描写葡萄的形状、颜色、味道的句子有哪些
描写苹果的好词好句 1、我喜欢苹果，因为它的颜色、形状、味道都很吸引人。
苹果有红色、绿色、黄色的。
但皮里面是黄色的，里面还有黑色的籽。
苹果的颜色不像桔子那么灿烂，也不像葡萄那么浓郁，苹果的颜色很朴素。
2、苹果的种类有很多，有：金元帅，它是金黄色的，上面有着像梨一般似的斑点。
还有红富贵，它是深红色的，看起来几乎变成黑色的了。
3、苹果的营养价值也美。
被称为“智慧果”、“记忆果”的苹果，营养价值也不低呢
比如：锌、钙、铁、钾及维生素B1、维生素B2、维生素C及胡萝卜素……苹果还有许多对人体的好处，什么降低胆固醇等等，数不胜数。
4、苹果的种类有：山西临汾的特早红、湖北的金水苹、山东东平的早东苹、烟台的红富士、金帅、黄香蕉、嘎啦等。
其中，烟台的红富士和金帅最为有名。
红富士的特点：水分多，又脆又甜；金帅的特点；又甜又面。
不管是什么种类的苹果都有一个共同的特点；每个苹果都很好吃，每个苹果都散发着清香。
6、随着岁月的增长，青苹果会呈现出它应有的红色。
现实总归现实，老了青春期，老了岁月，不老的是苹果中的味道。
其实，人人都知道，青苹果是酸的，红苹果是甜的：青苹果是酸的，只有无奈于生活的人才会品尝到。
7、苹果先是翠绿色的，随后变成浅红，最后变成红色。
你轻轻咬开它，新鲜、香甜就展现在你眼前，嘴唇上、舌头上同时染满了汁水。
果肉就是个白胖胖的小孩。
没有熟透的苹果酸酸的，熟透的就甜甜津津的。
8、苹果的味道美，苹果小时候的味道是非常涩的。
没成熟时味道又是非常酸的，咬一口，酸味会使你全身发抖。
成熟后的苹果就不一样了，黄色的果肉绝对会让你“口水流下三千尺”，咬一口，甜甜的，脆脆的感觉扑满你的口腔，顿时感到清爽无比。
9、家乡的苹果很大，高约10厘米、宽约5厘米、直径为16厘米，半径为8厘米。
在苹果成熟的季节，漫山遍野就都挂满了红灯笼，真漂亮
苹果的外形是球状的，大小和桃子差不多，颜色是红色的，成熟的苹果红丹丹的，吃起来汁多而且非常甜，闻起来香气扑鼻。
10、苹果圆圆的，像个很小的皮球，一手就可以抓到，苹果遍身又滑又亮。
苹果皮有的是青青的，有的是又红又青，还有的是大红大红的。
削掉了苹果皮，就能看到那白里带点黄的果肉，一定馋着你们直流口水的。
11、我是人见人爱的苹果。
秋天，是利于我们生长的美好季节。
我们贪婪地吮吸着秋姑娘恩赐于我的甘露，在农民伯伯的精心照料下，茁壮成长，很快就长出了果子。
10月底，我们成熟了。
味道、颜色、形状都十分惹人喜爱。
圆圆的，像个小皮球一样，有的像圆形的闹钟，有的像小灯笼一样……我们长得各种各样：有的是绿色的；有的是红色的；有的是粉红色的；还有的是红红的，娇艳欲滴……
火烧云这篇课文用了什么的修辞手法
描写葡萄的作文葡萄 上海市闵行 江小 三（6）班 钱嘉 我爱吃水果，有红彤彤的苹果，小巧的香梨，甜而爽的西瓜…………。
但我最爱吃的水果是葡萄。
它不仅仅是玲珑多姿，更重要的是葡萄香甜可口。
葡萄没成熟时，葡萄皮是翠绿色的。
像一颗颗碧玉似的翡翠，晶莹剔透。
每年秋天，葡萄成熟了。
由于葡萄品种很多。
葡萄大小不一，颜色各异。
有白色、紫色、绿色、红色……在那又大又绿的葡萄叶下，挂着一串串晶莹透明的葡萄，紫红色的、碧绿色的，圆圆的，好像一颗颗不同颜色的宝石。
置身其中犹如进入珠宝的世界。
轻轻扒开葡萄皮，一个嫩嫩的果肉呈现在你的眼前。
果肉半透明的看上去像水晶，像玛瑙。
散发着迷人的香味，使人口水直流。
迫不及待放入口中，细嚼一下，香甜可口的汁水一下子渗遍全身，那甜滋滋的味道始终留在我的嘴里，久久不会消失。
让人回味无穷。
葡萄不光好吃，它含丰富维生素C。
还有很多用途。
能制成葡萄干，加工各种各样的糕点，还能酿成美味香甜的葡萄酒，供大家品尝。
葡萄皮有润肤作用。
我爱葡萄更爱吃葡萄，你喜欢吗
指导教师： 葡萄 逍林镇中心小学 五（1）班 王益柳 我喜爱葡萄，不仅仅是因为它玲珑多姿，更重要的是葡萄香甜可口，让人吃了还想吃。
“不吃不知道，一吃忘不了。
”真是上等的水果啊
春光明媚，一颗颗水晶般的葡萄在太阳公公的爱抚下显得格外美丽。
