二年级描写小动物的成长过程
好奇心特别强的我一直都想看看小蝌蚪长成小青蛙的全过程，去年，我终于了却了这个心愿。
去年春天，我和妈妈去爬山，我们来到了山上，看见一个小池塘，里面有好多只小蝌蚪，妈妈与我抓呀抓，终于抓到了
回家后，我便把蝌蚪们倒进了我的小鱼缸里，我特地在盆底撒了一些泥土，还在水中水中放了一些水草。
这会儿，小蝌蚪们肯定饿了，想了想，我就放了一些熟米和熟鸡蛋黄，看它们狼吞虎咽的吃着，我可高兴了
好景不长，我养了没多久，由于我的粗心，小蝌蚪不但没有长出腿，反倒还死了几只，这令我伤心了好久，于是，我更加细心地照料剩下的蝌蚪。
，在我的细心照料下，没过多久，小蝌蚪就长出了后腿，我更加有信心了
皇天不负有心人，几周后，小蝌蚪的前腿也长出来了，我乐得合不拢嘴。
慢慢地，它们的尾巴渐渐的缩短了，原来胖胖的身体也瘦了很多。
一天，我早上起床后就迫不及待的去看看小蝌蚪，恩
怎么不见了
哦
原来它们长大了，不想在水里呆，都爬到缸壁上了呢
我就把水倒掉了，它们在缸底跳来跳去，真是可爱极了
看着我亲手养的小青蛙，我心里无比的高兴，有一种强烈的成就感，这种感觉好极了
描写三年级男生的外貌的句子要10岁的
那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。
乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。
他那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。
又黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。
长长的头发，好久没理了。
浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。
他长得黑黝黝的，一双小圆眼总是灵活地转来转去，小嘴唇很薄。
我奶奶说嘴唇薄的人会说话，这不假，周力说起话来像打机关枪。
每当他说话时，脑后那把蓬松松的大刷子还神气地一摆一摆的。
他看见我和施同在一起，就把小嘴一撇，毫不客气地说：“施同在打保镖呢。
” 光洁白皙的脸庞，透着的冷俊；乌黑深邃的眼眸，泛着迷人的色泽；那浓密的眉，高挺的鼻，绝美的唇形，无一不在张扬着高贵与优雅，这，这哪里是人，这根本就是童话中的嘛
同学身材均匀，不胖不瘦，乌黑的头发梳成两条细长的辫子，红润的瓜子脸，圆圆的大眼睛，脸颊上有两个深深的酒窝，显得活泼可爱。
那是个十来岁的的小孩，却长得眉清目秀。
特别是那双长得比常人都大的眼睛，闪动着聪慧的光芒。
他拖着木屐，一件破旧的绿军服垂到膝前。
浓密的眉毛叛逆地稍稍向上扬起，长而微卷的睫毛下，有着一双像朝露一样清澈的眼睛，英挺的鼻梁，像一样粉嫩的嘴唇，还有白皙的皮肤。
8、树丛被拨开了，一个小孩的脑袋钻了进来，这是个男孩子，大约有十二、三岁，又黑又瘦的小脸上，满是灰尘，头发约有二寸多长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝。
9、他有着女生都羡慕的白皙皮肤，嫩嫩的，像是风一吹就会被刮破，长长密密的睫毛微微上卷，覆盖在一双明亮而又深邃的眼眸上，淡定的目光让人捉摸不定，增添了一份神秘的感觉，俊朗的身姿更加显示出他王者的风范…
如何仿写文章
仿写已不是一个新名词，但是，实践经验告诉我们，仿写能减缓学生写作的难度，使他们由读到写，由不会写到会写，把自己身边活生生的生活画面转化成个性鲜明的语言文字,帮助他们在阅读与写作之间成功地搭起一座桥，顺利完成了从书本到生活的过渡。
仿写，仍是提高学生写作水平的一条有效之法。
