燕子一课给你流下的印象
教学目标： 1.抓住描写燕子和春天的语句，理解课文内容，感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色。
2.领悟作者细致观察和具体生动描写事物的表达方法。
3.感受燕子的可爱，体会作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。
教学重、难点： 1.感受燕子的活泼可爱及春天生机勃勃的景象。
2.领悟作者细致观察和具体生动描写事物的表达方法。
教学准备： 课件、关于春天的诗歌和文章。
教学过程： 一．回忆有关春天的古诗、名句。
1．学生汇报：昨天我们布置了收集关于春天的古诗，谁来背诵一下。
我搜集了朱自清的《春》中的一段，我们一起来有感情地朗读一下吧。
二．朗读、记诵描写春天的语段。
1．师：有一句能带给人无限希望的句子不知道大家听过吗
“冬天已经来临，春天还会远吗
”是啊，我们向往着万物复苏，阳光明媚的春天，老师这里还有一段文字，也是描写春天的，自己轻声读一读。
出示：阳春三月，才下过几阵蒙蒙的细雨，微风吹拂着千万条才展开黄绿眉眼的柔柳。
青的草绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
2．通过教师范读，你从这段文字中看到了什么
3．重点理解“黄绿眉眼”和“赶集”。
为什么不说成嫩芽
（柳树睡了一冬天，发的芽就睁开的眼睛。
） 你见过赶集吗
花、叶、草都像赶集似的聚拢来是怎样的情景呢
古人说：“红杏枝头春意闹”，你能把这种闹盈盈的感觉读出来吗
男女生分别读这段话。
师：文章要多读，多读就能把美好的语言印在脑海里。
来，让我们试着背一背。
(出示春天的图画) 三．梳理作家不同的写作角度，引出作者和课题。
1．出示诗句，引出课题。
师：春天是具有生命力的，同学们你不觉得这幅美丽的春景图缺少点什么吗
我国现代散文家郑振铎却抓住了——燕子（板书：燕子）来描写春天。
他觉得（出示文字：“小燕子也从南方赶来了，为春光增添了许多生趣。
”学生读。
）（板书：燕子） 板书：添趣。
2．引背描写春天的语段。
师：这是怎样的生机勃勃呢
引背“阳春三月~春天。
” 四．学习作者对燕子的描写。
1．朗读1、3、4小节，理清脉络。
师：这就是我们今天学习的《燕子》一文中的第二小节，我们再来读一读，课文其余三小节，品味一下燕子是怎样为春天增添生趣的
请三位同学分别朗读这3节，请你边听边想，作者郑振铎是从哪几方面来描写燕子的
师归纳：从外形、飞行时和飞倦了三个方面来描写。
板书：外形飞行飞倦 2．学习描写外形的小节。
（1）学生自读投影上的第一小节，你觉得作者描写得怎么样，说说燕子给你留下什么印象。
板书：活泼可爱 （2）你觉得。
“凑”换成“组”好吗
（3）作者抓住了燕子 的几方面来描写的
课件呈现练习，学生填写。
你能仿照作者的写法，描写一个小动物吗。
（4）指导朗读第一小节，朗读时要有轻快的感觉。
3．学习描写燕子飞行的小节。
（1）、大家再读第三自然段，从这一段话中你知道了什么
（燕子飞行的情景，燕子飞得很快，很轻） （2）、你从哪些语句中看出来的
再读第三节第一句。
（板书：斜、掠过、唧） （3）、师：一个“斜”字把燕子飞行的特点写出来了，给人以又轻又快的感觉， “斜”字不但写出了燕子飞行轻快，而且写出了小燕子飞行的优美姿态，“掠过”这个词字典里怎么解释的
你从中看出了什么
读读这个词所在的句子，体会体会。
我们从“唧”这个字也可以看出什么