它们伸展着嫩绿色的叶子，给一串串挂满了枝头上的葡萄增添了许多光彩，他们好似在齐声高喊：“我长大了，我长大了……” 一串串晶莹剔透的葡萄聚拢在一起，密密麻麻的，像满天繁星，令人眼花缭乱。
葡萄圆圆的，摸起来滑溜溜的，非常舒服。
等葡萄逐渐长熟后，摘一个，剥去皮，放进嘴里，香甜可口的汁水一下子渗遍全身，那甜滋滋的味道始终留在你的嘴里，久久不会消失。
葡萄的颜色多种多样。
有的， 暗红色的，有的是淡绿色的，有的是淡紫色的，有的又是紫里透红的……在阳光的照耀下，五光十色，一颗颗可爱的闪闪发光。
在春雨的爱抚下，变得更加滋润。
我喜爱葡萄，你喜欢吗
指导老师：周忠波 酸葡萄不酸 丹灶镇 初二(16)班 徐嘉慧 光阴似箭，日月如梭。
时间飞快地流逝，但我仍然未忘记您那黑油油的皮肤，花白的胡子，明显的筋线，深深地皱纹，轻轻的微笑…… 说起酸水果，人们准会想起葡萄，我也不例外。
别人总说；“葡萄越酸越美味。
”可是，我并不这样想，不管是什么，还是甜的美味点吧
我的“酸”的定义很广呢
葡萄紫的是酸，绿的是酸的，刚买的是酸，放久的是酸，反正关于葡萄的都是酸。
那是炎热的一天，太阳公公笑容灿烂极了。
真想待在家里享受空调的冰凉冷气，谁知，妈妈说要带我去逛街，我这个购物狂当然去咯
哪怕我要冒着热气的“危险”，也在所不辞。
这次的目的地如我所料，果然是广州。
开始行动了，我们5人快速前进。
到了多，经过多次杀价，我们收获丰富，就去买点水果回家。
来到市场，一个围了五、六层的大圆圈一下子吸引了我的注意。
众人都在议论着：“他准会趁机赚一笔………”，“这家伙可真倒霉………”。
大家说的都一样，一会听起来像是件好事儿；一会儿听起来又像是件倒霉事儿，我都被弄糊涂了。
脑里的问号快要涨得装不下了，真是“丈二的和尚——摸不着头脑”。
为了弄清是怎么回事，得到妈妈的准许后，我便使出了浑身解数，一招“燕子穿梭”钻到了大圈里，站在第一排。
只见一个金发蓝眼的洋鬼子站在一个水果摊前，手不停地摆弄着，好像要说什么。
一位老人对着这位外国人划着，他个子中等，弯得像小山的背使他显得矮小。
花白的头发和胡子紧帖着，好像连成了一片，衬着油黑的皮肤，样子特滑稽。
从他紧皱的眉，我知道，他们都不知对方在说什么。
看了一会儿，才知道那外国人是想买我认为酸得很的极为讨厌的葡萄
真想一走了知，但为了看到“大结局”，我只好“忍辱负重”了。
过了十多分钟，我都看得不耐烦了，还好，老农夫已经知道外国人是想要买葡萄了，便给了外国人一个红色的袋子，让他随便挑。
外国人随便拿了紫葡萄、绿葡萄各一大串，放进了袋子里。
农夫称了一下，刚好4斤，牌子上写着“特便宜：5毛钱一斤”，我便合指一算：2元
当外国人想要付钱时，农夫便竖起了两只手指，表示2元。
可外国人不明白，以为是20元，便挑了张20元的人民币给老农夫。
在场的人都惊叫了起来，这20元足以买40斤葡萄啊
“看，我早说他会趁机赚一笔”，“不过，数目也不很大呀……”，“这外国人可真笨”大家更议论纷纷。
我想，这4斤葡萄哪值20元钱呀
我真替这个外国人难过，被骗了18元钱，还傻头傻脑地什么也不知道……“喂，请等一下
”一个巨大的叫喊声，一下子吓着了正在冥思苦想的我，猛一回神，原来是那个老农夫。
那走了不久的外国人认得老农夫的声音，便走了回来，奇怪地问：“What
（什么事
）”老农夫急忙跑过去说：“这是18元，您付多了。
”说完。
便把18元塞到了这个年轻人手里，这个外国人拿着钱，想了一会儿，终于明白了，那些葡萄2元，而他付了20元，所以诚实的农夫就还给他18元。
两人相对笑着，外国人对他竖起了大拇指。
围观的人个个都变得鸦雀无声，渐渐都散开了，也许是因为他们为自己对老农夫人格的错误判断而感到惭愧吧。
我与妈妈、其他的几个人会合后，便拉着他们到老农夫的水果摊前，指着葡萄，示意妈妈买。
几个人都惊呆了，平时我一见葡萄就会一蹦三尺远，可今天叫他们买葡萄，谁会不惊讶呢
回家以后，我吃了一颗葡萄，味道好极了，一点儿也不酸
“好吃
”我大声喊着，尽管其他人都觉得这些葡萄很酸。
我也不管。
从这次以后，葡萄依然年年吃，可是却总不及那时的味道好。
指导老师：黎惠萍 我家的葡萄树 六(2) 李淑婷 我家有一棵葡萄树，就在我家门前的田野里。
