有没写给各科老师的比较好的自创诗句，不要太俗
教书育人职尽责，师生几载情意深，节日里来恩师念，快把祝福接力传，乐于表露我思念。
每句第一个字教师节快乐。
请问初中各科哪些该做笔记
怎么做
需要记什么
多谢
（1）. 记笔记之前要做好预习工作。
通过预习，能让我们先对知识网络和重、难点有大致了解，特别是哪些地方还有疑问，先掌握部分知识，形成一个课堂笔记的框架，这样在课堂上就能充分发挥自己的主动性，能有效地解决“听”与“记”的矛盾。
（2）.把握记笔记的时机。
一般来讲，上课要以听讲和思考为主，做笔记的前提是不能影响听讲和思考。
做笔记的时机有三个：一个是老师在黑板上写字时，要抓紧时间抢记；二是老师讲授重点内容时，要挤时间速记、简记；三是下课后，要尽快抽时间去补记。
（3）.笔记的形式。
一般说来，应根据实际情况，可记在课本上、学案上，也可记在专用的笔记本上。
但多数情况下是两方面兼而有之的。
在课本上记笔记可以选择如下方法：第一，符号笔记。
就是在书上做记号，标明重点，提出疑问，引起注意。
第二，批语笔记。
就是将某部分的要点、疑问或补充记在书的空白处。
做批语笔记要参照老师的板书或讲解来做，应有选择并要简明扼要、书写清楚。
在笔记本上记笔记的方法：首先，笔记本要选一个较厚点的、硬皮的，并且要好好保存，以备复习时用。
其次，笔记本要有好的格式，右面用于记笔记，左面用来提示值得注意的地方、强调的重点、自己的疑问等。
（4）.笔记的内容。
第一，重、难点。
第二，在预习时尚未搞清楚的易错、易混、理解不清或模棱两可的内容，尤其是经老师讲解仍不懂的。
第三，书上没有、老师补充的内容。
第四，根据课型和讲授内容不同有所侧重。
例如讲评课，重点要记解题策略（如审题方法、思路分析等）以及典型错误与原因剖析，总结思维过程，揭示解题规律。
第五，记老师在黑板上列出的知识结构图表。
如果这个图表与书上基本一致，则不必记，只要在书上勾画出来就行了；如果与书上不同，老师对本课的内容重新进行了组织，这种图表就应该完整地记下来，作为自己复习和总结时的参考。
第六，记学习感想和体会。
以下的内容则无须记笔记：①次要的知识；②一看就懂的内容；③书上有的知识。
（5）.课后整理笔记。
由于课堂上时间比较紧迫，老师所讲的一些内容当时可能漏记，书写也许会很潦草，所以记笔记时，不要把笔记本记满，要留有余地，以便下课后及时对笔记进行整理、归纳、补充，这样既可以提高听课效率，又能使笔记干净整洁、有条理，还是一种很好的课后复习方式，使我们的复习更有针对性，从而收到事半功倍的效果。
5R笔记法，又叫做康奈尔笔记法，是用产生这种笔记法的大学校名命名的。
这一方法几乎适用于一切讲授或阅读课，特别是对于听课笔记，5R笔记法应是最佳首选。
这种方法是记与学，思考与运用相结合的有效方法。
步骤具体包括以下几个步骤： 1.记录（Record）。
在听讲或阅读过程中，在主栏（将笔记本的一页分为左大右小两部分，左侧为主栏，右侧为副栏）内尽量多记有意义的 论据、概念等讲课内容。
2.简化（Reduce）。
下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括（简化）在回忆栏，即副栏。
3.背诵（Recite）。
把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。
4.思考（Reflect）。
将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容，与讲课内容区分开，写在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和 索引，编制成提纲、摘要，分成类目。
