形容女孩笑的句子
描写女生笑容的句 1笑起来的样子最为动人，两片薄薄的嘴唇，长长睛在笑，腮上两个陷得很举动的酒窝也在笑。
2、她禁不住要笑了，她觉得这个想头很奇特。
她的容貌起了变化。
她的脸发红了，比较大一点的嘴上露出了笑容，象是满脸开了花。
她的灰色眼睛呈现出一团温柔的火焰，她的脸蛋上露出两个可爱的笑窝，就连她那无光彩的头发也似乎都在她的优美而放胆的快乐中飘动起来。
3、她的脸好像绽开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦。
她的嘴角上扬的美丽的弧度、春花秋月，是诗人们歌颂的情景，可是我对于它，却感到十分平凡。
只有你嵌着梨涡的笑容，才是我眼中最美的偶象。
4、她的大眼睛含笑含俏含妖，水遮雾绕地，媚意荡漾，小巧的嘴角微微翘起，红唇微张，欲引人一亲丰泽，这是一个从骨子里散发着妖媚的女人，她似乎无时无刻都在引诱着男人，牵动着男人的神经。
5、雅致的玉颜上画着清淡的梅花妆，清秀的脸蛋上上露出丝丝妩媚，勾魂慑魄；若是原似嫡仙般风姿卓越倾国倾城，现却似误落凡尘沾染了丝丝尘缘的仙子般。
6、她转身，如碧波伴清澈的眼神，洋溢这淡淡的温馨，嘴角的弧度似月牙般完美，或许，这就是天使的微笑，它赶走了所有的阴霾，使我感到天竟然如此的明亮，没有意思瑕疵。
7、美女妖且闲，采桑岐路间。
柔条纷冉冉，落叶何翩翩，攘袖见素手，皎腕约金环。
头上金爵钗，腰佩翠琅玕。
明珠交玉体，珊瑚间木难。
罗衣何飘飘，轻裾随风远。
8、回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色，后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。
9、人面桃花相映红，一笑倾人城，再笑倾人国。
10、一个黄衣少女笑吟吟的站在门口，肤光胜雪，双目犹似一泓清水，在各人脸上转了，几转，这少女容貌秀丽之极，当真如明珠生晕，美玉莹光，眉目间隐然有一股书卷的清气。
11、她嘴角上扬的美丽的弧度，只是看起来那么悲伤
她的嘴角有太多的读不懂。
12、她转身，露出一个很温馨的笑，连嘴角的弧度，都那么完美到位，充满关爱的眼神，让人无法移开，是的，就这样呗吸引了，笑萦绕在心头，无法抹去。
如何形容女孩的微笑很吸引人
1、她的微笑完全含蓄在口缝之间，口唇抿着的皱痕一直波及面颊，脸上的高凸与低陷几乎全以表示微笑的皱痕为中心。
下眼皮差不多是直线的，因此眼眼觉得扁长了些，这眼睛的倾向，自然也和口唇一样，是微笑的标识。
2、春花秋月，是诗人们歌颂的情景，可是我对于它，却感到十分平凡。
只有你嵌着梨涡的笑容，才是我眼中最美的偶象。
3、翠儿是这里远近山区里出名的俊女孩，成日价雨淋日晒，就是淋不萎，晒不黑，脸盘白白净净，眉眼清清亮亮。
一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月，说起话来，声音像黄莺打蹄。
4、菲谢尔森博士的身子突然开始颤栗起来，好象是一阵阵寒战。
他说道：“很不错呀，多漂亮的东西。
”他的额头起了皱纹，他用两个手指拉着他的胡须。
他那没有了牙齿的嘴浮起了一个苦笑，他那眨巴着的 大眼睛，穿过阁楼的窗户，向远处凝视，也在苦笑着。
5、建华同学身材均匀，不胖不瘦，乌黑的头发梳成两条细长的辫子，红润的瓜子脸，圆圆的大眼睛，脸颊上有两个深深的酒窝，显得活泼可爱。
6、她禁不住要笑了，她觉得这个想头很奇特。
她的容貌起了变化。
她的脸发红了，比较大一点的嘴上露出了笑容，象是满脸开了花。
她的灰色眼睛呈现出一团温柔的火焰，她的脸蛋上露出两个可爱的笑窝，连她那无光彩的头发也似乎都在她的优美而放胆的快乐中飘动起来。
7、她笑起来总会有两个浅浅的酒窝，像盛开的桃花一样美。
8、她转身，露出一个很温馨的笑，连嘴角的弧度，都那么完美到位，充满关爱的眼神，让人无法移开，是的，就这样呗吸引了，笑萦绕在心头，无法抹去。
9、她转身，如碧波伴清澈的眼神，洋溢这淡淡的温馨，嘴角的弧度似月牙般完美，或许，这就是天使的微笑，它赶走了所有的阴霾，使我感到天竟然如此的明亮，没有意思瑕疵。
10、眯起的双眼，上扬的嘴角，是我的错觉么，这个人的头发，和阳光一样的耀眼。
聊天怎样的开场白
每天都有兄弟跑来问我，跟女生聊天开怎么说
好像他们了开场白就可以轻松生聊起来了，结果往往不然，知道开场白聊起来后，又不知道怎么找话题，又出现各种问题。
但这么多兄弟会遇到开场白问题今天就帮遇到不会开场的兄弟解决问题。
首先，说下开场白的作用，只是一个聊天启动，让女生比较容易\\\/比较乐意，能够接着我们的开场白把天聊下去。
女生不会因为你一个开场白说的好，就直接喜欢上你的，所以你不必寄予厚望。
接下来，我们就直接说怎么开场。
1、刚加上的女生推荐简单朴素的开场白:Hi，哈喽，你好。