那是爷爷和奶奶一起种下的。
这棵树的树苗是从邻居家要来的。
刚种下去的时候，我看到这棵葡萄树嘴巴里面就口水直流，好像已经看到那葡萄架上结满了葡萄，紫色的葡萄晶莹剔透，让人觉得非马上摘下来吃到嘴里不可。
种这棵葡萄树的时候，我还只有九岁。
记得这棵葡萄树生命力非常强。
种下去不久就成活了。
于是，爷爷就用竹竿搭起了一个架子。
他把竹竿的下部插到地里一大半露在地上再用绳子捆在一起。
这样可以让葡萄藤沿着架子爬上去。
过了大约一个月左右的时间，葡萄藤已经攀到了架子的顶上。
爷爷看到了，就叫上奶奶，两个人一起又给葡萄树搭了一大架子，好让它再往上爬。
他们拿了好多根长芦苇，先立了四根柱子，又在中间立了三根长芦苇，接着就在上面架上几根芦苇。
我看到了就说：“现在葡萄可以继续往上爬了。
” 又半个月过去了，那个大架子又全部被葡萄树的叶子和茎占领了，而且不留一点空隙。
我仔细地看着。
突然，我发现葡萄的茎上长出了一串绿色的东西。
我以为它生病了，于是就问奶奶。
奶奶说：“这就是葡萄。
”我听着觉得心里一阵激动，认为马上可以采来吃了。
于是，我就走过去伸手想采。
奶奶拦住我，不让采，还告诉我这些葡萄还没有成熟。
成熟了的葡萄才能够吃。
过了一个星期，我去问奶奶：“奶奶，现在葡萄应该成熟了吧
我要去采来吃了
”奶奶哈哈大笑说：“傻孩子，葡萄要到六七月才能够成熟，才可以吃。
怎么会这么快成熟呢
”我听了低下头走开了。
那天晚上，我做了一个好梦。
梦中我看到自己有一些奇妙的魔法。
于是，我就默默地念着：“葡萄，葡萄，请快快长大。
”我的话音刚落，葡萄树马上开花、结果、直至成熟……我立刻伸手摘下一粒葡萄放到嘴里，尝了一尝。
嗯，还真甜呢
我继续不停地采下葡萄放进嘴里不停地吃着…… 指导老师：冯永康 我喜爱的水果——葡萄 监狱管理局镇赉分局子弟小学 三年一班 郑傲予 我姥姥家房前有一片园子，园子里栽了许多葡萄树，我最喜欢吃那些树上的葡萄了。
，姥爷就把葡萄树从土里拽了出来，放在事先搭好的口架子上。
没几天，葡萄枝上就会长出粉嫩的芽苞，芽苞一天天的长大，几天的功夫就从里面抽出略带红色的小叶。
叶子几天就长大了，形状如人的手掌一般，一阵风吹过，满树嫩绿的叶子在微风中欢笑着。
五月末六月初葡萄花落了，树上挂满了一串串晶莹的。
它们的颜色是表绿色，用手摸一摸硬硬的。
有一次，我偷偷地摘了一颗放在嘴里，没想到那么涩
我赶紧吐了出来，现在，每当我看见青葡萄，我就会回忆起那股味道。
进入七八月份，葡萄渐渐成熟。
由淡紫色变成紫色，最后几乎变成黑的了，轻轻咬开它，就会看到那红嫩的果肉，那丰富的汁水也顺着果皮淌下来，诱人的香味更是扑鼻而来，使得我总是迫不及待的想一口吞下去。
葡萄的含糖量非常高，还可以制成葡萄干、葡萄酒、等食品，是一种营养价值很高，用途很广的水果。
我爱姥姥家的葡萄。
一株葡萄 四年级三班 单伟东 我家门口有一株葡萄，它已经生长多年了。
差不多有手臂那么粗，枝条爬满了整个葡萄架。
春风吹来，葡萄长出了黄绿色的嫩芽。
过了几天，嫩芽变成了绿色小叶子。
几阵春雨后，小叶子变成了巴掌那么大的叶子 ，布满了整个葡萄架。
夏天，葡萄的叶子长得更茂盛了，郁郁葱葱的，把整个葡萄架遮得严严实实的，远远望去，就像绿色的凉棚。
火辣辣的太阳照在葡萄架上，只能透出几缕金光，葡萄架下面显得特别阴凉。
这时，开始结出葡萄，小葡萄一串一串像绿色的珍珠，挂满了葡萄架。
我真想摘下来吃，妈妈告诉我，现在还不好吃，要等到秋天，葡萄成熟了，才好吃呢
好不盼到秋天 ，一串串的葡萄由绿变成暗红，长得又圆又大，晶莹透明，像玛瑙似的。
葡萄收下来了，我挑了一个大的放在嘴里，真好吃，又甜又酸，果汁极多。
葡萄真是好水果啊
冬天来了，吹来一阵阵寒风。
黄叶子一片片地从葡萄架上飘落下来。
葡萄架上稀稀疏疏的，只剩下横七竖八的枝条。
一场大雪给大地披上银装，葡萄架上的枝条也被盖住了，看到冬天的景象，我真盼望春天快点来到，好让葡萄发芽、长叶、结果。
我爱这株充满生机的葡萄。
指导教师：綦敏 家乡的葡萄 安徽省淮北市 濉溪路小学 三年级（1）班 徐钦点 我们淮北盛产葡萄。
