描写感受的作文
请问，是些那类的感受，告诉我一下，方便回答
作文中描写很愧疚的句子
我的脸火辣辣地发烧，一肚子的懊悔、伤心，话不知从何议起。
一想起一二年级的恶作剧，就觉得后悔，总想有机会向她赔个礼，道个歉，减轻一点我内心的愧疚。
他的脸上异样地悲戚、沉痛，像严冰一样冻结，像岩石一样冷峻，漠然中似有无限懊悔。
补课的作文7天用心里描写感受
篇一：补课第一天 11天的假期终于过去了,又得动身回学校了,短暂的假期在无聊中得甚为漫长,我也厌倦了无事可干的假日,倒是有点思念起同样让人感觉无聊的校园生活. 吃过晚饭,向爸妈道别,推车出门.不到一分钟,再度出现在爸妈面前,这让他们有点迷惑,我解释车坏了,要搭公交车去了,这才消除迷惑历来妈都不喜欢我骑自行车去上课的,他们对中国的交通状况还放心不下,更对我的骑车技术放心不下,不是因为我的骑车技术太差,而是好得要跟摩托车比速度说他们放心不下.怕哪天我被机车撞了会赔上小命一条.可怜天下父母心,这个我是明白的.当然在很多人眼里我是个听话的孩子.实际上我也是.但我不是盲目的听,话话都听.爸妈的担忧是正确的,可我也有自己的想法.搭公交车,人多,拥挤,还得走路（因为公交车站离我家还有一段路）,也不少时间.优点也有的,起码在爸妈眼里要比我骑自行车安全（我的眼里是危险的,因为自行车的速度怎么也不可有跟公交车的相比得了的,公交车是不出事则已,一出则是大事了）.再就不要耗费我太多力气.但我这人很多时候做事是很没耐心的,毕竟年青人是很冲动的,这让我想到了的可我还没被惩罚过,所以是不知错不会改的.等车是目前我最讨厌做的事情.骑自行车可以让我感觉很自由,无拘无束的,还可以让我思考（这样做是多少有点危险,毕竟分心了）.更重要的是超越路上其它骑自行车的人可以让我找到一种优越感.只有迫不得已我才搭公交车.像今晚这样就是. 车上的人不算多,可座位更不多,我上车的时候已经是乘客满座了,没办法了,只胶皮的了,又没有哪位靓女肯让我坐她怀抱,又或者是没有哪位靓女肯给我让位坐我怀抱.车上有一小孩坐在椅子上很不安分,真他妈的像是生痔疮一样.司机叫了,他妈（自我认为的）叫了,其他乘客叫了,他都不听.司机恐吓他不让他下车,他妈恐吓他叫派出所抓去不放他出来.其他乘客恐吓他公安用手铐铐住他,匀无效.他可是百吓不惊.当时我有点愤怒了,这么小就这么不听话,日后要一个不小心走上歪道,那怎么会有游子回头时呢.我以怒目对他,希望通过威慑让他有所不动,无奈他不曾冷眼望过我,弄得我是浪费表情又伤身. 回到教室,桌子尘封11天,我用水把灰尘洗掉,擦干净,放上带回家11天都没动过的两本资料书和没动过的笔.却没有翻开资料一睹内部的欲望.要是换成一个美女站在我面前,我会有扒开她衣服强行一睹内部的欲望的,可惜资料没美女那样大的吸引力.资料当然也没翻开了.拿起练习本,我感觉有写点东西的欲望.于是抓起11天都没抓过的笔,开始写起来.11天没动过的笔,现在动起来是那么的陌生,那么的不自如,写出来的字,简直是以前的字“基因”突变的结果.这让我感觉不太好受,基因突变这码事大家都知道的,向来都是变坏不变好的,特殊的当然是有,可我这回的又没能成为幸运儿被特殊挑中.所以大家想必知道我不好受的原因. 不知觉的铃声响起,同样的时间,我恰好往窗外看,没有月亮的晚上看不清一处的天空. 我想：真的是入夜了.篇二：我的补课“老西” 成与败,对与错,都在于一瞬间的决心,若没有把握这将成为你一生致命的弱点.这是我QQ上的个性留言,一直没改过,可当我认识了以为素不相识的人,他让我忍痛割爱,修改了这个陪伴我度过了6年的个性留言 “什么,要给我补课!还要补课20多天!那我的假期怎么办?!”我大惊失色.“你别无选择!”妈妈严肃地说.