首尾呼应景物描写的句子
开头：微风吹树的瑟瑟的摇摆 结尾：微风吹过，树的叶子瑟瑟的摇摆着,正如这带有些涩味的人生…… 开头：山有千姿百态的山，水有清澈透明的水。
结尾：多么美的 呀
它让我知道了大自然的奇妙。
开头：当地一缕阳光应当第一朵鲜花含苞待放，春天悄然无声的来了，当第一声禅由远及近，夏天悄然无声的来了，当地一片枫叶缓缓落下，秋天悄然无声的来了，当地一个山村银装素裹，冬天悄然无声的来了。
结尾：白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画者那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。
只有患者一颗感恩的心，世间才会辉煌。
世上有一朵美丽的花，不是生长在土壤里，而是开放在人们心灵的旷野中；它像一朵火红的月季在月月绽放，天天流芳...... 世上有一股清泉，在天涯海角，年年岁岁地流淌着，流淌着。
我们每一个行路者都在执著地追求着，仿佛是在酷热如火、口干舌燥的夏季渴望有一片凉爽的绿荫一样。
于是，这股清泉就成了止渴的梅就成咳大漠深处的绿洲给我们以鼓舞和力量。
这便是友情。
友情是美丽的。
它美得如同一坛千年陈酿，你一打开盖子就醉了。
于是你会在沁人心脾的酒香中说，友情是杯酒饮也断肠，闻也断肠。
友情是纯洁的。
它纯洁得不掺丝毫灰尘和污垢，星星般晶莹水晶般剔透，好象那清澈宁静的小水塘。
友情是永恒的。
它永恒得让人看不到它的凋零，它无时无刻不在散发着馨香，陪伴人们走过一段又一段山路，趟过一条又一条春夏秋冬之河于是就有人说，友情是天上的月，泰山上的石。
友情是珍贵的。
它的珍贵是世界上任何一件无价之宝都不能与之相比的。
也许它仅仅是一杯水，一口饭，一句肺腑之言，或许只是一个真诚的微笑，一次善意的批评，但这都足以让你受益一生，幸福一生了。
假如你把友情放在天平的一边，那么你实在很难找出一个与它平衡的砝码，除非你把全部的心放上。
父亲作文的开头与结尾，最好是能够首尾呼应
关于父亲的作文 父亲躬背在山坡上，辛勤劳作，夕阳的余辉将他的身影拉得好长好长，忽而父亲直起身来撑着被双手磨扫光的锄头，望望远处，父亲显得那么那么的苍老，他那张经历日晒雨淋的脸皱得像久旱的老树皮一般没有一丝光泽与生机，天大地大我无法忘记父母的恩大，岁月无情的在流逝，没有丝毫停下的意思，记忆如潮水般层层激起。
家住大山的我，为外面的大千世界所诱惑迷醉，似乎忘记了深山中的那永不变的情怀，似乎忘记了父亲拉长的身影，和那如骆驼般躬下的脊背，但是今天面对这份不变的情啊
我暗暗流泪。
星期天，我们拥有星期天可是父亲没有，那个星期天，那个被泪水淹没的星期天，父亲在山坡上，举起锄头，又深深的将它扎进黄土地，我站在远处看着他，看着这个伟大的父亲，躬背的父亲吃力的站起来几乎要将天顶高了几尺，父亲望望远处，望一望他辛勤耕种的那一方方田地，把手伸进口袋摸索了一阵，将一袋烟掏了出来，慢慢地、慢慢地，我不明白以前父亲卷烟很快的，唉，岁月不饶人啊，父亲老了。
我泪眼模糊，静静地驻立在那里，我不敢也不能挪动脚步，因为父亲给我的爱太重了我承受不起啊。
我问自己，这是为什么，为什么，为什么善良的父亲得不到回报，为什么自己那么愚蠢，父亲这是为了谁啊
他不图回报什么都不图。
唉，我明白了，父亲是山，我是树，山总是给予树恩惠，树不断吸取山的精华向上，山能不老吗
父亲是岭，我踩在他的脊背上能不将他压弯压倒吗
...... 我看着，泪也尽情的流着，父亲这大半辈子来没落过泪，但是我知道父亲内心是委屈的，但是他不表现出来，那么无尽的委屈泪就让我替父亲流吧，尽情的流吧
我望望山岗上的父亲，他依然没有停歇，时而直起身来望一望远处，那重重叠叠的高山铁青着脸挡了父亲的视线。