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。
打招呼的表情。
。
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时下流行的称呼小姐姐好、小仙女好、小可爱好2、聊过几次的女生2.1可以分享你自己虽然说聊天不要查户口，但是没有什么能阻止你跟女生分享你自己。
刚聊过几次的女生，你们还处在尚未熟悉阶段，你可以主动跟女生分享自己，增进你们之间的了解，比如你可以跟女生分享你的工作生活，身边有趣的事，或者当前的状态。
举个例子:我今天收到了一个快递，商家竟然调皮地给我包装套包装，连着弄了3层2.2从女生的最近发的朋友圈入手虽然说聊天不要查户口，但是女生愿意聊的你还是可以聊的，比如女生最近发的朋友圈状态。
举个例子:男:发现你个特点女:啥
男:看你朋友圈发现你是个吃货哦女:哈哈哈，被你发现了2.3聊女生感兴趣的话题我知道你们肯定想知道女生对什么话题感兴趣，热心的车长为你们准备了女生感兴趣的话题top
:美食，旅游，宠物，星座，娱乐八卦，心理测试。
举个例子:比如你刷抖音，看到个很好玩的宠物视频，就可以给女生发过去啦2.4请教女生擅长的东西虽然说聊天不要查户口，但是请教下女生擅长的东西，还是会让女生获得小小的价值满足感的，好比一个陌生人问路，我们都会很热情地指路。
举个例子:你知道你们那个社团要怎么申请吗
你知道吉他的和弦怎么按吗
（假如女生会弹吉他）2.5勾起女生的好奇心我们每个人从一出生开始就对这个世界充满好奇的，勾起女生的好奇心，也会让聊天比较容易进行下去例子1:我发现了一个你跟别人不一样的特点你昨天居然出现在我梦里了2.6万能的表情包虽然说聊天不要查户口，但是没什么能阻止你使用表情包（追妹达人）3、对你比较【有好感暧昧】的女生对你比较有好感的女生，你是可以直接开车的，但是切记把女生的反馈，当做交通规则。
女生刚上车，车速要慢，让女生觉得你是个靠谱的司机。
例子1:男:我是不是可以开始套路你了例子2:男:和你说话你都不理我，你是不是不会打字呀女:我会男:我不信，你打一句我想和你看电影试试女:套路男:对啊，看你长得好看才套路的套路千千万，但不一定适合每个女生，判断女生类型适当运用才能产生最大效果
兄弟们切忌，套路乱用，终将车毁人亡。
让女生不想回复你的消息。
形容胖女孩的句子600字
我想，每一个曾经被称作胖女孩的女孩子，灵魂里一定都还住着一个胖女孩。
就像我一样。
很少有人能够了解，一个胖女孩其实有多么孤单。
对于体型正常的孩子来说，很多事情是理所当然的，比如被她们的父亲不费力气的举过肩头；比如被她们心仪的男孩子紧紧拥抱；比如穿着颜色鲜艳的短裙花枝招展的走在街头…… 是啊，作为一个胖女孩，是多么孤单啊。
这么好的女孩子，怎么没有人来爱呢
从今年开始新工作以来，一直在持续地瘦下来，爬山，走路，坐车颠簸，吃完饭后散步，我的体重竟然奇迹般的一个星期比一个星期瘦，那些漂亮的YY在我的身上再也不会像以前上身时那么臃肿，牛仔裤一条比一条大，甚至大得可以掉下来，我换了一个尺码又一个尺码，到现在它们还在继续大……我的下巴又像最初一样尖回来，我的腰身终于有了百年难得一见的曲线，并且看上去玲珑可爱，我缓缓地站上体重秤，刻度归零，红色指针在50附近停下，眼泪差点溢出来。
隔着汹涌的时光看到好多个自己。
尖脸的，圆脸的，快乐的，不快乐的。
现在的我仍旧有点小肉肉，不过有种满足的幸福。
秋天到了，去买套KAPPA的运动套装来继续流汗吧…上次跟妈妈一起去酒店吃饭，同桌的一个阿姨把双手环抱在胸前，慢悠悠地说女孩子100斤还是很胖的，如果有这样的婆婆，会让我感到害怕…我始终认为胖女孩比瘦女孩可爱，因为只有胖过的人才能体会，拥有了那段时光，就算瘦了，也不会忘记与胖之间，恩怨纠葛的复杂情绪。
好像看到过一句话，类似于如果一个女孩120斤的时候，还有男生爱她。
那么一定要一辈子感谢这个男生。
我曾经胖到过120斤，那时还是有男生爱我，有人说我是一个可爱的纯情的丫头，有人说我是一个内心丰富纯净的女孩，有人说我是一个睿智热情的姑娘，有人说我憨憨的胖胖的但却给人带来快乐温暖的微笑，我喜欢这些人，在我以前一如既往地胖着的时候，是他们的言语让我满怀希望。
大抵知道心灵的可爱胜过外在的人只有少数吧，就算知道，也只是纸上谈兵——自己丝毫不肯这样去做。
男人大多是这样的。
大家都打探询问，是什么激发了我要变瘦的决心，九成的人都认为我是为了追求幸福，不是恋爱了就是有了暗恋的对象，我总无奈地摇头，真的，我发誓，我只是想瘦而已。
爱情与幸福不应该是“斤斤计较”的。
但我的心里有个不大合乎情理的愿望，虽然每日每夜都战战兢兢地担心胖女孩再次回到我的身体，可我仍希望灵魂里的胖女孩不要离开。