我还想反抗,可我知道这是没用的.唉!我的假期. “妈,老师呢?”,我在这里四周望了望,只见一个姐姐两个来补课的,和一个大哥哥,“这个大哥哥就是呀!”妈妈指着一位大哥哥,“他?”我疑惑的打量着他,一个鸡窝头,浓眉大眼,个子还挺高.说他强壮,太瘦了,说他不强壮,青筋有我的小拇指那么粗. “好了,时间到了,我们去上课吧.“我们跟着他到了小平房,我们各自选了坐位.老师打开电风扇,开始讲课.很快我发现自己喜欢上他了,他和我之间没有隔着一堵墙,我们之间度过了许多快乐时光.他常常耐心的教我不懂的题目,放学是四点钟,而他却往往教到五点多.下课时,我们可以和他在一起玩,讲笑话,玩手机游戏,其乐无穷!课堂上也很轻松.有时还会买东西给我们吃.他的鸡窝头也是我最喜欢玩的了,我常把他的头发弄成别的样子,可他愣不生气,于是我便既调皮又亲切的叫他“老西”. 时光如流水,短短20天过去了.今天是最后一天,我的心情不算太坏,就像往常一样上课,而今天我往往觉得时间过得很快很快.下课时,“老西”给我们每人买了一杯,我走过去问：“老西,你不吃呀?”“不用了”他笑着,用手挠着鸡窝头.我突然想到我以后可以用QQ和老西聊呀!“老西,我想要你的QQ.”“好吧!”于是我满足的笑了.五点时,放学了,我想和“老西”说再见,可没有勇气,我怕我一喊就会哭,我冲下了楼,大哭一场…… 第二天,我心里空荡荡的.往常这时我应该去找“老西”补课的,可今天“老西”已在回去的路上了. 我希望“老西”能向往常一样给我补课,可这已是不可能的了. 这天,我失眠了. 自从“老西”走了,我就像丢了魂一样,吃不下饭,睡不着觉.尽管我一直提醒自己,“老西”已经走了,不可能再给我补课了,不要再留恋了.可我还是想他,刻骨铭心地想. 我的饭量越来越少,每到下午,我就怀念着“老西”给我们上课. 曾经有一个好老师摆在我面前,我没有珍惜,直到失去才后悔莫及.如果上天再给我一次机会,我希望是一万年!篇三：补课很烦恼 “柳乔,补课时间快到了,你快一点.”随着妈妈的叫声,我赶紧喝完碗里的最后的一口汤,背着书包跑下楼乘车赶到了补课老师家里补习. 时间慢慢地过去,开始打架了,但想到作业还没完毕不知不觉已到了回家时间,我的眼睛早已开始打架了,但想到作业还没完成,只好揉揉蒙胧的睡眼,打起精神写完了作业.这时,已到了11点钟. 每天都如此反来复去,虽然学到了一点知识,可学习质量越来越差.每到了明天早上,都没精神听课,没精打采的,只想睡觉.唉,真是没办法. 我多次想跟爸爸妈妈说一下,可看到父母那期待的眼神,话到嘴边又咽了下去.我多想摆脱补课的痛苦,快活的玩一天,可就连这也成了奢望.我还想多一个星期八,每到那时我就能痛痛快地玩一场,可是补课又把我拉回了现实. 唉,我知道父母是为了我好,为让我长大有一份好工作,可这样补课也不是办法啊?可我又不忍心破坏父母的一片苦心.我只能默默的忍受下去,忍受下去. 要不是星期日下午还有一点空闲的时间,我恐怕都没时间向大家诉苦了.这不,补课时间又快到了,我又得去补课了,拜拜!篇四：补课序曲 挨过了军训,又整出啥补课.在拿着书包合上房门的那一刻就开始倒计时,好想穿越时空到七天以后,笑容可掬的站在门口喊：妈,我回来了! 公交站台.现如今这公交公司的效率,啧啧说出去都特给这城市丢脸,倒是无数的摩的司机甩过n多飞眼,都被我无动于衷的表情吓退.路边的小区里拐出几个长得特少数民族的女孩,我正琢磨该用“亚克西”还是“巴扎嘿”跟人打招呼,那女孩一路白着眼走过.可惜咱这份心哟…… 班主任说：补课的目的,无非是想让大家尽快适应一下高中的学习与生活,过渡一下.这让我突然有上了贼船的感觉.两个月间,我被转手卖给了另一家,而且条件更为苛刻,然后就要开始非人的奴役生活了. 