“勤读多写，注重积累”是基础;“一课一练，持之以恒”是关键。
我主要从以下几个方面指导学生写作。
一、 片段仿写 优美的片段，有特色的片段，都是我们模仿的对象。
我们学习《桂林山水》这篇文章，里面描写漓江静、清、绿的句子非常优美，在带领大家有感情地朗读过后，我问大家，你能模仿她的样子写一段话吗
同学们露出为难的神情。
我说，老师已经写了一段话，大家来听一下。
听我这样一说，大家来精神了，都伸长了脖子。
我说：“春天来了，百花盛开，我走进公园，被眼前的景色陶醉了。
公园里的花真多啊，一眼望去，满园姹紫嫣红，犹如花的海洋；公园里的花真美啊，红的像霞，白的似雪，黄的如金；公园里的花真香啊，引来了成群的蜜蜂和蝴蝶，它们在花丛间翩翩起舞，不忍离去。
”刚读完，有几个同学就笑起来了，我问：“笑什么
”他们就说：“老师是照样子的。
照得还真像。
”我说，模仿也是一种写作方法啊，你也可以模仿我的样子写啊。
这样一来呢，同学们兴奋十足，跃跃欲试，结果，有的同学写了妈妈做的菜真不错，从色香味三方面；有的写天气真冷啊，从路边的小树光秃秃的树枝在寒风中颤抖、街上的行人缩着脖子、连人们呼出的气都成了白色的了这三方面写。
二、 结构仿写 小学生初学写作往往不知道该如何表达，苦思冥想却难以下笔，原因是他们不知道该怎样构思文章，包括怎样开头和结尾；此时，如果给她一把拐杖扶持一下，他就会顺利渡过难关。
范文就是帮助学生学写作文的拐杖。
比如《白鹅》这篇课文，是按照“总分”的顺序写的，条理很清晰，是学生仿写的典范。
学完课文后可引导学生仿照课文的结构续写，描写自己熟悉喜欢的动物。
了解了总分这种写作方法之后，继续扩展练写其它文章，写人、写景和状物的文章，学生有法可依，写起来就容易多了。
三、 语言仿写 教学中发现，不少学生的作文语言干巴，缺乏文采，是语文学习不能学以致用的原因。
小学生学习语言的方法有很多，组词、造句、读书或背诵……都会对学生进行良好的语言熏陶，而仿写也不失为一种好办法。
人教版小学语文四年级上册中有一组描写动物的课文：老舍先生的《猫》和《母鸡》，其语言亲切自然，朴实无华；丰子恺先生的《白鹅》以拟人化的手法描写的白鹅，俨然是一位架子气十足的大将军；俄国的《白公鹅》，那幽默、调侃的语言令人久久难忘。
四篇文章各具特色，是学生积累语言的典范之作。
为此，学过课文之后，我们不失时机地指导学生习作：《我喜欢的小动物》；《我熟悉的人》。
学生成功的仿写了《小鸽子》、《小狗》等文章。
四、从仿写到创造 作文就是生活的艺术再现，只不过是把口头语言转化为书面语言。
因此作文的最终目的还是引导学生通过自己的笔书写自己的生活，因为生活才是创作的源泉。
每一个孩子都有着丰富多彩的生活内容，可是在作文时，大脑却一片空白，无从说起，可见是在选材方面遇到了难题。
此时，老师的指导作用很重要，以范文为例子，在读懂文章的基础上，把学生的目光从书本引向生活寻找自己的影子。
它能帮助学生认识生活，认识自己，学会选材，从而有效地完成了作文的从仿写到创造。
总之，仿写是学生写作的起始，是写作兴趣培养的基石，就如同书法中的临摹。
只要由易及难，由浅入深，循序渐进，久而久之，学生的阅读水平和写作能力就会得到同步提高。
三年级摘抄一扁小动物外貌的作文三百字左右，主要描写外貌。
我家里有一只活爱小白兔。
它全身雪身上的毛油光闪亮，两只又长的耳朵在头顶上，一双红宝石似的眼睛，小巧的鼻子，还有涂了口红似的三瓣嘴。
它的前腿短长，后腿短，一蹦能跳的很远，尾巴还一翘一翘的。
有一次，我给青菜它吃，它红润润的三瓣嘴，一下子把青菜吃光了，还跳到我的腿上，高兴地说：“小主人，青菜可真甜
