描写人物痛苦的句子
他脸色苍白，嘴角抽搐，蜷缩在墙角，身体抖得厉害，眼前一片模糊，手紧紧的抓住胸前服，强忍着痛苦。
他眉头紧皱，头疼的像要炸开一样。
烟已经燃到手指了他竟然没又发现。
他就枯坐着，头深深的扎下去。
许久发出一声深深的叹息.. .形如空气 把他鄙视得体无完肤，把他讨厌得身首异处，把他虚化得如同浮云
侧面描写人物的句子
.光洁白皙的脸庞，透角分冷俊；乌黑深邃的眼泛着迷人的色泽；那浓密的眉，高挺的鼻，的唇形，无一不在张扬着高贵与优雅， 浓密的眉毛叛逆地稍稍向上扬起，长而微卷的睫毛下，有着一双像朝露一样清澈的眼睛，英挺的鼻梁，像玫瑰花瓣一样粉嫩的嘴唇，还有白皙的皮肤…… 一张坏坏的笑脸，连两道浓浓的眉毛也泛起柔柔的涟漪，好像一直都带着笑意，弯弯的，像是夜空里皎洁的上弦月。
白皙的皮肤衬托着淡淡桃红色的嘴唇，俊美突出的五官，完美的脸型，特别是左耳闪着炫目光亮的钻石耳钉，给他的阳光帅气中加入了一丝不羁…… 只见那人俊美绝伦，脸如雕刻般五官分明，有棱有角的脸俊美异常。
外表看起来好象放荡不拘，但眼里不经意流露出的精光让人不敢小看。
一头乌黑茂密的头发，一双剑眉下却是一对细长的桃花眼，充满了多情，让人一不小心就会沦陷进去。
高挺的鼻子，厚薄适中的红唇这时却漾着另人目眩的笑容。
一个半跪在地面上的紫发男子。
那是一个极美的男子，长眉若柳，身如玉树，上身纯白的衬衣微微有些湿，薄薄的汗透过衬衣渗出来，将原本绝好的身体更是突显的玲珑剔透。
长长的紫发披在雪白颈后，简直可以用娇艳欲滴来形容。
一个男子能长成这样，也是天下少有。
一个十七八岁的少女，一头如墨的黑发散在身后，紫色的蕾丝线将一束小发悬在耳侧，红色的衬衣外是一件方格的蕾丝小礼服，白皙的手腕上悬满了漂亮的镯子，小指上还戴了一个没有任何修饰的银戒，一切的装扮都是那样奢华精致，却让人感觉不出半点多余和累赘，仿佛她本来就应该穿成这样。
少女的身后还站着三个大约在20以上的年轻男子，均是面容娇美，体态修长。
描写人物心情的2字词语有哪些
描写人物心情的2字词语：喜 开心 狂喜 快乐 愉悦 痛快 满足 欢乐 快活 欣喜 幸福 得意 幸运 自豪 欣 高兴 满意 陶醉 甜美 微笑 悲哀:悲伤 哀伤 哀愁一、愉快；高兴：喜悦的心情。
文学作品示例：元 杨梓《霍光鬼谏》第二折：“巡行一遭，又早是半年光景，今日到家，多大来喜悦。
”杨沫《青春之歌》第一部第五章：“ 林道静的心里渐渐充满了一种青春的喜悦。
”二、开心开心，指心情舒畅，快乐。
文学作品示例：《儿女英雄传》第三十三回：“普天下的妇道，第一件开心的事，无过丈夫当着他的面赞他自己养的儿子。
” 阿英《白烟》：“大家听到开心处，就是一阵大笑。
”三、狂喜狂喜，汉语词汇，拼音：kuáng xǐ，指极端高兴。
形容极端高兴的样子。
文学作品示例：老舍 《微神》：“梦境的不同，使我有时悲泣，有时狂喜。
”清 曹雪芹《红楼梦》第三七回：“菊如果能解语，使人狂喜不禁四、快乐快乐是一个汉语词汇，拼音是kuài lè，指欢乐；感到高兴或满意。
令人感到愉快的，快乐的。
当人遇到喜事时，感到高兴或满意的一种状态，是人们心情的一种表达方式。
文学作品示例：巴金《家》六：“他没有快乐，也没有悲哀”。
《儿女英雄传》第一回：“老爷竟是依他的话，打起快乐来，管他呢，中了，好极了；就算不中，再白辛苦这一场，也不要紧。
”五、愉悦愉悦是一个汉语词汇，读音为yú yuè，指欢乐，喜悦，身心放松。
文学作品示例：魏巍《东方》第六部第三章：“电灯光发出特别明亮愉悦的光辉。
”马未都《我是怎么读书的》选自《读者》2015年第20期。
“一部文学作品，感受文字作品带来的愉悦。
这种愉悦对于每个人来说都是不一样的。
”
描写人物品行的成语
【才人行短】：才人：有才学的人；行：品行；短：缺陷。
有才学的人在品行上不免有所缺陷。
【大行受大名】：行：品行，德行。
有大的德行，一定有大的名声。
【大人君子】：大人：古代尊称；君子：指品行好的人。
指才德兼备的人。
【德薄才疏】：薄：浅；疏：空虚。
品行和才能都很差。
常作谦辞。
【德高毁来】：品德高尚却招来毁谤。
形容坏人总是嫉妒和毁谤品行高尚的人。
【德浅行薄】：行：德行、品行。
指品德、操行浅薄。
【砥节厉行】：指磨砺操守和品行。
同“砥节励行”。
【砥节励行】：指磨砺操守和品行。
砥，磨练。
励，振奋；振作。
【砥砺名行】：砥砺：磨砺；名行：名誉和品行。
砥砺磨炼自己的名誉和品行。
【砥廉峻隅】：峻：高峭。
通过磨砺，使可分解更加分明。
比喻磨炼自己使品行更加端正。
【砥身砺行】：犹言砥节砺行。
指磨砺操守和品行。
【方正不阿】：方正：品行正直；阿：阿谀，诌媚。
指为人品行正直，不逢迎诌媚。
【方正不苟】：方正：正直；苟：苟且，不正派。
指为人品行正直，不逢迎诌媚。
【方正之士】：方正：品行端正。
品行端正不阿的读书人。
【高躅大年】：躅：足迹，引申为行为，品行。
品德高尚而年纪高迈。
【狗鼠不食汝余】：食：吃。
狗猪都不吃他剩下的东西。