并随时归档。
5.复习（Review）每周花十分钟左右时间，快速复习笔记，主要是先看回忆栏，适当看主栏。
这种做笔记的方法初用时，可以以一科为例进行训练。
在这一科不断熟练的基础上，然后再用于其他科目。
使用过程康奈尔笔记系统把一页纸分成了三部分，就是左边四分之一左右和下面五分之一左右的空间单独划拨出来。
右上那最大的空间是我们平时做笔记的地方，你按照你的习惯记录就行了；左边那竖着的一条空间叫做“线索栏”，是用来归纳右边的内容的，写一些提纲挈领的东西，这个工作不要在做笔记的时候做，而是在上完课之后马上回顾，然后把要点都写到左边，这样一方面马上复习了内容，另一方面理清了头绪。
下面那横着的一栏是用来做总结的，就是用一两句话总结你这页记录的内容，这个工作可以延后一点儿做，起到促进你思考消化的作用，另外也是笔记内容的极度浓缩和升华。
作为一名学生，记课堂笔记伴随着学习的整个过程。
它可以帮助我们理清听课的思路、抓住听课的重点，并且为日后复习提供方便，更重要的是它能使我们在学习时高度集中注意力，深入理解教师所讲的内容，从而提高学习效率。
然而有些同学听课与记笔记常顾此失彼从而影响学习，如何做好课堂笔记呢
下面给同学们一点建议：一、记笔记之前要做好预习工作课前预习对于做课堂笔记是非常重要的。
因为仅仅通过课堂上的时间，让大家分清重点难点、知识网络和思想方法是不容易的，何况还要迅速地记下来。
通过预习，能让我们先对知识网络和重、难点有大致了解，特别是哪些地方还有疑问，先掌握部分知识，形成一个课堂笔记的框架，这样在课堂上就能充分发挥自己的主动性，能有效地解决“听”与“记”的矛盾。
二、记笔记要把握时机，即什么时候记一般来讲，上课要以听讲和思考为主，做笔记的前提是不能影响听讲和思考，这就要求学生在做笔记时把握好时机。
做笔记的时机有三个：一个是老师在黑板上写字时，要抓紧时间抢记；二是老师讲授重点内容时，要挤时间速记、简记；三是下课后，要尽快抽时间去补记。
三、笔记应记在哪里一般说来，应根据实际情况，可记在课本上、学案上，也可记在专用的笔记本上。
但多数情况下是两方面兼而有之的。
（一）在课本上记笔记可以选择如下方法1.符号笔记。
就是在书上做记号，标明重点，提出疑问，引起注意。
同学们可以选择一些自己熟悉的符号，如用“____”或“”表示重点词句，用“
”表示疑问等。
当然也可以用不同颜色的笔来标记不同的内容，如用红色标记重点，用黑色表示疑问。
做符号笔记，符号种类不易太多，最好在做笔记前读懂整个内容，对难点、重点有一定把握，这样才能做得准确。
2.批语笔记。
就是将某部分的要点、疑问或补充记在书的空白处。
如对数学定义、定理、公式的理解，对某些题目解法的概括等。
做批语笔记要参照老师的板书或讲解来做，应有选择并要简明扼要、书写清楚。
（二）在笔记本上记笔记的方法首先各科笔记本要分开。
有的同学做笔记非常随意，今天用这个本，明天用那个本；今天记书上，明天记本上，甚至一本笔记本上语文、数学、英语等各种科目应有尽有，最后笔记记得乱七八糟，到复习时东翻西找，影响到了学习效率。
因此，笔记本要选一个较厚点的、硬皮的，并且要好好保存，以备复习时用。
理想的笔记要有好的格式。
右面用于记笔记，左面用来提示值得注意的地方、强调重点等。
其次，课堂笔记用的纸张，每页上下左右都要留出一定的空白来，不要把一页纸写得满满的。
建议把笔记的一页最好用一条竖线格式分为两部分。
其中左面占1／3，右面占2／3。
较大的栏内记老师讲的内容，较小的栏内记自己的想法、问题等。
两栏内容之间要有对应，即老师讲的和自己想的针对相同章节的内容应在相同的行上，这样便于对照复习。
