描写雪的优美成语
【描写雪的优美成语】： 漫天皆白 冰寒料峭 风雪交加 千里冰封 万里雪飘 千里冰封 冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月 冰清玉洁 滴水成冰 瑞雪纷飞 冰封雪盖 漫天飞雪 雪虐风饕 朔风凛冽 寒气逼人 雪上加霜 阳春白雪 冬日夏云 冬温夏清 无冬无夏 秋收冬藏 冬裘夏葛 十冬腊月 冬寒抱冰 雪中送炭 霜露之感 冷暖自知 冷若冰霜 冰寒于水 岁暮天寒 天寒地冻 冰天雪窑 冰山难靠 冰雪聪明 冰魂雪魄 冰冻三尺，非一日之寒 春冰虎尾 凛若冰霜 雪窖冰天 漫天风雪 【描写雪的成语及其解释】： 1、银光耀眼：形容雪花光洁，反射出来的光芒很耀眼 2、迎风冒雪：顶着寒风，冒着大雪。
常形容旅途艰辛。
3、雪虐风饕：又是刮风，又是下雪。
形容天气非常寒冷。
4、雪碗冰瓯：形容碗、盆器皿洁白干净。
也比喻诗文清雅。
5、雪窖冰天：到处是冰和雪。
形容天气寒冷，也指严寒地区。
7、玉树琼枝：白雪覆盖的树。
8、白雪晶莹：白雪晶莹剔透。
9、雪花透亮：形容雪花白透。
10、雪舞轻扬：形容雪花飞舞。
11、茸茸雪片：必须雪花软绵。
12、梅雪争春：形容雪和梅花。
13、雪花飘飘：雪花飘在空中。
14、冰消雪融：冰雪开始融化。
15、银霜满地：雪花铺了一地。
16、大雪封山：大雪封住了山。
17、白雪阳春：指高雅的艺术。
18、大雪茫茫：雪很大，且多。
19、白雪飘扬：形容雪花飞扬。
20、冰凝雪积：形容冰雪堆积。
21、玉鳞飞舞：形容雪花纷飞。
22、玉树琼枝：雪挂满了枝头。
23、萤窗雪案：形容刻苦读书。
24、银蝶飞舞：形容雪花飞舞。
25、雪意涔涔：雪花不止的下。
26、雪雾弥漫：带雪的大雾漫开。
27、风雪之夜：风雪交加的夜晚。
28、冰冻三尺：形容雪多，且厚。
29、银霜遍地：形容雪铺了一地。
30、玉琢银装：形容雪覆盖大地。
31、大雪盈尺：形容雪堆积的很厚。
32、晶莹剔透：形容雪花晶莹可爱。
33、漫天飞雪：雪飞扬了满天都是。
34、轻舞飞扬：形容雪花轻轻飞扬。
35、冰天雪地：冰雪覆盖满天都是。
36、冰封雪飘：冰铺满地，雪花飞舞。
37、瑞雪纷飞：吉祥的雪花飞洒漫天。
38、雪晴美景：雪地上的晴天，很美。
39、白雪皑皑：形容雪花堆积了很多。
40、银装素裹：形容雪花覆盖着万物。
41、瑞雪飞舞：吉祥的雪花飞洒漫天。
42、白霜铺地：形容雪花铺满了地面。
43、玉树银花：形容雪覆盖在树枝上。
44、云起雪飞：如云兴起，如雪飘飞。
45、银花珠树：形容书上堆满了雪花。
46、晶莹如玉：形容雪白而亮像玉一样。
47、雪飘如絮：飞散的雪花像柳絮一样。
48、白雪飘扬：白色的雪花扬洒在空中。
49、洁白无暇：形容雪花洁白没有杂质。
50、银装世界：形容雪花堆积了整个世界。
51、雪花飞舞：雪花落下，像跳舞一样飞扬。
52、鹅毛大雪：形容雪花很大，像鹅毛一样。
53、粉装玉砌：冰雪覆盖万物，像是玉雕的。
54、冰天雪窑：到处是冰和雪。
指严寒地区。
55、雪兆丰年：指冬天大雪是来年丰收的征兆。
56、山舞银蛇：山岭好像银白色的蟒蛇在飞舞。
57、雪压冬云：即冬云压雪，指雪稠云低的样子。
58、原驰蜡象：高原上的丘陵好像许多白象在奔跑。
59、纷纷扬扬：形容雪、花等多而杂乱地在空中飘舞。
60、大雪纷飞：雪片大量飘落的样子。
形容雪下得大。
描写雪的段落
雪精灵 曼妙的舞姿 摇曳着冬的裙摆 轻盈的飞舞 羽化了这一季的情怀 天国的精灵 挥动多情的翅膀 洋洋洒洒 漫天迤逦 你是洁白的信笺 写满冬的情谊 洒落在这个世界 美奂了万物的蜜语 美丽的精灵 秀丽了江山 在无声的世界里 你的舞步话出无限迤逦 抚平大地的心伤 你的身躯洁白晶莹 洒给千山的碎玉 人间成为童话世界 一次次的期盼 期盼你的降临 把那份心底的悸动给你 那是对你的痴迷 看不见你水晶的心房 装满的岁月的痕迹 梦里的徘徊 是你玲珑的碎步 走过水样的华季 在某个时空我们不期相遇 闻到你的气息 我醉倒在那个水晶的世界里 轻轻的掬起你的温柔 沁透我想你的心里 看你渐渐的消失 我知道那天涯的流浪 是你的宿命 而我的望眼在今夜迷失
