六年级阅读题及答案
这些就是你想要的资料（一）阅读下面的文字，完成1～4题。
谢谢你教我徐慧芬 山草呆住这上好的瓷瓶怎么会如此脆弱——就这么轻轻一抹，竟会碰掉一块儿!这是一只德化薄瓷瓶，造型十分别致：一段老竹，逸出一支新篁，一只麻雀停在枝头，似在鸣唱。
她刚来时，主人家就关照过：挪动、擦拭这些瓷器时要小心点，这是家里多年的收藏，虽不十分值钱，却是他们的喜好。
现在，麻雀的一扇翅膀却被她弄折了，碎片滚落下来，山草似乎听到了麻雀的哀鸣，以至。
这哀鸣声久久在她心中回荡。
虽然，女主人惊讶了好一会儿，只说了这么两句：你怎么这么不小心?毛手毛脚的!男主人看到碎片，俯身拾起后只重重地叹了一口气，并没说什么，可是，山草总也不能原谅自己。
一个月做下来，山草觉得这对夫妇有学问，待她挺好的，工资比别家给她的高些，人也和气不摆架子，家务上有些事还会同她商量。
他们曾告诉过她，在她之前，找过几个都不合意，他们看上这个山妹子，主要还是她的朴实和勤勉。
现在，由于她的疏忽，竞将他们心爱之物弄坏了，怎么办?怎么办!神思恍惚的山草晚上在洗碗时，听到瓷碗碰在一起的声音，眼泪又淌了下来。
想来想去，也只有用工资作抵偿，不知行不行。
她擦完眼泪，怯生生来到还亮着灯的主人书房里，嗫嚅着说明意思。
你说用这个月工资抵吗?可你怎么向家里交待?家里生病的母亲不是等着钱用吗?再说，这只瓷瓶是我们一位朋友的馈赠，能用钱估价吗?即使按市场价，你两个月的工资也不够啊!听主人这么说，她急得眼泪哗哗而下。
“好了，不要哭了。
放心吧，山草，我们不要你赔!”女主人拍了拍她的肩膀，“但是，作为惩罚你的粗疏，我们还是要象征性地扣掉你这个月十元钱。
这十元钱的赔偿是想让你记住，以后做事一定要认真仔细。
人在外面讨生活很不容易，好的习惯，会帮助一个人走向成功。
就像我们的女儿，小时候读书做题目很粗心，我们花了好长时间才帮助她克服这个毛病……”这一晚，在主人的教诲下，山草的心受着感动。
谁也不曾想到，第二天，主人读大学的女儿回来听说此事，不好意思地向父母坦白出来，瓷瓶是她不小心碰坏的，她见麻雀翅膀断了，就找了点胶水粘住，再把瓷瓶转过身去。
她想省得父亲知道了心疼，还要责怪她，所以就没说。
夫妇俩嗔怪了女儿后，觉得有些对不住山草。
他们把事情真相告诉了山草后，问她当时为什么不申辩一下。
山草说：阿姨叔叔，当时我也觉得奇怪，怎么抹布轻轻抹了一下，就碰坏了呢?可是我真的这么说了，你们会相信我吗? 两位主人沉默了好一会儿，男主人点点头说：是的，山草，你这么说，也许我们会不相信，但事实是这样的，确实没有错，你就要坚持维护自己的利益，你不要管别人相信不相信。
如果自己不相信、不坚持，就更容易受到伤害。
你上过初中，读过俄国作家契诃夫的小说《柔弱的人》吧?生活中可不能一味柔弱啊! 半年的时间很快过去了。
山草的亲戚在乡下办了个加工厂，山草的父母让山草回家乡去上班。
山草依依不舍地告别了主人家。
回到家乡后，即写信给这对知识分子夫妇报平安，并谢谢他们对她照顾和关心，感谢他们教给她很多知识，让她懂得不少做人的道理。
在信末山草又加上这么几句话：叔叔阿姨，还有几句话我不知该不该讲，还记得吗?我刚来时在打扫卫生中发现床下有一张百元钱，沙发背后有两张十元钱，我想，也许是你们放在那里，考验保姆的吧?如果以后你们再找保姆，我希望你们不要这么做…… (选自《小小说选刊》) 1．开篇“轻轻一抹，竟会碰掉一块儿”一句在文章中的作用是什么?(6分) 答： 2．山草碰掉一块瓷瓶后，两个男女主人的表现有所不同。
请简要说明文章是如何描写的，这样的描写体现了人物怎样的性格。
(5分) 答： 3．小说用补叙的手法交代了主人读大学的女儿碰坏瓷瓶的情节。
这样的补叙有什么作用?(5分) 答： 4．文章题目是“谢谢你教我”，请回答“你”和“我”指代的内容是什么，体现了文章怎样的主题。
(6分) 答：(二) 阅读下面的文字，完成1～4题。
感动是一种养分何 蔚 常常有一些无法言说的感动。
譬如看见果实坠地，从一棵树的手腕上，一枚青涩的苹果或一只熟透的蜜桃，冷不丁地跳到地上，在尘土中灼下一道轻痕，打下一个水印，或者连一点儿蛛丝马迹也不曾留下，可就在这一瞬间，它已经深深地感动了我。
譬如看见一只小鸟，在我的窗台上跳跃盼顾，抖动漂亮的羽毛冲着我叫了那么一声，甚至只是半声，尔后又匆匆飞走。