形容人的品行极其卑鄙龌龊。
【狗彘不如】：彘：猪。
形容品行卑劣到连猪狗都不如的程度。
同“狗彘不若”。
【狗彘不若】：彘：猪。
连猪狗都不如。
形容品行卑劣到连猪狗都不如的程度。
【狗彘不食】：连狗猪都不吃他的肉。
形容其人的品行极端恶劣。
【狗彘不食汝余】：食：吃。
狗猪都不吃他剩下的东西。
形容人的品行极其卑鄙龌龊。
【狗猪不食其余】：食：吃。
狗猪都不吃他剩下的东西。
形容人的品行极其卑鄙龌龊。
【规规矩矩】：指人的品行方正，谨守礼法。
【诡谲无行】：诡谲：欺诈；无行：无德行。
形容欺诈成性，品行不端。
【含霜履雪】：比喻品行高洁。
【行比伯夷】：行：品德；伯夷：商末孤竹君长子。
品行可与伯夷相比拟。
形容品德高洁。
【行同能偶】：品行相同，才能相等。
【好汉惜好汉】：惜：爱惜。
指才能品行相同的人互相敬重。
因为穷喜欢的事情一件也做不了，别人伸手可得的东西我却看一眼都觉得困难
写一件事悟出的道理精选篇一《从一件事中悟出一个道理》便能成功
2、结识一个人犹如走进一片新天地
3、朋友多了路好走。
一方有难，八方支援。
4、任何一件事，最好不要逼人走极端，说话做事都要留余地。
5、不要用敌意的眼光看待朋友的朋友6、用真诚换取真心.7、从细节入手，养成良好的习惯，加强学习，努力提高自身素质。
8、加强读、写、画、练字训练。
说就是要求把一件事叙述清楚、完整，让别人一听就能明白你所表达的意思。
读要求把课文读正确、流利并能有感情地朗读课文。
提高朗读能力和口语表达能力。
写在积累一些好词佳句的基础上，把自己想要表达的一件事和发表的某一个观点形象生动的写出来。
练字可以磨练一个人的耐心，一笔一画工工整整的书写，更重要的是消灭错字。
按汉字的间架结构，笔顺来写。
9、一时风平浪尽，退一步海口天空。
写一件事悟出的道理精选篇二《一件小事悟出来的道理》多，我们都叫苦不迭。
到家后，我飞快地吃饭，妈妈说：“别忘了，今天作业多
”我没理她，直接敲开了对面好朋友家的门。
玩到很晚才回来，面对着山似的作业，我很后悔。
，我一口气咬牙写了好多，嗬!还剩个作文
我最怕作文
我想呀想，想到了个“金点子”：抄
于是，我开电脑抄作文。
第二天，我交作文时，无意中看了一眼后桌同学的作文。
这真是所谓的不看不知道，一看吓一跳
天
雷同文
我想把我的作文要回来，可是已晚，组长已把本交给老师了。
我急得像热锅上的蚂蚁，想：要是老师发现就完了
突然，我记起以曾看过的书上说：凡事都要有计划，如果遇到突发事件要知道自己怕个么，该怎么做。
于是，我就在脑子里给自己列张表：我怕什么
我怕老师发现我抄作文后批评我。
那怎么办
这问题挺麻烦，我想了好久想出几条：首先，我可以装，若无其事地上课；可我和那个同学写一件事悟出的道理精选篇三《写一件事情的开头和结尾》此，下面举出写人写事作文的几个例子，或许对你有所启迪。
开头1、倒叙总起式。
先交代事情结果，总起全文。
例1：谢天谢地，菩萨保佑
这只可怕的大狼狗终于被主人带离了校园。
同学们长长叹了口气，一颗悬着的心像一块石头落回原处。
《可怕的大狼狗》例1：求求你啊
狼狗的主人，一定要把这只可怕大狼狗看好。
真是吓死人了，至今，我常在睡梦中被这只可怕的大狼狗吓醒……《可怕的大狼狗》例2：这次荣获校“文明小主人”荣誉称的同学居然是冯光泽，学校的钱校长为他发了奖。
“哗哗哗——”台下顿时响起一阵雷鸣般的掌声。
这个捣蛋鬼的变化可真大啊
《真没想到》例3：想到年8月18日下午那惊险的一幕，我至今心有余悸，“，发一发，我的腮真发了。
”唉
都是那该死的黄蜂惹的祸呀
《都是黄蜂惹的祸》2、悬念式。
提出问题，吊起读者胃口。
例：她是谁呢
那衣服，那俊俏的小脸盘，这么眼熟。
《我的表妹》3、抒情总起式。
开始借景抒情，再总起全文。
例：童年像一条河，朵朵浪花在朝阳照耀下充满欢乐。
秋高气爽的季节，那次海边捉蟛蜞真有趣。
《海边趣事》例3：五彩斑斓的童年充满了乐趣，好似一串串风铃留下一阵阵清脆的响声。
至今，海边捉蟛蜞还是那么诱人，令我回味无穷……《海边趣事》4、总起肖像式。
先写出总起句，然后描写人物外貌。
例：我的弟弟真可爱。
圆圆的小脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛，一笑起来就露出两个小酒窝。
《我的弟弟》5、肖像总起式。
先写出描写人物外貌，然后总起句统领全文。
例：打开影集，照片上的她：短短的黑发，红润的小嘴，柳叶似的眉毛，调皮地笑着。
她就是天真可爱，做事认真的李小红。
《我的同学》写一件事悟出的道理精选篇四《从一件小事得到的启示》它们捡起来丢进垃圾桶。
两个小学生看见了，马上用手把垃圾捡起来放进垃圾桶中，其中一位小男孩还写了一行字，贴在垃圾桶的上面写着:护城形象。
不愿意走这一步。
而把垃圾随意得丢在垃圾桶周围，这样做方便了自己，却破坏了这个城的公共环境。
肯定不是。
但是人们往往只是谴责丢垃圾的人不讲卫生。
而没有想到要把垃圾捡起来，这只是举手之劳却不愿意去做，责怪又有什么用呢