因为，只有那个胖女孩，她曾流着汗在跑步机上与卡路里战斗，她曾欢喜地和久别的好姐妹拥抱，她坚韧地和挫败对抗，她敢放胆去触碰一直逃避的心情，不敢面对的人和事，渐渐失去的回忆，她让快乐与忧伤格外鲜明，她抱着希望热烈地追求生活中每一个闪光点。
只有那个胖女孩，拥有过最多的爱，伤痛，欢笑与哭泣。
其实那个活得悠游的胖女孩一直都还在我的灵魂里，我怀念她没心没肺的自由飞扬，怀念她受了伤却越挫越勇的柔软。
很多次，灵魂里的胖女孩对我呼唤，最完美的体重其实是拥有爱时的重量。
在《瘦身男女》的结尾，郑秀文曼妙的声音娓娓道出：全世界看不起你，难道我就能对不起你，就是爱看你这样子，样子还有什么关系……这是我多么期盼的爱情，他爱着你，不计较你的过去，不在乎你的相貌，不在乎你的体重，就只是爱你。
我只是突然想说， 我再也不会为了谁暴胖起来或者暴瘦下去。
可我仍是期待。
有个男人抱着我说，胖胖的抱起来比较柔软。
因为胖，有了许多与身体呈现垂直或者平行的故事，牵扯出许多寻常人生的空洞与失落。
我们都清楚的，身体是情景，是记忆，是符号…
各位有没有什么优美句子形容女孩美丽的微笑
她的微笑，像一束清洌的阳光照进了我的胸膛，那年你扬起的唇角让我拥有了一生最美的夏天
解释一下，英语句子中的主语、谓语、宾语、状语和定语各是什么
回眸一笑 语笑嫣然 嫣然一笑 莞尔 盈盈一笑 一颦一笑 一笑倾城 回眸一笑 掩口而笑拈花一笑 回眸一笑百媚生 一笑倾人国,二笑倾人城
英语句子的结构构成详解
句子成分结解一、英语语句基本结构分析：(一)宾结构：1、主语以作主语的成分有名词(如boy)，主格代词(如you)，数词，动词不定式，动名词等。
主语一般在句首。
注意名词单数形式常和冠词不分家!eg: The boy comes from America.He made a speech.Tow and tow is four.To be a teacher is my dream.Doing a research is a necessary step of covering a story.2、谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。
谓语可以是不及物动词(vi.)没有宾语，形成主谓结构，eg:We come.Many changes took place in my home town.注(以下这些词是不及物动词：表发生、出现的，如：take place, appear, happen, break out; 表来、去，如：come, go 等)3、宾语：宾语位于及物动词之后，一般同主语构成一样，不同的是构成宾语的代词必须是‘代词宾格’，如：me，him，them等。
除了代词宾格可以作宾语外，名词，动名词，不定式等可以作宾语。
eg：I will do it tomorrow.The boy needs a pen.I like swimming.I like to swim this afternoon.(二)主系表结构：1、主语：同‘主谓宾’结构。
2、谓语：联系动词(Link verb)：be动词(am,is,are,was,were,have been);其他联系动词如：become成为，turn变成,go变和感官动词如：feel, touch, hear, see等。
其特点是联系动词与其后的表语没有动宾关系，表语多为形容词或副词，既，不可能是宾语。
3、表语：说明主语的状态、性质、等。
可为形容词、副词、名词、代词、不定式、分词。
(1)当联系动词不是be，而其后是名词和代词时，多表达‘转变为’之意，注意与动宾关系的区别。
eg: He became a teacher at last.His face turned red.(2)感官动词多可用作联系动词eg: He looks well.他面色好。
It sounds nice.这个听起来不错。
I feel good.我感觉好。
The egg smells bad.这个鸡蛋难闻。
例：Tom is a boy.(Tom是个男孩)主语为Tom,系词为be动词的第三人称单数is，表语为a boy(三)There be 结构：There be 表示‘存在有’。
这里的there没有实际意义，不可与副词‘there那里’混淆。
此结构后跟名词，表示‘(存在)有某事物’试比较：There is a boy there.(那儿有一个男孩。
)\\\/前一个there无实意，后一个there为副词‘那里’。
二、定语：定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用‘……的’表示。
定语通常位于被修饰的成分前。
若修饰some,any,every,no构成的复合不定代词时，(如：something、nothing);或不定式、分词短语作定语、从句作定语时，则定语通常置后。