第一件事是发教科书,黑板上列着长长地书单,带着墨香的书一本接着一本,在我的面前叠成一座小山.我没有像过去那样脑海中激动地浮现”奋斗努力“等词,无限感慨着：这得放倒多少大树啊! 总算遇着一位男性语文老师了,长得就文绉绉的,像秀才,动不动就蹦出句文言来,带点指点江山的范儿.数学老师是个很慈祥的阿公,越看越像《春光灿烂猪八戒》里的（大不敬啊）.化学老师早已跻身中老年妇女行列,讲起课来事绝对的豪放派,大刀阔斧,所向披靡,令人.又想起了慧斐.永远用不温不火的语调讲课,上扬30°的微笑贯穿呆板的公式与定理之间,我一次次沉醉.经过的总会被纪念,一部肥皂剧里的台词说：有些东西就像手里的沙子,你攥的越紧,它走得越快.是啊,无论对过去的一切有多不舍,我都将学会放手. 物理老师走进教室的那一刻,我惊呼：卢一号替身!哇塞,又是一个证明达尔文进化论的铁的事实.见鬼,怎么有那么多科学的殉葬品.他不厌其烦的讲着重力加速度,无比兴奋的研究着小球的运动过程.我死死地盯着物理书扉页上的几个青苹果,这一口咬下去,得多脆生啊!而我此刻更邪恶的想法是：要是300年前的那几个苹果一举将躺在树下不死不活的砸“吧唧”一下或弄个植物人出来,吾辈就不用大热天守在这一遍遍听小球论了.但是我的猜想最终被历史驳斥,同时酿成了一代代科学疯子冲这颗球而来的悲剧. 物理课,我竟瞌睡了,耳里充斥着小球论,我竟瞌睡了!这让我觉得特对不起小时候把那个“学习积极分子”的奖状颁给我还顺便帮我理理红领巾的老校长.是我沉沦了?堕落了?还是……不想了,这是很费脑子的.只是我再也不能心安理得的睡着.抬起沉重的眼皮,将头转向窗外. 透过某种不知名植物稀稀落落的叶片,目光再穿过那座空荡荡的高二教学楼,再过去就是传说中的高三教学楼.它很威武的立在学校的前沿阵地,接受无数人目光的洗礼.高三教学楼的每一间教室,无一例外地拉着厚厚的窗帘,我不止一次的用物理课闲置的大脑想象这里面上演的惊心动魄,也曾不止一次的奢望从那厚厚窗帘的后面探出一个脑袋来对我喊：i am fine．这一切,只能是幻想,.那些惜时如金的高三生一定会嘲讽我的天真,他们不会将目光在一种名叫紫薇的花上停留太久；他们不会凑在一起讨论学校超高的物价；也不会愤青似地咒骂的人流量；他们更不会像我一样选择在物理课上打瞌睡.他们处于高度戒备状态,给他们一杆枪,立马就能派到前线去. 高三,只不过是往“一”下面添两道横而已.高考,从踏入这所学校开始,我已进入它的势力范围.也许,明天我也会将英语词条贴满床头,选择将早餐打包在去教室的路上匆匆解决,无心于花园里的姹紫嫣红,扫一眼高考倒计时然后神情凝重地扎到书堆里去. 晚自习下课后,人群就会从各个通道涌出来,在宿舍区汇集,男楼在路的两侧对视.路两旁种满了银杏树,干枯的银杏叶落下来,悄无声息的堆叠.我很想弯腰将他们一一捡拾,用小楷写上那些酸溜溜的句子,然后夹在日记本里.可现实是,我怀抱着,耳机里放着cline的《yesterday once more》,踩过那些落叶,随着人流在路的尽头迅速右拐,消失在彼时的灯火阑珊里……篇五：又是一年补课 午后的阳光缘是那般美好,轻轻的鸟啼伴着沙沙的树叶声,还有那微拂的风裹着淡淡的花香摇曳…… 对于学校突如其来的‘加刑‘我们整日以汗洗面.时日不多的一个多月的暑假被硬生生的切去一半.当气温将近40度时洗澡便失去了意义,在出澡堂的那一刻我就又是一个满身汗味的臭男人.我们不奢求穿着大裤衩背心手持芭蕉扇去上晚自习那种惬意的生活.我们只祈求一双凉拖,然而这个朴实而纯真的祈求却被学校狠狠的拒绝.我们明白这又是一场突如其来的遭遇战,对此,我们果断采取了失传已久的游击战术.惹不起,我还躲不起嘛,见校领导我们就消失.