纸也不要乱丢。
这样我们的容就会漂亮很多，我们还要懂得“爱护清洁，人人有责”这句话。
就像这两个小学生就值得我们学习，如果每个人都像她们这样就好了，她们面对垃圾没有丝毫的嫌脏，她们用行动维护了城的环境，如果每个人都用自己的行动去做，就一定有美好的生活环境。
。
!这行字是叫大家要爱护公共卫生，维 文明，只差一步看完这幅漫画后，我不禁心里有感慨。
确实，文明的确只差一步。
现在总有少数这样的人，再进一步，难道这一堆垃圾只有两个小孩子发现吗
从此，我们见到地上有一些纸也要捡起来，吃了糖果写一件事悟出的道理精选篇五《那些长大才悟出的人生道理》失望，仅仅是和我们理想中的世界不一样而已。
我记得小的时候，特别喜欢说“失望”，比如家人带我去亲戚朋友家玩，不过是几个人凑在一起，看看电视、聊聊天而已，每次都如此，没有任何惊喜，千篇一律。
有时候从城去到乡下，一路看下来的景色荒凉，到得最后，只剩下一些花草树木，近无人烟。
见的也是一些大人，他们说的我都搭不上话。
只能坐在一旁听，中间会有阿姨招呼我吃菜——在我看来那些菜的味道都差不多，没有什么差别。
好一些的亲戚会带我去外面逛逛街，回来的时候把气弹枪、话梅之类的。
而我想象的“玩”是什么呢
是带我去公园烧烤，是带我去爬山探险，是置身于有过山车、有“激流探险”的游乐场——这才叫玩啊，你吃个饭聊几句天算什么玩呢
然而每一次，都是见一老面孔，大家坐成一个圈，吃吃喝喝，席间说一些我全然听不懂的“大人的话题”，喝得满脸通红后方才散去。
长大后，当我懂得了世事的艰辛，才发现即便是这样，去别人家吃吃饭、聊会天，也是一件很奢侈的事情。
大家长大了，有了家庭和工作，说得最多的一个字就是“忙”，能聚在一起已是不易。
当主人也是件特别艰辛的事情，首先要招呼客人，端茶倒水。
做饭菜的过程也十分繁复，需要洗、择、切、腌制、炒。
做完了以后，等客人走了，还要收拾锅碗瓢盆。
光是知道这些，就觉得请客的人特别不易。
长大了很多时候不说失望，并不是因为某些东西超出了自己的预期，而是当一个人成熟了以后，会试着去理解世事的艰难和不易，由此而对世界又有了新的理解。
在现实与理想中重新寻找新的平衡，而不是一味地活在自己幻想的世界里控诉和埋怨。
2.并不是每一件事情，都能用爱去感动。
小时候听过很多励志故事、亲情故事，经常被感动得稀里哗啦的。
哭完后顿时感到浑身是劲。
往往凭着这股子热情，能坚持几天，过几天又打回原样，该干嘛就干嘛。
长大了也尝试过用类似的方式，希望用耐心和爱去感染对方，但往往收效甚微——我觉得爱只适合用在一些无关紧要的问题上面，很多时候，我们需要的是解决问题，不是理解、也不是爱。
因为爱并没有从根本上解决一个问题，相反，爱经常充当着纵容和伪善的角色，包庇了一些错误的行为，而真正好的、良善的思想和行为却因此而得写一件事悟出的道理精选篇六《创新作文教之因事悟理》从亲历的一件或几件事中悟出道理。
所谓“亲历”是自己亲身经历的或熟悉的事。
因为自己熟悉，有切身感受，又知道其中细节，就容易写得具体、细致、生动感人。
所谓“悟出道理”，就是从所叙事中“悟”出人世、人生的意义，这就需要所叙的事情不论是正面的，还是反面的，但必须有意义。
“因事悟理”的基本框架是：叙事——悟理。
【例文赏析】勒着青藤成长【题目设喻，把青藤喻为成长中的必要规矩和原则。
生动、形象。
】漫步在幽静的院落里，夏日的清风徐徐从耳际拂过，碧绿的瓜叶也随之轻轻跳跃，隐约露出身下肥嫩水灵的黄瓜。
突然间，我惊诧于如此肥硕的瓜果，何以悬于如此纤弱的藤蔓之上，还这样茁壮地成长
走近了，我看到了盘结在瓜身上的坚韧的青藤，还有瓜身上一道道的被青藤勒出的伤痕。
在感叹瓜果如此亏待自己的同时，恻隐之心油然而生。
我伸手一根根地拨开青藤，当最后一根青藤离开瓜身时，我听到的却是瓜坠入土中的一声闷响。
我愣住了：原以为青藤是瓜们成长的束缚，却不知它原来是生命的支柱；原以为那是瓜们无知的自虐，却不料那才是对自己的善待。
【引子：首段叙事是引子，叙亲历之事。
】常常会反感于生活中的种种规矩、原则，以为它们是追求的桎梏，是扼杀创造力的元凶。
然而，离开它们，生活真是那么美好吗
恐怕不尽然。
果真如此，我们很容易从放松滑向放纵，最初的欣喜将会被随岁月而渐次累积的茫然所取代。
徘徊于人生岔路口时，我们仍然希望找回曾经的那些规矩和原则。
如果不顾那些规矩和原则，扭曲自己的人生，就不是对自己的善待。
【联想：由黄瓜勒着青藤才能茁壮成长联想到人的成长过程中的许多如青藤一样的规矩原则。
】瓜果尚且知道为了成长宁愿被青藤勒住，那我们这些自命有超智慧的人类又该如何呢
我想，善待自己不是简单地抛却原则，而应适当地坚持原则，寻找一些能有助于自身成长的“青藤”。
这些“青藤”能让我们在面临种种不良诱惑时，及时地悬岸勒马；能让我们在风雨飘摇中，坚定自己的理想信念；能让我们在茫然无措时，仍然拥有强大的精神支柱„„这些“青藤”，可以是你的处世原则，可以是你生活中的道德准则，可以是你不懈追求的理想„„【比喻说理，生动形象，道理深刻。