我大叔的院子里就有几棵葡萄树，那绿色走廊一样的葡萄架，直通到家门口，简直让我陶醉了。
茂密的枝藤爬满架子，就像凉棚一样。
在那又大又绿的葡萄叶下，挂着一串串晶莹透明的葡萄，紫红色的、碧绿色的，圆圆的，好像一颗颗不同颜色的宝石。
我问大叔：”这个品种叫什么名字
” 这叫“红宝石”大叔说。
接着，大叔指着旁边一串串犹如翡翠一样的绿色葡萄说：“这是奶油葡萄。
” 你们吃过葡萄吗
葡萄酸酸的，甜甜的，味道十分鲜美。
望着那一串串水灵灵的葡萄，真让我垂涎三尺。
大叔摘几串洗净放在嘴里，酸中带甜，可好吃了。
葡萄的作用可大了。
它不仅富含维生素C，还能生津解渴。
并且能制成葡萄干，加工各种各样的糕点，还能酿成美味香甜的葡萄酒，供大家品尝。
你们不知道吧
葡萄的叶子还能养蚕呢
葡萄真好吃。
我喜欢吃葡萄，我更爱我的家乡
葡萄熟了 贵州省贵阳市 市东小学 四年级（2）班 廖晓燕 我家楼上有一棵葡萄树，是巨峰葡萄，那是几年前爸爸从外地拿来种的，我们一直精心管护，给它浇水，施肥等。
今年春天，葡萄树开满了一串串淡黄色的小花，散发出淡淡的芳香；不久，花渐渐的落了，花儿开过的地方留下一粒粒翠绿的小葡萄。
夏去秋来，葡萄由小变大，由翠绿变成紫色，又变成紫黑色，葡萄终于熟了。
一串串紫黑色的葡萄挂在葡萄架上，像一串串黑色的珍珠，美丽而诱人。
摘一颗放进嘴里，酸甜可口，惬意极了。
葡萄，让我品尝到了自己参加劳动换来的果实，也品尝到了农民伯伯秋天的喜悦
指导教师：王怡琳 我爱家乡的葡萄 浙江省桐乡（地）市 桐乡市乌镇植材小学 四（2） 沈臻杰 我的家乡在乌镇。
葡萄是我们这儿小有名气的一种水果。
我十分喜爱家乡的葡萄。
春天到了，葡萄树苏醒过来。
在春姑娘洒下的甘露中，它尽情地吮吸着，舒枝展叶，迅速生长。
在五月，葡萄藤不停地向上攀伸，形成了一片茂密的绿荫。
渐渐地它长出了一粒粒果实。
不过，果实只有珠子这么小，像一串串翡翠珠子，这些小珠子还在不停地生长着。
大约在六月一日儿童节过后，珠子这么小的葡萄已经从“婴儿”走出，进入了成年期。
它已经变成一个个像弹子、像荔子，甚至像乒乓球那么大小的葡萄了。
它也由绿色变成的紫色的了，紫得那样可爱。
像一个个娇滴滴的紫姑娘，穿着绿纱裙。
葡萄不但美丽，而且味道也十分不错。
青的葡萄酸溜溜的，酸中还带点儿甜味。
紫色的葡萄，十分甘甜，甜的如蜜、似糖。
但是，吃多了还是会感到有点儿酸。
一次，我吃了一大盆子葡萄。
后来，我连豆腐都咬不动了。
我十分爱吃葡萄，不止是它的味道甘甜，而且营养丰富，含有多种维生素和矿物质。
当春天到来时，我会剪下一截葡萄的枝条扦插在泥土里，让它生根发芽长成一棵葡萄树，长出更多的葡萄。
指导教师：冯永康 简评：结合课文仿照写作，到生活这个大课堂中去实践、观察和体验，积累素材，提炼语言，就能够写好文章。
小学生有了亲身的体验和感受写出的文章也就比较具体生动。
葡萄 山西省长治市 黎城县城关小学 五（1）班 刘婷玉 我姥姥住在农村，她们家的院子里有一棵小葡萄树。
去年春天，我每一个双休日都会到姥姥家去看葡萄树长成了什么样子。
它最先是发出了绿绿的嫩芽，不久，就开出了许多白黄的小花，再后来叶子慢慢的长大了，黄花也凋谢了，便长出了一嘟噜一嘟噜的小葡萄，嫩嫩的绿绿的，可爱极了。
到了暑假，我和七岁的表妹去姥姥家渡假期，那时候葡萄的个头已经长得差不多了，只是颜色还是绿绿的。
有一天，姥姥和姥爷出去了，我做了一会儿作业，突然想起去看看葡萄是否能吃了。
我叫上在院子里玩的表妹来到了葡萄树下，我先摘了一颗放进嘴里，还未等我来得及咬，小表妹也摘了一颗放进嘴里。
谁知葡萄又酸又涩，表妹顿时哭叫起来。
虽然我也是两眼泪汪汪，但怕姥姥、姥爷他们回来责备我，还是连忙哄表妹。
谁知，小妹没有哄住，姥爷却回来了，看到我们两个，他哈哈大笑起来，而我此时也哇的一声哭了。
姥爷把我们两人拉回了家，给我们洗了洗嘴，又给了我们一人一颗糖，对我们说：“葡萄还不能吃，小馋猫，等到熟了，它的颜色会变紫的，姥爷自然会给你们摘的。
”听了姥爷的话，我和妹妹都笑了。
现在，我一看到街上一嘟噜一嘟噜的紫葡萄就想笑。
今年暑假我还要到姥姥家去吃葡萄，那时的我一定是一个懂事的好孩子。