最幸福的是什么,就是一双凉拖再加一根旺旺碎冰冰,在陶陶的那空调宝座下细细品味.闲暇之余在透过窗憧憬对面的女生宿舍. 当我还在为断送在帅哥手下的空调而痛苦流涕之余,陶陶神一般的卷起铺盖冲上了三楼.半小时后,陶陶带着一股正义的凉气回到宿舍说了八个字：楼上空宿舍空调好的.在不过半柱香我们所有的铺盖都去了三楼.原先我们对于高二那群兔崽子蹦蹦跳跳回家过暑假的恶劣行径所表现出来的羡慕嫉妒以及恨终于淡了一点点.他们虽然去了却把空调留给了我们,善良的小孩还留下了洗发露.在考虑到还有两年就要过期我们就勉强替们用了.不是自己的窝就是不一样,到处都可以是垃圾箱.晚上的节目更精彩；我和嘴还有凡儿扒在陶陶的床上看电影,育和龙在卫生间打游戏,还有一个宾宾在蹲坑. 五点的清晨死一般的寂静,明白什么是‘死一般的寂静’吗?就是宿舍外很安静我们在里面睡的很死.在持续一夜16度的冷气吹袭下我们一个个裹着大棉被做着美梦.这本是多么恣意的生活啊,却被不识趣的宿管残忍破坏.从美梦惊醒的我们体会到了生活的艰辛.对于早早读这种不良风气本应严厉打击却在羌xx的带领下位列兴中十大酷刑之首.我们这些祖国的花朵就这样被羌xx辣手摧残,他完全违背了‘路边的野花不要残’的国际公约法则,我恨他! 暑假补课到底补些什么课呢.班长揭晓了谜底.当班长拿着课表进来的那一刻,映入她眼帘的是一双双渴望的眼睛.班长很淡定道：“看看,课程还是很丰富的嘛,这个……有语文还有数学,还有英语呢.” 全体受伤中……勿扰…… 打击接连不断,校方痛下黑手,祖国的花朵危在旦夕,国讲不国! 半天的语文课终于在我们的捶死挣扎中告一段落,午饭的钟声敲响.素有‘打饭博尔特’之称的我再次成功卫冕第一个到达食堂.我打了一份面筋烧肉当食堂的师傅把菜递给我的时候我一下子体会到了litte这个单词的意义.我很合理的抱怨了一句：‘这么少啊’食堂的师傅怒发冲冠：‘四块钱就这么多.’还指着一块面筋说；‘你看,不是还有肉嘛’我转身离开,从此在我心里又多了一个被我诅咒一亿辈子的人.我和育强忍着泪水,咬着牙,吃着那所谓的午餐.“滴泡,我怎么感觉有洗洁精的味道.”育看着我.我思忖了一会儿回答：‘嗯,还是立白的’ 中午教室很多人在议论食堂饭菜有洗洁精的事儿.相当一部分人认为是雕牌的,但我还是坚持是立白的.最后.僧哥的‘散装称斤’的说法说服了大家.（他说什么就什么吧,我们都怕他!僧哥可不是吹出来的,说死你都不是奇迹.）就在这场争论接近尾声时,老二拎着他的饭盒进来了.大吼一声：”食堂饭菜里有卫生巾.“片刻沉默之后所有的同学爆发出雷鸣般的掌声.以慰这位可爱的不良少年. 夜自修的夜悄无声息,每个人都在为自己的大学梦努力追逐着.什么是累什么是苦,在我们心里早已看的很淡,也只是笑着谈论着那所谓的苦日子.篇六：走后门的补课 不知道这世界上,是否还存在真正的公平,我们第一次想靠自己的能力去做一件事,没想到却我们以深深的打击啊!我不由的感叹到,如今的世道啊!让我一个十几岁的小女骇感到了可怕. 前天下午,我们几个女孩子,想趁暑假这个好时光去好好补补课.当时我们班已经有一个女孩子在那里补了.当我们去的时候,人家知道了我们不是这个学校的学生的时候,有点不想让我们去.我们告诉她我们班有一个女孩在那时,她明确的告诉我们那个女孩是找关系去的,我们不知道改怎么办了,毕竟我们是涉世未深的学生啊,就我们几个人,能有什么关系啊. 我真的感到这个社会的复杂,让我向往未来的心望而却步了,难道一定要有关系才能在立足吗?现在的学校中间的竞争的确是很大,可是也没必要这个样子啊. 黑暗的社会让我感到害怕了,也许是自己的想法太天真了吧.是自己把这个社会想的太简单了吧,也许是自己的经验还太少了,让我无法去面对事实吧!
