记叙文中的景物描写句子
片段一：晴空万里，云漫不经心地挪动着，为秋日增添几分活泼，我的心情也正如这活泼的秋日，愉悦而又晴朗。
走在家乡的小路上，感受着温暖的阳光，心情格外地舒畅。
阳光下，那片绿色上闪耀的晶莹的水滴，在笑着眨眼，那柔和的微风，在轻轻低语呢喃……天空那边，几朵白云在愉快地挪动，是不是也在耕作呢
——乐景抒乐情。
天如墨，水如泪。
我迈着沉重的脚步行走在风雨中，秋雨淅淅沥沥地下着，丝丝的细雨顺着屋顶滑落下来，砸在我的头上，冰冷的水流在我的脸上，流到我的脖子上，我的心里，给我本就有点苦闷的心增添了几分冷清。
——哀景抒哀情片段二：用秋天校园的景物表现指定的心情或感受。
秋天的校园充满诗情画意。
树叶变黄了，也变得调皮了，时不时从树下读书的同学脸庞飘过，甚至还有几片停在同学的头发上，让人忍俊不禁。
树叶儿好像故意要与树下扫地的同学嬉戏，刚刚将地扫完，不一会儿又落满了树叶，它可真调皮呀
我爱校园秋色。
——乐景抒乐情秋天的校园让人伤感。
树叶儿全变黄了，不断地飘落下来。
校园道上满是枯叶残片，走在上面伴着吱吱的压碎升，使人心生凉意。
一阵风吹过，地上的残叶随风飞舞，让人心眼迷离。
一会儿，校园里又飘起了慢慢细雨，我心理不禁打了一个寒战。
25字作文景色优美的句子
优美的比喻句25字1、柳树像少女垂落下来的头发，一阵风吹来，树叶哗哗直响。
2、在山头远远看去，村边那条清澈的小河像一条弯曲的丝带。
3、疲倦的月亮躲进了云层休息，只留下几颗星星像是在放哨。
4、橙子把大地装扮成了一个满身是金色首饰的小公主，真美
5、远处那座山峰像一位巨人，头顶苍天脚踏大地，身姿伟岸
6、小草用自己星星点点的绿色，织成了一块块绿茵茵的地毯。
7、一弯新月像一把银打的镰刀，从黑黝黝的山峰上伸了出来。
8、冬天像一位巧匠，挥舞手中的刻刀，雕刻出最美丽的冰花。
9、桃花凋谢了，枝头残留着几片花瓣，仍像点点跳动的火苗。
10、满树结的荔枝密密麻麻的，像是夜晚天空中数不清的星星。
11、桂花纷纷簌簌下落，像漫天飘零的雪花，拥入大地的怀抱。
12、高山仿佛一位巨人，威严耸立，傲视群雄，令人心生敬畏。
13、一阵风吹过，河边的芦苇沙沙作响，就像一曲欢快的乐曲。
14、秋天来了，她像个调皮的孩子在做游戏，一会儿也不闲着。
15、毛毛细雨，悄悄无声地飘落着，像是无数蚕娘吐出的银丝。
16、冬天像美少女一样，雪白的身子，轻轻飘过，飘过，飘过。
17、春雨，细无声无息地下着，如针尖，轻似牛毛，如烟似雾。
18、瀑布奔放而热情的一泻而下，带着一路欢声笑语跃入水中。
19、秋天像蜜糖，让所有人都有一段温馨的回忆和甜蜜的享受。
20、春雨就像一个伟大的音乐师，在为大自然演奏动听的曲子。
21、月亮像饱经风霜的老人，不紧不慢地梳理着白花花的月光。
22、春天像种子破土而出的拱动的力，树木拔节的喧响的节奏。
23、大自然在春天里显得俏丽、欢乐，像一个眺用将来的姑娘。
24、那棉花，远看像一颗颗星星，近看像一朵朵白色的玫瑰花。
25、春天像辛勤的园丁，精心的呵护着花草，让它们茁壮生长。
26、**盛开了，一朵朵**，远看像一个个色彩鲜艳的绣球。
27、满山遍野的雪，就像那仙女头上的白头巾，盖在了大地上。
28、月亮升上来了，像是刚刚脱水而出的玉轮冰盘，不染纤尘。
29、一抹淡淡的云彩，像一片洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。
30、秋天，像一位含辛茹苦的母亲，用辛勤的汗水成就了儿女。
31、瑟瑟秋风像一只钩子，勾起了人们无限的哀愁、万般思绪。
32、秋天带着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄地来到了人间。
33、漫天飞舞的雪花如同绵绵柳絮，镶嵌在如梦如幻的天幕间。
34、喇叭花举起紫红色的大喇叭，好像在吹着一支好听的晨曲。
35、大山像那高大的巨人，不惧严寒，酷暑，始终屹立在哪里。
36、夏天，石榴树的花像小孩红红的脸蛋，开的正红，漂亮极了。
37、公园里那株古老的松树，大伞一样的罩着树下练功的人们。
38、天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。