副词用作定语时须放在名词之后。
(一)形容词作定语：The little boy needs a blue pen.小男孩需要一支蓝色的钢笔。
(二)数词作定语相当于形容词：Two boys need two pens.两个男孩需要两支钢笔。
(三)形容词性物主代词或名词所有格作定语：His boy needs Tom's pen.他的男孩需要Tom的钢笔。
There are two boys of Toms there.那儿有Tom家的两个男孩。
(四)介词短语作定语：The boy in the classroom needs a pen of yours.教室里的男孩需要你的一支钢笔。
The boy in blue is Tom.穿兰色衣服的孩子是汤姆。
There are two boys of 9,and three of 10.有两个9岁的，三个10岁的男孩。
(五)名词作定语：The boy needs a ball pen.男孩需要一支圆珠笔。
副词作定语：The boy there needs a pen.那儿的男孩需要一支钢笔。
不定式作定语：The boy to write this letter needs a pen.写这封信的男孩需要一支钢笔。
(六)分词(短语)作定语：The smiling boy needs a pen bought by his mother.那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔。
(七)定语从句：The boy who is reading needs a pen.那个在阅读的男孩需要一支钢笔。
三、状语：状语修饰动词、形容词、副词或全句，说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等状语在句子中的位置很灵活，常见情况为：通常在句子基本结构之后，强调时放在句首;修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前;表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首，地点状语一般须在时间状语之前;一些表示不确定时间(如：often)或程度(如：almost)的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后，动词之前。
有时状语在句中的某个位置会引起歧义，应注意，如：The boy calls the girl in the classroom.一般理解成‘男孩喊教室里的女孩‘(此时in the classroom为girl的定语)，也可以理解为‘男孩在教室里喊女孩’(此时in the classroom为地点状语)，最好写作‘In the classroom,the boy calls the girl.'(一)副词(短语)作状语：The boy needs a pen very much.男孩非常需要一支钢笔。
(程度状语)The boy needs very much the pen bought by his mother.男孩非常需要他母亲买的那支钢笔。
(宾语较长则状语前置)The boy needs a pen now.\\\/Now,the boy needs a pen.\\\/The boy,now,needs a pen.\\\/男孩现在需要一支钢笔。
(时间状语)(二)介词短语作状语：In the classroom,the boy needs a pen.在教室里，男孩需要一支钢笔。
(地点状语)Before his mother,Tom is always a boy.在母亲面前,汤姆总是一个男孩子.(条件状语)On Sundays,there is no student in the classroom.星期天,教室里没有学生.(时间状语)(三)分词(短语)作状语：He sits there,asking for a pen.他坐在那儿要一支笔。
(表示伴随状态)Having to finish his homework,the boy needs a pen.因为不得不完成作业，男孩需要一支笔。
(原因状语)(四)不定式作状语：The boy needs a pen to do his homework.男孩需要一支笔写家庭作业。
(目的状语)(五)名词作状语：Come this way!走这条路!(方向状语)(六)状语从句：时间状语从句，地点状语从句，原因状语从句，结果状语从句，目的状语从句，比较状语从句，让步状语从句，条件状语从句四、直接宾语和间接宾语：(一)特殊的同源宾语现象: fight a fight , dream a dream , etc.(二)有些及物动词可以有两个宾语，如：give给，pass递，bring带，show显示。