】当然，被“青藤”勒住，难免会不舒服，不自在，有时甚至会感到伤痛，会留下永不磨灭的伤痕。
但为了成长，付出这些代价又何妨呢
毕竟善待自己不是追求一时的轻松，而是为了得到永远的快乐。
【比较中说理，有问有答，情彰理显。
】 我走向瓜藤边。
从松软的泥土中拾起那依旧水灵却失去生命光泽的黄瓜，不觉间竟有些为自己的顿悟而欣喜。
【照应故事，结构圆合。
】善待自己，就让自己勒着青藤成长。
那道道被勒出的伤痕决不是你晦暗的痛苦记录，而是你光辉的青春舞步。
【结尾点题，中心明确。
比喻巧妙，意味深长。
】【例文点评】这是一篇出色的“因事悟理”的美文。
作者抓住夏天黄瓜勒着青藤成长这一现象，慧眼观察，悟出道理。
1、把叙事作为引子，由物及人，由物及理，联想到人的成长过程中的许多如青藤一样的规矩原则。
2、通篇运用比喻说理，形象、生动、深刻。
写一件事悟出的道理精选篇七《从一件小事中得到的启示》蕴涵着道理，只要我们善于发现，就一定会获得终身的启示。
最近，我特别喜欢下厨，放学一回到家，二话不说就立刻钻进厨去给外婆当下手，一会儿洗洗菜，一会儿翻翻菜，一会儿又替外婆撒撒配料什么的，忙得不亦乐乎
有一次，外婆手痛，切不了牛干巴，我就自告奋勇地说：“外婆，我来切，您去休息吧
”“好好，你来切吧
”外婆很乐意地说。
我马上兴奋地来到切菜台，想大显身手一番。
我一手拿起菜刀，一手压住牛干巴，用力一切，哎哟，太硬了，根本切不下去，我坚持了几分钟，只切得几小片，手就酸疼得不行了，脸上露出不情愿的神情。
妈妈看着我说：“你看你看，我就知道你不想切了吧，又要放弃了
妈妈知道你很辛苦，但做事不要半途而废呀，只有坚持不懈才能把事情做好，懂吗
”“恩，我明白了
”听了妈妈的话后，我心想：我就不信我征服不了这块又小又硬的牛干巴
我重拾信心，小心翼翼地一片一片地切着，过不了多久，就把牛干巴给切完了，我才觉得浑身轻松，伸了个懒腰，就靠在沙发上休息了。
没过多久，一阵香味从厨里飘来，原来是外婆把菜煮好了。
开饭时，大家都把筷子往牛干巴那儿夹，爸爸说：“这牛干巴好薄，太好吃了
”哥哥姐姐纷纷点头。
妈妈说：“这牛干巴可是我们女儿切的哟
”“哟，女儿长本事了，会切肉了，难得难得。
”听到大家的称赞，我不禁脸红了呢
从这件事中， 我懂得了无论做什么事，只要有恒心，有耐心，坚持不懈就一定会成功的道理。
（点评：小作者是个生活中的有心人，能从一件小事中悟出了深刻的道理，而且她的文章写得生动传神，富有真情实感，值得一读。
指导老师：覃惠）写一件事悟出的道理精选篇八《一件小事给我的启示》>在我们的人生道路中，一些不起眼的小事却给予我们一生受用的启示。
首先，就让我来讲一讲一件小事给我的启示吧。
有一次，我的数学考试得了一百分，受到了老师的好评，我沾沾自喜，自以为很了不起，便得意洋洋地到处炫耀。
自从那一次数学考试后，我就变得上课不认真听讲了，总是开小差。
当老师批评我时，我不但没有听取老师的教育，心里反而在想：哼，有什么了不起的，反正我考试得了一百分，下一次我一定还能拿一百分。
渐渐地，我的数学作业也做得越来越马虎了，而且错误的地方也没有改正。
而这一次考试得了九十九分的两位同学却不像我这样，反而更加认真听讲，他们在每一节课上都认真听讲，他们的作业工工整整干干净净，一点也不马虎。
又一次数学考试开始了，我随手从笔盒中拿出一只钢笔，漫不经心地接过，打了一个哈欠，伸了个懒腰，我还认为太简单了，之后，我才开始答题，整一副傲慢的样子。
我没有认真对待考试。
然后，我的眼睛又瞟了瞟四周，发现那两位同学正小心翼翼地从笔盒中拿出一枝笔，然后接过，迫不及待地做起来。
只见，他们一会儿仔细地在草稿纸上算了几遍，然后才认认真真地写在上，一会儿又把尺子端正地摆在上，划出一条笔直的线，一会儿又皱起眉头仔细思考，然后把答案写在上。
看到这儿，我心想：不用白费心思的了，你们是超不过我的。
不一会儿，我就把做完了。
我的心立刻飞到九霄云外，心想：嘻嘻，我写完了，可以玩啰。
我一会儿东张西望，看一看有没有好玩的东西，一会儿又摆弄着我的尺子。
我没有检查，只是坐着玩东西。
这时，我无意中发现：那两位同学正紧紧地握着笔，一遍又一遍地检查。
他们时而在草稿纸上算上几遍，时而盯着，思索着，接着拿起笔来修改。
我想着：哼，不管你们检查得再好，也是超不过我的。
数学成绩出来了，我一落千丈，连前五名也排不上，而那两位同学却双双获得了一百分。
我不禁想起了一句话：虚心万事能成，自满十事九空。
从这一件小事中，我明白：只要你虚心,认真做事去做每一件事，就一定能成功。
如果你总是做每一件事都是骄傲、自满，那么你是不可能成功的。
从这一件小事中，我获得了一个令我终生受益的启示。
点评：小中见大是我们认识世界的一种方式，许多宇宙人生的大道理其实是包含在生活的小事中的，比如牛顿从苹果落地悟出了万有引力的故事，这也是小中见大。
小中见大还是作文的一个秘诀。
小中见大的作文法要求从小处着笔，从大处着意。