”我家的小白兔真可爱极了
苏教版四年级上册语文第七单元测试的作文
2008-2009学年度第一学期 小学语文六年级第五单元测试卷 一、识字写字。
（共24分） 1、看拼音写词语。
（10分） yì zhì cuī huǐ nüè shā bō li xiū sè bǔ rǔ zhǎo zé fán zhí bá shè bào yuàn 2、根据拼音写出合适的汉字组成词语。
（7分） dài： 等（ ） 口（ ） 爱（ ） （ ）捕 （ ）替 （ ）领 （ ）慢 mù： （ ）浴 放（ ） 坟（ ） （ ）布 羡（ ） （ ）霭 和（ ） 3、选择合适的词语填空。
（3分） 举行 举办 遵守 遵循 改善 改良 （ ）展览 （ ）会议 （ ）规律 （ ）纪律 （ ）品种 （ ）关系 4、给加点字选择正确的读音。
（4分） 畏怯（qiè qù） 抛散（sàn sǎn） 勾勒（lè lēi） 别墅（shù yě） 几乎（jǐ jī） 迂回（ yū yǖ） 绝迹（jí jì） 估计（ gū gǔ） 二、阅读积累。
（44分） 1、根据要求写词语。
（5分） （1）仿照例子写词语：起回生： （2）写出有“想”的意思的词语： （3）用“ABCC”式写几个描写人物神情外貌的成语： 2、把下列词语补充完整。
（4分） 漂（ ）不定 （ ）声匿迹 艰苦（ ）绝 望而生（ ） 颠（ ）流离 （ ）飘带舞 不可思（ ） 五（ ）缤纷 3、根据课文内容填空。
（10分） （1）这株柳树没有 ，也没有 ，而是 ，以 生存下来，终于造成了 。
命运给予它的几乎是 ，它却在 。
这句话不仅是写柳树，从这一段话中我们可以得到启示： 。
（《青海高原一株柳》） （2）湖泊上，荡着红叶一片，如 ， 。
这首小诗表达了诗人 。
（沙白《秋》） （3）忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳， ， ，像一条 。
（《草原》） （4）太阳已经偏西，谁也不肯走。
是呀
， 。
从最后两句中我们可以想象当时的情境是 。
（《草原》） 4、阅读课文片断，完成练习。
（10分+4分） （一） 我家乡的灞河以柳树 ，历代诗家词人为那里的柳枝柳絮 过多少墨汁和泪水。
然而面对青海高原的这一株柳树，我却崇拜到敬畏的境地了。
是的，家乡灞河边的柳树确有让我自豪的历史，每每吟诵那些折柳送别的诗篇，都会抹浓一层怀念家园的乡情。
然而，家乡水边的柳树却极易生长，随手折一条柳枝插下去，就发芽，就生长，三两年便成为一株婀娜多姿、 的柳树了；漫天飞舞的柳絮飘落到沙滩上，便急骤冒出一片又一片芦苇一样的柳丛。
青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样难以想像的 的努力
同是一种柳树，生活的的道路和命运相差何远
（1）在文中横线上填上合适的词语。
（2分） （2）用“ ”画出文中的一个比喻句。
（1分） （3）照样子联想填空。
（2分） 例：由“五光十色”联想到阳光下多色的葡萄。
由“婀娜多姿”联想到 由“漫天飞扬”联想到 （4）“同是一种柳树，生活的道路和命运相差何远
” 和 同是一种柳树，它们的生活道路和命运的最大差距表现在 。
（2分） （5）课题是《青海高原一株柳》，作者为什么在这段话中用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳
。
（2分） （6）“青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力
