从幼稚从幼稚到成熟用什么句子来形容
以前的稚嫩已经变的那么浅淡，成熟的魅力手到擒来
说女人从稚嫩变成熟的句子
从粉嫩到紫黑，你经历了多少摩擦
从天真到豁达，你结识了多渣
从紧致到松垮，你承受了多少抽插
从东莞到乡下，你躲过了多少捕抓
从十秒到十八，你试过了多少紧夹
从笔直到罗圈，你劈过了多少腿叉
从带套到结扎，你残忍了多少屠杀
从幼稚到成熟，你吸收了多少精华
从清新到流氓，你毁掉了多少鲜花
从干涸到湿润，你温暖了多少黄瓜
从凤凰到宝马，你相认了多少干爸
从七天到如家，你脱掉了多少裤衩
从女生到女人，你经历了多少啪啪
从三八到六一，你做了几回孩他妈
指出下列句子的修辞方法。
1．日记中长出了小草，开出了小花，小鱼儿在里面欢快地游。
( ...
【答案】：1．拟人 2．反问 3．比喻 4．排比 【小学阶段的修辞手法】:1、比喻：描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方，这种修辞叫做比喻。
常用的比喻词有：像、好像、仿佛、犹如、似的等。
例如：弯弯的月亮像小船一样。
其中月亮是本体，小船是喻体，像是比喻词。
2、拟人：根据想象把物当做人写或把人当做物写。
例如：一路上，花儿一直对我微笑。
3、夸张：为了表达上的需要，故意言过其实，对客观的人、事物尽力做扩大或缩小的描述，这种修辞叫夸张。
例如：这间小屋连个人都站不下。
4、对偶：结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相联的两个短语或句子对称地排列，这种修辞叫对偶。
例如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
5、排比：是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强语势、强调内容、加重感情的修辞方式。
例如：在这里我见了最蓝的天空、最白的云朵、最伟大的奇观…… 6、反问：就是为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意思。
常用肯定语气表否定，否定语气表肯定。
例如：难道这不是伟大的奇观吗
7、设问：是明知故问、自问自答，或提出问不需回答的修辞方式。
设问的基本特点是“无疑而问”，目的是引人注意，引发思考。
例如：对面走来的是谁
正是我们敬爱的班主任老师。
8、反语:实际上要表达的意思和字面上的意思完全相反,用以加强幽默讽刺的表达效果。
例如:友邦人士从此可以不必惊诧莫名,只请放心来瓜分就是了。
9 、引用:把别人的话或大家熟悉的成语典故等有选择地组织到自己的文章里。
10、借代。
不直接说出要说的人或事物,而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代,如以部分代全体;用具体代抽象;用特征代本体;用专名代通称等。
例如：不拿群众一针一线。
(一针一线代群众的一切财产)11、对比：把两种事物或同一事物的两个方面并举出来,相对比较描述。
12、顶真：用上一句的结尾的词语做下一句的起头。
13、通感：五官功能能出现互相补充，互相转化的彼此沟通现象。
形容孩子无忧无虑的句子有哪些
1、我长大，我陪你变老。
——王帆一个怎样的子女》2、你不要隐藏的心，尽管世界比我们想象中残忍。
我不会遮盖寂寞的眼，只因为想看看你的天真。
——张国荣《取暖》 3、因为我依然很喜欢你，所以不敢告诉你。
所以你永远不知道我有多喜欢你。
这样在有生之年，我还可以看到你。
——张嘉佳 4、你住的城市下雨了，很想问你有没有带伞。
可是我忍住了，因为我怕你说没带，而我又无能为力，就像是我爱你却给不到你想要的陪伴。
5、人生旅途中，总有人不断的走来，有人不断的离去，当新的名字变成老的名字，当老的名字渐渐模糊，又是一个故事的结束和一个故事的开始。
