打手心的故事1000字
我们学校除了化学治，生物，地理理老师不打人以外，其他老师基本天天打学生文老师用戒尺打手心(七年级的时候没有戒尺，就用竹棍打手心和屁股，九年级语文老师用戒尺打手心，听写错一个挨一棍，大部分同学都被打过)七，八年级的数学老师用竹棍在办公室里打手心，让学生把屁股撅起来打。
每个学生挨打后都捂着手，捂着屁股出去的，并且都哭了。
有次，有个男同学进办公室，数学老师把他打的爬在地上，还不停地用竹棍打屁股。
九年级的数学老师刚开始还可以，到后来用拖把棍打学生手心，但不经常。
后来，用戒尺打手心，天天打。
比如:计算题写错一道一棍，提问不会一次一棍，上课说话站在后面的(站一个人一棍，二个人两棍以此类推)打的时候抓住你的手，让你把手抬高，将戒尺高高举起，狠狠落下。
基本上每一次都把学生手打肿，一天至少打10个同学。
七，八年级英语老师(班主任)用竹棍。
那次，班上有20多个学生英语听写没改错，然后让排队站教室外面，站一排。
老师手拿竹棍一个同学一个同学打。
一个人打两棍，当时同学们的手都肿了。
八年级开始用戒尺，有次全班学习好的同学在班上抄答案被她发现了，然后把这些同学叫到办公室打手心。
经常打。
班主任坐在班上监督我们听课。
她说只要她发现谁上课不认真听，下课点名排队戒尺打手心。
九年级英语老师只打过一次。
九年级历史老师(班主任)刚接班，就买了两把戒尺，打学生手心，也经常打人。
有几次打了10下，同学手直接肿了。
本人特别不喜欢老师打学生，太狠了。
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可不可以帮我写一篇作文
《我心中的戒尺》
父亲的温热在那把戒尺上————题记父爱是 一座山峰，让你的身心即使承受风霜雨雪也沉着坚定;父爱是 一片大海，让你的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽容。
父爱是一道光辉，让你的心灵即使濒临与黑暗也能看见光明大道。
我父亲的爱是我人生旅途中的一盏明灯在我迷路时照亮我的行程小时候的我将小孩子爱贪玩儿这个性格特点是展现的淋漓尽致，因此为了能乐的开心我是挖空了心思去寻找资金助我一臂之力，我毅然决然的选择了”偷“，不过偷的是自己人的钱——母亲。
我拿着5元的”巨额“，与小伙伴乐了一天，傍晚时分，我不得不一边不紧不慢的往家赶，一边思忖着如何应付接下去家中的“狂风暴雨”。
回家的路上，大概是天冷的缘故吧，行人少的可怜，北风正刮的紧，枯叶和纸片在风婆婆的无情摧残下在空中狂舞着，我不由得停下脚步，欣赏眼前的这一美景。
无数个应付父母大人的理由如希望的肥皂泡在我脑子里升起，但随即便破灭了，化为泡影。
天越来越暗，我也没有心思去想着怎么应付父母大人了，只能硬着头皮向那幢熟悉的房屋走去，回到家中，一片安静，父亲坐在客厅里，令我诧异的是从不抽烟的父亲不知怎的，猛的抽了好几只烟，我看着烟灰缸里父亲的战利品，心里不知所措，脑子里一片空白，慢慢的走向我的房间，父亲继续保持沉默，我不禁自鸣得意”父亲不知道我“卷狂逍遥法外”的事耶，真是太好了!”心中的石头葛的落了下去，正当我暗暗自喜，准备打开房门的那一刻，父亲叫住了我：“回来!”沧桑的声音在窗边刮来北风的衬托下显得略微苍白无力。
我停下脚步刚才已落下去的石头有猛的提到了嗓子眼，我小心翼翼的走向父亲，：”说，你今天都干什么好事了?“父亲带有威严的声音在风中颤抖的响应着，我不免有些胆怯，低着头小声回应着：”没。
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没干什么好事啊。
“父亲满脸气愤，却仍故作镇定好声的再次问我：”真的没干?“我抬起头，欲言又止，：”没干啊!“父亲心中的火再也隐藏不住，猛的爆发出来，吼了一声：”你还学会撒谎了!“父亲随即站起来转向我的房间似是在寻找什么，母亲焦急的跟上父亲的步伐，拉着父亲进了他们的房间，悄悄的说着什么，我担心的在一旁偷瞄，过了会儿，父亲寻着一把戒尺出了房间，沉着的说：”你若是自己坦白了，我就不追究了，你若是继续编，我会让这戒尺告诉你什么叫实话!“父亲一字一顿的说着，颇有威严，心虚的我头低的更低了，却仍是死不承认，还叫着自己比窦娥还冤，说自己没有欺骗父亲。