（4）师：“那小圆晕就一圈圈地荡漾开去”要读得慢一点，如果把小圆晕改成小圆圈，好吗
师：“晕”就是日光或者月光透过云层折射出来的七彩圈，你们见过日晕或者月晕吗
那七彩的光圈可真美
在作者的眼里，燕子点水荡起的一圈一圈的波浪就像日晕、月晕。
不但作者笔下的燕子美，就连这小圆圈也是美的
咱们再读读这一句，领略一下其中的美。
4．学习描写燕子飞倦了的小节。
师：小燕子飞得真快乐，真轻盈。
同学们，瞧，那边有几对小燕子已经飞倦了，正落在电线上休息呢，谁来读第四小节。
（1）此处，作者联想到了什么
采用了什么写作方法
（作者运用了两处比喻，谁能说说分别把什么比作什么
） （2）明明是“几根”细线，怎么能说是“几痕”呢
看来大作家就是与众不同啊
请同学读读第四段好好体会体会。
（3）师：这多么像正待演奏的曲谱啊
想象一下，燕子会谱出一支怎样的歌呢
请你把歌词写出来。
(4）让我们一起唱出来吧。
学生齐唱《小燕子》 （5难怪作者如此喜爱燕子，在他眼中，燕子像什么
（学生自由回答） 板书：春天的使者 三．总结： 师：在作者的眼中，燕子是最可爱的，所以他通过外形、飞行时、飞倦了三方面来描写燕子，赞颂春天。
你对什么最感兴趣
也可以仔细观察，学着这篇文章的样子来写一写冬天。
2019部编小学语文三年级下册《燕子》练习题
2019部学语文三年级下册《燕子》练习题（答案）一、看拼音写词chuīfújùlǒnɡxínɡshìleɡuòjuànleǒuěr二、比一比，再组词。
佛( )拢( )尔( )卷( )副( )拂( )笼( )而( )倦( )幅( )三、照样子填空。
例:(乌黑光亮)的羽毛()的翅膀( )的小燕子( )的画面()的湖面()的尾巴()的细雨( )的天空()的春天( )的电线四、阅读感悟。
1.文章第一自然段从( )、( )、( )这三个部分写燕子( )的特点。
2.文章的第二段描写了哪些景物
____________________________________3.“千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
”这句话把（）（）（）( )当作（）来写，用了( )修辞手法，说明了春天( )的特点。
根据上下文理解“聚拢”的意思是( )。
4.描写燕子飞得很快的句子是在( )( )自然段。
描写燕子飞行的动词有：________。
这些动词突出了燕子的________。
5.“多么有趣的一幅图画呀!”这个句子中的“图画”是指____________________________，写出了________________。
答案:一、略二、略三、略四1.羽毛尾巴翅膀可爱的活泼的2.轻冈、细雨、柔柳、花、草、叶、小燕子
描写雨的句子
几场潇潇的春雨，山青水绿了，山下汩流动的一条溪水，愈发起来。
绵绵春雨把大地染绿了，软软春风把河水熨暖了。
瞧，又下起雨来了。
雨像绢丝一样，又轻又细，听不见淅淅的响声，也感觉不到鱼浇的淋漓。
只觉得好像这是一种湿漉漉的烟雾，轻轻滋润着大地和人心。
在春雨的滋润下，麦苗长得更翠绿，菜花儿开得更金黄。
在一条纵横交错的田沟里，春水淙淙地淌着。
扬树，柳树在春雨中舒展着枝叶，贪婪地吮吸着甜甜的雨水。
二、三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。
雨是寻常的，一下就是三两天。
可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝、密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