求描写现代男子的帅气外貌的句子
1挺的鼻子，薄薄的嘴唇，剑一般的眉毛飞入鬓角落下的几缕乌发中。
英俊的侧面部轮廓完美的无可挑剔。
2、一双钟天地之灵秀眼不含任何杂质，清澈却又深不见底。
肤色晶莹如玉。
3、乌木般的黑色瞳孔，高挺英气的鼻子，红唇诱人。
4、脸如雕刻般五官分明，有棱有角的脸俊美异常。
外表看起来好象放荡不拘，但眼里不经意流露出的精光让人不敢小看。
一双剑眉下却是一对细长的桃花眼，充满了多情，让人一不小心就会沦陷进去。
高挺的鼻子，厚薄适中的红唇这时却漾着另人目眩的笑容。
5、浓密的眉毛叛逆地稍稍向上扬起，长而微卷的睫毛下，有着一双像朝露一样清澈的眼睛，英挺的鼻梁，像玫瑰花瓣一样粉嫩的嘴唇，还有白皙的皮肤…… 6、睫毛轻轻颤动着 依旧冷漠 嘴角微微轻抿 抿出一道优美的弧度 闪着粉嫩的光彩7、那引人瞩目的剔透的深棕色眼眸像是最纯净的琥珀，总透出一股童真，帅气的脸上挂着如阳光般灿烂的笑容。
8、乌黑色凌乱头发中隐隐有些墨绿的发丝，深黑色的瞳孔竟泛起微微深紫色，显得更加深邃，眼中熠熠闪烁的寒光，给人增添了一分冷漠。
高挺的鼻梁、轮廓分明的嘴唇，把人衬得刚强中有些魅惑。
够了不
小学六年级复习资料
（人教版）
六年级毕业语文试卷一. 基础知识（0.24） 1. 看拼音写词语。
（0.04）2. 组词（0.06）3. 选择恰当的关联词填写在句子中。
（0.02） 不但……而且…… 即使……也…… 既然……就…… 虽然……但是…… （1）他（ ）把这项工作交给你，（ ）说明他相信你能干好。
（2）奶奶（ ）七十多岁了，（ ）行动十分利索。
4. 根据课文内容填空。
（0.08） （1）《草原》一文中的“万古长青、千山一碧、翠色欲流”这三个词是从不同方面描写了草原的“绿”，其中描写绿的广漠的词语是______________，描写绿的神态的词语是______________，描写绿的生命的词语是______________。
（2）“渔夫决定把西蒙的两个孩子抱回来”，这一“决定”让我们看到他是一个_____________________的人。
（3）本学期学过的课文中，你最喜欢的是《 》，是因为（ ）。
5. 用修改符号修改下面句子中的毛病。
（0.04） （1）优深秀丽的巫峡，常常朝云幕雨，变幻莫测。
（2）明明是我们班功课最好学习成绩最优秀的学生。
二. 记忆与积累（0.06） 1. “烽火连三月，_______________。
”这两句出自古诗《 》，作者是______。
2. 月台的两头（ ），花开得正艳，引来一群蜜蜂，蜜蜂（ ），（ ）着这个宁静的小站。
三. 阅读能力（0.30）（一）（0.07） 有一次，他故意撒手，让天上飞舞的纸燕（代 带）动长长的线和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。
他笑着，叫着，拄着拐（仗 杖），蹦跳着去追赶线拐，喊着：“你们不要管，我自己来。
”他终于气喘咻〔 〕咻地抓住线拐，脸上飘起得意和满足的稚气。
那天，他一定过得最幸福、最充实。
1. 这段话选自课文《 》。
（0.02） 2. 请将括号里不正确的字划去。
（0.02） 3. 阅读这段短文后，你从刘老师身上感受到了什么
（0.03） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）（0.23）伞的故事 小时候，我们村里没有学校，我们要跑到八里外的镇上去上学。