大概是父亲忍无可忍了，手里拿着的戒尺终于扬了起来，我抬起头，满眼期待的望着父亲，最终父亲手里的尺仍是没有挨着我的手掌，父亲窝火的对我强笑：“我再说一遍，你自己承认，事情就算了，你若还是这样话，就别怪我!”我硬是抱着刘胡兰的精神，和父亲较上了劲儿，父亲见状什么也不说，也顾不得一旁长久沉默的母亲开金口为我求情了，拿起尺。
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“啪”的一声。
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戒尺打在我的手上，一条红色的印记深深的刻在我手上，戒尺上，满是晶莹，从不流泪的父亲这次破了列，却是因为打我，应了那句话”打在儿身，痛在我心。
“看着父亲脸上的一抹晶莹，我的心被深深震撼着，我知道，我错了!我哭喊着：“爸，我错了，我不该撒谎，我不该偷偷拿妈的钱!”父亲见状，才停下了手里戒尺。
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自那次以后，那把戒尺再也没上过父亲的手。
我知道，父亲，您对我的爱，全在那把戒尺上，您泪水的温热全停留在那把戒尺上，我记得，那是严厉的爱，我也记得那把戒尺的温度绽放在我心里，挥之不去，一直温暖着我。
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古代戒尺打手心作文
我呢，是一个时而调皮，时而文静儿，老师也喜欢我，所以就别提了，爸爸妈妈也把我当孩子宠，自然也不会打我，第一次打我手心的人竟然是我同学，听我细细到来吧。
我们班是中午要睡觉，老师挑选出几个平时表现好的人（有我，张，陈）轮着管，我从小就讨厌睡午觉，在学校也不例外，看在我是班长的面子上，她们两个人也不敢K我，只是说说我，终于有一天张忍不住了，于是就说：“王，你再这样，下次我就要一视同仁，也要打你手心了哦
”我心想：没事，我才不怕呢，本小姐可是被吓大的，想吓我，没这么容易。
又过了两天，轮到张管了，一开始，我还是挺本分的，自己玩手指，不到半个小时，我就不耐烦了，这时，张正在打一个人的手心，我瞄了那个被打手心的人一眼，张正在拿着教棒，边打边说：“打20下，没睡着的人，也听着，被我发现，一个人20下，不许躲，也不许喊疼。
”我才不怕呢，我接着自娱自乐，渐渐地，渐渐地，我放肆起来，很明显地在桌子底下看书，这下可好，张拿着教棒一步一步向我逼近，哦，上帝啊，她不会真的要打我吧。
我在心里默默呐喊着。
张走到我桌子前，对我说；“我昨天可是提醒过你的，手伸出来，20下，别求饶，我这次是打定了。
”唉，虎落平阳被犬欺啊，这次我是难逃一打了，只好乖乖地伸出手来，并且对她说：“轻点哈。
”“我一视同仁。
”想着刚才张打那个人那么重，我可还没有被打过手心呢，怎么办，怎么办。
无奈啊，只有任她打了。
看着教棒高高升起，有重重地落在我的手心上，一个字“疼”啊。
2下，3下，4下，5下... ...上帝啊，救救我吧，20下还有多少啊。
我求救道，终于，20下打完了。
张对我说：“知道了吧，以后好好睡觉，就不会被打手心了。
”说完，还轻轻地抚摸着我的手，吹了口气。
事后，我心想：唉，班长虽说是班长，可也得遵守规定啊，下次我可不这样了。
第一次被打手心，我知道了，君子犯法，与庶民同罪，我以后一定好好睡觉。
描写妈妈的手的句子有哪些
1、当秋叶纷飞的时候，她会用那双有灵巧的手为我织打毛衣，那一件件的毛衣比买来的还漂亮、还温暖，我觉得，妈妈的手如毛衣一样温暖，比织女的手还灵巧。
2、在手的世界中，有勤劳的手，懒惰的手，致富的手，灵巧的手，然而，我写的却是妈妈一双勤劳的手。