岁月在黄土地上流过，留下一道疲惫的歌，唱给悠悠岁月里辛勤劳作的父亲，不为别的，只为报达父亲对儿女深深的爱，只是想用一首歌抚平父亲的皱纹，但是怎能啊，它深得如沟如峡，抚不平啊。
山坡上的父亲是一把朝向苍穹的弓箭。
我深深地向父亲致谦，父亲，原谅我吧，因为不久的将来女儿一定变成您苍老弓箭上的那一根有力的弦，连着父亲，永不忘怀。
父亲一般来说，父亲似乎没有母亲伟大，也实在没有太多的词句为父亲所拥有。
在每一个人生的里程中，更多描绘的是母亲的慈爱，而父亲充当的只是“幕后英雄”的角色。
其实父爱也很伟大，只是他爱孩子的方式与母亲的不同罢了。
父爱是那么含蓄，那么深沉，溶在他们坚韧不拔的傲骨之中。
再说我的父亲，他实在太平凡了，中等个儿，面容同一般人一样，黄色的皮肤中透露着和善，穿的也并不出众，朴素但整洁。
小的时候，让父亲做什么玩具，小制作之类，他总是默默的干着手里的活，不说一句话，不露一点儿笑容。
也不答应不给我做，但过了几天，他就会把我让他做的，做的像模像样的给我，要做成这样，他背后一定花了很大力气但仍然不说一句话，不露一点笑。
那一次，要做小制作，原先我帮着一起做，一直做到深夜，母亲很是心疼，叫我上床休息，我也就一躺下就睡着了。
半夜，我朦胧中听到谈话声，惊醒。
我轻轻的走了过去，看着父亲还在为小制作“加班”。
看着那粗躁的手，不时一股暖流涌上，我含着泪，上床。
一闭上眼就是父亲那高大的身影。
第二天，交给我的是那一个完美的手工小制作，我并不知道他忙到多晚，可是交给我说，却不言苦，不言泪，这就是一个父亲对孩子的最伟大的爱。
这种爱是多么含蓄，含蓄的能让自己深爱的孩子不能深刻体察到。
每一个孩子的父亲并不是不爱自己的孩子，虽然表面上并不是很亲，其实他们是不善于表达这份爱，我的父亲就是其中一个
回家 那一年，房子里一直是冬天…… ——题记 我把它叫做“房子”，而不是“家”。
因为我每周回房子一次，可是我从来没有过回家的感觉。
房子在一楼，很少进阳光。
夏天稍有阴天下雨，厨房地面便反出大片大片的潮湿。
冬天时暖气不热，窗上一直结着厚厚的冰花。
就算是最热的暑伏天，只要推门进了房子，也仿佛进了冰窖，让人一下子从头凉到脚。
不光是因为房子“冬冷夏凉”的自然条件。
我们从来不对彼此笑。
不到必要的时候，我们也不对彼此说话。
我回到房子里就把自己关在小屋里看书。
他们在大屋沉默地看电视，或者在厨房沉默地做菜。
滚开的汤，端上桌来，很快就变凉…… 房子里得到笑容最多，人缘最好的是毛毛——我们的宠物狗。
我们只有对它讲话时会笑，并且会温柔的抚摩它光滑的皮毛。
我也喜欢毛毛，因为它会偎在我身边，暖暖的，充满温情。
但我那时也常想踢它，因为它活得比我好…… 我尽量少回房子。
因为我怕冷。
我和朋友们每天在一起，吃饭，逛街，打球，远离房子的世界是有阳光的。
可是有一天，我和一个男生朋友出去玩，回来时，天快黑了，房子的男主人——我的爸爸，已经站在学校门口，等了我多时…… “你是不是谈恋爱了
”回到房子里，第一句问话是这样声色俱厉。
“没有。
”我冷漠作答。
“没有
我看见他拉着你的手
”高八度的质问。
“那是过马路
”我冷冷地甚至有些高傲地盯住爸爸的眼睛。
“啪
”我左脸巨痛。
我冷笑。
我沉默。
从那刻起，我不再说话，因为语言无用。
回到学校以后，我每天戴一顶压得很低的帽子，高高立起衣领，沉默行走校园。
我不再回那个“房子”。
一个星期后，我才开始和周围的朋友说话。
两个月后，我收到有生以来，来自爸爸的第一封信。
他没有什么文化，字也不好看，连用的纸，也在一些地方微微的皱着。
然而这十几行的信看得我涕泪交流：圆圆，这么多年来，我们父女相依为命……无论我说什么，做什么，都是因为我爱你呀…… 这一定是他生命里第一次说到“爱”这个字。