譬如看见一个朋友久违的眼神和手势，看见一颗滚动在草叶上的露珠被风摔碎之前的最后一次闪耀，看见一群蚂蚁抬着一只蜜蜂在大地上缓缓行进时所表现出的那种小心谨慎与肃穆庄严……总之，感动我的有时是一种声音，一种复杂的隐喻了生命幻象的声音；有时是一种色彩，一种沉重的、负载了诸多情感信息的色彩；有时是一种状态，一种含蓄的、超越了明示话语的状态。
也有时候，感动我的竟是一种细微的、寻常得极容易被人忽略的场景，正如一群蚂蚁抬着一只蜜蜂的残骸亦惨亦烈地向前移动，最终，它们几乎全部移进了我的内心，默化成一曲悲壮的挽歌和一场永久的仪式。
更有时候，感动我的仿佛什么也不是，即使是，也仅仅是事物的一粒元素而已。
不知道为什么要感动。
但有一点是可以肯定的：若是没有感动，我想我就会于不痛不痒中丢弃自己。
因为我知道，这个世界上连一朵花一茎草一湖水和一尾鱼都那么持久地拥有着令人感动的特质。
所有的生命几乎都离不开感动。
如果对美视而不见，对春天也无动于衷，那么还有什么理由在美和春天之间迈动双脚? 想一想，一朵花因为什么而鲜艳妩媚?一茎草因为什么而摇曳多姿?一湖水因为什么而清波漾溢?一尾鱼因为什么而跃出河面? 许多时候，我就是这样不可抗拒地被一些极小的事物感动着，被极小的感动润泽着。
只是，我好像从来没有留心将每一次感动的具体根由进行仔细的探究，一条一款地罗列起来，为诱发下一次感动埋好伏笔。
我想，谁如果真这么愚蠢地对待感动的话，那他就不可能拥有更多的感动了。
感动是不能提前准备的，如同做梦一样，因此也没有必要在事后对它做一番精彩的归纳，总结或者赏析。
常常被感动而充满激情的人是有福的。
我或许属于其中之一。
故我想，我感动是由于我深爱着世上一切美好的事物，甚至比别人更留意也更钟情于它们。
而这些美好的事物也仿佛是我的朋友和亲人，也同样爱着、留意着、钟情着我。
我们永远保持着那种和谐友善、亲密真挚的联系，保持着深层的感情交流、碰撞与沟通。
彼此间相互提醒、暗示，相互期许、关怀和给予。
每一次小小的感动都会洗净我灵魂中某个小小的斑点和污渍，每次深深的感动都有可能斩断我性情中某一段深深的劣根。
日复一日，年复一年，感动使我内心变得清洁、明亮、丰富而宽敞，使我面对每一轮崭新的日出都能赢得一个全新的自我。
对于我，感动始终是一种崇高的养分，如同丰盈甘美的母乳；对于感动，我则始终都是一个受益不尽的吮吸者，吸着母乳的精华渐渐长高、长大，健康、强壮。
享有智慧与激情。
因此我敢说，一个人，只要他还能感动，就不至于彻底丧失良知与天性；只要能感动，即使将他放在生活的最边缘，他也决不会轻易放弃做人的资格以及与生俱来的发言权。
1．“常常有一些无法言说的感动”，作者为什么说“无法言说”?请从文中找出两点理由来。
(6分) 答： 2．世界上的许多事物之所以能让作者感动，其原因是什么?(4分) 答： 3．为什么说“感动”是做人的一种养分，试概括出五条理由来。
(5分) 答： 4．试分析这篇文章的写作思路及这样安排结构的好处。
(7分) 答：(三) 阅读下面的文字，完成1～4题。
书院清池李元洛 世上有各种各样的“池”如供乐队演奏的乐池，让众人起舞的舞池，给文人挥洒的砚池。
然而，书院的那一方清池却特别令我钟爱，像有珠宝之癖者私藏昂贵的宝玉，我将那一方清池珍藏在自己的心中。
乡野之间有许多池塘。
它们那天然的野趣，当然也引人注目留连，特别是久住尘嚣的人，天天囚禁在鸽笼般的居室，几乎不知池塘为何物，自然更愿一塘春水或秋水照亮他们蒙尘的眼睛。
我喜爱乡野的池塘，然而，我最珍爱的，毕竟仍是书院的那一方清池。
每隔一段日子。
我就要渡湘江而西，去它的身边小坐。
我来时正是夏日午后，池周高树上的夏蝉正在操练那古老而常新的乐曲，唐代虞世南是它们的知音。
只是不知它们懂不懂得他所写的“居高声自远，非是籍秋风”的名句?除了年复一年的蝉声，就是终年不断的水声了。
清池的身后就是岳麓山，山上百泉奔赴，潺潺的流水汇成了这永不干涸的一汪碧池。
如一匹软缎的清池，水面上本来绿得一无所有，但池的对称两角，却有两丛夏荷绣出几铢青钱数枝碧玉和几盏荷花，那红花是碧水也浇不灭的火焰，它会从夏日一直烧到秋深，要等到来过长沙的李商隐“留得残荷听雨声”的那一声喟叹，才会将它吹熄。
红荷碧水。
这本来已经动人心目了，但不时还有白蝴蝶和黄蜻蜓飞来，它们肯定是在说：这是一幅印象派的明丽水彩。
怎么不让我们也来着色? 书院清池的美使我倾心，它的静也令我徘徊。