四、记笔记要注意内容，即要记什么记笔记要注意两种倾向：一是像“速记员”一样，一切都记；二是像看电影一样，一切都不记。
笔记的内容一般有如下几个方面。
1.重、难点。
在迎考方面，我们应相信老师都是有经验的，老师一再强调的知识点应着重注意，一定要记好、记全、记准。
通常，老师强调的知识点往往以关键词和线索性语句形式出现。
关键词是指在讲课内容中。
具有重要地位的词语，可以作为记忆的引发器。
线索性语句是讲课人用来提示即将出现的重要信息的语句，例如：“下面这几方面非常重要”，“得出的主要结论是”，“考试时要考的主要问题是”等等。
听到这样的语句，同学们就要注意记录老师即将讲到的关键内容。
我们预习或做题时感到比较难的地方是我们的难点，也要引起我们充分的重视。
对于这些，不仅要记下知识要点，还要记下有关例句，典型例题等。
2.在预习时尚未搞清楚的易错、易混、理解不清或模棱两可的内容，尤其是经老师讲解仍不懂的，更要记下来，课下再去请教老师或同学，你可以带着笔记本和笔请给你答疑的老师或同学直接在你的笔记本上写下要点、例句或典型例题，也可以边听讲解边记，这一点是很多同学没有尝试过的，不妨试一试。
3. 记书上没有、老师补充的内容。
这些内容往往是重要的考点，你可能因记下这些知识而取得优势。
如果非要用到书本上的大段内容，可用“见书**页**行到**”的形式注明。
若有没有记下来的内容要留出空位，以便课后补上。
4. 根据课型和讲授内容不同有所侧重。
例如讲解概念或公式时，主要记知识的发生背景、实例、分析思路、关键的推理步骤、重要结论和注意事项等；对复习讲评课、重点要记解题策略（如审题方法、思路分析等）以及典型错误与原因剖析，总结思维过程，揭示解题规律。
5. 记老师在黑板上列出的提纲、图解和表解。
如果这个纲要与书上基本一致，则不必记，只要在书上勾画出来就行了；如果与书上不同，老师对本课的内容重新进行了组织，这种纲要应该完整地记下来，作为自己复习和总结时的参考。
以下内容则无须记笔记：①次要的知识；②一看就懂的内容；③书上有的知识。
五、记笔记要课后整理由于课堂上时间比较紧迫，老师所讲的一些内容当时可能漏记，书写也许会很潦草，所以记笔记时，不要把笔记本记满，要留有余地，以便下课后，要及时对笔记进行整理、归纳、补充，这样既可以提高听课效率，又能使笔记干净整洁、有条理，还是一种很好的课后复习方式，使我们的复习更有针对性，从而收到事半功倍的效果。
另外，在考试前要把所记知识横向联系，以使知识系统化。
六、记笔记注意事项1.铅笔、原珠笔、钢笔均可，但比较而言，原珠笔更好，不但用的久长，而且好的原珠笔下笔顺畅，书写快速。
2. 要提高书写速度。
听课笔记限于讲课要在一定时间内完成，因此，听课人在思维速度和书写速度方面要同讲课人协调一致。
书写速度太慢，势必会跟不上讲课进度，笔记就会不完整或没有条理，影响笔记质量。
要学会一些提高笔记速度的方法。
不必将每个字写得横平竖直、工工整整，可以潦草地快速书写；可以简化某些字和词，建立一套适合自己的书写符号。
但要注意不要过于潦草，过于简化而使自己也看不懂所记的内容是什么。
3.在笔记遗漏时，要保持平静。
上课时，如果有些东西没有记下来，不要担心，不要总是惦记着漏了的笔记，而影响记下面的内容。
可以在笔记本上留下一定的空间，课后求助于老师或同学，把遗漏的笔记尽快补上。
也不必一味追求课堂笔记不必要的细处，把主要精力放在做笔记上，以致常常为看不清黑板上的一个字或一句话，不断向四周同学询问。
这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的本末倒置了，要改正这一不好的习惯。
