如何化解亲子间的矛盾
代沟就是两代人之间由于年龄的差异，对一件事物产生不同的看法和意见。
从某种意义上来说，是指两代人因价值观念、思维方式、行为习惯、兴趣爱好等各方面的不同而在认识和行为上产生的差异、摩擦或冲突。
彼此间出现你有你的观点、我有我的意见，因此，由意见不一致而在心理上会产生相互排斥的感觉。
“代沟”其实在生活中是一种很正常的社会现象，它是在不同的年代演变不同的历史而已，同时又是一个生物事件。
前者是指随着社会的不断发展和变化，必然使长辈和青少年有着不尽相同的社会阅历，因此，彼此间所处的社会环境及社会任务也是有所不同的。
后者是指一个人从幼年到青年到中年再到老年的不断演变过程，于是，由于生理上的不断变化必然会在心理上和行为上产生变化。
所以，“代沟”不仅是家庭中亲子间问题也与社会的不断演变有着密切相关的联系。
孩子和家长之间，往往有一道不可逾越的代沟。
有时家长们在一起议论孩子时，总会有共同的感受，其一是父母认为青少年不理解父母的良苦用心，听不进劝解，因此，导致双方缺乏共同语言。
从理论上分析，家长与孩子之间的相互不理解也是产生“代沟”的原因。
曾经有人说，随着社会的迅速发展和节奏的加快，不到三年的时间父母与孩子之间就可以产生或形成一条不可否定的代沟。
为此，现在的家长和孩子之间大约都存在有5条以上的代沟。
小斌父母公司旅游，但时间定在放暑假前两天。
他们想带小斌一起去，小斌怕耽误功课，不同意他说：“我不能没放假就去玩。
”他父亲反驳道：“要放假了，还有多少功课
”小斌：“就是有功课，耽误一天都麻烦。
”父亲：“别夸张了，两天有什么要紧，而且老师也都要准备放假，哪还会给你们很多功课
”父亲这么直接驳斥孩子的意见，搞得气氛很僵。
他母亲察觉不对，于是顺着小斌说：“对，你已经六年级了，功课是不能耽误，赶功课的滋昧也不好受。
那你怎么办
”小斌：“我可以不去，或放假后再到奶奶家。
”这样，问题解决了。
青少年时期的孩子已经是一个小大人了，他们都有了独立思考的能力，逐渐的想逃脱父母的羁绊；而家长呢，总觉得他们还是孩子，对一些事物的认识还不够全面，怕他们会受到伤害，于是，总是放不开手不管，什么事都给他们安排好，要他们按照自己的意愿去做这、做那的，因此，青少年就会大力反抗。
所以，父母和孩子之间的矛盾就由此产生这种现象：父母抱怨孩子不听话，而青少年却怨恨父母管得太多。
因此，常常听到有些青少年与父母吵闹的现象。
因此，家长教育方法不均衡，与孩子的自我发展不同步，以及社会的快速发展而产生比较激烈的代沟冲突。
其实，每位父母都希望“望子成龙、望女成凤”。
父母把所有的希望都寄托在了孩子身上。
父母把全部的爱无私地奉献给了自己的儿女们，就是希望他们能超越自己，能够比自己风光。
在父母心里，孩子能够快快乐乐地长大、能够考入理想的学府、能找到一份称心如意的好工作，能舒舒服服地过上安逸舒适的生活，自己就是再苦、再累、再艰难也毫无怨言。
为了孩子的未来，父母可以为他们付出一切，可怜天下父母心。
可青少年有时并不理解父母的良苦用心，他们想自由，想挣脱父母的羁绊和约束，他们期盼自己能够自由自在的在天空中飞翔。
他们把父母给予的爱误解为不自由和束缚，把父母的教诲说成是唠叨，有时还幼稚地认为父母根本不疼爱自己，青少年的这种想法和做法让很多为人父母感到迷惑和不解。
一个来自北京三中的初二年级学生这样写到：我真的不明白，为什么爸爸妈妈有那么多的时间来干涉我的事
他们不让我骑自行车上学，不让我看电视，不让我和同学们利用假期去旅游，不让我穿牛仔裤，连时尚杂志都不许买。
有一次，我和一个男生被选为代表去市里参加辩论赛，这是许多人抢都抢不来的好事，可是爸爸说什么也不许我去，连夜给学校打电话，说男生女生一起出去不方便。