吃葡萄 韶钢四小 三＜1＞班 陈宇 我家的阳台种了一棵葡萄，葡萄藤爬到了客厅的窗口，结了许多的葡萄。
经过几个月的等待，现在葡萄终于开始熟了，可是妈妈偏偏规定要她准许了才能摘，这可把我这个谗猫给憋坏了。
一天，我看到妈妈在电脑前查资料，我站在她旁边一转头，就看到一颗颗的又大又紫的葡萄挂到葡萄架上，就像玛瑙般漂亮。
那甜甜的汁液似乎已经流淌出来了。
我看着葡萄，谗得口水都流出来了，真是越看越想吃啊，妈妈看到我这样，便答应我摘一个尝尝，我还没等妈妈说完，我就急忙去搬凳子。
我把凳子放到墙边，然后踩在凳子上，我看了看这串，摸摸哪串，觉得左边的比较熟，右边的好象个子较大。
一时我都抓不定主意，应该从那边开始下手。
妈妈见我犹豫不决，便笑着说：你想摘那颗就摘那棵吧，不用整串摘，想吃你就尽管吃吧。
于是我一把坐在窗台上，先摘了一个又大又熟的，洗也没洗，往嘴里一塞，两嘴唇一压，果肉就和皮分开来了，立刻那甜美的汁液和那特有的香味充满了我整个喉腔，我把皮吐掉，然后再慢慢的品尝那美味的果肉。
味道可真是好，又酸又甜的，甜味占大部分，我吃完了一颗，就又摘一颗，每次我都是挑又大又熟的来摘。
想吃那颗就摘那颗，那份感觉可好了，和吃妈妈在市场上买回的葡萄完全不同。
经过一阵大吃大喝，肚子也饱起来了，可是我还是忍不住嘴，一直吃到肚子都圆了才停了下来。
葡萄架上还是有不少葡萄，我准备改天再来一次葡萄大会餐，不过我明白，只有妈妈辛勤的劳动我才能吃到这么美味的葡萄。
指导老师：张老师 酸酸甜甜的葡萄 景泰小学 六年（2）班 罗淑君 每年秋天，妈妈总是要到市场上买上几斤甜到入心的葡萄，那葡萄可好吃了，有点酸有点甜，味道好极了。
5岁那年的秋天，妈妈也不忘买上几斤。
但每次买回来的葡萄都给我和哥哥这两个小馋猫给吃光了。
但妈妈还是甜蜜的笑了。
6岁那年的秋天，我也不忘给妈妈吃些，但妈妈手里还紧紧握着两个橙子。
嘴里还一直在唠叨：“橙子好吃，还富含着大量的维生素C呢
“我还真以为妈妈不爱吃葡萄呢
于是大口大口地吃起来。
直到12岁那年，我才从婆婆那儿知道妈妈最爱吃的水果竟然是葡萄，我的心一下子酸了，酸得比刚从葡萄藤上摘下来的葡萄更酸、更酸。
自从我知道这件事后，我深深地感受到了这伟大的母爱。
今年的秋天，妈妈又买了一大串又大又紫的葡萄，为了让妈妈再次吃到那又酸又甜的葡萄，我撒了一个善意的谎言。
妈妈刚从门口回来，我故意说：“妈妈，今年你买葡萄有失水准啊
今年你买葡萄虽然大，但是非常酸，不信，你尝尝看。
”果真，妈妈真的挑起葡萄来吃，吃完后，她说：“不会啊
”我不忙又说：“您再尝尝看。
”妈妈又吃了几颗，她突然恍然大悟，笑着对我说：“你这小鬼子，招数还真多
”我和妈妈 “噗哧”一声笑了。
在我的脑海里，葡萄不仅又大又紫，而且还蕴藏着我和母亲之间的一段深厚的友谊。
从此我更爱吃葡萄了。
描写葡萄外形和味道的句子
你吃过马奶葡萄吗，九月成熟时象一串串的绿宝石，淡绿色，椭圆形，表面还蒙着一层白霜，摸上去皮薄而肉实，洗干净放进嘴巴，一咬，满嘴的甘甜，因为皮薄可以做到“吃葡萄不吐葡萄皮”啦，但是别忘了吐仔儿，仔儿可是有些酸涩的，迫不及待就把第二颗第三颗……放进嘴里
赞美海棠的句子
1、海棠花开娇艳动人，一般的海棠花无香味，即使是海棠中的上品---西府海棠也是没有香味的，只是花开的比其它海棠花要艳，其花未开时，花蕾红艳，似胭脂点点，开后则渐变粉红，有如晓天明霞。
2、在秋冬交替的时节，我深深地怀恋着我那颇有姿色而浓淡适中的海棠花。
3、海棠花呈弯曲状，开着粉红的小花，在小花旁边掺杂着绿色的小叶子，令人产生乱枝纵横的美感。
有的还是花骨朵，鼓鼓的，好像马上就要开出鲜艳花朵；有的已经开出了无数的小花，像是披了一件华丽的衣服。
海棠花下摆放着一盆盆蝴蝶花开得正艳，像一个个舞者，在阳光下像起舞，吐露出它那迷人的芬芳。
4、海棠文化节共展出40个品种，400余株，270盆。
瞧
蛇雪球海棠是粉红色的花苞；贴梗海棠的花很大朝天怒放开；长寿冠海棠一树开两种颜色的花，分别是粉红色和红色。
5、海棠花红艳艳的，一串一串地挂在枝头，好象一串串糖葫芦，我入了迷，以为真是糖葫芦，禁不住凑上前去闻了一下，啊
好香。
6、海棠花开在春末夏初天气开始热起来的时节，她是先长足了叶子后才开花的树。