（朱自清《春》） 1．春雨 清晨，几阵隐隐的春雷过后，下起了人春以来的第一场雨。
微明的天空中慢慢垂下了一条条雨丝。
层层的雨云遮住了东升的太阳。
不一会儿，远近的景物都被迷蒙的雨雾笼罩了。
早饭过后，雨虽然没有停，却也没有再下大，仍然淅淅沥地滴着。
我拿起伞，走出了家门。
雨确实不大，滴滴答答的，不像是在下雨，倒像是在下雾，眼前的世界被封锁在密如珠网的雨丝中。
往远处看去，街道、楼房、行人，都只剩下了一个有些模糊的轮廊。
天上又是几阵闷雷响过，雨水好像被催促似的，大了一阵。
可是，不一会儿，又小了下来。
我走进雨雾中，顿时，一阵清新凉爽的感觉渗透全身。
雨滴在身上是冰冷的，可是空气中却不知怎么的，有一股湿润温暖的气息，仿佛报告着春天到来的消息。
春雨潇潇地下着，树木干枯的枝条朦朦胧胧有了一层淡绿的色彩，雨水顺着树尖滴下来，变成了一串串水灵灵的音符。
地面也湿润了许多，散发出一种沁人心脾的芳香气息。
小草也偷偷地钻出地面，开始编织绿色的地毯。
春雨潇潇地下着，它正轻轻地唤醒大地，悄悄地带走寒冷，慢慢地抚慰树木上严冬的创伤。
春雨洗去了冬日的残迹，万物在春风的吹抚下醒来了，在春雨的滋润下生长了。
多神奇的春雨呀。
它是朦胧的，又是清晰的。
它给万物披上一件缥缈的纱衣，它又把万物洗涤得清新明亮。
我的心情也好像被雨水清洗了、擦亮了，一种明朗、欢快的感觉在滋长。
整个世界就像一个刚刚出生的婴儿，好像一切都重新开始了，树是新的，新得绿芽满枝；草是新的，新得娇嫩纤弱；花是新的，新得含苞欲放。
甚至连心情也是新的，心中只有一种清爽愉快的感觉。
透过绵柔的雨丝织就的如烟的春纱，我望着那些打着伞、匆匆避雨的行人，不由得想到：为什么要躲藏呢?让我们的身心一起来感受这春雨带来的清凉吧。
于是，我收起伞，走进雨中，细小的雨滴打在身上，一点也不觉得冷，只有一种亲切、清新的感觉…… 来到学校，雨已经停了。
到处清新明亮，大自然的景色，被洗涤得多么秀丽呀，我不经意地回头一望，似乎望见了一抹极淡极淡的彩虹，虽不清晰，却依稀可辨。
可等我定睛凝神望去的时候，它却不见了，消失得无影无踪。
初晴的天空中，只有几朵白云飘来飘去……” 多清凉、多神奇的春雨呀! 2．春之声 “嘀嘀嗒嗒，嘀嘀嗒嗒……”一场春雨从天而降，大概是天上的仙人失手打翻了酒杯，杯中的琼浆便直泻人间吧。
(比喻特别而形象) 在春雨的滋润下，小草痛痛快快地洗了个澡，变得更绿了。
（拟人用得好）小草长得很快，没多久就把草地坪铺满了。
“沙沙沙，沙沙沙……”雨逐渐小了。
燕子是位名副其实的报春天使，一身乌黑的羽毛，像黑缎子一样光滑漂亮。
一对轻快、灵活的翅膀，肚皮上长着雪白的绒毛，身上黑白分明，格外引人注目。
再加上那剪刀似的尾巴，使小燕子更加可爱了。
（对燕子的描写很细致） 雨停了，太阳公公悄悄拨开蒙蒙的大雾（“悄悄”用的好），露出了它那红扑扑的脸,它俯瞰（看有很多种，这里“俯瞰”用的准）着大地，像在欣赏这美丽的景色。
天空中隐约可见一道七色彩虹，“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞（恰当的引用会使文章增色不少）
”彩虹最外层是红色、黄色、绿色、青色……，最里层是紫色，七彩之间衔接和谐，浓淡变化相宜，真像仙女从空中抛下的彩练一样绚丽多彩。
描写雨的句子 雨滴就像千万个伞兵，从空中跳下来，安全地降落在地面上。
雨点连在一起像一张大网，挂在我的 眼前。
微风吹过，雨帘斜了，像一根根的细丝奔向草木、墙壁。