4.听记结合，听为主，记为辅。
有的同学习惯于“教师讲，自己记，复习背，考试模仿”的学习，一节课下来，他们的笔记往往记了好几页纸，成了教学实录。
这些同学过分依赖笔记而忽视思考，以为老师讲的没有听懂不要紧，只要课后认真看笔记就可以了。
殊不知，这样做往往会忽视老师的一些精彩分析，使自己对知识的理解肤浅，增加学习负担，学习效率反而降低，易形成恶性循环。
5.切忌抄别人的笔记。
有的学生比较懒，自己在课堂上不愿做笔记，下了课去抄别人的笔记。
这是一种很不好的习惯，不利于锻炼自己的总结综合能力。
只有自己做笔记才会有学习效果和意义。
6.要常用常新。
有些同学的笔记本好比过期期刊，时间一长就弃于一旁，没有发挥它应有的作用，实在可惜。
事实上，许多中（高）考优胜者的经验之一就使自己的笔记成为个人的 “学习档案”和最重要的复习资料。
因为好的笔记是课本知识的浓缩、补充和深化，是思维过程的展现和提炼。
合理利用笔记可以节省时间，突出重点，提高效率。
当然，还要经常对笔记进行阶段性整理和补充，建立有个性的学习资料体系。
如可以分类建立“错题集”，整理每次练习和考试中出现的错误，并做剖析；还可以将笔记整理为“妙题巧解”、“方法点评”、“易错题”等类别。
这样坚持下来，不断扩大成果，就能克服“盲点”，走出“误区”，到了紧张的综合复习阶段，就会显得轻松、有序，还可以腾出更多的精力和时间，把所学知识系统化、信息化。
综上所述，在课堂上记笔记要耳听、眼看、脑想、手动。
在听懂的前提下，对获取的知识信息通过大脑的思维，经过“选择－加工－归纳－浓缩－反馈”的过程，然后用手有重点地记录下来。
记录的方法是多种多样的，我们可以在学习中逐步摸索出适合自己的方法，最终达到促进我们学习，提高学习效果的作用。
哪位朋友还记得1984年全国高考的总分和各科的分数
我是理科，总分690，语文120，数学120，英语100，物理100，化学100，政治100，生物50。
我的分数：语文84，数学83，英语85，物理83，化学92，政治87，生物42，总分556.
如何合理安排各科考试时间，高中生，在考场上，各科每道题应花多少时间
高考语文150分钟，试题也150平分钟要得一分。
但大原则作文60分钟（保证不少于50分钟前面部分90分钟。
其中社科类阅读、文言文阅读、文学类作品的阅读不超过60分钟。
语言基础知识、语言运用、文言翻译、诗歌鉴赏题用时不超过30分钟。
答题一定要前紧后松，先易后难。
第一大题，语文基础题由4个单项选择题组成，一般用8分钟。
第二大题，语言运用题，包括扩写、压缩、仿写、改错等类型。
关键是要审清题干，避免偏差。
时间可控制在10分钟左右。
第三大题，现代文小阅读，应在15分钟内完成。
现代文小阅读，材料多为自然科学或社会科学类文章，本文三个选择题的答题关键是在文章中寻找选项的内容，认真比对、分析，然后确定正误。
难度一般，关键要细心，时间控制在15分钟左右。
第四大题，现代文大阅读向来是语文高考的难点。
此题时间应控制在20分钟。
本题阅读时要同时概括段意，树立文章思路，回答题目要注意问什么答什么，要紧密联系原文，要细心、全面地思考答案，可以多写，书写要注意条理性。
第五大题，文言阅读，材料多为短小的传记，解答时可先扫读题目，大致清楚要考查哪些词句；然后阅读文章，解答问题，这样可以加快速度，减少失误。
时间控制在15分钟左右。
第六大题为翻译题以直译为主、意译为辅，一般5分钟。
诗歌鉴赏题把握在8分钟左右。
论语题，分数4分，材料一般来之课本，实践5分钟左右。
默写为识记层次题，用时最多2分钟。