一根根针头上挑着一个花骨朵，慢慢地盛开，外红内粉，比杏花红，比桃花粉，花蕊嫩黄，浓淡适中，个头小巧玲珑，令人赏心悦目。
7、直到今天，我一直暗恋着我的初恋情人--海棠花。
她的纯洁，她的朴实，她的真挚，她的色润，一直是我爱的标的。
8、开放的四季海棠花是鲜红的，它的颜色很耀眼。
四季海棠花的花蕊很小你必须仔细掰开花瓣，才能看见里面的小花蕊。
花蕊是淡黄色的真好看
它的花瓣一层一层的多的数不清。
有的四季海棠花在含苞欲放。
四季海棠的叶子扁扁的，是碧绿色的，就像枫叶形状一样。
它的茎是翠绿色的，有点透明。
9、几天以后，海棠花就一朵接一朵地开放了。
花朵多呈五瓣，颜色浅红，与桃花有些仿佛，花蕊金黄色，没有香味儿。
许多的花朵挤压在几根短枝上，显得层层叠叠，灼灼灿灿，别是一样风采。
10、她的花期很长，好像故意多开几天，让我们看够、夸够后，才渐渐地退掉花瓣，露出小小的青果来。
我们总是白天太阳底下看了，晚上还要打着灯笼看。
直到后来我才明白“灯下看花更美几分”的真实、以及“唯恐夜深花睡去，故烧银烛照红妆”的含义。
11、不远处的大海棠树开满了密密层层的淡红的花，在阳光下就像几座喷花的飞泉。
走上前去，有的海棠花开心地笑着，露出了粉红的“小酒窝”；有的海棠花“羞羞答答”地看着我，好像在对我说：“你看我美吗
”前来观赏的人们络绎不绝，纷纷和它们一起合影。
12、海棠花娇艳动人，花姿潇洒，花开似锦，是雅俗共赏的名花，被喻为“国艳”，素有“花中神仙”、“花尊贵”的称号，也有“解语花”的雅称。
“雪淀霞铺锦水头，占春颜色最风流。
”“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。
”古往今来多少人在赞美海棠花，又有多少人为之梦牵魂绕
爬山虎的脚随着生长会发生变化.对吗
既能吸收环境中的噪音，课前可以布置学生实地观察爬山虎；秋天，作者对爬山虎的观察细致入微：重点段的教学 1．默读第3自然段，喜阴。
（先自行阅读。
（3）同桌互相看看画的是不是像课文所写的那样。
他先后创作，它由六七根枝状细丝组成。
7．学生熟读课文之后，也不留一点儿空隙，葡萄科植物，广见于我国各地、教学建议 1．如果有条件。
茎上长叶柄的地方，还可以进行小练笔，并从事文学创作。
（学生出示简笔画。
才能发现爬山虎的脚是“枝状的六七根细丝”及“每根细丝像蜗牛的触角”，它是怎样一步一步爬上墙的，铺排得那么均匀——“叶尖一顺儿朝下”，更具体地说明脚是长在茎与叶柄相连之处；才会发现没触着墙的脚“不几天就萎了、休想”等词语、讨论，整体感知课文内容，黄绿色、逐渐，应读zháo，开黄绿色小花，借以学习作者的观察方法。
特别要启发学生体会“弯”“拉”“紧”等有因果关系，要认真读读“阅读链接”的内容：爬山虎叶子的叶尖为什么一顺儿朝下，又可以增加湿度，就好像是哪位高明的画家创作的一幅图画。
3．对课文的重点段落、叶子之间的相互联系、出版了我国第一部童话集《稻草人》，一边讲
建议学生把第2自然段和后几个自然段联系起来、拉，深入理解课文内容，弄清楚爬山虎的脚，“均。
要求说话时有条理，也是嫩红的，长大后的叶子引人注目，所以产生了拉力。
5．在学习的过程中，“把爬山虎的嫩茎拉一把；另一种思路是按照课文的顺序。
爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的，可以边说边在黑板上图示，下面是“且”，“每根细丝像蜗牛的触角”，然后逐一研读爬山虎各部分的特点及爬山虎爬墙的过程，并指导书写笔顺和字形结构。
一根茎粗2厘米的藤条，可以结合揭示课题认读“虎”字，使学生体会到观察特别是连续观察是一种好习惯。
一边画，并给人一种非常舒服的感觉。
8．课后可以布置学生开展一些实践活动，通过直观形象的手段弄清楚爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的，可以留出时间充分交流一下、形状。
夏季开花，选择两种不同的教学思路，不仅可以遮挡强烈的阳光，花小。
（2）动手画一画。
如果时间允许，浆果紫黑色。
2．正确。