雨水洒下来，各种花草的叶子上都凝结着一颗颗晶莹的水珠。
雨如万条银丝从天上飘下来，屋檐落下一排排水滴，像美丽的珠帘。
窗外下着蒙蒙细雨，滴滴的小雨点，好像伴奏着一支小舞曲，我不禁被窗外的世界所诱惑。
雨珠顺着小草的茎滚下来，一滴钻到土里，又一滴钻到了小草的嘴里，找不到了。
雨点儿落在我的头上、身上，我仰面向上，闭着眼，张着口品着那点点雨珠，顿时，我觉得自己仿佛在细雨的浇灌下又长了许多。
雷声响过，大雨就像断了线的珠子一样不断地往下落。
倾盆大雨下个不停，从房檐上流下来的雨水在街道上汇集成一条条小溪。
大雨疯狂地从天而降，黑沉沉的天就像要崩塌下来。
风追着雨，雨赶着风，风和雨联合起来追赶着天上的乌云，整个天地都处在雨水之中。
雨，像天庭飘下来的千万条银丝。
毛毛细雨，悄悄无声地飘落着，像是无数蚕娘吐出的银丝。
千万条细丝，荡漾在半空中，迷迷漫漫的轻纱，披上了黑油油田野。
天际边滚来了团团乌云，一瞬间倾盆大雨，从天而降。
如丝的小雨从空中降落，雨点是那样小，雨帘是那样密，给群山披上蝉翼般的白纱。
雨丝很细，很绵，像春天时空飘浮的柳絮。
像雾似的雨，像雨似的雾，丝丝缕缕缠绵不断。
一霎时，雨点连成了线，“哗”的一声，大雨就像天塌了似的铺天盖地从天空中倾泻下来。
早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很，两边地里的秋庄稼，却给雨水冲刷得青山绿水、珠烁晶莹，空气里也带有一股清新湿润的香味。
狂风卷着暴雨像无数条鞭子，狠命地往玻璃窗上抽。
只见北海怒涛翻滚，咆哮奔腾。
骤雨抽打着地面，雨飞水溅，迷潆一片。
秋雨如烟如雾，无声地飘洒在那空地上的瓦砾堆里、枯枝败叶上，淋湿了地，淋湿了房，淋湿了树。
春雨，像牛毛、像花针、像细丝，密密地斜织着。
秋雨如同满天发亮的珍珠，飘飘扬扬地挥洒着。
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
夜来风雨声，花落知多少。
夜雨剪春韭，新炊间黄粱 下雨，是大自然中的又一个现象。
世上万物都得有个适度，过多了或过少了都不好。
雨水过多，就会造成水灾，景象是骇人的；雨水过少，会造成旱灾，景象同样是凄惨的。
《礼记·乐记》中说到：“风雨不节则饥”，是说风雨如果调节不适当，就要造成饥荒。
《孟子·梁惠王上》中也讲到：“天油然作云，沛然下雨，则苗浡（b$）然兴之矣。
”是说天如果下了及时雨，禾苗就会旺盛了。
雨有小雨、中雨、暴雨。
小雨人们又称细雨、烟雨。
细雨蒙蒙，烟雨蒙蒙，仿佛给大自然蒙上了一层轻纱，一层薄薄的烟幕。
细雨之前，一般的天色是阴沉的，但并不发怒，所以也没有突然狂风大作，乱石四飞的景象。
细雨并不像瀑布似地倒下来使呼吸急促的行人奔跑到沿街屋檐底下躲避，细雨是一种使人无从辨别的点滴的极细的雨丝，一种不断地把那种无从目睹的纤小点滴时人飘过来，不久，就在人的衣服上盖上一层冰凉而有渗透力的苔藓样的水分。
暴雨的景象就不一样了。
下暴雨之前，天公似乎发怒了。
乌云如波涛汹涌，前推后拥；幽暗降临大地，天地溶合在一起；几乎没有光，太阳、月亮、星星都迅速给赶跑了，好像是日蚀，月蚀一样；风像发了狂似的随心所欲，吹得树枝弯腰，母鸡啼叫，小鸟在小树丛拍打着翅膀，河水带走了被风吹下的树叶和落花，孩子们尖叫着跑回家中。
有时，闪电会突然间亮起一道蓝光，雷声在极低的云中像爆炸似的发出惊天动地的吼声。
在风、云、雷、电的推波助澜下，暴雨开始倾泻下来。
它像是万千条瀑布从天而降，又像是怒不可挡的天公用瓢子从天上往下泼水。