我因此错过了一个绝好的机会……从以上例子中，我们不难看出，在青少年朋友们和父辈家长之间确是存在着一定程度的隔阂和冷漠。
父母说：“我们全都是为你好。
”孩子说：“爸爸妈妈不理解我。
”这实际上就是我们常常说的代沟现象。
从社会学和心理学的角度看，所谓“代沟”实际上是指存在于亲子之间的一种代际冲突，这种冲突往往表现在认识和观念、情感交流、行为方式等多个层面。
据有关人士调查，有61%的青少年认为父母根本就不了解自己的内心想法，75%的青少年认为父母的思想太保守、太传统化了，76%的青少年希望自己能拥有一片属于自己的天空。
随着新世纪的快速发展，这让代沟的变化也越来越快，现在20岁的人与10的孩子对待同一件事的看法却不一样，40岁与30岁这个阶段的人对同一件事的看法也是完全不相同的。
现在有些青少年的想法令父母感到新奇和不解，如“月光族”是指月月把钱都花得光净；“负翁”是指那些负债累累的人；还有“急嫁族”是指那些大学毕业的女生因找不到合适的工作，而赶快找一个适合自己的人嫁出去。
这些新鲜的代名词是当代青少年的一种新型价值观，这些都跟上一代人有明显的差别。
因此，在这种的情况下，父母与青少年之间的冲突就会越来越激烈。
有位著名的教育家曾说：“家中有一个青春期的孩子，不亚于有一个待哺的婴儿。
”父母虽然希望自己的孩子早点长大、懂事，但是，由于不了解青少年时期孩子的心理特点，父母没有及时调整自己的教育方法，还是像对待小孩子那样对待他们，希望孩子对自己还是像小时候那样随声附和。
一般父母的工作都比较繁忙，几乎没有空去倾听孩子的心声。
于是，双方缺乏主动的沟通意识，更缺乏一些亲子间的沟通技巧。
代沟虽然是一种客观存在的原因，但也不是无法跨越的心理鸿沟，只要亲子双方用心思去化解和消除，就会渐渐变为坦途。
孩子的性格化解亲子沟通矛盾怎么样和孩子相处父母
如何和孩子相处，亲子之间的沟通是很重要的。
多和孩子互动，充分了解孩子的状态状况，既然有效的引导沟通就可以达到这个效果。
怎样化解亲子矛盾，实现亲子和谐
处于青春期的青少年，出现叛逆期是很正常的。
这是每个成长的少年都会经历的。
这个时候，青少年内心有什么想法一定要个父母商量，多加沟通，同时父母也应该拿出更多的忍耐去包容处于青春期的孩纸，给他们多一些理解，这样，会更好的维护好亲子关系。
加油，你是最聪明的
如何化解亲子关系中的冲突和对立
（一）间冲突的原因：1、 亲子间较容易因观念法的差异起充冲突一般希望孩子在放学后，要先做功课、练琴才可以玩耍，但孩子却希望能先有半小时玩的时间之后再做功课、练琴，冲突就自然发生，若父母能征求孩子的意见，让他们先选择自己作业时间，偶而提醒孩子，岂不皆大欢喜。
2、两代之间若站在各自立场，坚持己见，常使亲子关系陷入僵局。
换言之，缺乏相互思考彼此的立场，也是引起亲子冲突的一大原因，如父母只注重孩子课业重于一切，只要功课好，其它的无所谓，即使做错什么事也较可以通融，但在孩子心目中除了功课外，仍然有许多他关心、想做的事，再如孩子交朋友是父母认为不好的，则未经关照即阻止交往，但孩子却有他一套交朋友的方式与想法，诸如此类不胜枚举，父母常说：「我明明为了孩子好，孩子怎样不领情」，类似的情况常发生在许多家庭中。
3、管教子女的方法，未能随孩子成长做适度的调整。
一个人的人格发展，必须经过幼儿期、儿童期、青春期、青少年期、青年期、成年期等阶段逐渐发展而成，一般而言，幼儿期是亲子冲突纷争最少的一个阶段，随着年龄的增长，亲子冲突逐渐增多。