在不断的相遇和错过中，终于明白：身边的人只能陪你走过或近或远的一程，而不能伴自己的一生；陪伴一生的是自己的名字和那些或清晰或模糊名字所带来的感动。
6、我从未见过你，也只是零星知道你的消息。
就像夜空里最亮的星，它也不知道你在哪里。
可就是有些人不经意地出现，点亮过你的生活。
就像你抬头看，星星就在那里。
也许我不会认识你，但想要谢谢你。
因为在难过的时候，你曾陪伴过我。
就像冬天下午的暖阳，给过我力量 7、手里握着当初给你时炙热的心，手心里的泪不断积累。
我像空气一样陪着你，你永不知我的存在。
站在黑暗里的我。
看着你笑却不会和我分享，看着你哭却不会给你肩膀靠，看着你放弃却不会给你鼓励，看着你撒娇却不是拉着我。
既然已成既然，何必再谈何必
曾经算是曾经，我们还会联系
我宁愿在悲伤中放声大笑，在欢笑中放声哭泣。
也不愿像空气一样陪你。
8、但愿人没变愿似星长久每夜如星闪照每夜常在漫长夜晚星若可不休问人怎么却不会永久但愿留下是光辉像星闪照——张国荣《但愿人长久》 9、如明日好景忽远忽近仍愿抱着这份情没疑问任面前时代再低气温多么的庆幸长夜无需一个人任未来存在哪个可能和你亦是最后那对变更——张国荣《最冷一天》 10、如果有一天，你死于非命，那凶手一定是我。
11、最好的拥有是陪伴 12、你的陪伴再也没有人像你那样对我那么好可以对我说缠绵的话想要用鞋带绑住我的人和心可以一直陪伴我找到他这是唯一的你，这是只属于我们的记忆一句“我爱你”是你对我说的情话，多了也不会觉得淡了我们对彼此倾注了太多太多，不忘曾经谢谢你一直陪伴我 13、朝暮岁辰伴，凡年酒换柴。
——就酱《重生之何以非凡》 14、我说你听我们都懂 15、天冷，你走在街头一个人，陪伴你的只有风；沉默，最怕听到一首熟悉的歌，想念无处可说。
动心的人未必想以后，孤身的人最怕想曾经。
幸福是想念一个人，随时可以告诉他。
后来一次争吵变成陌生人，试图说服对方却只听得到自己。
那些无人知晓的思念，从此跟你一起深眠在冬夜里。
16、她是夜空闪亮的星，我是仰望寂寞的人。
喜欢她的人很多，不缺我这一个。
若无缘牵手，便不再强求。
只愿她安好，我陪她到老。
-致我的星。
17、每次风铃响起她都会去看，每次有人售卖旧物她都会寻找与他有关的蛛丝马迹。
她守着万分之一的可能，期待与他在时间的长河中再次相遇。
她会永远记得，他曾守护过她，让她免受危险，自由地生活在这片蓝天之下。
若能重逢，一定不离不弃，在一起。
——冷亦蓝《我不怀念你，我只怀念有你的往昔》 18、越是跟随在他身边，陈灵就越来越不满于单方面的注视，她想跟他分享食堂里她喜欢的其他菜色，想问他喜不喜欢偶像的新专辑，想和他交流读后感，想坐在他身边一起看湖边的风景，从落日余晖到星光满天，对他说，你眼中的海洋，比这夜空更璀璨。
——冷亦蓝《我不怀念你，我只怀念有你的往昔》 19、与合拍的人一同向前，步调一致，就不怕走散。
就算有些陪伴不在身边，有些目标不尽相同，但只要都在用各自的方式努力，彼此看一眼就是安全感。
20、愿携一人手，游遍这锦绣河山，长伴到天荒地老。
共白首，看繁华落幕，伊人还在身旁，那便是最浪漫的事。
21、夜好美，可惜没有你，也成孤独风景；窗外风雪乱舞，却留我，独赏风华雪幕。
22、衣厨里是我穿过的衣服从头到脚书橱上是我喜欢的书籍从厚到薄阳台上是我观赏的花朵从红到绿卧室里有我呼出的气息从稀到浓我不孤单他们一直在陪伴感谢他们的相伴 23、你要复仇，我陪你。
你要平静的生活，我陪你。
未央，我只为你而活。
——元烈《锦绣未央》 24、陪伴……最长情的相守就是最好的表白 25、就算全世界都抛弃了你，至少还有我，陪着你。
26、你有整个世界，而我将一切抛弃追随你，尽管我明白，我只不过是你眼里无人的空白。
27、等我足够强大时候，一定成为你最耀眼的太阳，只为你一人散发光芒与温暖。
28、陪伴是什么大概就是你能够懂得我是这样的人了还愿意站在我身边 29、若你成了睡美人，吻醒你的人不一定是我，但守护陪伴着你的人一定是我