第七大题作文是高考中分值最大的，对考生的总分有较大影响，既要重视内容，也要重视形式。
要留出一个小时的时间。
最后，留2分钟左右的时间检查试卷。
当然这个时间安排，也可根据个人情况灵活变通，后期复习时，建议考生给自己限定时间，完成2—3套试卷，包括作文。
数学：我做选择填空一般用40分钟，最多50分钟，一共16道，每道5分，最多错3道，这样至少可以拿到65分大题用40分钟做前三道（一般就是三角函数、立体几何、概率），保证至少30分最后的时间作后面三个题的第一问，每一个按4分算，这样至少有12分这样至少就拿到了107分，如果你还想得分的话，就在选择填空上下工夫，再做出来两道也117了如果你数学一般的话，117应该算是不错了英语一、单选题15个单选题是比较基础的，也是比较简单，争取10分钟做完。
二、完形填空题建议各位考生通读三遍：第一遍读意义，第二遍做题，第三遍核查。
需要各位考生注意的是整篇文章的篇章感、逻辑感和词感。
在完形填空上花20分钟，对于多数同学而言，还是不难做到的。
三、阅读理解题对于高考英语中的阅读理解题，关键是大家能拿多少分，而不要只追求快速度。
首先要要看清每一个小问题的题干、题肢和文章的关系，找到文章相关部分。
一定不要简单词词对应。
考试时尽量不改平时的阅读习惯。
建议大家在45分钟内拿下这块硬骨头。
四、改错题建议考生改三遍：第一遍了解意义，顺便改容易的，一眼就看出的错误；第二遍正式改，以行为单位找错误；第三遍改最难的，就是找出剩下的错误。
在改错题上花费的时间不宜超过10分钟。
五、书面表达题先审题、立意，然后先打草稿，我建议考生打草稿（磨刀不误砍柴功嘛），然后再抄写到试卷上，抄写时一定要准确、清楚。
用见过的、熟悉的英语词汇和结构，千万不要随意编造。
建议考生在书面表达题上不要超过30分钟。
理综：生物最好在20~25分钟完成，化学最好在50~55分钟完成，物理最好在1小时完成
高考理综各科分数所占比例及各科各类题型分值是多少
求详细
总分300，物理化学、生物所占分值比例约为全卷的40%、36%、24%。
全卷由两部分构第一部分为单项选择题，共21题，共126其中物理8题、化学8题、生物5题；第二部分为非选择题，共10题，共174分，其中物理4题，化学4题，生物2题考生要根据自己平时的情况，采用不同策略，可以按顺序答题，也可按先易后难顺序答题，但原则是——要用有限时间，做对会做的题，得到更多的分。
关于时间上，一卷上有21道选择题，不同地区选择题会有单项选择题和不定向选择题两类，每一小题都是6分，那么126分的第一卷答题时间应该大体控制在50分钟，每一分钟的时间应该至少拿下两分，选择题应该在2分或者不超过3分钟的时间里面解决，到了后面计算题中也要大致按照这样的策略，每一分钟大概完成两分，对大题原则上要8、9分钟，不能超过10分钟。
物理、化学、生物三个学科从考试时间上最好依次控制在1、1、05小时上，也就是说生物应该保持在半个小时，先做哪个学科可按自己习惯，也可先答自己的优势学科及基础试题，不要在某一道难题上停留时间过久，使本来会的题目由于时间分配不好或者答题技巧掌握不好影响到理综成绩。
一、科学分配考试时间理科综合三科合一，按分值分配，生物需20-25分钟完成，化学需50—55分钟完成，物理需要1小时完成，剩下的10-15分钟为机动时间，这是最合理的安排。
二、做题顺序自信，就从头到尾做；不自信，就可以有选择的先做。
一般情况下，各科都不太难。
只是因为有的学生在前面用的时间很多，后边相对简单一点的题没有时间做。
而后面多是大分值的题。
这属于时间安排上的失误。
而有的题时间再充裕，也不一定做出来，这就应该主动地放弃，给可做出的题腾出一点时间。