”把这个句子不改变意思换个说法写下来： （1分） （二） 一般雄麋鹿体重可达250千克左右，角比较长，每两年脱换一次。
麋鹿的角型是鹿科动物中独一无二的——站着的时候，麋鹿角的各枝尖都指向后方，而其它鹿的角尖都指向前方。
雌麋鹿没有角，体形也较小。
麋鹿的尾巴是鹿科动物中最长的。
长尾巴用来驱赶蚊蝇，以适应zhǎo zé环境中的生活。
麋鹿蹄子宽大，行动轻快敏捷。
麋鹿的毛色在夏季是棕红色的，冬季脱毛后变成棕灰色。
（1）这段话从 、 、 、 、 等方面介绍了麋鹿的外形特点。
（2）这段话运用了 和 等说明方法。
（1分） （3）课文第二节中有一个词也说明了麋鹿外形的特点，这个词是 。
（0.5分） 5、阅读做题。
（11分） 捐个微笑 队伍很长。
站在我前面的是母女俩，母亲牵着女儿的手，女儿 地背着唐诗，背完一首，就向母亲讨表扬。
年轻的母亲不吝啬，反复竖大拇指，鼓励女儿再接再厉。
捐款台上的“设施”很简陋。
一张桌子上摆了个用红纸包裹着的募捐箱，纸上有字----向地中海贫血儿童献爱心。
站在我前面的年轻母亲捐完了款准备走，守在募捐箱旁的一个中学生模样的姑娘似乎被可爱的还在背唐诗的小女孩吸引住了，拉着她的手，逗她：“小妹妹,妈妈给患病的哥哥姐姐捐款了,你捐点什么呀” 小女孩不作声，抬头看看她妈妈，又看看弯腰跟她说话的姐姐，手在口袋里掏了几下，什么也没掏出，嘴一撅，竟哭了起来。
原本只想逗逗孩子的姑娘慌了神，脸涨得通红。
显然，她自己也只是个大孩子，面对意外，乱了方寸。
她唯有尴尬地站着，满脸歉意地看着小女孩的母亲。
年轻的妈妈却没慌，边给孩子擦眼泪边说：“孩子，你给大家笑一个，你就捐个甜甜的微笑给患病的哥哥姐姐。
” 刹那间，小女孩真的笑了。
泪水还挂在她眼角，那笑也就显得很别扭。
别扭的让旁边的我，也差点忍不住乐出声来。
母女俩径直朝前走去，我往募捐箱放着钞票，目光还在追随她俩。
那个漂亮的小女孩又回过头冲我们笑。
虽然别扭，但很甜。
一个 两个 三个 我数得清清楚楚 她一共捐了六个天使般的微笑 （1）想像小女孩的动作和神态，在“ ”处加上合适的词语，把句子写具体。
（1分） （2）给文中画“ ”的句子加上合适的标点。
（2分） （3）联系上下文理解词语的意思。
（2分） 乱了方寸： 径直： （4）填空。
（4分） “那个漂亮的小女孩又回过头来冲我们笑。
虽然别扭，但很甜。
”“别扭”是因为 ，“甜”却说明 ，“她一共捐了六个天使般的微笑。
”这句话把小女孩比作 。
从这个比喻句可以看出，她是 的小女孩。
（5）阅读课文，联系题目，用几句话写一写你的阅读体会。
（2分） 三、运用表达。
（32分） 1、照样子写句子。
（2分） 歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。
2、根据词语的不同意思造句。
（4分） 新鲜：（1）新鲜，没有枯萎： （2）少见的，稀奇： 3、按要求写句子：（4分） （1）把下列句子改为转述句。
王阿姨说：“这件事，我不想麻烦别人。
” （2）把下列句子改成带问号的句子，使感情更强烈。
小草的生命力多么顽强，我要千百遍地赞赞美它。
4、同学们都喜欢看电视，你最喜爱的电视栏目是 ，喜爱它的理由是 。
（2分） 5、习作。
（20分） 题目：享受 的乐趣 生活中你一定享受到很多乐趣，如读到一本好书或与哪个人进行了一次愉快的交流，做某件事等，请你先把题目补充完整，再写一篇作文。
2008-2009学年度第二学期 小学语文六年级第六单元测试卷 一、识字写字。
（共22分） 1、看拼音写词语。