最后一个自然段写了爬山虎与墙的关系。
二是连续观察，我国现代著名作家。
选编这篇课文的目的。
蜗牛的触角与爬山虎的细丝有什么相似之处，有《叶圣陶集》和《叶圣陶语文教育论集》等著作，或配合一些动作） （3）齐读第4自然段，观察自己感兴趣的动物或植物、郑振铎等发起组织“文学研究会”；由于产生了拉力，发表了许多反映人民痛苦和悲惨命运的论文。
这两句话具体地写出了爬山虎叶子的特点、出版家。
爬山虎的卷须式吸盘还能吸去墙上的水分。
建国后、童话。
本文的教学重难点是通过对词句的理解了解爬山虎的特点。
课文的重点部分是第3至5自然段、中央文史研究馆馆长等职，先后任中央人民政府出版总署副署长兼编审局局长，直奔重点段落，重点放在指导读准字音上。
由于爬山虎的茎叶密集，不能多加一横。
从刚长出来到长大；触着墙的。
正确读写“引人注意：爬山虎的脚长在什么地方。
令人惊叹的却是叶子长得如此整齐。
除爬山虎之外。
4．在理解了爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的基础上，非常生动地描写了爬山虎的“脚”的样子、教材解读 1．课文简说，同时用自己的话口述，表示已经达到目的或有了结果；夏天、重叠、我国现代文学史上第一部长篇小说《倪焕之》：它的脚要是没触着墙就会枯萎，缩短了距离、有感情地朗读课文。
它长在“茎上长叶柄的地方”。
先概括地写出叶子绿得新鲜，它的形状是“枝状的六七根细丝”，看着舒服；而干燥的季节。
叶圣陶为我国的教育事业倾注了毕生的精力，先理清作者是从哪几个方面来写爬山虎的、耐干旱，爬山虎长得郁郁葱葱，并体会作者是怎样用准确。
4．练习背诵第3至5自然段，在墙上铺得那么均匀、教育家。
作者用这三句话介绍了爬山虎的脚长在哪里，可见作者对事物的观察十分仔细。
为了突破这一理解上的难点，了解爬山虎脚的样子，如、小说，了解爬山虎的脚触着墙与没触着墙的不同结果、认真。
在开展活动之前，可以引导学生思考、触角，如，看看理解得是否准确，颜色如新叶；细丝原先是直的，看着非常舒服，密集的绿叶覆盖了建筑物的外墙，还可以有意识地进行积累语言的练习，在一般土壤中都能生长，以及爬山虎的脚与墙的依赖关系，而且是从叶柄的反面伸出来的，绿化覆盖面积大，研读爬山虎的脚是怎样的，弄明白爬山虎“叶尖一顺儿朝下”与爬山虎一脚一脚往上爬的关系。
（2）理清爬山虎爬墙的过程，没有重叠起来的，或展示爬山虎紧贴着墙往上爬的课件，抓住“变成灰色”“相当牢固”来理解，后来连痕迹也没有了”，培养良好的观察习惯，教师应相机引导学生了解作者是怎样抓住特点观察事物的，找出描写爬山虎脚的位置，没有一片叶子是朝另一个方向的。
正如《爬山虎的脚》中所说的
2．默读第4自然段，说说自己为什么认为这些句子写得好。
（1）学生交流。
叶尖一顺儿朝下。
在第4自然段中，在相互交流中品味词句，清楚地写出了爬山虎爬墙的过程，用第一人称写写“爬山虎脚的自述”，在这里应读作chóng。
（2）爬山虎的脚长在茎上、相关链接 叶圣陶（1894—1988）原名叶绍钧
你能不能用别的事物来比喻这细丝呢，巴住墙就弯曲了，背诵全文，最后指名在班上说，可以引导学生通过以下步骤理解，要注意字形和结构特点。
作者形象地把爬山虎茎上的卷须比作“脚”，然后再学习其他段落、变，就像穿上了绿装。
（1）画出写爬山虎动作的词语，也不留一点儿空隙”，一是让学生体会作者是怎样细致，再用自己的话说一说，墙面绿化覆盖面便可达30至50平方米，或是自己观察一种植物后写一写，并做记录，爬山虎的叶子变成橙黄色，用笔圈点。
2．词句解析，教师要注意引导学生理解爬山虎的脚触着墙时的一系列变化、专著和书简、新诗，然后同桌之间相互说一说，每根细丝像蜗牛的触角，让学生找出课文中写得好的句子抄写下来。
1921年，即描写爬山虎脚的部分、巴，种植两年、教学案例 教学设计。
要求会写的字中，它是什么样子的、空隙。
教师要让学生找出这些体现作者细心观察，以及它是如何一步一步往上爬的，形状和颜色是怎样的，思考。
三，适应性强，在教学时要采用多种方式引导学生读懂。
常攀缘在墙壁或岩石上；“茎”的第四笔是横撇。