做题顺序有几种，如，先做各科简单题，再做难一点的，但是尽量不要分科做。
因为读完一个题后，才能知道是哪一科的题，如果不想做，放过去，做下面的题，但是回过头来再看刚才这一题的时候，还得从新熟悉，那么读题就浪费了时间。
所以只要挨着做题就行。
三、选择题怎么做虽然是“选择题”，但重要的不是在“选”，不是看着选项去挑。
应该明白选项对，为什么不对，改成什么样子就对了。
养成推导的习惯，掌握过程，要知道是“因为是怎样的，所以才怎样的”。
做选择时，不要轻易地把生活经验往物理题上套。
应该用物理规律往物理题上做。
选择题是做出来的，不是选出来的。
Ⅰ卷的选择题最好按顺序做。
速度不宜过快，对于没有把握的题随时标记，以后复查。
审题要细，对于选项是定还是否要有根据，充分利用单选的特点，用好排除法和推理法。
选择题做完后，对部分试题要进行复查。
由于开考时心理因素的影响，前三题往往错误率较高，必须复查；其他加标记要复查的题，若没有充分理由说服自己，最好尊重第一印象。
复查后及时涂卡。
Ⅰ卷总用时50至60分钟为宜。
四、二卷如何做Ⅱ卷的非选择题最好采用按顺序做与先易后难相结合的方法。
先把自己有把握的题尽量一次性做好，再逐一攻克难度较大的题。
认真阅读时，要看见、看懂每一句话，关键的每一处提示，可做简单的勾画。
仔细审题时，要通过观察、对比、分析、推理、综合，弄清试题的考查意图。
书写要规范，表达要清楚。
在做好会做的题的基础上，关键是处理好半会半不会的试题，尽量争取多拿分，哪怕只写一个方程式或公式。
对于从来就不会的题（或某几个小问），果断舍去。
注意物理：从容易题入手，从有把握的题入手，尽量不在一题上耽搁过长时间。
在时间紧的情况下尤其注意审题，在审题上多花些时间是值得的。
最后：高考是选拔人才的考试，试题就得有坡度，解析就应有层次。
所以在试卷解析过程中应力求条理清晰，因果明了，有理有据有结果，充分展示其思维过程。
这一点是我们学生最缺乏的，往往把计算论述题做成了填空题、选择题，以为有结果就会有高分。
从历年阅卷情况看从来都是，分点、分步、分层给分，仅有正确结果肯定得不了高分，甚至不一定能得分。
总之，按顺序做按分值做，前面的化学、生物在认真做，保证对的前提下，提高速度，以便留给物理时间思考最后，还有一点需要指出的是：非选择题大约安排90～100分钟左右完成为宜。
做题时，对容易题力求全对，中档题少丢或不丢分，五分钟找不到答题思路的难题可暂时放一放，不要耗费大量时间，以免影响做其它题。
答题技巧一、统揽全局，合理安排拿到试卷后，切勿急于答题，首先要看清试题说明的要求，例如开头说明的一些常量取值，元素的原子质量等。
还要看清共有多少道题，多少大题，多少小题，反面有无试题，一方面可以防止由于紧张而漏做试题，另一方面心中有数，便于计划具体的答题时间。
要注意是否有缺页现象，如有应立即报告监考老师。
各科的时间安排，应按分数比值作相应的分配，每二分值占时一分钟。
物理、化学各55分钟左右，生物40分钟左右比较合理。
当然如果某一个学科题目较难或者某一学科的分数的比值稍微多一点时间也就应该多一点。
同时自己的优势学科可适当减少时间，劣势学科可适当增加时间。
二、缜密审题，扣题做答“磨刀不误砍柴工”，拿到一个题目，一定要花必要的时间（约10％左右）看清题目、弄清题意。
首先要全面、正确地理解题意，弄清题目要求和解答范围，比如结果保留几位有效数字，重力加速度g取9．8m／s2还是10m／s2等，然后根据要求，抓住重点，认真作答，这样才不会答非所问。
审题不认真也会造成大量失分，如将2002年理综第30题中要求的O、B之间的绳烧断，看成烧断A、B之间的绳，一分不得，造成终生的遗憾。