描写人物性格的作文和感受
1.我的同桌叫张硕，他皮肤黝黑，眼睛大大的，总是剪得一头短短的寸头，看上去既干净又利索。
虽然他比我小几个月，但个子已经高出我半个头来，这可能是他平时不挑食酷爱运动的缘故吧（私下里这样认为，嘻嘻）。
从小我们就在一起玩，上的同一个幼儿园。
上学了我们又分到了同一个班，我对他还是比较了解的。
由于我们住前后楼又都是六楼，上学时只要相互对着喊一声便能结伴而行。
我和张硕同桌是从四年级上学期开始的。
张硕平时学习不太认真，总喜欢在位洞里偷偷地看漫画，还时不时得和同学说话，为此经常挨老师的批评。
有一次老师让我们在课堂上用“马上”造句，大家都七嘴八舌地说出各自句子，唯有张硕还在埋头他的漫画。
老师看见了就说：“张硕同学，请你用马上造一个句子。
”看他没反应，我用胳膊肘捅了他一下，还没反应，我又使劲得捅了一下，只听他说：“别闹，孙悟空马上就捉到玉鼠精了
”话音一落，顿时全班哄堂大笑
真是歪打正着，没想到他竟然造出句来了。
自然，这一次又挨了老师的批评并被老师没收了画报。
虽然他顽皮的出奇，但人缘却特别好，不管男生女生遇到什么解决不了的问题都喜欢找他帮忙。
有一次我们班的孙佳在操场上玩丢沙包的游戏是被五班的调皮男生抢走了沙包，几次讨要都不给，就哭着来找张硕，只见张硕把正在玩着的篮球往地上一扔，一拍胸脯说：“放心，我给你要回来
”只见它三步并作两步跑到操场边找到那个正在玩孙佳沙包的男生，对着他指指点点地说着什么，我想他肯定会说些是男子汉就不要欺负女生，欺负弱小不配做男人什么的话，他平时总爱这么说也总以男子汉自居。
只见那个男生先是低眉顺目，接着又双手捧着沙包送到张硕面前，还深深地鞠了一躬，可能是说了一些对不起，以后不会在那样了的话吧。
他总是这样爱打抱不平而且总是这样遇到什么麻烦事都能摆平，我们大家都很喜欢他。
我一直给他保守着一个秘密。
求描写有感触的事物的作文600字
感触心痕夜已深，月更不可知，哪里才能感知一种心仪的风情。
那个怅然的时节，我悲戚，最使我寻觅某种心灵所欠缺的安慰，促使我养成了孤傲的习性，那些烟消云灭的情愫，摧残了我多少宝贵的光阴，扼杀了我多少眷恋的梦幻，久而久之，我开始感触心痕，默默的阅读着它所留下的万种风情。
在人生中，我曾自创了品味生活的空间，在引导我走向进步的道路之时，我也时常回味，终于有种荡气回肠的感觉从心里涌出，那些烙印在我记忆里的足迹，不断在互相传递一种不可熄灭的神灵，因此，我感触到了那生存的意义，更感触到了些奇思妙想的童话故事，也许这便是我成长时，接受生活给我带来的意境和触动吧
在朋友的周边，我是最有个性的，也是很另类的，不知道是天生所致，还是后天学会的性格，他们都用那异样的眼光瞧着我，读不懂我，一直都认为同龄人也是看透风尘的“成功人士”，那怪怪的思维牢牢的抓住我的弱点，缠绵在脑海里，不知道是什么这样折磨一个懵懂的少年，难道往事总在报复、怨恨吗
还是我一直神经质一般的与它在产生一种暧昧的思想灵魂
无论怎样，心里还是存在着似有若无的阴影，左右我的心扉朝向孤僻的生命曲线发展，朝着一条幽远的心路，远眺着遥远的希望，这时，我还是在感触内心的意念，寻找出一个确凿的原因。
独自一个人，在桌前看着书，累了，抬起那“高贵”的额头，静静的梳理一下心里的回忆和对往事的那般关爱，忍不住，被刹那间的情感所制服了，它在你的思念里栖息。
做为一个时光的过客，在时间流逝的同时，是否也有同样的感悟永存于内心深处，是否它也在隐隐约约的作怪，当我在总结一段生活的意义的时候，想起的那些温厚而又微妙的感情，是否就是这种感悟的化身呢
尽管自己去感触、琢磨，那令人难以明了的深奥道理，依然还在纠缠你的思想，不过，不要紧，就当是一种情感的蒸发吧，感触自己的心痕，落实了一个神秘的疑问，懂得了心灵和成长历程的意义，既是纯洁的也是混沌的感触。
感触心痕，我希望我所得到的，能够陪伴我一起拓展天空，让我知道自己是在拥有，而不是在失去。
小草，触动了我的心灵自古以来，小草是一种很容易被人忽略的东西，但我却认为它是我人生的道路上必不可少的一种东西。
小草给人生机的动力，它充满了活力，充满了梦想，充满了希望。
草的作用很广：它可以制成药方，供人治病；它可以吸取二氧化碳，并释放氧气，让我们每天都有新鲜的空气；它可以保护水土流失，让世界没有沙漠化……它还有一种品质始终鼓舞着我，那就是坚忍不拔。
记得那是小学六年级的时候，我在期中考时没有正常发挥，结果考砸了。
我一个人走到了小河边，默默地望着这川流不息的河水，我发愣了，坐了下来。
我坐在这绿油油的草地上，冷静地反思着我以前的失落。
此时，我心中的光芒已消失了，我犹如陷入了一个万丈深渊，爬不起来了。
想着想着，我站了起来，低头看见了小草被我压扁了，我心想：小草也跟我一样有种失落感吧
我绝望地回了家。
第二天，我又来到了昨天的那个地方来反思，没想到昨天被我压得遍体鳞伤的小草竟又长了起来，而且更有生命力。
我的心一下子被触动了，我心中的光芒又重新亮了起来，我又恢复了信心，当时我的心里本是像有一块大石头压了上去，而现在我一下了把石头搬开了，心灵之结也解开了。