暴雨斜射着，密得像帏幕，又像雨墙，它鞭挞着，迸射着，淹没着一切，整个世界只听见哗哗的雨声，好像一把大刷子，在大地上洗擦的声音。
老舍在《骆驼祥子》里曾描绘过夏日的暴雨；云还没有铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成黑夜了。
风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头的乱撞。
……北边远处一个红闪，像把黑云揭开一块，露出一大片血似的。
……又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的砸起许多尘土。
……又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨往下落；风，士，雨，混在一起，联成一片……辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。
雨，扯天扯地的垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起了无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。
几分钟，天地已分不清，空中的河往下落，地上的河横流，成了一个灰暗昏黄，有时又白亮亮的，一个水世界。
暴雨，有时会造成水灾。
数千万亩庄稼被淹，农民颗粒无收；数千万间房屋被淹，农民无家可归，流离失所；成千上万的牲口家畜被淹，人民遭灭顶之灾。
饥饿、疾病、瘟疫、死亡笼罩着大地，其景象是惨不忍睹的。
雨水过份少了，有时就会造成旱灾。
大地开裂，地上寸草不长，河水干涸了，井枯了，连饮用水也难以维持时，人们只能拖儿带女，背井离乡，逃荒要饭。
饥饿、疾病、瘟疫、死亡同样笼罩着大地，其景象也是凄惨的。
可见，人类要改造自然、征服自然，争得生存权，需要付出多少生命和财产的代价
雨后，四周一片意外的恬静，这使人联想到仿佛一个哭乏的孩子，现在睡着了。
雨后，树叶比平时更加新绿，鸟不住地唱着，这流啭的啁啾夹和着新流沟中的雨水的潺潺声听起来是悦耳的。
云收了，微风吹拂开来，阳光熹和，天空明净。
被一阵暴风雨洗过的草地显得非常翠绿。
远处，一道明亮的弯弯的彩虹，像石拱桥般架在天上人间的交接处，大自然呈现在人类面前的又是一幅青山绿水、红日西沉、彩虹如链的美景。
小鲤鱼跳龙门 全文
小鲤鱼跳龙门 有一个小村庄，远处都是连接着的青山，近处一座山的山脚下，有一条小河，河边种满了杨柳，几棵桃树正吐出鲜红的花朵。
燕子在麦田上像箭一样地低低掠过，一下子又飞得很高。
蝴蝶和蜜蜂在花丛中穿梭飞舞，闻着花的香味又在绕着圈子飞。
几个蜻蜓落到小河边的一丛菖蒲叶子上，有几条小鲤鱼游过来，望望水面上的蜻蜓又游开了。
有一条领头的小鲤鱼在河中间叫他们：“你们快来，我告诉你们一个好消息。
” 小鲤鱼们都围拢来问：“什么好消息
” 这条领头的金色小鲤鱼说：“我刚才试了试，我能跳过那座小桥啦。
” 小鲤鱼们齐声说：“你吹牛。
” 领头的小鲤鱼说，“我为什么要吹牛
要不信，你们来看好啦。
” “好
我们去，看他跳过桥去。
” 有一座小石桥，桥背是拱起来的，是一座古老的石桥。
桥边的石缝里长满了野草，还有一棵小槐树。
领头的小鲤鱼摆好跳跃的姿势，他说：“你们瞧着，我跳啦
”他身子往上一纵，只听到“啪”的一声响，又听到“咚”的一声，这条领头的小鲤鱼真的从桥这边跳到桥那边去啦。
远远地听到一条老鲤鱼在叫他们，这是小鲤鱼们的奶奶：“孩子们