在审题时，要特别重视题目中的关键词，如物理试题中的静止、匀速、匀加速、初速为零，、自由落下、一定、可能、正确的等词，还要特别注意逆向题中的关键词，如不正确的、错误的、不可能的等等。
三、深刻理解，描绘情景理综试题，文字描述的可能是一个复杂的运动过程，它可以分成几个不同的阶段，每个阶段中可能有题中所给的已知量，也可能隐藏在题中未给的量或通过作图来描绘情景。
对于头脑不清的问题，可通过作助解图，对物体进行受力分析，分清运动过程，从而获得更多的信息，以利于找出解题的有效途径，帮助我们正确地建立有关未知量与已知量的关系，可以说正确的作图分析，是解题成功的一半。
四、先易后难，从容解答高考理综考试与单科考试有很大的不同，理、化、生在同一张试卷上。
Ⅰ卷一般按生物、化学、物理的顺序，Ⅱ卷按物理、化学、生物的顺序排列，每科中一般是先易后难，有时碰到难题，一时难以解答，可以先暂跳过难题，先做后面的容易题。
如果避易就难，啃住难题不放，只会费时甚至会影响对容易题的做答，还可能造成紧张的心理状态，打乱思路和步骤。
过去有的考生就是吃了这个亏，到收卷时，前面的化学难题没有啃通，后面的物理易题也未做好，这是应当记取的一个教训。
一般来说，遇到一个题目，若思考了3—5分钟仍然理不清解题的思路，应视为难题可暂时放弃，即使这个题目的分值再高，也要忍痛割爱，而把精力放到解容易题和中档题上，以便节约时间，等有时间再回头来攻克难题。
要知道在高考中时间的安排是否合理对你成败有着十分关键的作用。
五、易不轻视，难不畏惧在试场中可能遇到两种情况：一种是看到试题比较简单或者比较适合自己的胃口而特兴奋，此时千万不要得意忘形，失去了警惕性而粗心大意，要知道在你感到比较简单的同时，也可能大多数考生均有此感，那就意味着谁细心谁就能得高分。
有时看起来特别容易、熟悉的题要是改变了关键词或条件，也易出错。
如2002年上海高考卷中，α、β、γ射线放它们在电场中，而课本上是磁场，如不仔细看题，很可能就出错。
另一种情况是看到试题比自己想象的难度大，则应注意不能丧失信心，要明白试题对所有的考生都一样，你觉得难，别人也绝对不会感到轻松，在这样的情况下，谁能沉着地思考，谁就能得高分。
要静下心来，采用基本方法，按部就班地审题、作图、深入分析，有些看似困难的题就能迎刃而解。
特别是信息题，信息量大，文字长，要善于抓住提炼有用信息，这些题目大都属于“高起点，低落点”，所用到的解决问题的办法一般比较简单。
考场上切记：“人易我易，我不大意；人难我难，我不畏难。
”六、一步到位，稳扎稳打理科综合，150分钟完成300分的题，时间比较紧张，复查的可能性不大。
所以解题时要力争一次到位，要稳扎稳打，不要寄希望于第二遍的复查上。
同时要相信自己的第一印象，在没有特别把握的情况下，最好还是不要随便改动第一次的答案;高考临近,专家建议考生在考前最后的复习中要理清知识点和知识框架,在考试中合理分配各科时间。
最后复习阶段,考生要先理清知识点。
要把做过的试题整理一下,看曾经做错的题目是否已真正弄懂,不要只满足于对答案。
这一阶段不提倡大量做题。
其次,看《考试说明》中的知识条目。
比如理综的生物部分分成了6个专题,每个专题下有多个知识点。
每个知识点的要求不同,重点要放在Ⅱ、Ⅲ水平上,这样可以使复习的重点更突出。
建议考生在几次模拟考试后进行总结，找出自己最佳时间分配的答题策略。
考试时,提前5分钟拿到试卷后,考生可先浏览一遍,不要盲目地从头做到尾。
对于选择题来说,一般按试卷结构来做,时间控制在55分钟左右。
这是因为选择题相对容易,而且有足够时间,每道题分值大,适宜从头做起。
对于非选择题,考生要先做优势学科试题。