30、我们用各自的时间陪伴了彼此，这种陪伴是那么的自然而然，根本不需要更多的计算和考验。
《文艺风象》 31、能不能陪我走完一个十年，无论以怎样的身份…… 32、你说的，我不记得了。
我说的，你也忘了，但是我们还是在一起。
33、如果，年华不曾走远，我不愿拥着一池冷寒，以孤独的背影在风霜相催的承载下落寞告别，一路走远. 34、当你见证了你喜欢的明星从跌倒到爬起,你见证了他平凡的一面和光耀的一面当你看着他从幼稚变得成熟,从退缩到勇敢你再也放不下对他的喜欢了——郭敬明 35、最初遇见的不一定是最好的，只有当我们兜兜转转，磕磕碰碰走完一段路时，才会知晓谁是陪你走过来也有可能陪你一起走下去的人。
36、对我来说，什么“岁月静好”，什么“君生我未生”都太过玄幻而且充满距离感，我所认为最美好的，莫过于我在陪的，在陪我 37、陪伴远比甜言蜜语来的实在…… 38、我一个人说话，从清晨到日暮，而后期望与你，从天光乍破到暮雪白头。
39、眼睛看到一个真实的你，心里才会有你的样子，在一起吧
幸福的源头来至陪伴。
40、我若活着，便牵你的手天涯海角；我若死去，便住在你的心口。
41、在不经意间被别人牵挂着，是件幸福的事。
42、惟你欢颜笑语，伴我漫漫长途有所依。
43、如果你的季节还没有大风雨雪那我陪你历经年年月月如果你的孤独还没有光芒显露那我陪你到日晒当头如果你的黑夜还没有星辰闪耀那我陪你西行从此不归 44、唯愿在剩余光线面前留下两眼为见你一面仍然能相拥才不怕骤变但怕思念唯愿会及时拥抱入眠留住这世上最暖一面茫茫人海取暖渡过最冷一天——林夕《最冷一天》 45、梧桐灯下没有你的侧脸这样的雨下在我的世界里就该有人陪才对要不怎么微雨燕双飞 46、那些摩肩接踵的游客，旋转不停的摩天轮消失不见。
睁开眼，我多希望你还在原地，陪我眺望远处的风景。
47、不管世界尽头多寂寞，你的身边一定有我。
——信阿《天高地厚》 48、就算断线风筝跌入深渊，我追，为你千千万万遍。
49、儿子成了我最好的玩伴。
一个不想长大的妈妈
50、你难过的时候我沉默，我在你心情不好的时候静静的陪着你，这就够了。
51、一生太多的意外旁支，我已经没办法去相信，失约的等待。
我只想有你陪着，无论以后；只愿这个时间长一点，再长一点。
52、没有你的陪伴，阳光失去了温暖，距离变得遥远，我开始变得彷徨…——紫薰衣的忧伤 53、我不知道我身边的人还能陪我走到那。
54、阳光很好，你也很好，只是我不能陪伴在你的身旁。
55、陪你走过泥泞的路，才会在你心路上留下更不易抹去的痕迹 56、世上最奢侈的人，是肯花时间陪你的人。
谁的时间都有价值，把时间分给了你，就等于把自己的世界分给了你。
57、温暖不是随口舔舐他人伤口的滥词 58、我们常常需要一个并不需要我们的人。
59、你是喜欢在你春风得意时给你助力的人呢
还是喜欢在你穷困潦倒时拉你一把的人呢
其实二者之间我最喜欢的是能一直陪在我身边的人，在我身边我才能真实的感觉到感受到，就这样。
写给那些追星的女孩 郭敬明
给那些追星的女孩 当你见你喜欢星从跌倒到爬起，你见证平凡的一面和光耀的一面。
当你看着他从幼稚变得成熟、从退缩到勇敢，你再也放不下对他的喜欢了。
所以请不要说我们是只会追星的脑残，没有经历的人，又怎会明白。
爱追星的女生，背后总有一段抹不去的伤，来自于家庭，来至于朋友以及社会，或者感情。
因为她们在现实生活中找不到一个精神的寄托，找不到属于自己的一片天地。
如果在你的身边有这样一个追星的女生，请不要伤害她，不要在她面前说她偶像的不好。
如果你是她最好的朋友，就请尊重她心中的偶像，因为朋友和偶像都是她重要的人，她不想因为偶像而和她最好的朋友吵架。
或许她的外表很天真，很坚强，可是，她的内心却很脆弱。
因为，这样的女生不愿将自己最真实的感情所表露出来，不愿意在自己明明很孤单、寂寞、伤心的时候与别人分享她的悲伤。