清泉之侧是学院历代山长的住所，晴明之日，粉墙青瓦飞檐的古建筑在池边拍一帧倒影，明月来时，碧水在池心将它洗得晶莹透亮，宛如李白小时不认识的白玉盘不慎掉落水中。
虽是千年书院，平时游人却不多，如果门庭若市，嚣声盈耳，如同时下的股票交易市场和日趋茂盛的夜总会，那就未免唐突山灵与水神而大煞风景了。
这一曲清池，据说从前名“碧沼观鱼”，我以前来游时和友人说可以改为“洗心池”。
人在世间忙碌奔波，或为柴米油盐，或为升沉荣辱。
费尽了心计与心机，人也蒙尘，心也蒙垢。
如果能到池边来对明镜而自鉴，濯清波以洗心，那不也是让灵魂净化的功课吗?正如同仿效高僧之面壁，我此刻面池而坐，我的心池哪有这方明镜的纯净清明? 从滚滚红尘中偷跑出来，小坐在如此的清池之旁，读清池如同读一部佛典，可以消除你扰攘于尘世中的许多俗念与忧烦，好像远行人在赤日炎炎中于路边的一处凉亭歇息，让你疲惫的心得到片刻的休憩。
说它像乐池吗?高雅的音乐虽然悦耳，但即使是清扬的丝竹之声，在这里也不免显得过于热闹，更不要说那些现代的嘈嘈杂杂流行乐曲了。
和清池相映成趣的天籁与人籁，最好是几句鸟语，数行书声。
说它像舞池吗?水面确实滑如碧琉璃，但出污泥而不染的荷莲可以在其上凌波，但如果凡夫俗子们也来这里喧闹起舞，更于四周打上脚灯追光灯霓虹灯，那该是何等亵渎清景?红尘中的舞池已经够多的了，何况舞池中还常常流传不清不明的新闻与绯闻，请保留书院中的这一方净土，不，净水吧。
不过，这清池究竟和什么相仿佛呢?如果有人说它像一方砚池，那我倒会欣然赞同，因为它 们不仅外形相似。
而且文房四宝之一的砚池也是书院中的必备之物。
清人顾陈士宁的《砚》诗早就令我心神向往：“小小墨池成巨浪，就中飞出北溟鱼。
”身为越来越商业化功利化的社会中的文人，我也祈望清池能洗我俗肠，助我灵思，润我彩笔，让我也写出可圈可点甚至鹏飞远举的文章来。
于是，记不起是哪一天，我离开书院时就将这一曲清池一方名砚带走，至今珍藏在我的怀袖。
(选自散文集《书院清池》，略有删改) 1．《书院清池》采用什么表现手法，通过描写何种景物抒发了作者什么样的思想感情?(4分) 答： 2．第三段描绘书院清池的景物，为什么说它“是一幅印象派的明丽水彩”?(5分) 答： 3．作者写蝉声，说夏蝉“操练”的是“古老而常新的乐曲”，这样写有什么好处?写唐代虞世南是夏蝉的知音有什么作用?(7分) 答： 4．作者为什么建议将书院清池的雅号“碧沼观鱼”更名为“洗心池”?从中表现了作者什么样的思想感情?(6分)答：(四) 阅读下面的文字，完成1～4题。
托尔斯泰和中国古典文化思想 托尔斯泰是俄国(乃至世界)经典文学家中和中国文化关系最为密切的一个人。
正当中国人在西学东渐，乃至洋枪洋炮的威逼下，痛感自己的传统文化不足以保身，终于喊出“打倒孔家店”之时，托尔斯泰却在执着地译介研究中国古典文化思想，要用自己想象中的“中国人的生活方式”拯救世界——在近代世界从物质到精神上全面瞩目西方的时代，托尔斯泰一生的精神探索恰恰是从西方走向东方。
这一“人文奇观”的现实意义和深远意义值得探索反思。
在人们疾呼人文精神衰弱的当今现代世界，人类愈来愈意识到，西方唯科学主义不能解决道德价值、人生意义这些人类社会的根本问题，而把目光投向中国传统文化思想。
于是，由思考托尔斯泰对中国古典文化思想的借鉴和共识关系，反观中国古典文化思想的利弊得失及其对当代世界的价值，正是该专论研究的特点。
我们可以从托尔斯东方走向的精神求索的“迂阔”中发现一些深邃的东西：中国古典文化思想中对人自身生命价值、对现世人生意义、对人文世界的关注，对天人关系、对个人与人群间关系的独特而智慧的理解，对“天地一体之仁”境界的追求，的确可以作为对当今人文精神危机的一种反思，来针砭人生意义的失落、道德价值的沦丧导致的一系列“现代社会病症”，来纠正人与大自然间愈演愈烈的对立和危机，使人类社会走上一条可持续发展的道路；而中国传统文化思想缺乏西方个性意识，民主意识，科学精神和对客观世界执著的求知、征服、改造的能动精神、批判精神，形成消极保守、因循守旧的民族心理，又是使中国长期裹足不前的原因之一。
反思托尔斯泰东方走向的精神的成败利钝，批判继承中国古典文化思想，对于弘扬中国传统文化的精华，使当今中国现代化建设不重蹈西方现代社会人文精神失落的覆辙，对于在全世界范围内人文精神危机的拯救，都有现实意义。