他从来不是一个会表露感情的人…… 我痛哭。
但我没有回信，没有回房子，也没有告诉他，这两个月里，我常常梦到他的背影，可是追不上，于是哭着醒来。
我还需要一些时间去融化心中的冰墙。
又一个月后，我写了信给爸爸，信里我说：暑假做完家教，我会回家。
我想吃鱼。
推开房子的门，凉气扑面而来，头上的汗一下消净。
爸爸正拎着一条鱼走向厨房。
拥抱
还是握手
哭泣
还是微笑
我愣了一会儿。
爸爸也愣了一会儿。
然后我走过去平静地说：“爸，我回来了。
” “恩。
”爸爸应着，走过去。
擦肩的刹那我看到爸爸的目光里有一丝微笑和温情，那么浅，那么淡，却那么深深触动我。
我不知这是刚刚有的，还是一直就有只是我从来不曾去看。
一片阳光从打开的窗洒进来，暖着满桌的饭菜。
阳光里有微小的尘粒在跳舞。
我突然知道，这所房子，叫做“家”。
原来，阳光一直都在，只是，我们需要打开那扇窗…… ——后记 作文 父亲 很小的时候，父亲在我心中的地位高于一切，对他的崇拜在今天看来，甚至有些盲目可笑。
但父亲说，那时我真的很乖。
随着年龄的增长，我与父亲在许多观点上出现了分歧，父亲并不生气，只说：“我老了。
”但我看得出，他很在意。
我试图去说服父亲，他并不老，但我却常常说服不了自己，我试图去拂平他额上的皱纹，但却不得不叹服于时间的印迹，也许，真的是这样，我的长大催发了父亲的衰老。
是啊，当年的父亲早已不在，留下的的确是个老去的父亲，我明白，父亲的“年轻”早就送给了我。
父亲很爱我，这点我从未怀疑过，在我小时候，他常把我架在脖子上，无论在家还是大马路上。
他还常常用一只手将我举过头顶，尽管此时的父亲连扛一袋重物都会气喘吁吁的。
我喜欢坐在父亲的膝上，让他用扎扎的胡子来逗我玩，那是一种最安全、最温暖的感觉，在父亲宽阔的怀抱中，我体味到了什么叫做“幸福”。
父亲的爱，是需要回味的，我在很小时就独自上下学，就是因为父亲的“无情”，而我快成为一名青年时，每天出门却总伴着父亲数不尽的叮咛，现在当我再度回忆这些往事时，我渐渐明白了父爱的真谛。
今天的我，已经可以一个人面对许多问题了，看到这些，父亲脸上的笑容便会和层层皱纹重叠着绽开，我强烈地感受到：被父母爱着的孩子，是多么的幸福
父亲 兰州晨报 印象中，我的父亲最可爱，因为他身上带有一点稚气，使人觉得和蔼可亲。
当然了，有时候我的父亲也很严肃———眉头紧锁，一脸的忧郁与无奈，大概看惯了平时和言悦色的父亲，每当他脸上失去笑容时，我的心也紧缩了。
记得小时候，家里经济条件不是很好，我平时没有什么想要的。
有一天，父亲带我去逛街，走到玩具店门口，我闹着让父亲买变形金刚，当时，父亲脸上的笑容消失了，伸出双手纵纵肩，样子和表情都怪怪的，我只好跟着走了。
当我看到别人拿着玩具高兴地玩时，我的心中还是有一丝不悦。
过了几天，中午，父亲笑着递给我两包东西，一包是肉夹馍，一包包着一个小小的变形金刚，我高兴地模仿着孙悟空走路，在地上溜了一圈，想逗父亲乐，可是父亲忙着做饭，头都没抬。
我便拿起金刚变呀变，变成了一个战士，抬头对父亲说：“爸爸，看
他像你
”这时，我看见父亲连吹带吸地大口大口地吃着面条，我心里想，爸爸今天怎么了
他平时老是告诫我吃饭要细嚼慢咽，不能狼吞虎咽，爸爸今天的吃相真难看
从此，变形金刚成了我的好朋友，一有空就变来变去，父亲的吃相总是浮现在眼前。
随着岁月的流逝，我长高了一个头，当我再拿起变形金刚，看看父亲慈祥的面孔，一切都明白了，父亲是为了让我认识变化的脸和不变的内心，我感动极了，拿起亮晶晶的金刚收藏在抽屉里，父亲的恩情珍藏在我心灵的深处，永久，永久…… 长大了，我迈进了中学大门。