39、远看樱花林，樱花开得轰轰烈烈，像一团正在燃烧的火苗。
40、秋天到了，一片片怀疑，草树上飘落下来好像一群群蝴蝶。
41、春天，树叶迎着阳光生长，像生机勃勃的孩童，青翠欲滴。
作文用景物描写的优美开头
如何在记叙文中进行景物描写哪些是景物描写的对象呢
概括地说，凡环绕人的但不；核心提示：说明文是介绍，让你明明白白知道什么东西；其实对景物进行描写，你们并不感到陌生，在小学的时；1、天上的云，形态富于变化；2、天上的云，真是姿态万千，变化无常；大家请看，同样是写云，第一句就不如第二句的表达效；3、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满；在这段话里，作者为我们描绘的是一幅哪些是景物描写的对象呢
概括地说，凡环绕人的但不是对人的描写，都可以说是景物的描写。
核心提示：说明文是介绍，让你明明白白知道什么东西是什么样子或是是怎么一回事，主要让你增长见识，了解科学知识；议论文是说理，很明确地提醒你，要对你洗脑，让你懂得某个道理；记叙文（叙事散文以及抒情散文）主要是进行情感教育，让读者跟随你进行一次情感旅程，在不知不觉中接受心灵的洗礼。
如果说写说明文是一种“推销”，写议论文是一种“注射”，那么写记叙文就是一种“催眠”
所以情境的营造尤为关键，明白了这一点，就不难理解，我们主要当追求景物描写在记叙文中营造氛围上的作用，将景与人有机地融为一体，更好地让景为人物形象服务，越具备诗意，“催眠”的效果越强。
其实对景物进行描写，你们并不感到陌生，在小学的时侯，你们就接触过这方面的内容，但是直到现在，在你们的文章中，我却常能读到这样的话，这里的景色多美啊!眼前的美景太迷人了
到底有多美、多迷人，别人却不知道，是因为你写得很空洞。
那么，怎样才能把笔下的景物描写得栩栩如生，活灵活现呢
我们先来看一个例子：1、天上的云，形态富于变化。
2、天上的云，真是姿态万千，变化无常。
有的像羽毛，轻轻地飘实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马??（节选自《看云识天气》）大家请看，同样是写云，第一句就不如第二句的表达效果好，原因就在于，第一句话叙述表达得很直白，上面提到的我们同学文章中存在的情况与此极为相似。
但运用描写就把云的不同姿态具体、形象地展现出来。
下面我们再来欣赏两个片段，看看名家是怎样描绘景物的。
3、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
（节选自《春》）在这段话里，作者为我们描绘的是一幅春花图。
在描写桃花、杏花、梨花以及遍地野花时，作者是采用什么修辞方法和其他手法来突出其特点的呢?请你们自己翻开书本，看看课堂笔记，自己复习一下吧。
这段文字，作者集中笔墨只描写一种景物--春花。
通过动静、色味、虚实、高低多个角度，为我们勾勒出一幅五彩缤纷、立体感极强的优美画面。
其实这就是景物描写的不二法门--动静、色味、虚实、高低。
不信，你再翻开书本看一看《济南的冬天》、《紫藤萝瀑布》等写景状物一类的文章。
我们同学对于景物描写，一直存在一个很模糊的认识，那就是将叙述加上几个简单的概括性的修辞性的词语就当作是描写了，这是不对的，比方说：4、天放晴了，阳光从窗帘的缝隙中透进来，照在身上，好像一股暖流渗入心中。
??晴天的颜色也有所不同，乌云似乎在白云的美丽之下，躲到了远处，太阳伸了一个懒腰，总算还是去工作了。
（节选自《心声报》第七期第三版七（2）班赵炳君《放晴之后》）这里的景物描写有哪些不足之处呢
首先，我们一起来看一看他描写的对象有哪些。
太阳、天空、乌云、白云等。
其次，我们可以发现，他对太阳使用了拟人的修辞手法并做了动态地描写，但天空的颜色并没有具体写出来，乌云、白云亦描写得极为简单。
这样一来，我们看不出天空的颜色究竟怎样，也无从形成乌云的形象感。
可见对天空的描写，缺少了表颜色的词，对乌云和白云的描写缺少了表形状的词，太阳亦是如此。
今天，我告诉大家一种补救的办法：一是景物描写要加修饰语，即在你所描写的景物前加上一些表性质、颜色、状态的词，把景物写活。
二是景物描写要运用修辞手法，它包括比喻、拟人、对比等，可以把景物描绘得更形象。