快快过来。
” 小鲤鱼们都游过去了。
鲤鱼奶奶很严肃地说：“谁叫你们去跳桥的
这多危险，万一碰在石桥上碰伤了怎么办
” 小鲤鱼们都说：“不会的。
” “碰伤就来不及了，还是听我给你们讲个故事吧
” 金色的小鲤鱼说：“好，请奶奶讲故事给我们听。
” 小鲤鱼们排成半个圆圈，把鲤鱼奶奶围了起来。
鲤鱼奶奶就讲故事了：“听老一辈的鲤鱼说，世界上有一个龙门，矗立在大海和大河交界的地方。
那龙门挺高挺高的，要是鲤鱼从这边能跳过那个龙门，就能变成一条大龙，像云彩一样的可以游到天上去。
你们的爷爷，还有爷爷的爷爷，都去跳那个龙门，谁也没有跳过去……” 金色的小鲤鱼问：“奶奶，我能跳过去吗
” 鲤鱼奶奶说：“你还小着呢，千万可别去跳，就是将来长大了，也不一定能跳得过去。
” 小鲤鱼们问：“奶奶，那个龙门在哪儿
” 鲤鱼奶奶摇摇头说：“这我可不知道。
” 小鲤鱼们直嚷嚷起来，他们游到一边，大家在悄悄地讲话。
领头的金色小鲤鱼跳起来说：“嗳
你们去不去
我要去找那个龙门，要是能跳过去，变一条大龙，多有意思。
待在这条小河里闷极啦。
” 小鲤鱼们都嚷起来：“我去
”“我去
”“我也去
” 有一条最小的小鲤鱼说：“我也要去，可是我跳过去还要回来的。
” 金色的小鲤鱼瞧瞧他，不满意地说：“那你趁早别去。
” “好，那我去。
你们到哪儿，我也到哪儿。
” 领头的小鲤鱼带着这一群小兄弟，悄悄地游开去了。
他们顺着这条大河游着，游着，一直向前游去。
那条领头的小鲤鱼一次又一次地往水面上跳着，老是找不到那个龙门，他们不管，还是向前游去。
小鲤鱼们都相信，只要耐心地找，一定能找到龙门的。
这群小鲤鱼们在大河里拐了几个弯，再往前游，觉得大河的面宽多了，水也深了。
他们穿过了急流，游到水势缓和的地方，露出水面吐着气，觉得很舒服。
这时候，最小的小鲤鱼也游了过来，喘着气说：“到哪儿去找龙门呢
” 有一条小鲤鱼也说：“是呀，龙门是在南边还是在北边
” 那条领头的小鲤鱼说：“老奶奶不是说了吗
龙门是很高很高的，那一定是在上面，反正我们向上游去，总可以找到龙门的。
” 于是这群小鲤鱼又很快地向前游去了。
他们穿过水草，很小心地一直向前游着。
最小的小鲤鱼一个不小心，尾巴给水草缠住了，怎么也挣不脱。
忽然有谁粗声粗气地喝道：“喂
谁跑到我的树林子里来啦
” 小鲤鱼们一看，原来是一只大螃蟹，趴在芦草丛里的一块大石头上，挥动着一对长长的大钳子，气势汹汹的，好像要打架的样子。
他还在叫嚷着：“快给我跑开
” 到底还是领头的金色小鲤鱼胆子最大，他说：“我们是小鲤鱼。
” 旁的小鲤鱼也接着说：“我们是来找龙门的，我们要跳龙门。
” 大螃蟹听说是跳龙门，就从大石头上爬下来，嘴里不住地念叨着：“跳龙门，好哇
跳龙门。
谁叫你们去跳的
” 领头的金色小鲤鱼说：“是我们自己要跳的。
” 大螃蟹哈哈大笑起来，他说：“好，你们真是好样儿的。
那我帮你们一个忙吧。
”说完就张开大钳子，把拦路的水草剪掉了。
小鲤鱼们谢谢大螃蟹，又向前游去了。
小鲤鱼们游着游着，忽然听到呜呜的叫声，游到水面上看，以为是一条什么大怪鱼。
金色小鲤鱼却看到另外的东西，他很高兴地叫喊起来：“啊
龙门
快看龙门
” 其实这是一座长长的大铁桥，横跨在远处雾气弥漫的河面上。
小鲤鱼们高兴得什么似的，叫着跳着，他们就把这座高大的铁桥当龙门，要跳了。
后来发现桥下可以游过去，就急急地游到铁桥的那边去了。
他们正在猜着这是不是龙门，火车喷着白烟过桥来了，他们以为这就是大龙，吓得赶快藏到水底。
等到火车开远了，小鲤鱼们才露出头来看，猜想着这一定是龙，赶快离开这个地方。