专论力求把对托尔斯泰和中国古典文化思想关系的研究，放到托尔斯泰所处的民族文化背景和历史的背景中，放在托尔斯泰一生东方走向的精神求索进程之中，把思想家托尔斯泰和艺术家托尔斯泰统一起来，特别注意联系其艺术实践、生平事迹，才能做到知人论事，进行全方位的研究。
托尔斯泰是把中国古典文化思想视为一个整体加以探索借鉴的。
专论作者也把中国古典文化思想作为一个矛盾的整体，防止孤立地类比研究。
专论力图借鉴俄国维谢洛夫斯基历史比较文化学方法，并注意从一个中国人的视角，说出中国人自己的话语；注意避免一些比较文学研究中过于宏观空泛或简单机械对比的偏颇，以“伤十指不如断一指”为指导思想，解剖托尔斯泰这“一只麻雀”：不是从理论思辨出发，而是从大量史实资料出发，进行全方位的研究。
作为作家专论研究，力求从托尔斯泰和中国古典文化思想相契合这一新的视角，发现一个新的托尔斯泰，从而对托尔斯泰的一系列重要作品从新的视角做出新的解读。
1．反思托尔斯泰精神探索的东方走向，对当今中国现代化建设有什么意义?(4分) 答： 2．解释下列短语在文中的含义。
(6分) (1)自己想象中的“中国人的生活方式”(3分) 答： (2)托尔斯泰东方走向的精神探索的“迂阔”(3分) 答： 3．简答。
(8分) (1)简要概括文中画线的两处“全方位的研究”所指的具体内容。
(4分) 第一处： 第二处： (2)你怎样理解“伤十指不如断一指”和“解剖‘这一只麻雀”’这两个比喻。
(两个答案均不超过20个字)(4分) 比喻一： 比喻二： 4．试就文中所说的“反思”的某一问题，举例谈谈你的看法。
要求：联系本文之外的典型事例。
(4分)答：参考答案：(一) 1．【解析】分析语句在文章结构上的作用，是对写作手法的考查，主要体现为铺垫、烘托、对比、照应、过渡、衔接、主题深化、升华等。
【答案】为后文埋下伏笔，照应后文的两个方面，一是对山草心理描写的刻画，一是使上大学的女儿承认是自己碰掉的不显得突兀。
同时为全文确定叙事的线索。
(6分，作用、举例、线索各2分) 【命题主旨】本题考查分析文学作品结构，把握文章思路的能力，能力层级为C级。
2．【解析】对人物的描写体现在肖像、语言、动作、神态等方面。
这些描写的运用是刻画人物性格的主要手段。
再由描写中概括出人物的性格特点。
【答案】对男、女主人公都用了神态描写、语言描写。
通过这样的描写表现了男主人公的沉静、善于思考和女主人公的快人快语。
(前一句2分，后一句3分) 【命题主旨】本题考查鉴赏文学作品的表达技巧和人物形象的能力，能力层级为E级。
3．【解析】情节的作用主要是为了塑造人物的性格，对情节的理解要结合人物的性格特征。
回答问题时要注意思考情节前后的内容和人物的表现。
【答案】体现了两位主人知错就改的性格特征。
引出下文对山草的教育，进一步表现主人关爱别人的品质。
(第一点2分，第二点3分) 【命题主旨】本题考查鉴赏文学作品表达技巧及其作用的能力，能力层级为E级。
4．【解析】该题考查了对文章整体的理解，这里面的“你”“我”体现在几个人物身上。
从主题的角度上看，可以从题目中把握，特别是“教”字要结合全文理解。
【答案】“你”既指保姆山草所在的家庭中的男女主人，表现他们对山草的教育；也指保姆山草，表现山草对主人的教育。
同样的，“我”也指主人和山草。
文章的主题是提倡人们要相互帮助、相互信任。
(“你”“我”指代的对象各2分，主题2分)【命题主旨】本题考查鉴赏文学作品艺术手法和作者的观点态度的能力，能力层级为E级。
这是一道鉴赏评价综合题。
考点较多，解答此类题应立足整体，根据设问重点评价。
(二) 1．【解析】回答这个问题的焦点在“无法言说”的原因，难点在于恰当的概括，要注意文章第八段有相关的语句照应。
【答案】感动作者的往往是一些极小的事物。
“感动”具有不能提前准备，也没有必要在事后对它做归纳、总结或者赏析的特点。
(或：如果留心将每一次感动的具体根由进行仔细的探究，那他就不可能拥有更多的感动了。
)(一点理由3分) 【命题主旨】本题考查考生对文章内容理解的能力和筛选信息的能力。
能力层级为C级。
2．【解析】解答本题选准信息是关键，答案信息集中在第六段，要抓住第六段的关键语句，如“若是没有感动．我想我就于不痛不痒中丢弃自己”“所有的生命几乎都离不开感动”“如果对美视而不见……”等句。
【答案】世上一切美好事物都持久地拥有着令人感动的特质。
作者深爱着世上一切美好的事物。