她的手不怎么大，长期的劳动使茧皮爬上了手指，使手背上长了一层浅黑色的皮。
3、妈妈的手是甘甜雨露，滋润你那干枯的心灵；妈妈的手是助你攀登的梯子，让你站在世界之巅；妈妈的手是一把戒尺，时刻提醒你不要后退。
4、当万物复苏的时候，她会用那双娇嫩的手牵着我的小手去外面玩，我觉得，妈妈的手就像春风一样轻柔。
5、妈妈的手，是一对翅膀，把我送上知识的天空。
妈妈的手，是一片树叶，把我载到祖国的边边角角。
妈妈的手，是一辆小车，把我从危险中解救出来。
妈妈的手，给予我无限的关爱
啊
妈妈的手
毕淑敏散文《孩子我为什么打你》句子赏析
一把戒尺下的我们记忆中，我对“戒尺”一直有着一种莫名的恐惧。
或许是源于我背起书包要上学的那一天，奶奶就对我说：“在学校要好好听话，不听话老师的戒尺是要打手心的。
”“戒尺
”我充满了疑惑和担忧。
“是啊，那是一条长长宽宽的棒子，哪个学生不听话或者做错了事手心都是要挨板子。
有一次，我因为照顾弟弟妹妹而忘记做作业了，第二天先生的戒尺就‘啪、啪’地落到了我的手心，疼啊……”奶奶继续着，而我早已听得毛骨悚然了。
懵懂的我心里怕极了，也因此不敢再有什么调皮的举动。
可是，我还是看到了老师带着“戒尺”走进了教室，我不敢去正视它，就像我不敢去接受它的惩罚。
老师把它轻轻地放到了讲台上，我才小心翼翼地去打谅它，虽然它不像奶奶说的那样宽，但它比奶奶说的要长。
又细又长的竹棒打在手上是不是会更疼呢
我的心跳越来越快了。
“ɑ”，老师在黑板上写下了一个拼音，然后不假思索地拿出了“戒尺”，点着这个字亲切地说：“同学们，请跟我读‘ɑ’。
”我好紧张，是不是读得不好，“戒尺”就会落到我的身上呢
整整一节课，“戒尺”都没有落到任何一个同学的身上，倒是让我们学会了好几个拼音。
回到家，我不无疑惑地问妈妈，奶奶说的“戒尺”怎么不会打手心呢
妈妈笑着说：“傻孩子，那是传授知识的‘教鞭’啊
”在教鞭的引导下，我学会了拼音，学会了汉字，学会了数学，也由一个无知的孩子长成了青春少年。
在我的青春里有困惑，有求知，有感悟，更有着快乐和精彩，渐渐地我就把“戒尺”给淡忘了。
七年级的时候学到了这篇散文，其中写到的先生有一条戒尺，这又引发了我对它的遐想。
我仿佛又看到了老先生拿着戒尺在摇头读书的学童身旁，稍有松懈就会在他们的桌上点点敲敲，若有敢捣蛋戒尺必是无情的。
可是这些年我又何曾见过戒尺呢
那条曾被我误认为戒尺的教鞭也早已被多媒体取而代之了。
而我这些年是否因为没有戒尺的威严而荒了岁月呢
是否因为没有教鞭的引导而疏了学业呢
没有。
那又是一种什么力量在引导着我，在鞭策着我呢
我依稀记得有一次因为睡过了头而迟到了，走进学校老师早已在教室门口等候了，她关切地问我迟到的原因，听完我的解释以后，她只是微笑着给我讲了一个刻“早”字的故事。
我因为害怕米而中途退场，老师看见了，跑了过来，在我身边默默助跑，直到终点。
有一年因为爸爸妈妈出门做生意，我被“留守”了，每到双休日我总是控制不住自己，不是看电视就是出门找朋友玩，作业效果常常是不理想，老师知道后总是地向我推荐一些名著，还时不时地打电话给我，与我大谈读后心得……当我上学不再迟到，当我能独立跑到终点，当我懂得了自律，我才明白其实每个老师手中都有一把“戒尺”，这是一把无形的“戒尺”，而这把“戒尺”的名字叫“师德”。
当“戒尺”成为一种传说，而“师德”在我面前屹然挺立。
因为一次作业没写哥哥拿木戒尺打我说买回来很久了终于派上用场了他打我手的时候越来越我哭撒娇都没有用
戒尺主要就是给你留下深刻印象的，你一哭，一撒娇就不打了，那何必买戒尺，何必揍你呢。
好好学习天天向上
父亲从我手中夺过戒尺，折成两段，向墙角扔去。
这段话是什么意思
上一句父亲说：既错了，就应该第一个伸过手谅，更不应该向一个比你高尚的朋起戒尺
说明父亲非常的生气!因为克莱谛没犯错,但他还是向儿子道了欠,儿子还向他举起戒尺．这就说明了儿子有点小气，对朋友不够大度，父亲这段戒尺是希望他反省