功课多了几门，学习也非常紧张，每天作业一写就是几个小时。
有一天，父亲背着手走进来说：“打扰一下，把眼睛闭上，爸爸给你好东西。
”于是，我闭上了双眼，猛然睁开，哇
是一碗砸好的核桃仁，我刚要吃，忽然发现父亲的大拇指又红又肿，指甲盖发青，我问父亲：“手指……”父亲忙说：“不小心砸了一榔头。
”唉
父亲的手指曾经受过伤，不灵活，又砸了一榔头，真是雪上加霜
我心疼得不得了。
父亲望子成龙的心情我理解，我珍惜，我怎忍心吃这核桃仁呢
我含着泪水，数着核桃仁，数一个，背会一个英语单词。
父亲的深情笼罩着我，像阳光，像甘露。
我反复地数着、背着……
描写“景物”首尾呼应的句子有哪些
开头：微风吹过，树子瑟瑟的摇摆…… 结尾：微风，树的叶瑟的摇摆着,正如这带有些涩味的人生…… 开头：山有千姿百态的山，水有清澈透明的水。
结尾：多么美的 呀
它让我知道了大自然的奇妙。
开头：当地一缕阳光应当第一朵鲜花含苞待放，春天悄然无声的来了，当第一声禅由远及近，夏天悄然无声的来了，当地一片枫叶缓缓落下，秋天悄然无声的来了，当地一个山村银装素裹，冬天悄然无声的来了。
结尾：白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画者那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。
只有患者一颗感恩的心，世间才会辉煌。
世上有一朵美丽的花，不是生长在土壤里，而是开放在人们心灵的旷野中；它像一朵火红的月季在月月绽放，天天流芳...... 世上有一股清泉，在天涯海角，年年岁岁地流淌着，流淌着。
我们每一个行路者都在执著地追求着，仿佛是在酷热如火、口干舌燥的夏季渴望有一片凉爽的绿荫一样。
于是，这股清泉就成了止渴的梅就成咳大漠深处的绿洲给我们以鼓舞和力量。
这便是友情。
友情是美丽的。
它美得如同一坛千年陈酿，你一打开盖子就醉了。
于是你会在沁人心脾的酒香中说，友情是杯酒饮也断肠，闻也断肠。
友情是纯洁的。
它纯洁得不掺丝毫灰尘和污垢，星星般晶莹水晶般剔透，好象那清澈宁静的小水塘。
友情是永恒的。
它永恒得让人看不到它的凋零，它无时无刻不在散发着馨香，陪伴人们走过一段又一段山路，趟过一条又一条春夏秋冬之河于是就有人说，友情是天上的月，泰山上的石。
友情是珍贵的。
它的珍贵是世界上任何一件无价之宝都不能与之相比的。
也许它仅仅是一杯水，一口饭，一句肺腑之言，或许只是一个真诚的微笑，一次善意的批评，但这都足以让你受益一生，幸福一生了。
假如你把友情放在天平的一边，那么你实在很难找出一个与它平衡的砝码，除非你把全部的心放上。
友情无价
首尾呼应的句子（越多越好）
1、我不由得停住了脚步……在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
2、在北中国的冬天，而能有温情的天气，济南真得算个宝地……那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气……这就是济南的冬天。
3、逝去万载的世界可会重现
沉睡亿年的石头能否说话
长眠地下刚苏醒的化石啊，请向我一一讲述那奇幻的神话……逝去万载的世界又重现，沉睡亿年的石头说了话。
长眠地下刚苏醒的化石啊，你讲的故事多么令人神往、惊讶。
4、他是一个盲孩子……他俩说，我们都是光明的孩子。
写一篇关于母爱的作文,开头结尾要优美,点题句不能少,最好首尾呼应,文章内容清楚,要多点细节描写和环境描写
有一海是母亲的胸怀；有一片净土，那是母亲的心面对那而亲切的面孔，你常常会看到，母亲含泪的微笑。
不记得有多少次提起笔来，却始终不敢写下那两个字------我怕，我怕无论怎样都不够深刻、全面、透彻的写出我生命中最挚爱的人。