以小学、中学为例：(1) 儿童期、小学阶段：进入学校，子女有新的烦恼产生，学业、人际关系，而亲子关系面临新的考验是：子女已将崇拜的对象，由父母身上移开，而有新的信息、支持对象，如老师、同学，由于受同伴影响，时有不同于家庭价值观的言论或行为产生，使父母深感威胁。
(2) 青春期、中学阶段：青春期由于生理的变化及子女介于大人、小孩的分界点，常使孩子有许多矛盾又不通情理的想法出现，而父母亲惊觉孩子一夕之间长高或言语上有更多的顶撞时，更无法了解这个看来像大人的孩子，该以什么眼光去看待时，在言语上举动上更容易产生纠纷。
“做父母难为，做现代父母更难”，这是父母经常感叹的，由于时代变迁，很多价值观念也跟着改变，沿袭上一代养育子女的方式更要因时、因地、因事制宜，巧妙运用，相信对避免亲子冲突会有所改善。
（二）如何处理亲子冲突：如果父母用强制性的方法让孩子听话，初期可能会有效，但在孩子“心有未甘”的情况下，许多类似的状况还是一再重演，有些家庭在解决问题时常常是父母亲赢或常常孩子赢，也有些家庭，他们用特殊的方法，就是没有输赢的方法，当问题解决时，没有人输，大家都是赢家了。
1、双赢策略与方法：基本上“没有输赢”的方法有六个步骤：步骤一、找出问题（冲突原因）开家庭会议，讨论内容具体，有特定主题，每个人都有说话的机会，尊重他人的发言权。
步骤二、思考各种解决的办法，用脑力激荡法，每人至少想出一个解决办法，不管办法可行与否，不能批评别人的意见。
步骤三、评估并讨论这些解决办法之可行性。
步骤四、选择一个解决的办法，这个办法必须是每个人都赞同才行。
步骤五、决定行动的计划，如何去执行
需要做些什么事
谁去执行
都可能要一一列出。
步骤六、执行，而且事后检讨。
若发现执行后困难重重或根本行不通，再依上述步骤从新来过，周而复始，一直到大家皆大欢喜为止。
2、倾听孩子说话，鼓励并让孩子表达他的看法与意愿：许多父母常犯的毛病就是还没有深思孩子的要求是否合理时，就一口加以否决，这样抹杀孩子的需求并不能让孩子心服口服，反之若孩子是对的，父母要虚心接受，若孩子看法有偏差，则大可不必认同。
3、软性的处理方式：父母心中感到生气时，稍微留几分钟或深呼吸，让自己的情绪纾解一下，冷静下来，不要情绪的话语，且就事论事不翻旧帐，不做人身攻击。
4、父母子女双方要勇于承认错误，谁不对就该道歉：一方面让孩子知道，父母也是人，也有喜、怒、哀、乐的情绪，父母做错事勇于道歉，给孩子一个良好的身教示范，另方面也培养孩子负责任的态度。
5、设身处地去了解彼此的感受：以同理心对待，父母要站在孩子的立场考虑孩子的想法，也希望孩子能体谅父母的苦心。
一切无谓的争端，自然能化解于无形。
亲子矛盾问题（看回答态度+回答质量给分）
多呆在一起，一起做些什么事情，周末一起爬山，一起游泳，一起跑步多交流多沟通，陪伴的时间多少，感觉就有多少。
关于一个孩子与父母化解矛盾的故事
良好的生式，健康向上充满活力的生活方式。
独生子女的时代，一家一教育方式不好自己的孩子。
一个孩子没有朋友将比考试不及格的后果更严重。
看一个孩子的重要是看他有没有朋友。
如果孩子没有朋友或者不爱交朋友家长一家要重视。
孩子打架也是一种体验。
大人的最好方式就是不管。
让小孩吸取教训后再次交往。
孩子化解矛盾的能力比大人强。
孩子就是在打打闹闹中成长。
在国外很流行签协议租小孩，父母之好代替不了同伴之好。
再好的父母也不能替代小孩的同伴的作用。
家庭要是快乐之家。
家庭要有一种诗意，国外有一种停电日教育方式，各人忙各的，一家显得很陌生。
傍电以后谁也干不成事，于是一家人就靠在一起讲故事，一种很温暖的感觉，很怀念停电时的感觉，不停电就点蜡烛，一家在一起快乐地相聚。
周末一定要带孩子出去玩玩，对孩子的心理会大有好处。