所以，她们总是将笑容挂在脸上，总是将自己偶像的事情和身边的人一起分享，想让她们的朋友和她们一起分享心中的快乐。
可是，身边的朋友，往往一次又一次地让她们受伤，因为她们的朋友似乎对她们的偶像并不感兴趣，甚至有些反感。
但是，请你不要骂她的偶像，因为你这样做，会刺伤她们的心，在她们的世界里，是不允许任何人亵渎他们的偶像的。
她们会为了偶像而和你们发生争执。
试想，一个很爱很爱的人，被别人骂了，那么，你的感受又如何呢
这样做，只会让她们变得更孤单，因为你们是她的朋友，既然也不理解她，结果只有一个，就是她会渐渐地疏远你们。
可以说，如果在你的身边也有这样一个朋友，那么，你就是幸运的。
因为，不管在别人眼里怎么看待她追星，或是说她是花痴等等更难听的话，她都不会介意，她也不会因为这样而放弃了自己的偶像。
因为，她们对偶像的爱，是那么的坚定不移。
她会为了偶像，而努力地做好身边每一件事，因为她们是专一的性情的。
她们是执着的。
如果你认为她们追星没必要，那你就错了。
你们认为她们买专辑或是写真，是浪费钱。
但我宁愿少买零食，少买衣服，也要买他的专辑。
因为那是唯一一个可以让你怀恋的珍品。
你会在20年后、30年后，看着这些你收藏的想着，原来我曾经这么爱他。
那样，是多么美好，值得让人遐想。
我们不会为他做很疯狂地举动，如果你认为买专辑也疯狂，只能证明你不够了解这份‘爱’的意义。
你无法体会其中的快乐。
如果你讨厌追星的女孩，你大可不必和她们交往，这样你只会伤害她，伤害她的偶像。
不要一直说，你的偶像又不认识你这一类型的话。
这样你只会伤害她。
她知道她的偶像不认识她，她知道她只是小小的一个；可是爱了，能怎么办，只能说我们太执着。
你们又能理解多少
骂我们是疯子，呵，习惯啦。
我们不是疯子，我们只是比疯子还要爱，还要疯子。
我们不在乎别人怎样评价我们，我们只知道我们是偶像的后盾，偶像的一辈子。
朋友有难，她们会第一个伸手援助，就算世界上的人都背叛了你，她们也不会。
因为，她们是真性情的女生，对偶像如此，对朋友也如此。
从现在起，请尊重，珍惜，爱戴你身边爱追星的女生吧
不要用你那看似无心的语言和动作，去刺伤她们的心。
小学一年级入学入学最难忘的事作文精选
韩麦尔和小弗郎士两个人《最后一课》的主人公是谁
这个问题长期以来争论不休。
大致上有三种意见，或者韩麦尔，或者小弗郎士，或者韩麦尔和小弗郎士。
一般说来，谁最能体现小说的主题思想，谁就是小说的主人公。
先看小弗郎士。
他原是个顽皮的孩子，学习上要求自己很不严格，怕老师骂就想逃学。
但在“最后一课”上，他的思想感情发生了急剧的变化。
他懊悔以前没好好学习而旷了课去找鸟窝、溜冰；他对“刚才”还那么讨厌的课本，一下子“舍不得和它们分手了”。
他对老师的感情也迥异于从前。
对于韩麦尔老师，他万分依恋，他对老师变得是那样理解。
他多么希望能“把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来”，为此宁愿拿出“任何代价”。
他充分体会到老师的良苦用心，老师“好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们”。
他是多么不希望老师伤心啊，他又多么舍不得老师离去啊。
可是老师就要永远离去了。
他不仅理解老师为什么穿上那套漂亮的衣服，他也理解老师的谆谆教诲，他更懂老师那神圣的信念和深深的痛苦。
他感到老师“从来没有这么高大”，这说明小弗郎士不再是那个贪玩、幼稚的孩子，他成熟起来了。
促使他完成这一变化的原因是多方面的。
他原本就不是个坏孩子，他贪玩，但“还能管住自己”。
他有一个好老师，韩麦尔的一言一行对他有着巨大的教育作用。
但更重要的，是亡国的惨痛带来的巨大震撼，是“最后一课”的典型环境，是普鲁士侵略者对法兰西人民民族感情的无情伤害促成了小弗郎士心灵深处爱国主义思想的猛醒。
再看韩麦尔。