(一点2分) 【命题主旨】本题重点考查对作者观点态度的分析概括能力，能力层级为C级。
解答此类题选准信息是关键，按题干要求规范整合是目的。
3．【解析】根据题干设问，文章中心在后四段，需要考生在理解内容的基础上，对文中的信息进行整合，然后归纳出答案。
【答案】感动能净化人的心灵；感动能丰富人的内心；感动能让人享有智慧与激情；感动能使人保持良知与天性；感动能使人保持做人的尊严。
(一点1分) 【命题主旨】本题重点考查对文中信息的筛选整合以及对内容要点的归纳能力，能力层级为C级。
4．【解析】解答时首先要整体把握全文思路，理清思路层次，再对文段内容进行概括总结，结合平时掌握的文学知识，重点抓住“逐层深入”。
【答案】文章由“常常有一些无法言说的感动”，到“为什么要感动”，最后提示主旨“感动是一种养分”。
文章叙议结合，逐层深入，水到渠成。
【命题主旨】本题考查对文学作品的结构技巧的鉴赏能力，能力层级为E级。
(三) 1．【解析】先在通读全文的基础上，把握作者采用的艺术手法，描写的艺术形象，然后分析作者所抒发的情感。
【答案】《书院清池》继承了我国古典文学“抒情盲志”的传统，以生花之笔，描写了千年学府岳麓书院的优美风物，(1分)抒发了作者追求灵魂的高洁清纯和人格的自我完善的美好襟怀。
(3分) 【命题主旨】本题考查鉴赏文学作品的表达技巧、形象和作者的观点态度的能力，能力层级为E级。
2．【解析】首先应读懂题干的意思“明丽水彩”即“明丽水彩画”，然后具体分析“书院清池”的画面美即可。
【答案】从作者的构图看，高树上有夏蝉，碧水上有青钱、红荷，还有白蝴蝶和黄蜻蜓，所见动静相谐，所绘色彩斑斓，称它“是一幅印象派的明丽水彩”，恰是到了好处。
(答出“高树”“碧水”的构图美给2分；指出“青钱、红荷、白蝴蝶和黄蜻蜒”等色彩给2分，“动静相谐”给1分。
) 【命题主旨】本题主要考查鉴赏文学作品中艺术形象的能力，能力层级为E级。
作品中的艺术形象具体到本题则是鉴赏景物的画面美，将描写画面的有关信息筛选并整合出即可。
3．【解析】鉴赏作者描写景物所采用的艺术手法及作用，则应在具体语段中结合文章主旨和作者的观点态度作答。
【答案】用的是拟人手法，(1分)曲的“古老”让人联想到书院历史的悠久；(1分)曲的“常新”又让人有新的憧憬。
(2分)写唐代虞世南是夏蝉的知音，凸现其文化蕴涵，给人带来的不光是听觉感受，同时还有对历史的遐想。
(3分) 【命题主旨】本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力，能力层级为E级。
现代文阅读题的思考切入角度，要从题干信息着手，找出文章的相应语段，进行归纳。
4．【解析】鉴赏作者的观点和态度，应结合文章明了作者的人生追求和体现的人生价值取向作答。
【答案】由更名可窥作者的“明镜自鉴”的人生追求。
(2分)从中表现了作者对世俗尘垢的反思和灵魂净化的向往。
(4分)【命题主旨】本题考查鉴赏作者的观点态度的能力，能力层级为E级。
(四) 1．【解析】分析作者写作的目的意义，针对本题，须认真提取文中的信息，相关的信息在第二自然段中。
【答案】对当今中国现代化建设不重蹈西方人文精神失落的覆辙有重要的现实意义。
【命题主旨】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，能力层级为C级。
2．【解析】分析文中重要词语的含义，须在具体语境中结合作者写作意图来分析理解。
【答案】①融有中国古代文化精神的托尔斯泰思想。
②托尔斯泰研究中国古典文化思想的执著精神。
【命题主旨】本题考查理解文中重要词语的含义的能力，能力层级为B级。
3．【解析】(1)理解文中重要句子所指代的内容，须立足全文，在具体段落中(指代词语前后段中)找出有效信息，再将其筛选整合出来。
(2)理解比喻意义，须分析本体与喻体的具体内容，然后结合作者写作目的作答。
【答案】①第一处：作者从托尔斯泰的民族、历史、时代、经历、思想、艺术等方面进行全面的研究。
第二处：作者从史实出发，结合中俄文化特点进行深入研究。
②比喻一：不作空泛的研究，要抓住一点作深入研究。
比喻二：抓住典型性事例进行深入的剖析。
【命题主旨】本题考查鉴赏文学作品语言及其指代内容和表达技巧的能力，能力层级为E级。
现代文阅读题的思考切入角度，要从题干信息着手，找出文章的相应语段，进行分析归纳。