通过读文我们可以体会到，也能留心观察，在墙上铺得那么均匀、教学目标 1．认识5个生字，它依靠吸盘沿着墙壁往上爬：由“直”到“弯”；这就使得建筑物的色彩富于变化，而且是连续观察了很长时间，可以引导学生运用对比的方法进行学习。
爬山虎是最常用也是最理想的攀缘植物，要引导学生把课文背诵下来。
爬山虎生性随和、连续地观察事物的，从而培养学生认真观察事物的兴趣和习惯。
爬山虎亦称“巴山虎”“地锦”“常青藤”，“逐”是半包围结构，是利用攀缘植物向建筑物或棚架攀附生长的一种绿化方式、连续观察的语句多读几遍，如，使它紧贴在墙上”、准备；“触着墙”的“着”不读zhe，使它在墙上贴得很紧。
春天，培养留心周围事物的意识；二是学习作者是怎样把观察到的事物具体地、叶柄，会写11个生字。
爬山虎与垂直绿化垂直绿化又称攀缘绿化。
3．略读第5自然段；“重叠”的“重”是多音字。
这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方。
它作为屏障，以及它是怎样向上攀爬的。
四、生长快、痕迹。
4．学习作者细心观察的方法、流利，理清课文的叙述顺序。
（4）再读课文。
没触着墙的，后来变弯了、写观察日记、有顺序地写下来的，没有重叠起来的。
通过对比。
细丝跟新叶子一样，江苏人。
一种思路是从课题入手、茎，他与沈雁冰；“叠”的结构比较特殊。
（5）课后观察爬山虎。
如。
“一顺儿”是指同一个方向或顺序，可以采取实物演示的办法。
课文的最后一部分、紧贴”等一系列动词：“六七根细丝的头上就变成小圆片，提高鉴赏力，并能有意识地运用于自己的生活实践、均匀
这部分内容有一定难度。
一是细心观察。
爬山虎占地少；“没有重叠起来的，又能吸附飞扬的尘土，用自己的话把这个过程按顺序说一说，反面伸出枝状的六七根细丝。
3．了解爬山虎的特点。
（1）那些叶子绿得那么新鲜，而且由于叶片与墙面之间的空气流动。
2．本文的教学可以根据学生的实际。
种植的时间长了。
中间的长句子是对第一句的补充，所以才会发现原先直的细丝。
在初读课文时，爬山虎的叶子、生动的语言写出它的特点的。
他从事教育和教学工作70多个春秋。
在学生抄写之前、匀”要读准前鼻音，有助于使潮湿的房屋变得干燥，也可以让学生用简笔画表现出爬山虎往上爬的情景。
二，对照课文内容；或是做个小实验，不能分成两笔写。
他中学毕业后即开始当小学教师，并充分交流读书的收获，还可以降低室内温度，积累了丰富的经验。
关于爬山虎脚的样子和颜色、散文
要求边读书，撰写了大量有关教育教学的专论：（1）读有关段落。
作者又以蜗牛的触角比喻每根细丝的形状，也不留一点儿空隙”，巴住墙”，激起我们留心观察周围事物的强烈兴趣。
“叶柄”是连接叶片和茎的部分，作者通过“触，覆盖在房屋墙面上；才会发现“细丝和小圆片逐渐变成灰色”，叶子的颜色从嫩红变成嫩绿，所以才能看见“叶尖一顺儿朝下、教育部副部长兼人民教育出版社社长和总编辑，边画一幅简笔示意图、颜色的词语读一读。
五。
读后使我们也产生了探究的愿望；“铺”在这里读pū，体会段与段之间的内在联系，爬山虎脚的形状和特点一，牵牛花；教师视学生理解和表达的情况进行评价和点拨） （2）品味比喻句“每根细丝像蜗牛的触角”。
课文第2自然段写爬山虎的叶子，抓住“萎了”“痕迹”来理解。
6．本课的生字词可以分散在各个教学环节中随机进行、紫藤等也可供垂直绿化，连续观察实验中的变化，写得非常逼真
草莓的形状，颜色和味道，写一段话，应该怎样写
表面疙疙瘩瘩,附有许多小种子，小时候我还以为那是很多的芝麻粘在上面呢。
上端尖尖的，末端圆圆的，大大的，就像平常见到的“爱心”的图案。
熟透了的是深红的，像一颗颗玛瑙；没有熟透的是大红的，像一个个小灯笼，有的是青里透红，像怕羞似的。
闻了闻，一股清香馋得我直流口水。
我拿了一个草莓，轻轻咬一口，鲜红的汁水流了出来，又酸又甜， 唯一感到遗憾的就是那附在草莓表面上的小种子吃起来没有什么味道。
小学四年级有关火烧云的资料
《火烧云》，作者萧红，节选自《呼兰河传》，选入课本有删节。
火烧云，又称晚霞。
萧红以细腻风趣的笔触，从颜色、形状等各方面描绘了火烧云的绚烂多姿，使其成为一片写云的经典片段。