（0.5分×20＝10分） xiū rǔ yóu yù qīnɡ miè yuán liànɡ ní jiānɡ fù yù bēn fù chà dào xiàn mù bēi wēi 2、用“√”选择正确的汉字或读音。
（0.5分×8＝4分） 请教（jiào jiāo） 旅行（lǚ lǔ） 分（列 裂） 诚（恳 垦） 要挟（yào yāo） 兴奋（xīnɡ xìnɡ） 浪（废 费） 干（躁 燥） 3、多音字组词。
（0.5分×8＝4分） 塞：sài（ ） 干：gān（ ） 分：fēn（ ） 恶：è（ ） sè （ ） gàn（ ） fèn（ ） wù（ ） 4、根据拼音写出合适的汉字组成词语。
（0.5分×8＝4分） jùn： （ ）俏 严（ ） （ ）马 （ ）工 cuì：苍（ ）挺拔 出类拔（ ） 干（ ）利落 鞠躬尽（ ） 二、阅读积累。
（共42分） 1、默写一句有关珍惜时间的名言，并指出是谁说的。
（2分） 2、把下列一段话中画线的句子换成成语，写在横线上。
（1分×4＝4分） 在“做文明人，创文明城”活动方案交流中，同学们个个争着发言，唯恐落后（ ）地发言。
第一个交流的是梁蕊，她信心十足，满有把握（ ）地走上讲台。
她从我们身边很常见的，不足为奇（ ）的生活小事谈起，告诉我们文明要从细节做起。
她的发言赢得了大家很长时间不停息（ ）的掌声。
3、在横线上填上合适的关联词语。
（0.5分×9＝4.5分） 钱学森是世界著名的科学家。
他小时候（ ）很爱学习，（ ）很爱劳动。
（ ）有多忙，他（ ）每天坚持晨跑，（ ）他的身体一直都很棒。
他常说：“（ ）做一个全面发展的学生，将来（ ）能为祖国作贡献。
”长大后，他到美国留学，（ ）享受着优厚的待遇，（ ）他从没忘记过自己的祖国。
1955年10月，他终于回到了日思夜想的祖国。
4、用课内外积累的古诗词句子填空。
（0.5分×8＝4分） （1）游子思乡之情： ， 。
（2）友人分别之情： ， 。
（3）诗人爱国之情： ， 。
（4）写夏天美景的： ， 。
5、根据课文内容填空。
（1分×6＝6分） （1）大风起兮云飞扬， ， 。
（刘邦《大风歌》） （2）当时，清政府刚提出要修筑京张铁路的计划时，各帝国主义国家就出来 。
詹天佑不怕嘲笑，毅然接受了任务。
为了修建这条铁路，他白天 ， ，晚上，就在油灯下绘图，计算。
这条铁路不到四年就修筑成功。
许多外国友人看到这条铁路时都 。
6、阅读做题。
（8.5分＋14分＝22.5分） （一） 1955年10月1日清晨，（ ）的太平洋上，一艘巨轮正（ ）驶往香港。
一位40来岁的中年人，迈着稳健的步伐踏上甲板。
阵阵海风不时掠过他宽大的前额。
眺望着（ ）的远方，他（ ），已经在海上航行15天了。
想到前方就是自己( )的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊
他，就是世界著名的科学家钱学森。
（1）根据课文内容在括号里填上合适的词语。
（0.5分×5＝2.5分） （2）用“ ”画出最能表达钱学森归国心切的句子。
（1分） （3）由于钱学森的杰出贡献，他被誉为“ ”，我国还有一位科学家邓稼先被誉为“ ”。
（2分） （4）按时间的先后顺序，这段话应放在课文 ，把它放在文章的开头是一种 写法，这样写是为了 。
（3分） （二） 题目： 哦 爸爸认输了 爸爸认输了 随着弟弟的叫喊声 响起了爸爸爽朗的笑声 是啊 我认输了 认输了 爸爸一边摸着弟弟的小脑袋，一边用慈爱的眼光看着我。
我看着弟弟那高兴的样子，脸上浮现出自豪的笑容。
在我家里，爸爸是权威，说起话来疾言厉色，妈妈也要让他三分。
不过，爸爸对我们很好，虽然有时也教训我们几句，但我和弟弟知道，那是为我们好。