4．【解析】本题为开放性题目，答案不求唯一，重在检查考生将阅读文章中作者的观点应用解决于实际中的能力。
【答案】①紧紧围绕“中国古典文化思想”中深邃的内容：对人自身生命价值、对现世人生意义、对人文世界的关注，对天人关系、对个人与人群间的关系，以及对“天地一体之仁”境界的追求，谈自己的看法。
(1分)②联系实际，谈古论今。
(1分)③就其一点，谈深谈透(2分)【命题主旨】本题考查阅读中联系实际、联系背景知识的“发散”能力，能力层级为D级。
有用请采纳一下谢谢了
读书笔记,要书名,好词,好句,感想,
巴山莽莽，逶迤南延；望王山横，高耸云天。
南瞰巴城，清江一曲兮绕城垣；北峙北龛，驷马并驾兮驰车辕。
东沐紫雾晨曦，西续山脉连绵。
若夫其名，古时亦谓王望山。
盖因王蒙得道，修炼成仙。
昼骑白鹿而游长安，夜归山林而宿草菴。
继而驾鹤①而去蓬莱，白云②将其身潜。
若乃章怀太子，贬巴州而闻父皇驾崩，望京都而叹社稷江山。
是故山易其名，一字颠位即谓望王山，千年秉承逾邈秦川。
方志有记，民间盛传。
而今古亭见诸史册，公园靓之目前。
观夫山之胜景，存乎自然。
登临处有绝壁之险，呼啸时起岩岫之岚。
远山栖霞，层峦富涵开怀之韵；近峰流彩，骚人多赋不朽之篇。
日出云蒸霞蔚，丹涂彩染；日落波光闪耀，亦真亦幻。
月暗于林，日朗于巅。
山傲出岫之雄，英媚拔翠之颜。
古柏洞石而挺，苍松穴岩而站。
苔藓漫侵石表，藤蔓缠绕树干。
奇石悬崖常遇，幽林甘泉时见。
上山石级，时窄时宽。
道旁廊亭，憩游众之往返；路边石凳，侍雅士之结兰。
赐市民之氧吧，供游人之休闲。
偕登之乃益寿，常近之方永年。
至若山巅，其势开阔而平坦，今已建游乐之园。
成古邑之新娇，气度非凡；彰现代之文明，泽惠黎元。
叹日新而月异，感尧光与舜天。
流连芳径，赏蜂嗡蝶舞；仰视长空，看云舒云卷。
长廊折回，承八方之风雨；廊道玉砌，夹两面之雕栏。
古木森森，根须虬盘；芳草茵茵，飞阁流丹。
绿荫四围，发枯枝而蕾现；丝柳千条，钓清风而下悬。
碧池凉亭，映天光而鉴身影；桂林草甸，迷芳芬而醉神酣。
望王古寺，佛光辉映千秋；慈航普渡，惠心广结善缘。
晨钟暮鼓，化烛帛兮袅袅香烟；重檐覆甍，瞻朱槛兮穆穆层殿。
信徒感恩，神佛灵验。
缠红绸于茎枝，祈福寿与平安。
每逢正月十六，沿习登高。
漫山遍野，游众前呼而后喊；林道石径，人群接踵而摩肩。
蚁行蜂拥，蠕动山巅。
席地而坐，团聚野餐。
逢高人以问津，进寺庙而示虔。
临池而顾形象，面佛而思机玄。
吹啸以引灵禽，对弈而观楚汉。
柏丫插之于头，别之于胸；期之业兴，盼之康健。
嗟夫
绿色家园，人皆期盼。
勿损生态环境，但爱生存空间。
然则推土掘石，城逸半山；排列高楼，驱驰玉辇。
至使灵雀不宁，人争地盘；森林城市，难以梦圆! 叹逸城之败笔，留仙山之遗憾
注释：①据《巴州志》载，唐代仙人王蒙驾鹤处曾建驾鹤 （2）此指唐代白云亭遗址。
书院清池 阅读答案 急急急
1.“书院的那一方清池却特别令我钟爱。
”请简要概括作者钟爱清池的原因（1）书院清池具有形状差，环境美和色彩美。
（2）书院清池清明幽静。
（3）书院清池富于文化意蕴。
（4）书院清池能荡涤尘世的俗念与烦扰。
2、对“如果能到池边来对明镜而自鉴，濯清波以洗心，那不也是灵魂净化的功课吗
”的赏析由更名可窥作者的“明镜自鉴”的人生追求，表现了作者对世俗尘垢的反思和灵魂净化的向往。
3、“乐队演奏的乐池，让众人起舞的舞池，给文人挥洒的砚池”几句可以调换位置吗
为什么
已经是最佳排序了，不能调换。
先乐池后舞池，因为音乐和舞蹈是紧密结合在一起的。
再“砚池”的作用是引出下文，为作者感情的抒发张本，或为下文对书院清池的描写和强烈感情的抒发做铺垫。
4、文中运用了对比手法表现清池内涵，请举一例作具体分析如第5段写“乐池”和“舞池”作用：对比映衬，“乐池”和“舞池”代表俗世的喧闹和污浊，更突出“书院清池”的清幽和纯净，表现作者对书院清池的喜爱之情。
北望滦京出自哪首诗
诗选元 宫 词序曰：元起自沙漠，其宫庭事迹乃夷狄之风，无足观者。
然要知一代之事，以记其实，亦可以备史氏之采择焉。
永乐元年，钦赐予家一老妪，年七十矣，乃元后之乳姆。
女常居宫中，能通胡人书翰，知元宫中事最悉。
间常细访之，一一备陈其事，故予诗百篇皆元宫中实事，亦有史未曾载，外人不得而知者。
遗之后人，以广多闻焉。
永乐四年春二月朔日，兰雪轩制（万历中，都人序云所撰，恭王受封在世庙时，传写之误也）。