记得小时候，妈妈在外地进修音乐。
每次回来，全家便像过年一样的快乐。
我曾天真地缠住她：“干嘛要一个月才回来一次呀，每周都回来吗
”听我说这话时，她只是轻轻地叹了口气。
打那以后，她竟真的每星期都回来了。
多年后无意中提起这件事，她笑着说：“直到现在，我还记得，那时的你，跟在汽车后面，哭喊着：“妈妈，妈妈，我要妈妈……我的心都碎了。
我这一生的泪水呀，似乎都在那时流尽了
” 长大后，我终于知道，当时的她每个月仅有二十八元七角钱的薪水，那三块钱的汽车票，能让她为了心爱的女儿，一日三餐简单到只吃从家里带去的咸菜。
我知道嗓子对于一个搞音乐的人来说有多么重要，我不敢想象那时的妈妈要喝多少凉水，才能保住那甜美的歌喉。
我想起电视里的她总是微笑着，微笑着。
可我却分明感受到了她心里的苦涩。
没有做妈妈的人，永远不会知道妈妈有多难，尤其是单身的她。
常听人家说：儿想娘，哭一场，娘想儿，想断肠。
那是由不得人的思念啊。
那一刻，有一种咸咸的液体直流到那个叫“心”的地方。
上大学后，我和妈妈分居两地。
一天晚上，我错把电话打到她那里。
只响一声就接通了。
电话里她似乎很紧张，不停的追问：“怎么了
是不是出事了
”我笑着实话实说，告诉她只是打错了个电话，并问她为什么这么晚还不关机。
她只幽幽地说：“刚才想你了，睡不着，想打电话给你，又怕晚了，影响你休息……”。
我酸痛的眼睛湿润了，继而禁不住泪流满面。
漆黑的深夜，您一个人偷偷地哭泣，默默地流泪，想念着远方的女儿，却又惟恐打扰她休息。
您总是把最美的笑容留给我，把思念的泪水隐忍在心底。
脑海里不禁浮现了刚开学的那一幕，我曾撒娇地问她想不想我，她微笑着说：“想你干什么
想你气我啊
”那时的她，要有多大的勇气，才能掩饰起心底的难以割舍。
妈妈，此刻，谁能告诉您，一个女人，要多勇敢，才叫坚强
我不禁扪心自问：深夜，我的电话应该打给谁
我的手机又应该为谁而开启
答案只有一个：妈妈。
对于妈妈，我不敢说报恩，我只想说：妈妈，让您幸福的微笑，是我这辈子最重要的事。
而且我只想告诉所有的朋友们：有一个人在用她那爱的田园，栽种你甜美的菜肴，在用她辛劳的一生，换取你幸福的机票，即使寂寞孤独陪伴着她，她那亲切的面庞依然挂着含泪的微笑---- 2.母爱 天下最伟大的爱，莫过于母爱。
试问一下，谁会在我们生病的时候，不分昼夜的照顾我们，为我们担忧
又有谁会在我们还不懂分辨是非的时候，引导我们走向正确的道路
答案只有母亲，母亲是多么伟大啊。
然而，就在我3岁那年，我的妈妈永远的离开了我，从那时起，我就没有再体会到母爱的温暖。
每当看到同学们说起自己的妈妈如何的关心他们，如何的给他们做好吃的等等，我的心里真不是滋味。
有一天，我对爸爸说：“爸爸，你给我找个新妈妈吧”，爸爸默然地点了点头。
几个月的一天，爸爸给我找来一位眼睛大大的，高高鼻梁的漂亮阿姨，爸爸告诉我，眼前的这位阿姨就是我的新妈妈。
看到新妈妈，我不仅想起了去世已久的妈妈，心想这位新妈妈会对我好吗
日后发生的一件事打消了我心中的疑虑。
有一次，我不幸生病，新妈妈把我送去医院，一直陪伴在我的身边，当我醒来时，我看到妈妈焦虑的眼光，深深感受到因为我身体的病痛而使她的心灵也在痛苦，我为此而感动，大声地叫着：“妈妈，妈妈，您就是我的亲妈妈。
”妈妈也因此留下了幸福的眼泪。
从那以后，我和妈妈相处的非常好，妈妈无时无刻不细心、贴体的照顾着我的生活和学习。
啊
母亲是伟大的。
她为了我，而宁愿牺牲自己的一切。
母爱是根本无法补偿的。
所以，希望我们在长大成人之后不要抛
首尾呼应的句子或段落
一次又一次的语文研讨活动，使我对语文价值的关注更加深入。