我望着小草，情不自禁地饮起了白居易的诗句：“野火烧不尽，春风吹又生。
”我兴高采烈地跑回家，就像一只快乐的鸟，在天空中自由自在，无拘无束地飞翔着。
在期末考试时，我满怀信心，创造了光辉的成绩——因为我知道从哪里倒下去，就要努力地从那里爬起来，深信世界上的事情，只要你坚忍不拔，努力地去做，没有什么不成功的
啊
小草，你触动了我的心灵，使我的心灵变得宽敞而又明亮
描写眼泪的作文句子
1.他觉得他的心像是被一把钝了的锉刀残忍地割开，悲痛从伤口流出，撒落一地忧伤。
2 .他心里好像有种说不出的滋味，好像全世界的蛇胆都在自己肚子中翻腾，他受不了，想把这种苦吐掉，但是这东西刚倒嘴边，又硬生生地咽了回去，空留他一口苦涩。
3.他忽而死死盯着那水果搅拌机，好象他自己的心在那儿搅拌、流血，再把那破碎的心植回胸膛，却也只剩一摊死水。
4. 他不觉得悲，但心中又不知是什么滋味，然而他忽而明白了：他现在心里早就麻木了
他嚼着口中的菜，却觉得那菜似是泥做的，但要真是泥做的，也应该有些泥滋味吧
描写冬天的作文的结尾的句子
由于不了解你的年龄和年级，所以我自己写了一个，你看行不行我爱冬天，因为它一马平川，白雪掩盖了一切低洼和突起的地方，好像一片凝固的雪白的海，让我遗忘掉所有的烦恼与忧愁。
我爱冬天，因为它白雪泛泛，天寒地冻中我目空一切地放声歌唱，好像整个世界是我的疆土，让我可以随心所欲的打仗。
我爱冬天，因为它充满欢笑，我们在雪地里跑跑闹闹说说笑笑，好像我们成为这个世界的主宰，所有的欢乐与笑声都被这冬天记忆着，让我能在无忧无虑中挥霍着大笔的快乐。
关于描写学校的作文，要加自己的感受哦~~
这时,一阵热烈的掌声打断了他的思绪,他猛的一抬头,看见肖大名正从讲台上走下来.他立马又紧张起来.他的目光四处移动,似乎在搜寻什么,他是那么的不安,甚至不敢接触任何人的目光.然后他又把头低下去,好像怕被别人看见似的.他的手指一会儿便被汗水打湿了.(神态) 兴奋和激动如同决了堤的洪水,浩浩荡荡,哗哗啦啦地从他的心理倾泻了 出来,他再也无法隐藏他的那份斯文了. 奔跑,奔跑,奔跑!他的心激动着,他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述,似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅 描写人物动作,最重要的是注意观察.在日常生活中要格外留心,观察周围各种人形形色色的行为动作,特别要注意不同的人的动作特征,抓住特征仔细地反复地进行观察. 如下面例段： 小丽抿着嘴,弓着腰,蹑手蹑脚地,一步一步慢慢地靠近它.靠近了,靠近了,又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶,张开的两个手指一合,夹住了粉蝶的翅膀.小丽高兴得又蹦又跳. 他弯着腰,篮球在他的手下前后左右不停地拍着,两眼溜溜地转动,寻找“突围”的机会.突然他加快了步伐,一会左拐,一会右拐,冲过了两层防线,来到篮下,一个虎跳,转身投篮,篮球在空中划了一条漂亮的弧线后,不偏不倚地落在筐内. 捉蝴蝶、打篮球,都是我们常见的活动,有的甚至是同学们亲自参加过的.但写起来却不具体.上述两段描写,由于作者观察仔细,把捉蝴蝶,打篮球的动作、神态写得栩栩如生. 二、是要抓住最能突出人物特点的动作描写. 请看下列例段： 他50多岁了.戴着一副高度近视眼镜.他战战兢兢取下眼镜,用衣服的下摆随手擦了擦镜片.“嗯嗯……”他刚要讲话,忽然想起了什么,手忙脚乱地在盘子里找了找,又匆匆往口袋里掏了掏,掏出了一盒火柴,这才放心地又“嗯嗯”两声,站直身子,用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验!” 教室里打得乌烟瘴气.毛老师气咻咻地站在门口,他头上冒着热气,鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠,眉毛怒气冲冲地向上挑着,嘴却向下咧着.看见我们,他惊愕地眨了眨眼睛,脸上的肌肉一下子僵住了,纹丝不动,就像电影中的“定格”.我们几个也都像木头一样,钉在那里了. 老人的双手很灵巧.一个泥人在他手里诞生,只要几分钟.看他又拿起一团泥,先捏成圆形,再用手轻轻揉搓,使它变得柔软起来,光滑起来.接着,又在上面揉搓,渐渐分出了人的头、身和腿.他左手托住这个泥人,右手在头上面摆弄着,不一会儿,泥人戴上了一顶偏偏的帽子. 上述三段都抓住了最能突出人物特点的动作. 例一写的是一位高度近视的老教师.通过“用衣服的下摆擦镜片”、“手忙脚乱地在盘子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等动作的描写,写出了一个高度近视、动作不利索且有点“糊涂”的老教师的特点；例二,主要抓住性格暴躁的人生气时,面部表情动作的特点来描写的.