路途远，最怕遇上雨天。
没准走到半路就会下起大雨来，就会被浇成个“落汤鸡”。
那时候，我多么想有一把伞呀
有一回，放学的路上，我又淋了雨。
回到家就病倒了，浑身烧得滚烫滚烫的。
妈妈摸着我的头眼圈儿红了，那时候我小，不懂事，不能体谅妈妈的难处，竟对妈妈说 妈 咱能买把伞吗 有伞就不会被雨淋了 妈妈沉思了一会儿 买 咱买一把伞 妈妈一字一句地说着 听了妈妈的话，我半信半疑，家里哪儿有钱给我买伞呀
可是今天妈妈的话是那样的坚决，我知道妈妈的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。
这天晚上，妈妈早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。
这一夜，我枕着机声入梦了。
一早醒来，机声还在响。
啊，妈妈怎么织了一夜的布
我想着，悄悄地走到妈妈跟前，“妈，您一夜没睡
”妈妈用熬红的眼睛看着我，笑了笑。
我的眼泪夺眶而出：“妈，您别再熬夜了，我不要伞了
”“傻孩子，伞咱还是要买的。
妈多熬几夜就有了……” 终于有一天，妈妈从集市上卖布回来，一脸喜气。
见了我，她立即打开了印花包袱，笑着说：“看，你要的伞
”啊，伞
我喜出望外，从妈妈手里接过伞来。
这是一把崭新的用黄油布制成的八角大伞。
我快活地拿起伞，撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。
“妈
”我一抬头，忽的，我看见了妈妈那带笑的黄油布似的脸，我心里一酸，“妈
”泪水就从眼里涌了出来…… 从此，这把伞伴随我，上初中升高中，读大学，一直到参加工作。
渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。
我带着它仿佛母亲就在我的身边，使我忘不了母亲，忘不了母亲对我的那份深深的爱。
1. 联系上下文理解“喜出望外”的意思。
（0.02） 喜出望外：____________________________________________ 2. 写出下面词语的近义词或反义词。
（0.04） 近义词：坚决——（ ） 反义词：快活——（ ） 3. 给短文的第二自然段加上恰当的标点符号。
（0.03） 4. 用“______”划出一处描写“我”心理活动的句子，体会一下“我”此时的心情。
（0.02） 5. 请写出第三自然段的主要内容。
（0.03） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6. “渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。
”“我”为什么舍不得扔掉它
（0.04） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7. “‘妈
’我一抬头，忽的，我看见了妈妈那带笑的黄油布似的脸，我心里一酸，‘妈
’泪水就从眼里涌了出来……” 请想象一下“……”省略的内容，当时会是怎样的情景，用三、四句话描述出来。
（0.05） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四. 写作能力（0.40） 题目：我忘不了_________________ 提示： 1. 先把题目补充完整，然后作文。
2. 可以写难忘的人、难忘的事、难忘的活动……【试题答案】一. 基础知识（0.24） 1. 看拼音写词语。
（0.04）2. 组词（0.06）3. 选择恰当的关联词填写在句子中。
（0.02） 不但……而且…… 即使……也…… 既然……就…… 虽然……但是…… （1）他（既然）把这项工作交给你，（就）说明他相信你能干好。