比如有的考生生物好,就要先做生物部分。
当然,如果遇到特别难的题目可以做好标记,暂时放弃,等有时间再做。
考生还要注意,试题是有梯度的,一些题目前面一两问容易上手,后面的问题比较难,那前面的题目一定要答,该得分的题目不要失分。
考生在考前要注意调整心态,保持良好的情绪。
把作息时间调节到与高考时间合拍,使思维在考试时间最为活跃。
往年有些考生晚上熬得很晚,早上起不来,影响了高考时的发挥。
最后再做一个简单的概括：共计21道选择题126分，用时应在50分钟左右。
每道选择题应该在2分钟或者不超过3分钟的时间里面解决。
主观题共174分用时在90分钟左右。
对主观题原则上每道题要8、9分钟，不能超过10分钟。
剩下最后10分钟左右，没必要再折磨自己的脑细胞了，因为到这时候简单题已经答完了，难题在这10分钟里也不会有什么起色，接下来应该检查哪里还有空白没答的题目赶紧补上。
记得千万别留空白题目，计算题实在不会写几个公式去也可能拿的到分。
题目答了，怎么也有可能拿一两分，空白是一定没分的，有时候那一两分的差距可是很郁闷的。
最后一点是在理综考试时安排好各科答题所用的时间。
要把每次考试都当成实际的演练，找到自己理综考试的问题所在。
物理、化学、生物三个学科从考试时间上最好依次控制在60分钟、50分钟、30分钟上，至于先做哪个学科可按自己习惯，也可先答自己的优势学科及基础试题，不要在某一道难题上停留时间过久，使本来会的题目由于时间分配不好或者答题技巧掌握不好影响到理综成绩。
赞美各科老师的话
前面的回答很多看看我的吧按照你的要求写的嘿嘿，别忘了谢谢我。
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外：感谢您对我的教诲，让我在成长的路上懂得了许多道理，谢谢您
祝您永远幸福，安康
翻译：Thank you for your teachings to me, let me know how to grow up the way a lot of reason, thank you! I wish you forever happiness, well-being! 语：语文是一阵宛转悠扬的羌笛声，让人心旷神怡；语文是一幅墨迹斑斓的水墨画，让人赏心悦目；语文是一座富丽堂皇的宫殿，让人流连忘返；语文是一坛香醇陈年的老酒，让人意犹未尽。
感谢您带我走入语文这个美妙的世界
数：你深入浅出,有永不浩竭的高深智慧,带领我们走入数学的世界，指引我们永攀数学颠峰.理：您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
这无私的奉献，令人永志不忘。
您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流…您怀才于心,像纵横世界的探测神眼,引领我们饱览无边河川.化：也许，您不是最优秀的，但在我心中您是最棒的
节日快乐，老师
阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李蓓蕾红。
感谢您带我走入了化学这个世界，在您的带领下，我们在不断地提高，攀爬着化学的巅峰，我衷心的感谢您，祝您教师节快乐。
生： 您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
这无私的奉献，令人永志不忘。
您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流…，你循循善诱,像层层演变的进化历程,指引我们探索无穷奥秘 按照你的要求写的，看看对不对，每段中，都有关于各个学科的句子。