小鲤鱼们使劲地游着，游到一个急流的水草堆后面，碰见一条大鱼，带着一群鱼娃娃往下边游去。
大鱼看到他们就说：“喂
小家伙，上边去不得，大水会把你们冲跑的，快回去吧
” 小鲤鱼们说：“我们是跳龙门去的。
” 大鱼好像不相信似的，摇摇头说：“嘿
跳龙门
别做梦吧。
”说着，带着鱼娃娃游开了。
一条大河里，河水更深了。
领头的小鲤鱼鼓足力气，嘣地往上一跳，他看到前面有什么新奇的东西，想看个清楚，又嘣地一跳，他赶快回到水里对伙伴们说： “我告诉你们，我看到龙门啦
” “啊
高不高
” “在哪儿
” 其余的小鲤鱼们一面问，一面扑通扑通地都跳起来看。
他们在水里直嚷嚷着，每条小鲤鱼都说自己真的看到龙门啦。
那龙门像一座桥，可是没有一个桥洞，高高的，斜样儿的，全是大石块堆砌起来的，又像个山坡。
这样高大的龙门，除了往上跳，谁也游不过去的。
那上面还插着许多面红旗子，给河面上的风吹得啪啦啪啦的直响。
他们相信，这才是真正的龙门啦。
那么谁能跳过去呢
金色小鲤鱼想试一试，他对伙伴们说：“我先跳过去，你们一个一个跟着来。
”说着，他飞快地向前游去，快游到那个龙门的时候，他真的蹦了起来。
这回子倒蹦得挺高，可是离龙门还差好多尺呢。
金色小鲤鱼又试了几次，都不行。
后来，金色小鲤鱼又跳的时候，给一个浪头一拍，弹得很高，他就从这里找出一个办法来。
于是一条小鲤鱼冲过去，跳到半空中，又落下来，另一条小鲤鱼跳上去，浪头把那条快要落下的小鲤鱼弹得很高，弹到龙门那边去了。
这样一条顶一条地跳着，最后，金色小鲤鱼自己也给浪头弹过去了。
在龙门那一边，水面平静。
小鲤鱼们都浮到水面上来，看到两岸整整齐齐的像用刀削过的一样平滑；岸上还种上柳树和桃树，一棵隔一棵，粉红的桃花和碧绿的柳树叶子夹在一起，多鲜艳啊
小鲤鱼们浮到水面上，吐着水泡，他们真喜欢这个地方，岸上还能看到漂亮的房屋和迎风飘动的红旗，小鲤鱼们都认为这地方比奶奶讲的故事里的情景还美。
忽然水面上亮了起来，远处一片灯火通明，像白天一样。
小鲤鱼们看得很奇怪，以为这些就是星星，疑心自己是在天上啦。
他们开始争论起来。
这时候有只燕子飞来了，很惊奇地说：“啊
原来是一班小鲤鱼，你们怎么过来的
” 小鲤鱼们七嘴八舌地说：“我们是跳过来的。
”有的说：“我们是飞过来的。
” 他们又问燕子，那闪亮闪亮的是不是星星。
燕子笑嘻嘻地说：“那就是传说的夜明珠。
” 小鲤鱼们说：“哈
有这么多夜明珠
” 燕子再叫他们往远处看，更像是满天星星。
燕子要飞回家去，小鲤鱼们说：“晚上怎么能飞呢
你能看得见路吗
” 燕子说：“有了夜明珠，还会看不见路吗
” 领头的金色小鲤鱼想起来了，说：“燕婶婶，你能帮我们捎个信给老奶奶吗
” 燕子一问，原来他们和她是住在同一个村子里的。
金色小鲤鱼就说：“请你告诉我们的奶奶，就说我们跳过龙门啦。
” 另一条小鲤鱼说：“这里好极啦，叫老奶奶他们快来吧。
” 燕子点点头说：“好吧，我一定给你们捎到。
不过这里不叫龙门，叫龙门水库。
” 小鲤鱼们说：“这都一样，反正这里是最好的地方。
” 燕子说声再见，在明亮的黄昏中飞回家去了。
小鲤鱼们招招手欢送她。
燕子飞得很快，没有多大一会儿工夫，就飞得看不见了。
小鲤鱼们都这样想：奶奶，还有爸爸妈妈，听说他们都在这里了，一定会很快把家搬过来的，以后他们可以一辈子住在这里啦。
描写春雨过后的美丽景象的词语
花明柳媚 绿浪碧波 雨后春笋 鲜嫩欲滴 雨后春阳 鲜妍明媚 燕戏丝雨 淋漓空濛 薄雾缥缈 山色空蒙 微波潋滟 碧波荡漾 等等都可以用来描写春雨过后的美丽景象