作品中对他的描写是通过“我”小弗郎士的观察来展开的，因而作品中所展现的，基本上是一个由幼稚走向懂事的孩子心目中的形象。
但尽管如此，我们也可以看到，这是一位严师，也是一位有40年教学经验的循循善诱的、受人尊敬的老师。
他是一位把自己的职业和祖国命运紧紧联系在一起的爱国者。
他怀着巨大悲痛，穿戴那套只在督学视察或发奖日子才穿戴的绿色礼服和绣边丝帽，体现了崇高的爱国感情。
在对自己工作的深深自责和对阿尔萨斯人的弱点的直率批评中，他高度的民族责任感得到细腻的表现。
他的关于牢记祖国语言的精辟见解，表现出他对战胜侵略者的执着信念。
“法兰西万岁”这两个饱含激愤的大字，表现了他对祖国必胜、法国人民必胜的坚强信心。
从以上分析不难看出，小弗郎士和韩麦尔先生在表现主题中的作用是同等重要的。
也可以说，小说的主题是在这两个人物相辅相成、互相依存、互相浸透的行为、语言中表现出来的，忽略、贬低其中任何一个人物的作用，都会削弱对主题的理解。
《大卫·科波菲尔》一到五章摘抄及感悟
好词好句摘抄1、如果黑浩淼的大海,那么,老师便是海上的水手.铃声响起那,你用教鞭作浆,那船只般泊在港口的课本.课桌上,那难题堆放,犹如暗礁一样布列,你手势生动如一只飞翔的鸟,在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云,犹如你亮堂堂的心,一派高远.2、希望源于失望,奋起始于忧患,正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好,有紧迫感受的人一定效率高,有危机感受的人一定进步快.3、别在树下徘徊,别在雨中沉思,别在黑暗中落泪.向前看,不要回头,只要你勇于面对抬起头来,就会发现,分数的阴霾不过是短暂的雨季.向前看,还有一片明亮的天,不会使人感到彷徨.4、柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上,显得那么安静肃穆,绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上,脚步是那么轻起轻落,大家的心中却是那么的激动与思绪波涌.5、生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖,随着时间的流动,它时而平静如镜,时而浪花飞溅,时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后,往往会变得更加坚强.6、当你身临暖风拂面,鸟语花香,青山绿水,良田万顷的春景时,一定会陶醉其中；当你面对如金似银,硕果累累的金秋季节时,一定会欣喜不已.你可曾想过,那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿,那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶.…………7、倘若希望在金色的秋天收获果实,那么在寒意侵人的早春,就该卷起裤腿,去不懈地拓荒、播种、耕耘,直到收获的那一天.8、生活是蜿蜒在山中的小径,坎坷不平,沟崖在侧.摔倒了,要哭就哭吧,怕什么,不心装模作样!这是直率,不是软弱,因为哭一场并不影响赶路,反而能增添一份小心.山花烂漫,景色宜人,如果陶醉了,想笑就笑吧,不心故作矜持!这是直率,不是骄傲,因为笑一次并不影响赶路,反而能增添一份信心.9、爱心是冬日的一片阳光,使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉,使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖,使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉.10、日子总是像从指尖渡过的细纱,在不经意间悄然滑落.