大安楼阁耸云霄，列坐三宫御早朝。
政是太平无事日，九重深处奏箫。
春日融和上翠台，芳池九曲似流杯。
合香殿外花如锦，不是看花不敢来。
棕殿巍巍西内中，御筵箫鼓奏薰风。
诸王驸马咸称寿，满酌葡萄饮玉钟。
雨顺风调四海宁，丹墀大乐列优伶。
年年正旦将朝会，殿内先观玉海青。
东风吹绽牡丹芽，漠漠轻阴护碧纱。
向晓内园春色重，满栏清露湿桃花。
上都四月衣金纱，避暑随銮即是家。
纳钵北来天气冷，只宜栽种牡丹花。
合香殿倚翠峰头，太液波澄暑雨收。
两岸垂杨千百尺，荷花深处戏龙舟。
尸谏灵公演传奇，一朝传到九重知。
奉宣赍与，诸路都教唱此词。
胭粉钱关岁岁新，例教出外探诸亲。
归来父母曾相嘱，侍奉尤当效力频。
兴和西路献时新，猩血平波颗颗匀。
捧入内庭分品第，一时宣赐与功臣。
王孙王子值三春，火赤相随出内门。
射柳击球东苑里，流星骏马蹴红尘。
阊阖门开拥钺旄，千官侍立晓星高。
尚衣欲进虬龙服，错捧天鹅织锦袍。
侍从常向北方游，龙虎台前正麦秋。
信是上京无暑气，行装五月载貂裘。
清宁殿里见元勋，侍坐茶余到日曛。
旋着内官开宝藏，剪绒段子御前分。
瑞气氤氲万岁山，碧池一带水潺湲。
殿傍种得青青豆，要识民生稼穑艰。
一段无瑕白玉光，来从西域献君王。
制成新样双龙鼎，庆寿宫中奉太皇。
灯月交光照绮罗，元宵无处不笙歌。
太平官里时行乐，辇路香风散玉珂。
玉京凉早是初秋，银汉斜分大火流。
吹彻洞箫天似水，半钩新月挂西楼。
五色云生七宝台，小山子上数峰排。
奇花异草香风度，不是天仙不到来。
蜜渍金桃始献新，禁城三伏绝嚣尘。
炎蒸微至清宁殿，玉杵敲冰赐近臣。
几番怯薛上班慵，生怕鸾舆又到宫。
一自恩归西内日，飞鱼闲挂宝雕弓。
初调音律是关卿，扶汤杂剧呈。
传入禁垣官里悦，一时咸听唱新声。
十六天魔按舞时，宝妆缨络斗腰肢。
就中新有承恩者，不敢分明问是谁。
背番莲掌舞天魔，二八娇娃赛月娥。
本是河西参佛曲，把来宫苑席前歌。
上都楼阁霭云烟，风俗从来朔漠天。
自是胡儿无禁忌，满宫嫔御唱银钱。
侍从皮帽总姑麻，罟罟高冠胜六珈。
进得女真千户妹，十三娇小唤。
杏脸桃腮弱柳腰，那知福是祸根苗。
高丽妃子初封册，六月阴寒大雪飘。
官里前朝驾未回，六宫迎辇殿门开。
帘前三寸弓鞋露，知是々小姐来。
深宫春暖日初长，花气浑如百和香。
睡足倚栏闲坐久，琵琶声里拨当当。
二十余年备掖庭，红颜每伤情。
三弦弹处分明语，不是欢声是怨声。
月明深院有霜华，开遍阶前紫菊花。
凉入绣帏眠不得，起来窗下拨琵琶。
苑内萧墙景最幽，一方池阁正新秋。
内臣净扫场中地，官里时来步打球。
珊瑚枕冷象牙床，耿耿青灯伴月光。
不是宫闱有仙境，如何觉得夜偏长。
金风苑树日光晨，内侍鹰坊出入频。
遇着中秋时节近，剪绒花勣斗鹌鹑。
金鸭烧残午夜香，内家初试越罗裳。
芳容不肯留春驻，几阵东风落海棠。
梨花素脸髻盘龙，南国娇娃乍入宫。
无奈胡姬皆笑倒，乱将脂粉与添红。
自供东苑久司茶，览镜俄惊岁月加。
纵使深宫春似海，也教云鬓点霜华。
恻恻轻寒透凤帏，夜深前殿按歌归。
银台烛烬香销鼎，困倚屏风脱舞衣。
奇氏家居鸭绿东，盛年才得位中宫。
翰林昨日新裁诏，三代蒙恩爵禄崇。
湖上驾鹅映水明，海青常是内官擎。
二宫皇后随銮驾，辇内开帘看放鹰。
叆抹多官上直时，丹墀千队列旌旗。
殿前每遇观西马，诏许宫臣辇路骑。
憔悴花容只自知，番思娇小入宫时。
经年不识东风面，蹙损春山为阿谁。
小楼春浅杏花寒，象鼎烟销宝篆残。
情思不忺梳洗懒，半偏云髻倚阑干。
年年避暑出居庸， 北望滦京朔漠中。
经过缙云山水秀，吴姬疑是越江东。
鬼赤遥催驼鼓鸣，短檐毡帽傍车行。
上京咫尺山川好，纳钵南来十八程。
清晓龙闱侍寝回，纻松云鬓对妆台。
绮窗昨夜东风暖，一树梨花对雨开。
金莲处处有花开，斜插云鬟笑满腮。
辕轼向南遵旧典，地椒香里属车回。
奎章阁下文词盛，太液池边游幸多。
南国女翰墨，外间抄得歌。
一别诸亲三十载，诏令相见出宫垣。
就中苦乐谁知得，内侍丛中不敢言。
祈雨番僧鲊答名，降龙刺马胆巴瓶。
牛酥马乳宫中赐，小阁西头听唪经。
上都随驾自西回，女伴遥骑骏马来。
踏遍路傍青野韭，白翎飞上李陵台。
队里惟夸三圣奴，清歌妙舞世间无。
御前供奉蒙深宠，赐得西洋塔纳珠。
按舞婵娟十六人，内园乐部每承恩。
缠头例是宫中赏，妙乐文殊锦最新。
月宫小殿赏中秋，玉宇银蟾素色浮。
官里犹思旧风俗，鹧鸪长笛序《梁州》。