反观我们日常的语文教学，为突出工具性，自然都会扣住文章的重点句段，品词品句，反复咀嚼，感悟文句精妙。
然而语文姓“语”，其“语”的内涵不仅仅是文章重点句子的感悟咀嚼，更多的要借助文本让学生习得布局谋篇的方法。
纵观自己的语文实践，总感觉对文本的重点研读紧追不放，而对文本或段落的整体写法把握缺乏一定的引领，甚至有时随便扔掉。
研读后的整体回归相当忽视。
从而使学生在作文过程中简单的片段布局，单一的记叙文的谋划都有一定的你难度。
对此，我不得不反思我的教学。
决定从第三组课文起，对每一篇课文研读后整体性回归进行一定的引领。
《夜莺的歌声》是四年级语文第三组第一篇课文。
课文以夜莺的歌声为线索分六个部分记叙了小夜莺在第二次世界大战中，德兵进入村庄，小夜莺与敌人周旋引诱敌人上山，并用杜鹃和夜莺的叫声向游击队员传递德军的情况，使得游击队员全部歼灭敌人，第二天小夜莺又在村口唱歌放哨的事。
在课文教学后，我紧紧扣住“夜莺的歌声”对文本的写作手法作了如下尝试：首先，领悟文本线索。
在学生深入感悟夜莺的沉着冷静，智勇双全后，我设计了这样一文：同学们，读着读着，小夜莺机智勇敢，沉着冷静的形象深深留在我们的脑海中。
现在请你再次快速浏览课文，课文哪些地方直接写了夜莺的歌声，划一划，读一读。
片刻后，学生欣然找到了四个地方：“夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。
这歌声……”“夜莺的歌声越来越响了。
”“夜莺的叫声停止了。
”“从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。
这歌声……”于是我请同学读读这几句话，看看这些句子分别在文中的什么地方。
不难，学生发现这歌声分别在文本的开头、中间、结尾处。
随后，我再请学生读读文本的题目《夜莺的歌声》，追问学生：“现在，你又发现了什么
”学生发现题意必须在文章中体现。
文章中时时体现夜莺的聪明，而聪明主要从“夜莺的歌声”中获得。
由此得出，课文中始终贯穿着“夜莺的歌声”来写，这“夜莺的歌声”就是文章的一条线索。
其次，领悟首尾呼应。
在把握了文本的内涵后，我利用文本上的智慧泡泡：“我知道了结尾两个自然段和开头三个自然段的联系是……”引导学生感悟首尾写法。
我作了如下尝试：“课文学到这，请大家好好读读课文开头三个自然段和结尾两个自然段，你发现了什么
”学生兴致盎然地读完后，陆续有学生举手。
欣然间请学生汇报新发现。
学生的发现可谓抓住要害。
“开头写了德兵来后，村庄里的环境——大道两旁……烧焦的树垂头丧气……结尾也写到村子的环境——在被烧毁的村子的围墙”“开头写到小夜莺悠闲的削东西的样子，结尾也写到了小夜莺穿绿上衣，坐在河岸上削东西……”“开头写歌声打破了沉寂，结尾写歌声宛转。
”……“你们的发现真了不起。
像这样结尾照应开头，上下连贯的句子或段落，读了使人更加清楚，印象和感受也更深的。
这样开头与结尾的写法，我们通常称它为“首尾呼应”或叫‘首尾照应’。
而我们刚刚找到的前后内容差不多的句子就是首尾呼应的句子。
”到此，学生对文章的首尾呼应也了解了。
最后，了解文本语言特点。
本文主要的语言特色是对话。
这一点，学生在研读中能充分感受到。
我不再详述。
总之，本节课通过放手让学生在文本中自主发现，学生对文本的整体回归有了新的认识。
文本从题目“夜莺的歌声”到首尾“夜莺歌声”的描写，使学生认识了文本布局中蕴含的丰富的写作方法。
同样的内容，采用不一般的叙述，运用不一般的谋篇手段，其效果是不一样的。
这样的教学对于学生今后的写作，我想或多或少有了一点熏陶。
即使不能立竿见影，也能耳濡、目染一点。
但愿长此以往，有所收获。
作者:华龙