那些往日的忧愁和误用伤,在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去,而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新.11、忧郁的心情蒸发了. 12、褪色的记忆.13、硝烟又在和平的家中燃烧.14、有些记忆被焚烧掉,有些记忆被埋在心底,纯真年代如流水划过金色年代.15、我,要融化在粉红的桃花瓣里,拭去整日在你心头的牵挂.16、我完全读懂了父母的心.17、母爱是一本我终生无法读完的巨著；母爱是一片我永远也飞不出的天空.18、当枯黄的秋叶随风摇曳时,深秋飘然而立校外,月光下,父亲的影子拉得很长,硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去,我心头一阵酸楚.19、人世间的真情就像一张大网,时刻温暖着人的心扉,就如妈妈的爱一样,永无止境.20、岁月,是一首诗,一首蕴含丰富哲理的诗,岁月是一峰骆驼,驮着无数人的梦想.21、船的命运在于漂泊；帆的命运在于追风逐浪；人生的命运在于把握,把握信人生,方能青春无愧.22、往事如歌,在人生的旅途中,尽管有过坎坷,有过遗憾,却没有失去青春的美丽.相信自己,希望总是有的,让我们记住那句话：错过了太阳,我不哭泣,否则,我将错过月亮和星辰.23、假如生活中你失败了,请不要将忧伤的泪水写在脸上.失败也是一种收获,生活中最得要的是有一份十足的勇气和一个创业的胆量.24、曾经以为,一次无奈的哭泣,便函是人世间所有的沧桑；一个小小的挫折,便函是人生所有的失败.是十四岁告诉我……25、月光清幽.淅沥的雨滴打在茅屋上,昏黄的灯光下,母亲密密地缝着游子的夹衣,忽然,一阵冷风挤进茅屋的窗隙,母亲似乎着凉,带着浓浓的倦意咳嗽了几声.我梦中惊醒,怔怔地看着灯下年迈的母亲……26、夜晚,春风柔和地吹着.我托着下巴,坐在落英缤纷的台阶上,脑海里又浮现出一件难忘的事.27、亲情是一把结实的伞,为你遮风挡雨;亲情是一件厚厚的棉衣,为你抵御严寒;亲情是一张柔软的床,你累了,让你忘记疲惫;亲情是一条干爽的毛巾,你哭了,为你拂去心中的泪水;亲情是一杯甜甜的冰红茶,你笑了,让你从嘴里甜到心里…28、家有小妹,年方七岁.文静不足,淘气有余.和小妹在一起玩,快乐是不言而喻的.小妹的稚气行为,常常让我童年的记忆复苏：总是希望能多吃一些零食,总是希望老师少布置一些作业,总是在祈求能多玩一会儿……记得我刚上一年级时,总是很羡慕邻居家的大姐姐,她懂得那么多什么都会做.如今我也成为小妹的大姐姐了.当小妹用那种我也曾经有过的羡慕眼光望着我时,我知道,自己是真的长大了.29、和爸爸一起散步,往往有很多收获.收获知识,收获生活,也收获快乐.和爸爸一起散步,话题总是很多.学习、工作、还有生活.我和爸爸在散步时,常常对某一个话题辩上很久很久,说上很多很多.没有争吵,只有辩论.走一路,辩一路.辩完了,自己仿佛长大很多.和爸爸一起散步,快乐总是很多.他会讲起他的读书时代,讲起他的学生们,讲各种稀奇古怪的事.每当我乐得忘乎所以时,他又会忽然很正经地指着路边的一株植物,告诉我那是什么花,或者是树.和爸爸一起散步,感悟总是很多.和他一起散步,让我渐渐从幼稚走向成熟.和爸爸一起散步,真好!30、父亲是一本很厚的书,小时候我就很佩服我的父亲,但不懂其中的含义;随岁月的推移和一些事情的发生.我渐渐地了解了我的父亲,他像水一样,遇到障碍则气势更大,是一种遇到挫折则更加坚强的人 . 1、“我来到这个世上”：大卫??科波菲尔在一个星期五的夜里12点出生。
他出生前六个月父亲去世。
父亲去世后，姨奶奶贝西来看他母亲。
2、“我对早年的回忆”：大卫??科波菲尔回忆小时住的屋，回忆皮果提听他讲故事，回忆和默德斯通先生的最初的交往，回忆将跟皮果提去皮果提哥哥家。