就像这篇作文，从学习中的一件小事着手，从学习的态度表现的进步与退步中，领会到虚心使人进步，骄傲使人落后的道理。
这就是小中见大。
小是指小事，大是指人生的经验或道理、哲理。
掌握了这样的写法就找到作文一条捷径，只要抓住一件小事，从中讲出一番道理来，都是一篇像样的作文。
（指导教师：钟海芳）写一件事悟出的道理精选篇九《六年级下册第一单元测评》\\\/p>班级： 学： 姓名：一、请抄写下面一句话，注意字迹工整，行款整齐。
（5分）一滴露珠可以折射太阳的光辉，一片绿叶可以显示大地的生机„„平凡的小事，常二、看拼音写词语，要求把字写正确，写漂亮。
(10分)yōu yǎ duàn liàn nuï yí zhēng rïng níng rán ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) kū wěi zhuān xīn zhì zhì zuî wú xū xí ( ) ( ) ( )三、词语积累，我们学过了《手指》一文，了解每个人都有一双神奇的手，但成语中的“手”你又知道多少，请根据不同意思的关于手的成语。
（6分） ①形容敏捷→（ ） ②形容聪颖→（ ） ③形容高兴→（ ） ④ 形容凶狠→（ ） ⑤ 形容无能→（ ） ⑥形容亲密→（ ） 四、选择带点字的正确读音划“√”。
（5分）1.有些偶然遇到的事，竟会难以忘怀，并且时时萦绕于心。
（yíng yín） ．2.观众为每一个节目喝彩鼓掌（hē hâ） ．3.手上的五指有如上的差异却无爱憎（zēng zhâng）在其中。
．4.就在转身的刹那间，碗掉了下来
（shà chà） ．5.好多人附和着喊起来。
（hē hâ） ．五、下列句子分别使用了什么修辞手法
（4分）1.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时
描写老师极端负责的语言
教师是阳光下最光辉的职业,老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人， 老师像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干， 太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师老师，大家都说您培养着祖国的栋梁。
描写人物外貌、心理、神态的成语、句子
句子 1、一群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。
她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降。
2、看见冰场上的人，穿梭一般地滑来滑去，我的心激荡着，也急忙换上冰鞋，上场去了。
开始的几步，多少有些荒疏了的感觉，转了几下之后，恢复常态了。
我又向前滑行，左右转弯，猛然停止，倒退滑行……一个年龄和我差不多的小孩，像我当初头次进冰场一样，他趔趔趄趄，一个跟头；摇摇摆摆，一个屁股蹲儿。
3、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。
狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
4、中午由于下雪，我不能回家吃饭了。
正当我要写作业的时候，突然一个香喷喷的包子塞到了我的嘴里，我回头一看是小明正调皮地眨着眼看着我。
5、宁佳音跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。
6、他如法将瓜子塞进口中，“格”地一咬，然而咬时不得其法，将唾液把瓜子的外壳全部浸湿，拿在手里剥的时候，滑来滑去，无从下手，终于滑落在地上，无处寻找了。
他空咽一口唾液，再选一粒来咬。
这回他剥时非常小心，把咬碎了的瓜子陈列在舱中的食桌上，俯伏了头，细细地剥，好象修理钟表的样子。
约莫一二分钟之后，好容易剥得了些瓜仁的碎片，郑重地塞进口里去吃。
成语 描写人物心理的成语： ○ 深恶痛绝：恶：厌恶；痛：痛恨；绝：极。
指对某人或某事物极端厌恶痛恨。
○ 嫉恶如仇：指对坏人坏事如同对仇敌一样憎恨。
○ 视如寇仇：寇仇：仇敌。
看得象仇人一样。
○ 令人发指：发指：头发竖起来，形容极为愤怒。
使人头发都竖起来了。
形容使人极度愤怒。
○ 切齿痛恨：形容愤恨到极点。
○ 痛心疾首：疾首：头痛。
形容痛恨到了极点。
○ 切齿拊心：咬牙捶胸。
极端痛恨的样子。
○ 切齿腐心：切齿：咬紧牙齿；腐心：形容心中极恨。
形容愤恨到极点。
○ 血海深仇：血海：形容杀人流血很多。
形容仇恨极大、极深。
多指人被杀而引起的仇恨。
○ 深仇大恨：深而大的仇恨。
描写人物外貌的成语 ○ 眉清目秀：眉、目：眉毛和眼睛，泛指容貌。
形容人容貌清秀不俗气。
○ 明眸皓齿：明亮的眼睛，洁白的牙齿。
形容女子容貌美丽，也指美丽的女子。
○ 双瞳剪水：瞳：瞳孔，指眼睛。
形容眼睛清澈明亮。
