偶像小天王任君杰大显身手，但美中不足的是没设备，一切都显得简陋。
任君杰拿着扫帚当吉它，一只荧光笔当麦克风，开始表演了，他清了清嗓子，预示着为他伴奏的铁哥们准备。
你看那老韩像鬼魂一样悠然飘来飘去。
“在你的心上，自由的飞翔……。
”呵，还真是神气十足，老韩的个子比较矮，在人群中像个跳蚤，他越唱越起劲，自我陶醉得把眼睛都闭上了，像获胜的将军走过凯旋门一样。
“谢谢大家……”，自恋使他的声音十分响亮。
他把头一甩，摆出一个酷酷的造型。
他的“铁杆粉丝”十分兴奋，喝彩声、起哄声把课间十分钟推向了高潮。
叮铃铃……上课了，喧闹的教室立刻安静下来，像澎湃的潮水开始退潮了。
同学们回到座位上，由于课间十分钟使大家紧张的思维得到了有效缓冲，同学们又聚精会神地去迎接新的课堂。
篇三：唉……一个尴尬的场面鸟儿在枝头叫着，声音是那么清脆，却丝毫没有快乐的感觉。
太阳放肆地射出耀眼的光芒，可天气还是那么寒冷。
叶子变黄了，被风吹得摇曵不定，可还在枝头上俯视大地，迟迟不肯落下…… 在我书包里，放着两张试卷。
一张是英语，100分——全班第一；另一张是语文，86.5分——前十名也没有排上。
走在回家的路，同学们纷纷来向我祝贺，祝贺我英语成绩优秀。
一路上他（她）们有说有笑，可我就是开心不起来。
这时，一个同学对我说：“陈序东，你怎么不开心
”我为什么不开心，不就是因为那张语文试卷吗
回到家，妈妈笑着迎过来，果然不出我所料，她第一句话就是“你的成绩怎么样
”分数，又是分数，我勉强地挤出来一丝欢笑，答：“我考了100分，全班第一。
”妈妈的脸上浮现出灿烂的笑容，对我是问寒问暖，好开心。
而我却开心不起来，为什么
还不是因为那张放在书包底层的语文试卷。
爸爸下班回家了，妈妈马上把我的分数报给爸爸听，爸爸工作了一整天的疲劳顿时烟消云散，兴奋地拍了拍我的头。
吃饭时，我把语文成绩报给了爸爸妈妈听。
马上，两张笑容满面的脸上立刻多了几丝严肃。
给我夹菜的筷子停在了半空中，时间仿佛就在那一刻凝固了，妈妈的脸晴转多云，爸爸转身离开了。
我没有了当时的不安，但我知道，暴风雨就要在这一瞬间来临…… 窗外下起了小雨，我的心也下起了小雨，为什么
在同一天，可能在同一个小时，就从热带换到了寒带，酷暑转到了腊月，大好晴天变成了雷雨交加…… 分数，又是分数…… 分数……几时欢喜，几时悲呀……篇四：有趣的场面 在09年的新年，我们班举行了新年联欢会。
那天很早就到班里，发现我们班被装饰的非常漂亮，同学们都很高兴，我与大家打着招呼。
这时我们班的小书法家徐建津递给我一个小纸袋，我打开一看，原来是一套山水画的明信片，是他爸爸画的，他爸爸可是个有名的书画家，我看着这些精美的明信片很喜欢，连声道谢。
不一会儿，同学和老师都到了，主持人宣布联欢会开始，同学们的情绪都很高，精彩的节目一个接一个。
到我了，我为大家表演了一个魔术，同学们都很惊讶。
给我印象最深的是杨帅表演的吹笛子，他第一次上台，刚吹了一下，声音很刺耳，他看了一下笛子，对主持人说：“我忘加膜了，先去加一下”。
过了一会儿，杨帅有上台，可又忘了加水，我们有等了一会儿，最后我们终于听到了杨帅的笛声，真不容易啊。
欢笑声，鼓掌声此起比伏，我们班变成了欢乐的海洋。
这次联欢会很有趣，希望我们明年的联欢会更精彩。
篇五：赶鹅 我的童年有许多好笑的事，想听一听吗
那我就叫件赶鹅的经历吧
今天，我们去外婆家。
那时外婆刚好要去赶鹅，我就和外婆说我也要去，外婆说赶鹅不是件容易的事，我说：“没关系”。
外婆就勉勉强强的说好不，但是你要小心。
我说：没关系。
我就拿起棍子打着鹅走。