平等和谐的亲子关系，好的关系胜过许多教育。
一个孩子如果喜欢一个老师，他一与父母的关系和谐，关系的好不好往往就意味着教育好不好的。
教育不好很有可能就是关系没有处理好，尊重信任的关系，是珍爱而不是溺爱的关系。
如果父母能用很欣赏的眼光看着孩子，孩子一定感到很自豪、很温暖。
好的关系的底线是当孩子遇到麻烦或危险时，能够对你说。
这点很不容易做到。
多拥抱自己，没有被父母拥抱过的孩子心理上出现问题。
抚摸自己的婴儿，表达自己的爱。
在家吃饭吃什么
据调查，经常与父母一起吃饭的孩子情绪稳定。
让孩子摆脱孤独，不赞成过早将孩子出国留学。
孩子越小越对情感支持的需求越强烈。
仅仅只是，过早地离开父母的呵护。
如果他特别有意志或国外有亲戚。
亲子之间发生矛盾怎么解决
亲子之间的矛盾还是需要有亲人来在中间调节的。
要知道一个家庭不和谐，那么很容易被别人耻笑的。
所以大家都各让一步，血缘之情是别人无法给予的。
关于亲子间矛盾的小品
郭冬临小品我和爸爸换角色台词-开始－ 老 师： 你爸爸怎么还没回来呀 这都几点了 小叮铛：老师～，我爸他在厂里跑业务，工作特忙，他呀,还要求上进，老喝酒，要不您等我妈出差回来再来吧 老 师：把老师书包放下 小叮铛：老师，你还是走吧，我爸他得得特难看，我性吓着您，真的，我每次见他都吓一跳 老 师：哈哈哈～ 爸 爸：谁 谁～说喝喝了酒以后走 走不直～～，我就能走直，我刚才 刚才 在那边走了一个问号，这边我就走一个感叹号， （爸爸走）成功.... 你别说，刚才这么一蹦呀，有点想尿尿～（抓后脑勺笑） 在哪儿，厕所 厕所 小叮铛：好像是我爸别来了 老 师：老师来开门 （开门，看到爸爸）你好
爸 爸：呀
对不起，我去男厕所 老 师：啊
这是哪儿呀
爸 爸： 这是女厕所 老 师： 女厕所
爸 爸：你是看厕所的吧 老 师：我
儿：爸 爸：儿 子，你怎么跑到女厕所里啦，快出来
儿：爸，这是咱家
爸：我说怎么这么眼熟呢～ 爸 师 儿：呵呵呵 儿：这是我们张老师
师：你好
爸：儿子 儿：哎
爸：快给你们老师倒酒 儿：哎
啊
爸：倒茶 爸 师：呵呵～～ 师：不用客气 爸：噢 师：你可能不认识我 爸：啊 师：我是他的新班主任 爸：没关系,老班主任我也不认识～哼～～（哼小曲） 儿：（对着老师为难道）你吓着了吧，要不然你明天再来吧 爸：（跳起来大喝）胡说
老师好不容易来一趟，还不让老师多坐一会。
老师，坐 师：ai~ 爸：哎呀～哈哈，对不起呀，喝了点酒 师：说正事吧，我今天来的主要目的，是因为他的作文没有交 爸：（生气）过来，为什么不写作文，怎么回事
儿：（委屈）没你我写不了～ 爸：这里面还有我的事呀 师：不要责怪孩子，我们作文的题目是《我和爸爸换角色》 爸：什么意思
我当儿子他当爹
师：是的 爸：是
师：现在全班同学，只有他一个人没有交了，所以，我希望你配合一下 爸：配合，一直都配合，他上学我就配合着嘛，你说，不是当儿子嘛，戴上帽子，是吧，拿上书包，这不就是儿子嘛。
师：你看，你爸爸这不挺通情达理的吗。
爸：是吧 师：你说，来哪段 儿：就来期中考试我回家那段吧 爸：行，那段没问题 师：好吧，开始 爸：开始 师：出去 爸：出去
师：是呀，从你进门开始，出去 爸：爸，（扭头说）它怎么那么别扭呀 （众人笑） 。
。
爸，我回来了 儿：你回来啦
考的成绩怎么样啊
爸：不怎么样
儿：不怎么样是怎么样啊
爸：不怎么样就是没考好。
儿：那没考好怎么办呀 爸：补考 儿：那，那你歇着吧,（跑到老师抱着）老师～ 师：哈哈～ 爸：笑话我，我就知道嘛,我说我演不了儿子 师：您一定没听明白我的意思，我再从头给你说一遍，等您听明白了，我再走 爸：啊，不是，老师老师，明白了明白了 师：这是我们教学改革的一次新 爸：我是像你这样吗