如：“气咻咻地站在门口”、“头上冒着热气”、“眉毛怒气冲冲向上挑”、“嘴向下咧着”、“肌肉纹丝不动”等,把生气时的面部表情写得生动而逼真.例三则是抓住捏泥人的动作特点,写出了一位心灵手巧的老艺人形象. 三、是要准确而恰当地运用动词. 读读下列例段,看看各段中带点的词的作用. 说时迟,那时快.那个摔倒在地上的运动员,手一撑,脚一踮,猛地爬了起来.左脚尖顶住起跑线,膝盖一弯,稳稳地蹲着.两手就像两根木柱插在地上,整个身体微微前倾,那架势,就像一只起飞的雄鹰. 这短短的几句话中,用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞等”10个动词,把赛场上运动员起跑的预备姿式描写得准确而逼真. 她挤进大门,把担子撂下地；走上前去,将地上的草揽好,用膝头压着,俯下身,双手使劲勒紧草腰子,提起来,扔到院墙角落. 段中带点的这些动词用得非常贴切.写出了一个能干、利索、有力气,干活熟练的农村姑娘的形象. 她看见奶奶站起来,双手抓着锅盖向上揭.吃力地揭了几次,才稍稍揭开一条缝.一股浓烟从灶口冲出来,差点熏着奶奶的脸.奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸,又摇摇头,自言自语地说：“老了,不中用啰!” 这段话描写的是一位老奶奶干家务活的动作.用“揭、冲、熏、拂、摇”等动词,准确而恰当地写出了老人干活动作的特点.上述各例说明,描写人物的动作必须选用准确、恰当的动词,才能具体形象地写出人物的动态形象. 手舞足蹈 描写学习的好词佳句 （1）描写学习态度的词语 勤奋 刻苦 认真 专注 钻研 踏实 勤恳 虚心好学 发奋苦读 脚踏实地 不耻下问 精益求精 刨根问底 废寝忘食 手不释卷 如饥似渴 持之以恒 一丝不苟 （2）专心学习的词语 聚精会神 全神贯注 屏息凝视 目不转睛 专心致志 津津有味 掩卷沉思 神情专注 （3）描写学习的佳句 小飞坐在座位上,埋头只顾写呀写呀,笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来,用不到一节课的时间,一篇作文竟全写好了. 晓鸿恰好面对窗户坐着,午后的阳光射到她的圆脸上,使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮,张大的眼眶里,晶亮的眸子缓慢游动着,丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时,为数学老师所熟悉、喜爱的神态. 每当我做作业时,笔尖沙沙响,好像小鸟在对我唱歌,又好像在鼓励我：“你要不怕困难,勇攀高峰.” 她站了起来,回答得那么准确,那么自然,那么流畅,似乎早有准备似的. 她抑扬顿挫地朗诵着,声调优美,娓娓动听,举座动容. 他这个调皮鬼,书念得太快了,劈劈啪啪,像是炒花生米一样. 娟娟用普通话朗读课文,声音脆生生,很是好听,连阳光也听得入了迷,偷偷地从窗口钻进了教室,落在她的书上,久久不愿离开. 我贪婪地读着书,如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地. 她钻进浩如烟海的书籍里,如鱼儿进入了大海,忘记了时间的流逝. 他勉强打起精神,翻开书,开始就觉得一行行的字在上面活动起来,像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片,像一窝蚂蚁在纸上乱爬. 他又埋头写起作业来,屋里静悄悄的,只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音. 同学们坐在教室里,聚精会神地听老师讲课,像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌. 琅琅的读书声从各个教室飞出来,像动人的童声大合唱,音符满天. 描写劳动的好词好句 （1）劳动动作的词语 整理 收拾 晾晒 缝补 清洗 擦抹 揉搓 翻炒 洗涤 浇灌 大显身手 洗洗涮涮 挑挑拣拣 干净利落 手脚灵巧 心灵手巧 笨手笨脚 手忙脚乱 手足无措 手脚笨拙 （2）描写劳动心情、感受的词语 辛苦 劳累 辛劳 轻松 费劲 吃力 欣慰 欣喜 得意 喜出望外 心花怒放 兴致勃勃 心满意足 精疲力竭 （3）描写劳动成果的词语 大功告成 香气扑鼻 美味佳肴 窗明几净 一尘不染 井井有条 整整齐齐 干干净净 洁净明亮 有条不紊 （4）描写劳动的佳句 她把一叠馄饨皮儿都拿在左手心里,右手用筷子头挑一点馅儿,往皮儿里一裹,然后左一捏,右一捏,一只馄饨在我手中“诞生”了. 我拿起面皮,用筷子夹起馅,小心地放在面皮上,两手使劲一捏.只觉得粘乎乎的,仔细一看,“哎呀!”我不禁喊出声来——原来是我用力过猛,挤破了面皮儿,馅冒出来了.我赶紧“急救”,又从另一边冒出来了.我急忙又用另一块面皮儿裹住那一边,才算堵住了“漏洞”.