这两个宾语通常一个指人，为间接宾语;一个指物，为直接宾语。
间接宾语一般位于直接宾语之前。
一般的顺序为：动词 + 间接宾语 + 直接宾语。
eg:Give me a cup of tea,please.强调间接宾语顺序为：动词 + 直接宾语 + to + 间接宾语。
eg:Show this house to Mr.Smith.Mr.五、宾语补足语：位于宾语之后对宾语作出说明的成分。
宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系，它们一起构成复合宾语。
(一)名词\\\/代词宾格 + 名词The war made him a soldier.战争使他成为一名战士.(二)名词\\\/代词宾格 + 形容词New methods make the job easy.新方法使这项工作变得轻松.(三)名词\\\/代词宾格 + 介词短语I often find him at work.我经常发现他在工作.(四)名词\\\/代词宾格 + 动词不定式The teacher ask the students to close the windows.老师让学生们关上窗户.(五)名词\\\/代词宾格 + 分词I saw a cat running acrothe road.我看见一只猫跑过了马路.六、同位语：同位语是在名词或代词之后并列名词或代词对前者加以说明的成分，近乎于后置定语。
如：We students should study hard. (students是we的同位语，都是指同一批‘学生’)We all are students. (all是we的同位语，都指同样的‘我们’)七、独立成分：有时句子中会有一些与句子没有语法联系的成分，称为句子独立成分(注意：区别于分词独立结构)。
感叹词：oh,hello,aha,ah,等。
肯定词yes否定词no称呼语：称呼人的用语。
插入语：一些句中插入的 I think , I believe,等。
如: The story,I think,has never come to the end.\\\/我相信,这个故事还远没结束.情态词,表示说话人的语气(多作为修饰全句的状语):perhaps也许,maybe大概,acturely实际上,certainly当然，等。
八、分词独立结构：分词作状语时其逻辑主语与句子的主语一致! 否则应有自己的逻辑主语，构成分词独立结构。
例：错句：Studying hard,your score will go up.正确：(1) Studying hard,you can make your score go up. 或 (2)If you study hard,your score will go up.解析：错句中分词studying没有自带逻辑主语，则其逻辑主语就是句子的主语，既your score . 显然做study的应是人，不应是your score(分数). 正确句(1)更正了句子的主语,使其与分词逻辑主语一致( 同为you );正确句(2)则使用条件分句带出study的主语,(不过已经不是分词结构了).分词独立结构常省略being,having been.不过‘There being...’的场合不能省略.如：Game (being) over,he went home.He stands there,book (being) in hand.独立结构还可用with、without引导，作状语或定语。
这种结构不但可以用分词，还可以用不定式、形容词、介词短语、副词或名词等。
如：With nothing to do,he fell asleep soon.无事可做，他很快就睡着了。
The teacher came in,with glasses on his nose.老师进来了，戴着一付眼镜。
(注意，此句on his nose不可省略!)英语句子结构分析英语句子分为简单句和复合句。
所谓的简单句，就是一个句子中只包含一个主谓结构的句子。
复合句又分成并列句和复杂句，下面我们分别对这三种情况加以简要的分析。
1、简单句简单句，即只有一个主谓结构的句子。
除了特殊情况，英语句子中都有主语、谓语(或表语)，有时候还有宾语;而且除了倒装句等特殊句型，一般情况下，主语、谓语、宾语的先后顺序是固定的，不可能宾语跑到谓语前面，或者谓语跑到主语前面。
目前很多语法书都把英语的简单句归纳为五种基本句型。