（2）奶奶（虽然）七十多岁了，（但是）行动十分利索。
4. 根据课文内容填空。
（0.08） （1）《草原》一文中的“万古长青、千山一碧、翠色欲流”这三个词是从不同方面描写了草原的“绿”，其中描写绿的广漠的词语是千山一碧，描写绿的神态的词语是翠色欲流，描写绿的生命的词语是万古长青。
（2）“渔夫决定把西蒙的两个孩子抱回来”，这一“决定”让我们看到他是一个淳朴、善良的人。
（3）本学期学过的课文中，你最喜欢的是《草原》，是因为（它辽阔、美丽）。
5. 用修改符号修改下面句子中的毛病。
（0.04） （1）优深秀丽的巫峡，常常朝云幕雨，变幻莫测。
（2）明明是我们班功课最好学习成绩最优秀的学生。
二. 记忆与积累（0.06） 1. “烽火连三月，家书抵万金。
”这两句出自古诗《春望》，作者是杜甫。
2. 月台的两头（种了几株杏树），花开得正艳，引来一群蜜蜂，蜜蜂（嗡嗡地边歌边舞），（点缀）着这个宁静的小站。
三. 阅读能力（0.30）（一）（0.07） 有一次，他故意撒手，让天上飞舞的纸燕（代 带）动长长的线和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。
他笑着，叫着，拄着拐（仗 杖），蹦跳着去追赶线拐，喊着：“你们不要管，我自己来。
”他终于气喘咻〔 〕咻地抓住线拐，脸上飘起得意和满足的稚气。
那天，他一定过得最幸福、最充实。
1. 这段话选自课文《理想的风筝》。
（0.02） 2. 请将括号里不正确的字划去。
（0.02） 3. 阅读这段短文后，你从刘老师身上感受到了什么
（0.03） 答：我感受到了刘老师是一个身残志坚，对生活有着强烈的爱与追求、乐观向上的人。
（二）（0.23）伞的故事 小时候，我们村里没有学校，我们要跑到八里外的镇上去上学。
路途远，最怕遇上雨天。
没准走到半路就会下起大雨来，就会被浇成个“落汤鸡”。
那时候，我多么想有一把伞呀
有一回，放学的路上，我又淋了雨。
回到家就病倒了，浑身烧得滚烫滚烫的。
妈妈摸着我的头眼圈儿红了，那时候我小，不懂事，不能体谅妈妈的难处，竟对妈妈说：“妈，咱能买把伞吗
有伞就不会被雨淋了。
”妈妈沉思了一会儿，“买，咱买一把伞
”妈妈一字一句地说着。
听了妈妈的话，我半信半疑，家里哪儿有钱给我买伞呀
可是今天妈妈的话是那样的坚决，我知道妈妈的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。
这天晚上，妈妈早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。
这一夜，我枕着机声入梦了。
一早醒来，机声还在响。
啊，妈妈怎么织了一夜的布
我想着，悄悄地走到妈妈跟前，“妈，您一夜没睡
”妈妈用熬红的眼睛看着我，笑了笑。
我的眼泪夺眶而出：“妈，您别再熬夜了，我不要伞了
”“傻孩子，伞咱还是要买的。
妈多熬几夜就有了……” 终于有一天，妈妈从集市上卖布回来，一脸喜气。
见了我，她立即打开了印花包袱，笑着说：“看，你要的伞
”啊，伞
我喜出望外，从妈妈手里接过伞来。
这是一把崭新的用黄油布制成的八角大伞。
我快活地拿起伞，撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。
“妈
”我一抬头，忽的，我看见了妈妈那带笑的黄油布似的脸，我心里一酸，“妈
”泪水就从眼里涌了出来…… 从此，这把伞伴随我，上初中升高中，读大学，一直到参加工作。
渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。
我带着它仿佛母亲就在我的身边，使我忘不了母亲，忘不了母亲对我的那份深深的爱。
1. 联系上下文理解“喜出望外”的意思。