○ 秀外慧中：秀：秀丽；慧：联盟。
外表秀丽，内心聪明。
○ 面如冠玉：比喻男子徒有其表。
也用来形容男子的美貌。
○ 国色天香：原形容颜色和香气不同于一般花卉的牡丹花。
后也形容女子的美丽。
○ 倾城倾国：倾：倾复；城：国。
原指因女色而亡国。
后多形容妇女容貌极美。
○ 闭月羞花：闭：藏。
使月亮躲藏，使花儿羞惭。
形容女子容貌美丽。
○ 沉鱼落雁：鱼见之沉入水底，雁见之降落沙洲。
形容女子容貌美丽。
○ 出水芙蓉：芙蓉：荷花。
刚开放的荷花。
比喻诗文清新不俗。
也形容天然艳丽的女子。
○ 童颜鹤发：颜：脸色。
仙鹤羽毛似雪白的头发，孩子似的红润的面色。
形容老年人气色好。
○ 鹤发童颜：仙鹤羽毛般雪白的头发，儿童般红润的面色。
形容老年人气色好。
描写人物神态的成语： ○ 笑容可掬：掬：双手捧取。
形容笑容满面。
○ 笑逐颜开：逐：追随；颜：脸面，面容；开：舒展开来。
笑得使面容舒展开来。
形容满脸笑容，十分高兴的样子。
○ 喜笑颜开：颜开：脸面舒开，指笑容。
形容心里高兴，满面笑容。
○ 喜形于色：形：表现；色：脸色。
内心的喜悦表现在脸上。
形容抑制不住内心的喜悦。
○ 嫣然一笑：嫣然：笑得很美的样子（指女性）。
形容女子笑得很美。
○ 哑然失笑：失笑：忍不住地笑起来。
禁不住笑出声来。
○ 哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。
○ 破涕为笑：涕：眼泪。
一下子停止了哭泣，露出笑容。
形容转悲为喜。
○ 忍俊不禁：忍俊：含笑；不禁：无法控制自己。
指忍不住要发笑。
○ 眉开眼笑：眉头舒展，眼含笑意。
形容高兴愉快的样子。
○ 满面春风：春风：指笑容。
比喻人喜悦舒畅的表情。
形容和蔼愉快的面容。
○ 春风满面：春风：指笑容。
比喻人喜悦舒畅的表情。
形容和霭愉快的面容。
仿六年级19课对人物描写方法，描写一个你熟悉的人。
【例文点评】我的妈妈 我的妈妈在卫生学校当老师。
她浓浓的眉毛下面有一双明亮的大眼睛，端正的鼻子下面有一张爱唠叨的嘴，胸中却有一颗爱关心人的心。
妈妈十分关心我。
有一次，天气已经凉了，可我还去游泳，一回家来就感到头昏。
妈妈给我一试表，体温39℃。
妈妈放下体温表，急忙背我上医院，边走边唠叨：“我不叫你去游泳，你偏去。
这下可好了，生病了不是
”妈妈背着我累得气喘嘘嘘，我几次要她放下我，可她就是不肯，仍然唠叨着：“你发着高烧，昏沉沉的，自己怎么走得动呢
……”我只好趴在妈妈的背上，眼泪不断往妈妈背上流。
到了医院，医生给我打了针，开了药。
回家后，在妈妈的精心护理下，我的病很快就好了。
妈妈不但很关心我，更关心她的学生。
有一天放学回家，我一进门就闻到一股香味。
原来，妈妈正在厨房里烧鱼呢
这正是我最喜欢吃的蒜瓣鱼。
我兴奋地跳着嚷：“吃鱼喽
”爸爸说：“不是我们吃的鱼。
这是你妈专门买来烧给她的学生吃的。
”“什么
买鱼烧给她的学生吃
”我不高兴地说，“为什么
”这时，妈妈从厨房出来了，她说：“我有个学生生病了，当老师的应该关心照顾，怎么能像你那样不通情理呢
”我没有话说了。
吃完饭，我也跟着妈妈去医院看她那个学生。
妈妈问长问短，真像那个学生的亲妈妈一样。
看着那个学生感激的目光，我不由得对妈妈肃然起敬。
回家的路上，妈妈抱歉地对我说：“今天没让你吃到鱼，明天我一定烧给你吃
”我眨眨眼说：“妈妈，不用了。
您已经给了我一件最有‘营养’的的东西了。
”妈妈不解地问我什么东西，我笑着说：“就是您关心人的心啊
” 【简评】文章的开头简单交代了妈妈的身份和外貌特征后，用“有一张爱唠叨的嘴”和“一颗爱关心人的心”为总启句统帅全文。
接着，用妈妈关心“我”和她的学生两件事，具体形象地写出了妈妈爱“唠叨”，爱关心人的特点。
结尾一段，用对话的形式既照应了前文，又点明了中心，说明妈妈关心人的品质，已深深教育了“我”。
人物的特点是多方面的：有外貌上的特点，有语言、行动上的特点，也有思想性格方面的特点，但最根本的是思想性格上的特点。
这篇习作好就好在抓准了妈妈思想性格上的特点，所以妈妈的形象感人至深。
【佳作赏析】我的妈妈 我的妈妈是湛江瓷厂的技术员。
她四十出头，高个子，一张鹅蛋形的脸上嵌着一双炯炯有神的眼睛，嘴角上总是挂着一丝微笑，显得格外和蔼可亲。
然而，更使我们喜欢的是妈妈对工作极端负责，一丝不苟。
她从来不干损害工厂和国家利益的事，而且见了有害公共事业的行为，就坚决进行抵制。
记得去年的一天下午，工厂里的下班铃声响了，妈妈正在化验室里收拾东西准备回家。
忽然，她的好友陈玲阿姨急匆匆地跑进来说：“廖大姐，请您慢走，厂长叫您去验收一批供销部门买来的陶瓷原料。
”妈妈听了二话没说，拉着陈阿姨就往原料检验处走去。
妈妈站在一堆陶瓷原料前，轻轻地拿着一块土黄色的原料，仔细地端详着。
她看着看着，眉头紧锁起来，心想：这原料颜色不对头呀
这准是一种劣质原料，是不合格的。
随着妈妈神情的变化，供销部门的一些人的心情也紧张起来，刚才还哈哈大笑，现在却哭丧着脸一个劲地吸烟。