我终于用三块面皮包了一个饺子. 她在脏衣服上打上肥皂,就“哼哧哼哧”地搓起来,一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来,一会儿就变成了一大堆白沫子. 她往窗玻璃上呵一口气,再用指甲蹭一蹭,一连串动作干净利落. 我先在锅里倒入少量的油,等油冒烟的时候,我赶紧把鸡蛋倒入锅中,只听见“嚓”地一声,鸡蛋在油锅里迅速泛起,它地边缘多像小姑娘裙子上的花边. 我把拖把在水池里涮了又涮,再拧干,然后弯下腰,前腿弓起,后退绷着,“哼哧哼哧”拖起地来. 轻飘飘的一根针,在我手里好像很重很重似的,每缝一针都让我费很大的劲儿,刚缝了几针就累得我开始冒汗了. 轮到我们钉了.我迫不及待地把线浸了唾沫,捻了捻.可是我一捻,把那几个小毛头捻得又细又长,穿针得时候,穿来穿去就是穿不进去.我只好把毛头拽下来才穿进去.接着,我在线得末端打上结,由于线上有唾沫,打结得时候,老是粘住手指,好不容易才把结打好. 描写人物的好词佳句 （1）描写人物外貌的词语 虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白净柔嫩 满面红光 满头银发 目光炯炯 双目如潭 火眼金睛 浓眉大眼 慈眉善目 气宇轩昂 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体 （2）描写人物表情的词语 眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开 满面春风 洋洋得意 和颜悦色 悠然自得 容光焕发 神采飞扬 气势汹汹 神情沮丧 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面 （3）描写人物心情的词语 心花怒放 满心欢喜 归心似箭 心旷神怡 心潮起伏 心悦诚服 心事重重 忧心忡忡 心如刀绞 悲痛欲绝 怒火中烧 心惊胆战 心慌意乱 心急如焚 心灰意冷 （4）描写人物的句子 她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛,就像两颗水晶葡萄. 这孩子黑虎头似的脸上,生着一对铜铃一般的大眼睛,十分精神. 他的眉毛时而紧紧地皱起,眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展,像个感叹号. 他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮,像九月里熟透地苹果一样. 他地耳朵白里透红,耳轮分明,外圈和里圈很匀称,像是一件雕刻出来地艺术品. 她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时,撇撇嘴,扮个鬼脸；生气时,撅起的小嘴能挂住一把小油壶.从这张嘴巴说出的话,有时能让人气得火冒三丈,抽泣不止,有时却让人忍俊不禁,大笑不已. 李老师有一头漂亮得头发,乌黑油亮,又浓又密,她站在阳光下,轻轻地一摇头,那头发就会闪出五颜六色地光环. 我地同学萧红,梳着一条大辫子,黑亮黑亮的,浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛,看起来蛮漂亮的 眉开眼笑 捧腹大笑 眉飞色舞 手舞足蹈 如获至宝 喜笑颜开 相视而笑 谈笑风生 笑容可掬 兴高采烈 喜上眉梢 喜从天降 手舞足蹈 兴高采烈 欢蹦乱跳 眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开 满面春风 洋洋得意 和颜悦色 悠然自得 容光焕发 神采飞扬 气势汹汹 神情沮丧 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面 她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时,撇撇嘴,扮个鬼脸；生气时,撅起的小嘴能挂住一把小油壶.从这张嘴巴说出的话,有时能让人气得火冒三丈,抽泣不止,有时却让人忍俊不禁,大笑不已. 李老师有一头漂亮得头发,乌黑油亮,又浓又密,她站在阳光下,轻轻地一摇头,那头发就会闪出五颜六色地光环. 我地同学萧红,梳着一条大辫子,黑亮黑亮的,浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛,看起来蛮漂亮的 她把一叠馄饨皮儿都拿在左手心里,右手用筷子头挑一点馅儿,往皮儿里一裹,然后左一捏,右一捏,一只馄饨在我手中“诞生”了. 我拿起面皮,用筷子夹起馅,小心地放在面皮上,两手使劲一捏.只觉得粘乎乎的,仔细一看,“哎呀!”我不禁喊出声来——原来是我用力过猛,挤破了面皮儿,馅冒出来了.我赶紧“急救”,又从另一边冒出来了.我急忙又用另一块面皮儿裹住那一边,才算堵住了“漏洞”.我终于用三块面皮包了一个饺子.