这天，爸爸刚送走客人，也不知哪里来的气，在饭桌上就教训起我们来：“大人说话，小孩子插什么嘴
不说话，谁会把你们当成哑巴
”弟弟受了顿训，虽然很委屈，张了张嘴却不知怎么说，只好向我投来求援的眼光。
我会意了，忙说：“小孩子插嘴有什么不好
这种做法有点‘家长制’作风。
”正当爸爸吐完一根鱼刺要反驳时，我又紧接着抛出两个有力的理由：“您知道美国的旧金山公立学校吧。
他们有一份推荐智力超常儿童的行为表，其中第二十一条就是提倡‘在大人说话时经常插话’。
爸爸，您对这一条怎么理解呢
”不等爸爸回答，我又接着“放炮”：“我国唐朝有个太守阎伯屿重修膝王阁，想请人作序。
但在场名人不敢放肆，都—一谦虚地谢绝了。
只有王勃这个年仅14岁，乳臭（chòu xiù）未干的孩子，少年气盛，一口答应。
结果呢，他写出的《滕王阁序》名垂千古。
爸爸，您对这件事又怎么看呢
” 谁知我这两个理由竟把爸爸（“吓”、“唬”、“镇”、“惊”）住了，还是妈妈替他解了围。
爸爸感慨地对妈妈说：“是呀
孩子对问题认识得这样深刻，真是后生可畏啊
”说完，用慈祥的目光看着我，弟弟也仰起小脸望着我。
看着弟弟那天真的小脸，我脸上露出了胜利的微笑。
（1）给短文加个合适的题目。
（1分） （2）给短文第一自然段加上标点。
（3分） （3）用“\\\/”线划去括号里用法不正确的读音或汉字。
（1分） （4）从文中摘录一个反问句，并改为陈述句。
（2分） （5）爸爸原来认为 ，我对此持不同意见，并举例加以反驳，这两个例子概括地说，一是： ；二是： 。
（3分） （6）爸爸说：“后生可畏”是因为（ ）（1分） ①少年王勃才华横溢，名人都不是他的对手。
②“我”能言善辩，驳得爸爸无言以对。
③“我”观点大胆，认识深刻，说理透彻，使爸爸心服口服。
（7）短文的开头和结尾在文中起什么作用
这样写有什么好处
（2分） （8）读了这篇文章，你受到什么启发
（1分） 三、表达运用。
（共36分） 1、补充下面的句子，使表达更具体、更形象。
（4分） （1）这座楼房可真高， 。
（2）这辆摩托车开得非常快， 。
2、修改下面一段话。
（共有6处错误，3分） 当前，全市人民和学校师生正在兴高采烈地开展“四城同建”，连七十岁的小兰的奶奶，也顶着烈日和汗水，忙着清除小区花圃里的杂草，啊，邳州
家乡的人们正在用双手把你打扮得更加美丽、漂亮。
3、按要求写句子。
（4分） （1）梅花踏着雪花来了。
（扩展句子，突出梅花不畏严寒的品格） （2）金字塔是部浩澣的“史书”。
（改为双重否定句） 4、习作。
（25分） 从一年级到六年级，有许多老师都教过你知识，教育过你怎样做人。
在这些老师中，你最喜欢哪位老师，对哪位老师印象最深，他（她）有哪些优秀的品质令你折服，你和这位老师之间发生了些什么事情。
请选择其中的一位老师写一写，要写清他（她）的相貌、性格。
语言要生动，语句要通顺，叙事要条理清晰，不少于450字。
题目自定。
第七单元没找到
六年级上册期末考试作文一般是哪些
兔子的耳朵又大,只见一点轻微的声音,就唰”地一下竖起来,灵巧地四面转,寻找声音发出的地方,直到声音没有了,才恢复常态.小白兔吃饱了的时候,就仨一群俩一伙地在沙地上跑来跑去,像一个个小雪球在滚动.小花猫的脑袋圆圆的,顶着一对尖尖的小耳朵,那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯.小猫“咪咪”的那一双大耳朵,一天到晚都直竖着,哪个地方有声音,马上往那边转,活像一架有特殊性能的雷达.这只花猫的全身是白底黑斑,远看上去,像一团雪白的棉花点上了几滴墨汁.