3、我家有了变化：大卫??科波菲尔在皮果提的哥哥家认识了小爱米丽，度过了一段快乐的时光。
回到家时，发现家里的一切都变了，妈妈已和默德斯通先生结婚。
4、我蒙受了屈辱：继父的姐姐来到大卫??科波菲尔，不久，软弱的大卫??科波菲尔的妈妈将家里的钥匙交给了她，从而失去了在家的主权。
继父和他的姐姐的冷酷使大卫没法做好功课。
挨继父打时，大卫咬伤了他的手，因而被送往寄宿学校读书。
5、第五章 我被打发离开了家：坐着马车，经过长途的颠簸，大卫??科波菲尔来到了萨伦学校。
当时正值假期，学校没一个学生，有一种阴森的味道。
梅尔先生告诉他他得背上一块上面写着“小心他，他咬人。
”的告示牌。
大卫每天要和梅尔先生做很久的功课。
大卫很怕开学，怕同学嘲笑他。
6、我扩大了我的相识圈子：开学了，学生们陆续返校，虽然一开始受了些嘲弄，但大卫的遭遇并没先想到的可怕。
斯梯福兹用大卫的七先令买了些零食，晚上在寝室办了一次“盛宴”。
其间大卫听他们谈了学校校长和老师的许多事情，还知道了斯梯福兹是校长唯一不敢打的学生。
斯梯福兹对大卫说，他会照顾他。
7、我在萨伦学校读书：这个学堂，实际上是个摧残儿童身心健康的地方。
校长以打学生为乐。
开学的第一天，他拿着手杖巡视教室，巡视一遍以后，绝大多数学生都挨了打。
大卫也在与校长第一次见面时就被他拧了耳朵，直痛得他泪流满面，暗暗骂这个恶棍为“全无心肝的煞神”。
8、我的假日：放假一个月，大卫回到家，母亲和皮果提很高兴。
继父却很冷淡。
默德斯通小姐更是讨厌他，她不准她碰他的小弟弟。
9、一个难忘的生日：三月，大卫的生日到了，却传来了母亲去世的消息。
大卫离校返家，皮果提给他说母亲死前的情况。
10、我受到冷落，我成了孤儿：母亲的葬仪才结束，狠心的摩德斯通姊弟立即辞退了与大卫相依为命的女佣人皮果提，并且更不喜欢大卫了。
为了安慰大卫，皮果提又一次把他带到海边他哥哥家。
大卫在那儿和爱米丽度过了一段愉快的时光，并参加了坡勾提和马车夫巴奇斯的婚礼。
11、我开始独立生活，但我并不喜欢这种生活：刚满十岁的大卫，就进了伦敦一家出口公司当上了童工。
饥寒交迫的生活，龌龊发臭的环境，单调乏味的工作，使大卫想成为学者的理想破灭了。
12、我还是不喜欢这种生活，我下了很大的决心：大卫寄宿在密考伯先生家里。
密考伯先生是个穷途潦倒的小职员，他自称很有才能，满脑子发财计划，但无论做什么事总是失败，弄得负债累累，债主成群。
大卫决心要跑开，要用一切办法去乡下，去见我在这世上唯一的亲属，要把我的遭遇告诉他的姨奶奶——贝西小姐。
13、我决心走下去：大卫还未迈出伦敦，钱和箱子就被一个长腿青年抢走了。
一路上，他只得变卖随身衣服来糊口；他又冷又饿，精疲力尽，头脑发晕，两脚磨出了血泡，还要提心吊胆害怕无业游民的毒打和勒索。
经过七天的徒步奔波，他终于找到了姨婆。
14、姨奶奶对我的安排做了决定：贝西让大卫洗澡换衣，并写信通知摩德斯通姊弟。
摩德斯通姊弟来到了贝西家里。
摩德斯通趾高气扬地骂大卫，声称要无条件地把大卫领回去。
贝萃小姐出于义愤，痛斥摩德斯通姊弟的谰言，揭露了姊弟俩折磨大卫的母亲和虐待大卫的暴行，并宣布她将做大卫的保护人，并对摩德斯通姊弟下了逐客令。
从此，大卫苦尽甘来，改名特洛乌·科波菲尔，开始了新生活。
15、我重新开始：为了让大卫接受良好的教育，贝萃姨婆亲自陪大卫去坎特伯雷找好友威克菲尔律师。
律师热情地介绍大卫进斯特朗博士的学校读书。
并让大卫晚上寄宿在自己家里。
大卫对律师和姨婆的恩情感激不尽，表示决不辜负他们的期望。
16、我在很多方面都是个学生：由于大卫以前在学校里简直没学到什么知识，艰苦的童工生活更把这些少得可怜的知识忘得一干二净，考试时全回答不出来，只好安插在全校最低的一班里。
但他勤奋好学，很快就赶上了其他同学，成为斯特朗博士学校的优秀生。
斯特朗博士学校的校务安排得井井有条，教师循循善诱，尊重学生，启发学生学习的自觉性，使学生自觉维护学校的荣誉，都发愤读书。