三是景物描写要融入自己的感受，就是常说的情景交融，抒发真情实感，才能深深打动读者，引起他们的共鸣。
下面我们具体来讲析景物描写在使用中的注意事项：一、写景应该抓住描写对象的形状、大小、色彩、数量、声响这些方面进行描写外，还可以抓住描写对象的神韵、动态变化来写。
只有这样才能抓住景物的特征，使读者感到鲜明生动，有身临其境之感。
举例如下：5、夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。
这些白云，有的几片连在一起，像海洋里翻滚着银色的浪花，像层峦叠嶂的远山，有时在一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花。
（分析：这个片断作者是抓住了白云的形状 、大小进行描写的。
）6、远处，几棵栎树呆立不动，一群一群的羚羊和驼鸟走来走去。
一条弯弯的小河缓缓地向东南流去，岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。
（分析：这个片断作者抓住了栎树、羚羊、驼鸟、小河、鲜花的数量进行描写的。
）7、现在正是枝叶繁茂的时节。
这棵大榕树好像在把它全部生命展示给我们看。
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。
翠绿的颜色明亮地在我们眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新生命在颤动，这美丽的南国的树
（分析：这段描写作者抓住了大榕树枝繁叶茂中所表现出的神韵进行描写，使我们感觉到她充满了生命力。
）当然，并不是在写每样景物时，都要运用以上这些描写方法，如例5、例6、例7就各有不同，应根据所写景物的特征，有所侧重地选择景物描写方法。
告诉大家一个描写景物的形状、大小、色彩、数量、声响神韵、动态变化等的秘诀，那就是在写时要展开丰富的联想（由此及彼的相关联想。
比如，云的姿态--浪花、山峦等）。
二、 写景还须注意要按一定的顺序，一层一层地写。
景物描写顺序一般是空间顺序和时间顺序。
空间顺序又分为两种，一是取一个固定的观察点，按照视线移动的顺序依次写出各个位置上的景物，或由远及近，或由内而外，或由上到下，或由整体到局部等等。
再有就是不取固定的观察点，而是随着观察者位置的转移来描写景物，也叫游览顺序（或叫移步换景）。
时间顺序则是按一定的时段依次写景，描绘出景物的变化，如春、夏、秋、冬；晨、午、暮、夜。
写作中选用哪一种顺序，应视描写对象的特点和描写的实际需要而定。
大家请看下面景物描写的节选文段，看一看你是不是有孙悟空那样的火眼金睛，指出写景顺序上的错误。
8、踩着银杏叶铺成的地毯继续向前走，就看见不远处有一团团 火焰熊熊燃烧着。
在寒意中，在秋风里，枫叶婆娑起舞，那沙沙的声响，仿佛在报告秋天来临的讯息。
又像在演奏优美的秋之乐。
走近一看，原来是一片火红的枫树林。
我随手捡起一片枫叶，它鲜红的底色映着鹅黄色的纹路，既像小孩拍红的手掌，又像少女羞红的脸颊，还像美丽翩跹的蝴蝶。
走着走着，我们来到了银杏树林。
它们有的随风在树枝上荡着秋千，有的三五成群、陆陆续续地坠落到草地上，还有的跳着舞，打着旋儿落入水中随波逐流。
银杏树的叶子已开始泛黄，在飒飒秋风中摇摇欲坠。
仔细一看，银杏树的叶子更是别具一格。
它的叶片脉络清晰，既像一把小扇子，又像一只小耳朵，还像小鸭薄薄的鸭蹼,可爱极了!我们学了鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，已经清楚地知道了，有的按景物的远近写；有的按方位写；有的按整体与局部的关系写，等等。
但不能像列清单一样地把所有景物都写下来，要抓住特点，有重点地写。
要有条理。
那上一个例子应该怎样调整其写景的顺序呢
分析如下：一、由踩着银杏叶铺成的'地毯'继续向前走可知，作者观景顺序应是银杏在前，所以应先写银杏这一景物。
二、走近一看，原来是一片火红的枫树林，应放在第二句的位置。
三、它们有的随风在树枝上荡着秋千，有的三五成群、陆陆续续地坠落到草地上，还有的跳着舞，打着旋儿落入水中随波逐流。