比胛裁成土豹皮，着来暖胜黑貂衣。
严冬校猎昌平县，上马方才赐贵妃。
月夜西宫听按筝，文殊指拨太分明。
清音刘亮天颜喜，弹罢还教合凤笙。
包髻团衫别样妆，东朝谒罢出宫墙。
内中多有亲姨嫂，潜与交州百和香。
十五胡姬玉雪姿，深冬校猎出郊时。
海青帽暖无风冷，鬒发偏宜打练椎。
夜深烧罢斗前香，旋整云鬟拂御床。
遇着上班三鼓尽，内筵犹自未抬羊。
彩绳高挂绿杨烟，人在虚空半是仙。
忽见驾来频奉旨，含羞不肯上秋千。
承宠娇行宝殿前，新裁罗扇合欢圆。
进来不为凉风好，欲讽君心莫弃捐。
大都三月柳初黄，内苑群花渐有香。
小阁日长人倦绣，隔帘呼伴去寻芳。
腰肢瘦弱不胜裙，病里恹恹过一春。
因识玉颜多宠幸，殿前催得太医频。
安息薰坛遣众魔，听传秘密许宫娥。
自从受得毗卢咒，日日持珠念那摩。
哇聚喧阗苦不禁，不鲁罕后喻言深。
东安州里池塘静，鼓吹无闻直到今。
暑风催雨滴檐楹，深院吴姬睡不成。
梦入西湖荡莲桨，起来弹泪到天明。
白酒新篘进玉壶，水亭深处暑全无。
君王笑向奇妃问，何似西凉打剌苏。
海晏河清罢虎符，闲观翰墨足欢娱。
内中独召王渊画，搨得黄筌《孔雀图》。
御沟秋水碧如天，偶忆当时事惘然。
红叶纵教能寄恨，不知流得到谁边。
独木凉亭锡宴时，年年巡幸孟秋归。
红妆小伎频催酌，醉倒胡儿阿剌吉。
燕子泥香红杏雨，苕花风澹白鸥波。
一年春事闲中过，镜里容颜奈老何。
春游到处景堪夸，厌戴名花插野花。
笑语懒行随凤辂，内官催上骆驼车。
诸方贡物殿前排，召得鹰坊近露台。
清晓九关严虎豹，辽阳先进白雕来。
骑来骏马响金铃，苏合薰衣透体馨。
罟罟珠冠高尺五，暖风轻袅鹖鸡翎。
秋深飞放出郊行，选得驯驹内里乘。
野雉满鞍如缀锦，马前珍重是黄鹰。
江南名伎号穿针，贡入天家抵万金。
莫向人前唱南曲，内中都是北方音。
地寒不种芙蓉树，土厚宜栽栝子松。
清晓内官呼彩緌，各官分赐牡丹丛。
西山晴雪玉围屏，随驾登楼眼界明。
供奉女儿偏觉冷，貂裘特赐荷恩荣。
月钱常是散千缗，大例关支不是恩。
南国女官呼姓字，只愁国语不能翻。
海子东头暗绿槐，碧波新涨灏无涯。
瑞莲花落巡游少，白首宫人扫殿阶。
河西女子年十八，宽着长衫左掩衣。
前向拢头高一尺，入宫先被众人讥。
百年四海罢干戈，处处黎民鼓腹歌。
偶值太平时节久，政声常少乐声多。
鹿顶殿中逢七夕，遥瞻牛女列珍羞。
明朝看巧开金盒，喜得蛛丝笑未休。
春情只在两眉尖，懒向妆台对粉奁。
怕见双双莺燕语，杨花满院不钩帘。
白露横空殿宇凉，房头蠙洗旧衣裳。
玉栏金牛西风起，几叶梧桐弄晚黄。
健儿千队足如飞，随从南郊露未晞。
鼓吹声中春日晓，御前咸着只孙衣。
天马西来自佛郎，图成又敕写文章。
翰林国语重翻译，袄鲁诸营赐百张。
低绾云鬟浅淡妆，从来阁内看诸王。
只缘谨厚君心喜，令侍明宗小影堂。
二弦声里实清商，只许知音仔细详。
阿忽令教诸伎唱，北来腔调莫相忘。
纤纤初月鹅黄嫩，浅浅方池鸭绿澄。
内苑秋深天气冷，越罗衫子换吴绫。
凶吉占年北俗淳，旋烧羊胛问祆神。
自从受得金刚戒，摩顶然香告世尊。
内中演乐教师教，凝碧池头日色高。
女伴不来情思懒，海棠花下共吹箫。
大宴三宫旧典谟，珍羞络绎进行厨。
殿前百戏皆呈应，先向春风舞鹧鸪。
兴圣宫中侍太皇，十三初到捧垆香。
如今白发成衰老，四十年如梦一场。
莴苣颜色熟樱桃，树底青青草不薅。
生怕百禽先啄破，护花铃索胜琅璈。
昨朝进得高丽女，太半咸称奇氏亲。
最苦女官难派散，总教送作二宫嫔。
宝殿遥闻佩玉珊，侍朝常是奉宸欢。
要知各位恩深浅，只看珍珠罟罟冠。
元统年来诏敕殷，中书省里事纷纭。
昨朝传出宫中旨，江浙支盐数万斤。
谷雨天时尚薄寒，梨花开谢杏花残。
内园张盖三宫宴，细乐喧阗赏牡丹。
新颁式样出宫门，不许倡家服用新。
伎女紫衣盘小髻，乐工咸着戴青巾。
梦觉银台画烛残，窗前风雪满雕栏。
为嫌衾薄和衣睡，火冷金垆夜半寒。
圣心常恤叆焉贫，特敕中书赐绢银。
分得不均嗟怨众，受恩多是本朝人。
晓灯垂焰落银缸，犹自春眠近小窗。
唤醒玉人莺语滑，宝钗敲枕理新腔。
春殿牙签万轴馀，香匀风细绿窗虚。
侍儿临罢诚斋帖，函出先呈女较书。
萧萧修竹映池寒，分汲银瓶灌牡丹。
报道花朝开内宴，竞持金剪绕朱栏。
夜来行乐雁池头，侍女分行秉烛游。
唱彻宪王新乐府，不知明月下樊楼。
丛生桂树后山幽，花石犹传宋代留。
宫媪引来岩际望，蔡河春浪拍天浮。
吹台南下令婆坟，忆昔从王掌秘文。
今日绮罗何处是，野花啼鸟自纷纷。
看中间空格- -北望滦京