小猫鼻子下面有一张人字形的嘴巴,两旁有6根白色的胡须,常常一扇一扇的,挺神气.猫的胡子非常硬,像钢针一样,能量出洞口的尺寸.小黑猫长长的尾巴像小鞭子似的,左右摇摆.小猫有一对透亮灵活的大眼睛,黑黑的瞳仁还会变：早晨,像枣核；中午,就成了细线；夜里,却变成两只绿灯泡,圆溜溜的,闪闪发光.小花猫早上起来先伸一下懒腰,然后再坐起来,用两只前爪在舌尖上舔一点唾沫,像人一样地洗着脸,再用舌头不停地舔着自己的毛皮,直到有一点光亮为止.那条小狗一身金黄色的毛,闪闪发亮,像刚刚擦过油似的.这只天真可爱的卷毛狮子狗,小黑尾巴一摆动起来,像个滚动的小绒球.那条小黑狗,一身乌黑发亮的皮毛,就像黑缎子一般油亮光滑；雪白的小爪儿,像4朵梅花；那条撅着的小尾巴,总是悠闲不停地摇摆着.那黑狗不吼不叫,像一个很有身分的武士,威严、老练,一动不动蹲在那里,雄纠纠张开胸脯上绒样的长毛.狗的叫声不像猫的咪咪声那样有气无力,也不像老虎的叫声那样恐怖,而是中气十足,使人听起来有雄壮干脆的感觉.这头大肥猪,屁股溜圆,肚子蛮大,由于脂肪过度丰富,它只得慢慢走着,好像架子很大的老爷.这只猪吃东西的时候,两个耳朵像大扇子一样一扇一扇的,脑袋一颠一颠的,眼睛紧紧地盯着食物.猪吃完食乖乖地走到圈里,懒洋洋地躺下了,还不时地哼哼两声,好一副心满意足的样子.这匹马,全身皮毛黑发红,红中透亮,油光水滑,像刚从油缸里跳出来似的.这匹枣红马,长长的鬃毛披散着,跑起来,四只蹄子像不沾地似的.这匹高头大马,浑身的每个部分都搭配得那么得当,每块肌肉都显示出力量,让人一看就觉得那么柔和,那么健美.刹那间,“千里雪”平稳地腾到空中,简直像滑翔一般地飞过了深沟,轻轻地落在对岸,继续前奔.小毛驴是那样惹人喜爱,黑眼珠滴滴溜溜乱转,撒起欢儿来像一只小鹿.“呱哒、呱哒、呱哒……”驴蹄声均匀而单调,像墙上那面挂钟的砣在摇摆.那头骡子仰着头,皮笼头上的红缨,像是秋雨里一朵艳红的鸡冠花.这些奶牛,身上白一块黑一块的,好像穿着花棉袄.这条牛的两只眼睛像铜铃一样大,两只弯角青里透亮,特别是那一身黄毛,像绸子一样光亮.那黑牛性子暴烈、凶恶,两眼大如乒乓球,红如火焰,头上两只尖角,利如锋刃.雪白的羊群撒在碧绿的草原上,像花、像云、像圣洁的哈达.草原上游荡的羊群像是一堆堆滚动的白银.暴风雪越来越猛,刮得羊群像棉花团似的滚动着.一峰峰骆驼,在大漠的孤烟中慢慢移动着身影,像小舟在大海里航行,乘着风,迎着浪.骆驼的眼睫毛是双重的,当风起沙扬的时候,双重的眼睫毛像卫士似的,将沙挡住,不使它吹进眼里.小鱼刚刚隐约可见,翠鸟就蹬开苇秆,像箭一样飞过去,刹那间,叼起一条小鱼,贴着水面往远处飞走了.一身乌黑的羽毛,一对剪刀似的尾巴,一对刚劲轻快的翅膀,凑成了那样活泼可爱的小燕子.小燕子又黑又亮的羽毛像是抹了油,白肚皮就像是穿着一件白衬衣.燕子飞行的时候,漂亮极了.那狭长的翅膀,那分叉的尾巴,都像由最高明的画家画出来的,没有一个姿势不美.嫩蓝的天空,几痕细线连于电杆之间,线上停着几个小黑点,那就是燕子.这多么像正待演奏的曲谱啊!燕子的巢很像半个饭碗,上面的口敞着,里面铺着柔软的羽毛、干草及细软的杂屑等物.燕群有时如掠天长剑,横空刺去；时而又如战斗机群,俯冲而来,在停宿处周围的空中飞翔着,回荡着.词语：惊慌失措 惹人喜爱 炯炯有神 聚精会神 兴奋异常 不知所措 畏惧不前 畏首畏尾 徘徊不前 自由自在 无忧无虑 洋洋得意 洋洋自得 蹦蹦跳跳 小心翼翼 小心谨慎 可怜巴巴 细嚼慢咽 慢条斯理 悠然自得 风卷残云 我行我素 旁若无人 惹人疼爱 惹人怜惜 可怜兮兮 肥头大耳 乌黑油亮 忠心耿耿 善解人意 摇头摆尾 摇头晃脑 尽职尽责 若无其事 晃晃悠悠 洁白无瑕 亲密无间 形影不离