银杏树的叶子已开始泛黄，在飒飒秋风中摇摇欲坠。
前一句描写银杏叶坠落到草地上，后一句描写银杏叶摇摇欲坠，很明显，这两句顺序颠倒了，应交换。
三、写景定要做到 融入感情，即写景要言情。
国学大师王国维先生曾断言：一切景语皆情语。
景物是客观的，而写景之人则是有情的，作者对任何景物，总会有自己的感情。
从古至今，从西方到东方，自然之景，虽千态万状，周而复始，且人类对其的描摹不知多少，但流传之名句却少有雷同。
原因就在于作者笔下的景传出了作者个人的情。
自然万物虽不以人的主观意志为转移，但我们写下的景乃人眼中之景。
没有感情色彩的景物只不过是苍白美丽的躯壳，难以达到感人的目的；同时，观察、描摹景物的过程本身也是写作主观感受的过程，因此，要在写景的字里行间，自然渗透感情，寓情于景。
做到情景交融，物我一体。
在描绘客观景物的同时，要把自己的喜怒哀乐等思想感情融注到作品中去，使读者产生共鸣，进而给读者带来愉悦之情，陶醉之情，将读者带入特定的情景之中，受到美的熏陶，获得美的享受。
不知道大家有没有注意到，以上我所讲的景物描写其实只是景物描写中的一类，对了，就是独立成文的景物描写，也就是我们平时所接触到的诸如游记散文、抒情散文之类的作品。
接下来，我们谈一谈一般性的写人叙事的记叙文中的景物描写的注意事项。
一、了解景物描写的作用：对于刻画人物：或烘托人物性格，或烘托人物心情；对于情节开展：或交待天气、环境，或揭示活动背景，或为后文情节做铺垫，或推动情节发展或借以抒发情感；对于表现主题：或揭示中心，或深化主题、升华情感（往往在文章结尾处）。
具体的例子，都可以在文章中找到（以前讲的是自然环境描写的作用，其实质是一样的。
）二、注意景物与上下文的联系，不为写景而写景。
先讲一个故事吧。
据说，从前有个八股先生为新落成的二郎神庙写庙颂。
二郎神是何许人也，为什么建庙，他一概不知晓，可是如果不写又怕人笑话，于是他拿起笔来做开了文字游戏：夫二郎神者，大郎之弟，三郎之兄，老郎之次子也。
庙前有树而树在庙前??就这样洋洋洒洒，居然也凑成了一篇庙颂。
然而我们试看如此文章又有何价值可言呢
在运用景物描写的方法上，我们不能闹这样类似的笑话。
我们必须明确这一点：景物描写往往不是写作的目的，尤其是记人写事一类的记叙文中，作者之所以要用到景物描写，写山啊、水啊、花啊什么的，只是一个次要的内容，往往是为人物形象或为叙述事件服务的。
所以在记人写事的记叙文中的景物描写，都是应该经过慎重考虑的，要有所寓意，要别有用心。
比如，我们同学很知道借景抒情这个词语。
游记一类的文章，在此我就不说了，单说记人写事的记叙文写作时，应该怎样处理景与情的关系。
我认为，在景与情的关系上，情是第一位的。
要学会根据情感抒发的需要去选景、写景，而不是根据写景的需要去抒情，这一点大家要明确。
面对相同的景物，因为感情不同，描写出来的景物特征就是不同的。
这种不同主要表现在运用不同情感色彩的字词句去写景，景中含情。
比如同样是雨的景，我们可以根据自己文章的感情基调、情节发展、人物形象，或喜悦，或忧伤。
另外，写人叙事一类的记叙文中的景物描写应该像散落在草原上的小花一样，分布在文章各处，不宜出现大段大段的景物描写，而且也不宜像独立成文的景物描写那样地细致，要注意考虑景物与上下文的联系。
如《斑羚飞渡》的开头，就用三两句话，点出了戛洛山山高崖险的特点，而不像一般游记里写山的记叙文那样去展开来描写。
因为本文的重心不是表现戛洛山的风景如何，而是表现被逼入险境的斑羚群是如何摆脱困境，获得种群的生存的。
换一句话来区分二者的话，那就是写人叙事一类的记叙文中的景物描写是粗略的，而游记、写景状物一类的记叙文中的景物描写是精细的。
游记、写景状物一类的记叙文中的景物描写，一定要有人，因为有了人，景物才会有灵性；而要能让读者被你的景物所打动，你必须要用到联想和想象将自己所写之景做到具体而带有你个性体悟。
而写人叙事一类的记叙文中的景物描写，讲求一个恰到好处，在其应该出现的地方出现。
举个例子吧：9、筐中的苹果已经没有了。
这时表哥来了，似乎想看我的笑话。
当他看到空空的筐时，不禁惊奇地对我说：行啊，你这丫头，居然卖出去了。
我骄傲地仰起头--不仅因为卖掉了苹果，也因为自己今天的勇敢。
天边，夕阳正红。