（0.02） 喜出望外：因感到意外而惊喜。
2. 写出下面词语的近义词或反义词。
（0.04） 近义词：坚决——（坚定） 反义词：快活——（伤心） 3. 给短文的第二自然段加上恰当的标点符号。
（0.03） 4. 用“______”划出一处描写“我”心理活动的句子，体会一下“我”此时的心情。
（0.02） 5. 请写出第三自然段的主要内容。
（0.03） 妈妈熬夜织布为“我”买伞。
6. “渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。
”“我”为什么舍不得扔掉它
（0.04） 答：因为这把伞来之不易，它包含了妈妈对“我”的爱，所以“我舍不得扔掉它”。
7. “‘妈
’我一抬头，忽的，我看见了妈妈那带笑的黄油布似的脸，我心里一酸，‘妈
’泪水就从眼里涌了出来……” 请想象一下“……”省略的内容，当时会是怎样情景，用三、四句话描述出来。
（0.05） （无固定答案，但要有叙述，有对话。
）四. 写作能力（0.40） 题目：我忘不了_________________ 提示： 1. 先把题目补充完整，然后作文。
2. 可以写难忘的人、难忘的事、难忘的活动…… 略
语文必修5林教头风雪山神庙课文中的问题。
一、''看那雪，到晚越下越紧了''一个紧字，既写出风雪之势，为后文伏笔；又暗示情形的紧急，烘托出紧张的气氛。
二、小说矛盾冲突的双方分别是以林冲和陆谦为首的两股势力。
文章采用双线结构，林、陆两人各是一条线索。
双线同时展开，使小说的得到充分的展示。
文章处处设伏，前后照应。
如林冲用大石靠了门，为陆谦等人推门却被石头靠住埋下伏笔。
因此陆谦等人才在庙外边看火边说话，林冲在庙中听得一清二楚，为林冲奋起反抗提供了行动的前提。
写作文的修辞手法有哪些
修辞手法1．比喻：比喻由三部分构成：本体、喻体、比喻词。
比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。
注：博喻：连用几个喻体共同说明一个本体。
例如：一只巨大的白丁香把花开在了屋顶灰色的瓦楞上，如雪，如玉，如飞溅的浪花。
比喻的作用：（1）化平淡为生动；（2）化深奥为浅显；（3）化抽象为具体。
前提：本体和喻体必须是本质不同的事物，否则，就不是比喻。
一个句子是不是比喻，不能单看比喻词。
2．比拟： 借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。
比拟分为拟人和拟物 （1）拟人： 把物当做人写，赋予物以人的动作或思想感情，用描写人的词来描写物。
例句： 1.桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
2.感时花溅泪，恨别鸟惊心。
3.太阳的脸红起来了。
（2）拟物： ①把人比作物，或把此物当作彼物来写 例句： 1.人群不顾一切，涌了上来。
2.在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。
②把甲事物当成乙事物来写。
例句： 1.火山发出一声咆哮。
2.月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
比拟的作用：能启发读者想像，令文章更生动、形象。
3．夸张： 对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小。
夸张的三种类型：扩大夸张、缩小夸张、超前夸张。
夸张的作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
4．排比： 把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义