把鹅赶到山上让它们吃晚饭，每只鹅就像在吃美味的食物，它们还在嘎嘎的叫就像在说谢谢你。
鹅已经吃饱了，就不听我的话了。
我准备要把它们赶回家时，它们就乱跑了，我就举起棍子打着鹅，一只鹅被我打的嘎嘎叫了。
鹅的国王看到了就在嘎嘎…。
。
的叫，好像在说不要打我的臣民。
他就向只豹子一样向我跑来，我看见了就拔腿就跑。
我看到了一颗树我就爬到树上，突然鹅国王咬到了我的衣服。
我就使劲的拔，终于拔出来了。
鹅看见我拿起棍子就用可怕的眼神看着我。
我从树上跳到边的稻草上就跑回家。
被来是我把鹅赶回家没想到是鹅帮我赶回家了。
外婆看见我狼狈的样子就在哈哈的大笑。
我的童年是不是很好笑，这就是我好笑的童年。
语句
三年美丽的恐龙公园300字作文按总分总写
1：两只打架的恐龙，一个霸王龙，另一个是棘背龙，结果棘背龙干掉了霸王龙。
2：在粪堆出现的那只应该是角鼻龙，鼻子上有个小角。
以璧山秀湖公园的恐龙谷为题写一篇作文
作文能力一般包括认识生活和反映生活两方面的能力。
认识生活需要敏锐的观察力和深刻的分析能力，而反映生活则需要准确的表达能力。
因此，在教学中，教师应采用多种方式训练学生的表达能力。
1、课堂上进行口头表达能力训练。
学生表达能力的体现，首先表现在是否有敏捷的思维和准确的语言表达能力，因此，训练口头表达能力是不能忽视的。
在课堂教学中，训练口头表达能力的方法是多种多样的。
例如讲提纲，可让学生口述自己作文的提纲大意，这样不仅可以提高学生的构思能力，而且可以了解学生的逻辑思维能力。
再如，可采用讲故事、谈感想等方法培养学生不仅言而“有物”，还要言而“有序”。
否则七嘴八舌，前后无序，虽训练了说的能力，却不能增强学生的思维能力和语言组织能力。
除此之外，教师还可以组织学生就提出的问题进行研讨或辩论，这样可以锻炼学生“言之成理”、“出口成章”的本领。
2、采用多种方法，训练学生书面写作能力。
写作训练的方法是多种多样的，但无论哪种方法，目的都是为提高学生的写作能力，它包括观察能力、分析判断能力和语言文字表达能力。
因此，我们应首先让学生养成写日记和记笔记的好习惯，这样有益于学生积累作文的素材，有效地解决作文时感到“无话可说”的问题。
同时，培养学生写真事、说实话的好文风，以及快速准确的文字表达能力。
因此，它一向是中学语文教师作为提高学生写作能力的一项重要的经常性的工作。
侏罗纪公园1里面那个胖子在公园里碰到的那只恐龙是什么
这个女孩子说得非常对，反映出她对一些古生物知识真正了解不少。
侏罗纪是恐龙最繁盛的时期，而之后的白垩纪是恐龙的衰落期。
电影《侏罗纪公园》里，为了一些戏剧效果，把许多本应在自垩纪才出现的恐龙搬到了侏罗纪，的确不太严谨。
电影是电影，看个刺激就好。
科学是科学，知道真象就好。
侏罗纪公园2里那最小的恐龙是什么,就那种绿色的，一上来一群把一个人给杀了。
龙美颌龙出现在电影《园：失落的世界》The Lost World: Jurassic Park）以及《侏罗纪公园III》（Jurassic Park III）。
在《侏罗纪公园：失落的世界》中，美颌龙被错植为三迭美颌龙（Compsognathus triassicus），结合美颌龙的属名以及原美颌龙的种名；原美颌龙是美颌龙的三迭纪远亲，出现在《侏罗纪公园》的原著小说。
美颌龙通常在英文中被昵称为Compys。
它们通常被叙述成小群体动物，这行为来自于《侏罗纪公园》的原著小说。
但没有科学证据显示美颌龙与原美颌龙有这种社会行为。
美颌龙经常出现在儿童读物中。
长期以来，美颌龙因为它们的体型小而著名，而大部分的其它小型恐龙晚于美颌龙至少一个世纪才被发现、叙述。
[2]2中应该一样