（分析：这里的景物描写，尽管只有六个字，但是给读者留下了很多玩味的空白。
大家不妨自己琢磨一下。
）阅读下面文章，按照要求完成相关练习。
我真想有七十二变晚上，我躺在床上遐想，要是我能像孙悟空一样拥有七十二般变化之功的法力，那该有多好啊
迷迷糊糊，我真的拥有了七十二般变化之功。
我的身体轻轻一起，就飞出了窗外，我在天上遨游，与白云嬉戏，与小鸟竞技，与风云打滚。
我在天上遨游了一天，却发现河水非常污浊。
我想：小河的水为什么这么污浊呢
一看，才知道，小河的旁边全是造纸厂、炼钢厂??我得把河水变清澈啊，怎样才能呢
我左思右想，怎么也想不出一个所以然来。
忽然，有了，我拍了拍大腿，高兴地喊着。
我摇身一变，就变出发几台排污机械人。
没过几分钟，它们就把污水排得干干净净的，同晨也把河里已经污染了的河水也排放得一干二净。
这时的小河，清澈得可以看见河底的沙石，绿得像一块无瑕的翡翠，静得听不到一点声音。
于是，我把沙漠变成了森林。
森林里还有一大片果树。
这些果树一年四季都开着鲜艳的花，还散发出那诱人的甜香。
过路的行人可以随手摘下水果解渴、饱肚。
这些水果个个都又大又饱满。
我把沙果变成甜果，让人们可以尝到又香又可口的果子。
我变出了一种自动杀敌的武器，那么警察叔叔再也不会为追捕坏人而受伤甚至于牺牲了。
我会把天空变成各种各样的颜色，我要让春天变得鲜花遍地，让人们享受生活的美好；我要让夏天变成水一样的色彩，让人们不再觉得炎热；我要让秋天变成片片树叶??
求一些描写景物或抒情的经典歌词或词句，写记叙文用。
100分好的继续追加分数
反正我的分多
呼吸 ,美丽的味道发现, 爱的心语 DOVE还有 上海1983(好象不对,但是周杰轮唱的)歌词很美....
记叙文可以描写景物吗
1、又是落叶时节，片片金黄的树叶幽幽的自枝头飘落，坠入大地的怀抱，化作春泥，等待着生命的又一次轮回……拾起一片枯黄的落叶，感受落叶季节那隐隐的心跳，任思绪在脉络中延伸……2、明月朗照在李白的故乡，梅花开放在王维的窗前，古人已经把家的意象描绘得淋漓尽致，我还能说些什么呢
今夜床前无月，院中窗下无梅，萨克斯在固执地低吟，它知道我的心思。
3、窗外，朦胧的月光照在那棵老树上，仿佛磨去了老树干上的创痕和岁月留下的沧桑。
面对此情景，我的思绪又飘向了远方4.瓦蓝瓦蓝的天，丝丝缕缕的轻云如烟般缭绕，夕阳的光辉洒满田间，万条金线接天浮动，玫瑰色的光彩，映在绿得发黑的菜上，叶面上像抹了一层油，亮闪闪的。
5.这几天心里颇不宁静。
今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的月光里，总该另有一番样子吧。
月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。
我悄悄地披了大衫，带上门出去。
沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。
这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。
荷塘四面，长着许多树，蓊蓊(wěng)郁郁的。
路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。
没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。
今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。
路上只我一个人，背着手踱着。
这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。
我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。
像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。
白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。
这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。