实际上，英语简单句还可以简化为三种形式：主语 + 谓语(及物动词) + 宾语;I hate grammar.主语 + 谓语(不及物动词); Grammar sucks.主语 + 系动词 + 表语 Grammar is hell.所以，我们在阅读句子的时候，不管句子有多长，不管是并列句还是复合句，都必须首先分清各句中的主语、谓语(或表语)，有的句子中还包括宾语。
因为主语、谓语、宾语中英语句子的主干，抓住了句子的主干，句子的基本意思就清楚了。
2、并列句并列句就是两个或以上的简单句，由表示并列关系的连词或标点符号连接而成。
常见的连词：and, not only...but also, neither...nor... or, either...or... otherwise，but, yet, while, so, for等。
阅读中遇到并列关系的句子，一般情况下是以连词为界限，将句子分成前、后几个部分，并分别来分析，各句的意思一般可以单独理解，最后将各句合并即可。
I hate grammar, \\\/ while he loves it. (以while为界，可分为前后两个小句子)3、 主从复合句主从复合句即是复杂句，它也是由两个以上的句子构成。
与并列不同的是，各分句之间的意思是紧密相连的，所以我们不能简单地把各个句子拆开来看，而必须将各分句综合起来进行理解。
有时候，分句里面有可能还包含分句。
说到从句，我们还要介绍一下英语中的三大从句：名词性从句，形容词性从句和副词性从句。
三大从句之下又包括纷繁复杂的从句形式：名词性从句：主语从句，宾语从句，表语从句， 同位语从句形容词性从句(定语从句)：限制性，非限制性副词性从句(状语从句)：时间，地点，原因，条件，目的，让步，方式，结果看到这里，可能有些同学又会产生抵触情绪了，其实这些细致的划分我们可以跳过，对于具体句子中的从句如何解决其实很简单，你只需知道从句做什么成分就可以了，从句做什么成分，就是个什么功能的从句。
The sad thing is that the ugly man with a lot of money chooses living alone. (表语)What the ugly man chooses is living alone.(主语)We all know that the ugly man chooses living alone.(宾语)The thing that the ugly man with a lot of money chooses living alone was known to everyone. (同位语)The ugly man who has a lot of money chooses living alone.(定语)Although the ugly man has a lot of money, he chooses living alone.(状语)在阅读这样的复杂句的时候，首先要找出主句或从句从哪儿开始，到哪儿结束，首先理解主句的意思，最后再把从句的内容与主句综合起来。
介绍完句子结构，就该说说复杂句子的解决方法了，那就是优先提取主干法。
这种方法顾名思义就是先把句子的主干提取，因为主干是句子的精髓所在，然后再看其他补充或修饰的成分。
One of the results of the conflict between the two factions was 【that [ what in previous years had been referred to as the American, native, or, occasionally, New York school (---the most representative school of American art in any genre--- ) 主语从句] ( had by 1890) was firmly established in the minds of critics and public alike as the Hudson River school. 表语从句】首先找到句子主干成分：One of the results was...很明显的主系表结构，that 引导的显然是个表语从句，表语从句中又有一个由What引导的主语从句，主干结构是...was firmly established. 最后再加上修饰成分，句子就很容易分析了，也可以轻而易举的翻译并理解了：两个派别斗争的结果之一是：直到1890年，这个曾经被称作美国的、本土的、或者偶尔被称作是纽约的美国艺术题材中最有代表性的学派，以哈德逊河学派命名被稳固的建立在批评家和公众的思想之中了。
优先提取主干是一个很有效地方法，如果我们具备了基本的句子结构知识，了解了句子的成分构成，先提取主干，抓住句子精髓，再看从句和其他部分，理清各个部分之间的关系，任何复杂的句子也就迎刃而解了。