原来他们勾结外地一些投机倒把分子购买了不合格原料，想趁下班把它运来，蒙混过去。
但他们并不知道我妈妈对工作是这样的认真负责。
妈妈继续想：这虽然是劣质的原料，但空口无凭，必须拿出准确数据。
于是，妈妈对厂长说：“厂长，这些原料我想化验一下，行吗
”“好
”厂长答应了。
妈妈拿着样品离开检验处。
供销部门的人一见厂长批准妈妈去化验，心里更慌了，你望望我，我望望你，连忙跟了出来，走到妈妈跟前，笑嘻嘻地说：“唉，唉，小廖同志，厂里下班了，你也该回家吃饭了。
原料嘛，保证没问题，何必自找麻烦呢
”妈妈不理睬这一套，用淡淡的目光盯了他们一下，严肃地说：“吃饭事小，公事公办
”他们听了，只好灰溜溜地走开了。
妈妈回到化验室，先把原料放入天平上称了称，然后装进放着试剂的试管里，再倒进烧杯，放到烧炉里烧。
过了很久，妈妈才打开炉子拿出原料。
妈妈把烧杯里的原料倒在手上一看，确实是一种劣性原料。
妈妈立刻向厂长作了汇报，厂长当即拒绝收货，为工厂、为国家避免了损失。
每当看到妈妈工作台上玻璃下压着那张“优秀化验员”奖状时，我感到无比自豪，情不自禁地说：“妈妈，你真是我的好妈妈
” 【简评】本文不是从妈妈对儿子温情的角度反映母亲，而是选取妈妈坚持原则，坚决顶住不正之风，维护国家利益的一事去表现妈妈的品质，因而文章的立意很高。
文章语言朴实，既没有空泛的议论，也没有激动人心的豪言壮语，而是让事实说话，以形象感人，这就收到了良好的效果。
邻居张阿姨 我的邻居张阿姨是忘我劳动的清洁工人。
张阿姨是上个月从农村调来的，她丈夫在粮站工作，给她找了个在粮站门市部当售货员的工作，可她知道环卫站正缺少清洁工人，就自愿走上了清洁市容的工作岗位，那时我想：有好工作不做，偏要干这满身灰尘，被人瞧不起的下等工作，真贱
一天早上，我和几个同学跑步回来，一边走一边乐滋滋地谈着，忽然一阵灰尘迎面飞扬过来，我们连忙捂着鼻子，我转过头一看，只见张阿姨穿着一身素净的工作服，戴着白口罩，在认真打扫马路。
糟糕
要是她认出我向我打招呼怎么办
让同学们知道我认识个扫街的多不好意思啊
可偏偏张阿姨叫了我一声：“恒春，”唉，这回要出丑了。
我干脆装着没听见，闭目塞耳地拉着同学跑到公路的另一边去。
没走几步，像有一条无形的绳子缠着我一样，想往回走向张阿姨道歉，但又停止了脚步，我脸红了，这样做多没礼貌啊。
中午放学，我闪电般地溜进屋里，免得和她见面。
刚放下书包，就听见一阵争吵声，我跑到张阿姨家的窗前一看，原来是她女儿的声音。
“爸爸让你当售货员，你不干，干吗要去当个扫街的，让我们丢脸呢
”张阿姨微笑着说：“当个清洁工人有啥不好，你看那街道，到处堆满垃圾、树叶，苍蝇到处飞。
人们的健康得不到保障，市容一片肮脏，我能看得过去吗
”张阿姨女儿没法，赌气走了。
张阿姨眼里露出一丝不易觉察的失望和委屈，咬了下嘴唇，回厨房做饭去了。
我看到这情景，开始怀疑自己的看法了。
第二天，我背着书包上学去，看到张阿姨已经准备回家了，她像往常那样向我打个招呼。
我走上去问：“张阿姨，你干吗偏要当清洁工人呢
”她笑着说：“要美容城市，需要清洁工人。
一个对社会有用的人，是不怕累，不怕脏的。
”望着张阿姨，我顿时醒悟了…… 【赏析】本文一开头就交待了人物的身份，以此展开。
通过对具体事例以及人物的语言、神态、动作等作细致描写，来反映人物的优秀品质，同时能联系自己的所作所为和思想变化来阐述，使文章显得丰满。
我的外公 你乍看我的外公，一定说他是个朴实的老农民。
真的，我不骗你，他总是穿着一身普普通通的布衣，和农民的伯伯一模一样。
原先，我也很纳闷，外公一个人生活，每月三百多元工资，花得完吗
我曾问妈妈，妈妈告诉我：外公每月只拿五、六十元生活费，剩下的钱都交党费。
我听了，惊奇得直吐舌头，干嘛交那么多党费呀，妈妈一讲我才明白。
外公年轻时就研究土壤，他看到祖国那么穷，人民那么苦，决心建立我国的土壤学，立志“土壤救国”。
可是旧中国没人关心这种事。
直到新中国成立后，他的志愿才得以实现。
残酷的现实教育了他，只有共产党才能救中国。
从此，外公毅然投身党的怀抱。
如今，外公已白发苍苍，年逾古稀，仍旧废寝忘食地工作着，他任中国科学院学部委员。
六年前他被诊断患了胃癌，需要动手术，他唯恐失去研究土壤的工作能力，没有同意。
六年过去了，外公还健在，还当选为全国人大代表，他的名字——侯光炯登上了《人民日报》。
他是怎样生活过来的
翻开外公的日记，有这样一段话：“无论是怎样，我总是愉快的，满意的，因为我在过去的历史中，已把土壤学的种子，深深地播入不少青少年的心中，随便我是死是活，这点种子是暴风雨所消灭不了的。
”外公没有被病魔征服，他的生命之火仍在燃烧。
我要做外公那样的人，可做起来挺难的，有些事我都不理解。
比如，他那么疼爱我，却一点儿好东西都不给我买，不是太小气了吗
有一次，外公出访归来，我和妈妈到机场迎接。
只见外公满面春风，提着大旅行皮箱，从飞机上走下来，可把我乐坏了。
心想：有门儿，准保给我带好东西来了，我连蹦带跳地跑上前去问：“外公，给我带什么好东西来了