真是的，来来来，爸那天什么样
咱们给老师复习一遍，好不好,（举手）老师，他不会演，你看，我往这一坐，是吧，这就有派 儿：我回来了 爸：你还好意思回来,你考得怎么样
儿：倒数第一 爸：什么 儿：倒数第一 爸：（拍桌子）倒数第一,平时不考倒数第二吗
儿：倒数第二 倒数第二 倒数第二 爸：有屁就放 儿：放，我放不出来(跑向老师）老师 爸：别叫老师,呵呵，老师，我平时就是这么严厉的教育他 老师：（吓了一跳）呵呵呵 爸：哇
哇
呵呵呵，严父出孝子嘛 师：我看时间不早了 爸：对，你先走吧 师：不，我的意思是说 爸：我看 师：我们抓紧时间，再从头来一遍 爸：来一遍（提高音量） 师：是的 爸：这老师还爱看戏 爸：好，来一遍 师：开始 爸：爸，我回来了, 儿子不说话 爸：爸爸，我回来了，爸，（指着儿子）他占我便宜 他，爸，我回来了 儿：啪（拍桌子），叫唤什么，吓我一跳,考得怎么样呀
爸：这次考得不好,考了个倒数第一 儿：啪（拍桌子），倒数第一,平时不都是考倒数第二的嘛 爸：我一直都是倒数第二，我的成绩很稳定,可是，考倒数第一那个傻子拉稀了，他没来,我的成绩就滑落到倒数第一了 儿：（指着爸）你小子怎么上的学呀
你眉毛底下那俩窟窿眼是出气的呀 爸：我眉毛底....我这是俩窟窿眼呀 师：说话要注意文明 儿：他平时就这么说我的 爸：你放..胡说，我是像你这样吗?啊 儿：你平时就是我这样的，这我还给你打折了呢?你知道吗?我跟妈妈都好几年没见过你笑了 爸：怎么可能，老师我见你笑了没有,哈哈哈,我见所有的人都笑啊 师：我看，你是不是应该多花点时间，陪陪你的孩子和妻子了 爸：陪孩子和妻子，多花点时间，你说和倒容易，我是男人呀,我有事业，厂里三百多个人,为什么就找我一个，重视.：陪老婆陪孩子，谁不想呀，可厂长谁陪呀，不陪厂长，谁给发工资，没有工资，怎么养活这个孩子，让他上学，还给他买书，买书包，还买这些个书,这是什么呀
儿：给我， 爸：你起来 爸：（念）亲爱的，亲爱的
我这心里空空的，离开你已经四分钟了，离开四分钟你就空啊 师：来来来，我看看，我看看 爸：怎么回事
师：只有你微笑才有我呼吸，只有我呼吸才有你喘气 爸：（对着儿子）你跑这儿人工呼吸呀你 师：你别着急，您别着急,我看，这不像是孩子写的 爸：不是他写的谁写的，我写 的 儿：就是你写的 爸：你放....胡说 儿：是你写给我妈的 师：怎么会在你手上呢 儿：（指着爸）你老不回家，老不回家,我就问妈妈，妈，爸爸老不回家,是不是不想要我们了
妈妈说不，爸爸爱我们,爱这个家，你看,爸爸还给妈妈写过这样的信呢,就是这封信，我一直带在身上,(哭）都没舍得还给妈妈 爸抱着儿子一起哭：孩子 师：真 真对不起，这事怨我， 爸：对不起老师，让您看笑话了 老师哭~~呜～～～～ 爸和儿子左右看，发现老师哭，大惊：呀 师：孩子，你这往篇作文写出来,一定能得全班第一,明天千万别忘了交给老师 啊 老师哭~~呜～～～～开门，走了 爸：我说，你们老师一直这么哭吗 儿往后退：爸爸，我不敢了,我再也不敢把老师领回家了 爸：孩子，来 儿：爸 爸：儿子,你早就应该把老师领回家了,是爸爸不好，爸爸对不起你（流泪） 儿跑去抱着爸一起哭 爸：孩子，爸爸老是借口忙啊忙啊,都快把你和妈妈忘干净了,对不起啊，爸爸从今以后，多抽时间，好好陪你,陪你写作业,让你成为全班真正的第一,怎么样 儿伸出小手指：拉勾 爸伸出小手指：拉勾 爸儿：拉勾，上吊一百年，不许变 啊啊啊 爸：还笑呢，臭小子，还不把东西收拾起来，快去呀 爸：爸，呵呵，叫顺嘴了 爸，儿子笑... -结束-