”外公愣了一下，伸手捏了一下我鼻子，笑呵呵地用四川腔调说：“小财迷，想要啥子好东西呀，录音机、大彩电
”我红着脸俯身打开箱子，一看，妈呀，带的什么呀，黄的、黑的……尽是土。
“真是个老抠门儿。
”我一下说走了嘴，外公像没听见，一边走一边绘声绘色地讲起了这些“宝贝土”对改变祖国农业落后面貌的作用。
外公说得激动起来，眼里放射出光彩，他抚摸着我的头和蔼地说：“外公给你好东西，只能美了你一个人，我带回珍贵的土壤标本，将来能为亿万人谋幸福，楠楠，外公是老抠门儿吗
” 看着面颊消瘦，饱经沧桑的外公，我羞得低下了头，心里说：“外公啊，您可不是老抠门儿
您是一心为事业的土壤学家，您是祖国知识分子的代表，您是我最好的外公。
”想到这里，我双手抱起大旅行皮箱，跟着外公高高兴兴地走出首都机场。
【赏析】这篇习作具有两个突出的优点：一是事例典型；二是特点突出。
小作者选择了外公把大部分工资交党费，出访外国归来没有捎回任何生活用品而带回大量的土壤标本这样两件典型事例来写。
这些事是作者亲自目睹的，感受很深，所以才写得这样具体、感人。
小作者在选择材料上很注意突出外公的特点。
如外貌描写及出国回来带的东西。
这些特点不仅体现出这位老土壤学家对事业的热爱，更反映出外公廉洁奉公的高尚品质。
我们的好班长 “鞋儿破，帽儿破……”每天，你一听到这歌声，就知道是他——我们的好班长李明上学来了。
李明长得中等身材，黝黑的皮肤衬着一双明亮的大眼睛，显得机灵活泼。
他的心里装的是每一位同学。
一天中午放学后，李明关好班里的窗户，锁好门，正要回家。
忽然看见班上的陈玲同学正坐在操场的旗杆下发愁，便赶忙跟上前。
“陈玲，怎么啦
为什么还不回家
”“我的钥匙丢了，开不了自行车，怎么回家呢
”陈玲着急得差点要哭了。
“嘿，我还以为是什么大不了的事呢。
”李明习惯地挥了挥手说，“你家里还有钥匙吧，我把自行车借给你，不就行了
”“不行，你家比我家还要远几倍，你没有自行车，回不了家呀
”李明连忙说。
“没关系，我中午在学校买饼干吃，下午你再还我自行车就可以了。
”“你爸爸妈妈不找你吗
陈玲总觉得过意不去。
“我爸爸妈妈今天去看外婆了，你尽管骑我的车回家好了。
”“我……。
”陈玲还没来得及说什么，李明已把钥匙塞进她手里，转身跑了。
望着李明远去的背影，陈玲激动得一句话也说不出来，只是含着泪水，呆呆地站着…… “我是班长，是同学们的勤务员，我要做一个合格的勤务员。
”这句话是李明的口头禅。
一天，李明捧着一叠新书走进教室，同学们一看，正是盼望已久的英语练习册，大伙儿那股高兴的劲儿可高呢。
一个个伸长双手，想拿练习册。
“同学们，别急
个个都有份儿，请大家坐下来，我顺着发给你们。
”班长说话了，同学们连忙坐在座位上等着。
李明捧着练习册，一本一本地轻轻放在同学们的桌面上，发着发着，突然，李明皱了皱眉头，把上面的一本练习册偷偷地放在最下面，然后继续微笑着给同学们发练习册。
但他这个动作自然逃不过同学们的眼睛。
同学们感到很奇怪：“李明平时也从不自私呀
这次他怎么给自己藏一本呢
那本练习册一定比别的漂亮。
”一会儿功夫，练习册发完了。
李明拿着自己的那本。
坐在座位上津津有味地看着。
“李明，能把你的练习册给我们看看吗
”不知道什么时候，李明的身边已围满了同学，“有……有什么好看的，还不和你们的一样。
”李明吞吞吐吐地说。
“哼，那你为什么要偷偷地把这本练习册藏在最后面呢
”一个男同学问道。
“对呀，你这是为什么
”“说呀
”同学们七嘴八舌地问。
“我……我……。
”李明一个劲地说“我，”却说不出别的话来，脸憋得通红。
“我看看。
”一个同学把手伸去要拿那本练习册。
李明一急，举起手来阻拦，两手一碰，练习册便掉在地上。
“呀
”同学们都叫了起来。
原来，那本练习册因为装钉得不好，书皮已经破了一个大口子，难看极了。
同学们一切都明白了，望着李明，一下子呆住了。
突然，同学们把李明抬起来，使劲地往上抛。
“李明，好样的
”“向你学习，我们的好班长。
”同学们都高兴地叫了起来。
然而，在同学们的欢呼声中，这个“流血不流泪”的男子汉，却激动得掉了泪。
【赏析】本文以小见大，文意深刻，围绕“他的心里装着的是每一位同学”这一中心，选取了日常生活中的典型琐事；详略得当，语言、行动等描写生动逼真；结构严谨，思路清晰，善于设置悬念，波澜起伏，既衬托突出中心，又吸引读者；结尾耐人寻味。
【习作提示】▲《一个爱做好事的人》 提示：这篇作文人物的涉及不是两个，要不能是更多的。
事情是好事，是这个人自觉去做的，题目说“爱做”，就是自动自觉去做。
弄清了题目要求之后，还要设计一个情节，最后还要考虑层次和词语的准确性。
▲《我班的小能人》 提示：所写的人必须与自己同班。
要通过一、二件事具体地表现出你所写的人的特点，一定要在“能人”上下工夫。
注意选择的事件要集中地反映“小能人”的特点。
▲《学习的榜样》 提示：通过一、二件事写出最熟悉的一个人的好品质，好思想，并加以渲染，使读者心悦诚服地认为确实是大家学习的榜样。
