形容植物长得好的成语
★雨后的白莲却另有一种风采.莲叶上水珠滚来滚去,闪闪熠熠,如断线的珍珠.苞子上清水滴滴,乍开的白莲,更出脱得晶莹可爱,银装素裹,光明似月. ★白莲似桃花灿烂绽苞而又雨摧不凋,似牡丹峨然喷放而又出泥不染；似迎春淡雅情深而又果硕不傲. ★朝阳下,碧绿的树丛中,一颗颗,一串串的龙眼像一个个胖乎乎的小顽童,咧着小嘴欢笑. ★山楂开始红了,像一个个怕羞的小姑娘,躲躲藏藏地露出半个脸儿. ★樱桃花如白云般一笼笼地罩住了寨子. ★到秋天,深红的柿子,像一树火焰,让你惊叹. ★每棵柿树都燃烧着一团热情的火焰,向人们炫耀着一张张橘红色的丰收喜报. ★葡萄园内碧云层叠,密匝匝的葡萄,似座座珍珠塔,如堆堆翡翠珠,每一颗葡萄都像一颗又大又光泽的“猫儿眼”,使人口生蜜意,甜沁心脾. ★那种叫“水晶”的葡萄,长长的,绿绿的,晶莹透明,真像是用水晶和玉石雕刻出来似的. ★那密实实、郁葱葱的叶子下,一嘟噜一嘟噜的葡萄挂满了架,有的紫红色,有的青绿色,像玛瑙,似翡翠. ★一朵朵鲜红的石榴花挂在树上,把石榴树打扮得像含羞的少女. ★熟透了的石榴,有时会炸开了皮,就像小孩子张大了嘴,露出了整齐的牙齿. ★那石榴个个都长得裂开了缝,露出像牙齿似的石榴籽,顶端几片叶子全拢在一起,像蝴蝶结似的,使它更加美丽. ★深秋时节,这树上的石榴全部裂开了嘴儿,好像是一朵朵盛开的鲜花. ★石榴熟透了,它们一个个绽开娃娃般可爱的圆脸和笑口,争相向人们报告着成熟的喜讯. ★石榴果实老熟时,裂开一口,露出珍珠玛瑙般的种子,好像少女嫣然一笑的皓齿. ★那椰子树叶像长长的羽毛一样,有风时树影婆娑,没风时也飘逸秀美. ★一株株挺拔笔直的椰子树,在蔚蓝的天空下,叶子像孔雀尾似的散开. ★高高的椰子树像一把太阳伞,总是向海倾斜着,微微地弯着腰. ★远处的小树林闪着绿幽幽的光,在微风中轻轻摇响绿叶,像是唱着一支动听的歌. ★树林醒来了,在晨风中梳理了头发,又忙着往脸上擦抹着玫瑰红的朝霞. ★树林被微风一吹,发出“沙沙”的响声,从远处看,好像大海起伏的波涛. ★那斑驳的树影清晰地投在小路上,好似一幅幅浓淡相宜的剪纸画. ★落尽了叶的杨树、榆树、槐树,向灰沉沉的苍穹伸张着炭条似的枝杈. ★六月的森林里,开满了各色各样的野花,灿烂得像撒满了宝石,铺上了锦缎. ★置身枫树林中,那数不尽的红叶就好似栖满枝头的红蝴蝶. ★这巨大的枫林又像一个盛装颜料的调色盆,将斑斓炫目的色彩一下子端到游人面前：大红、深红、淡红、橘黄、中黄、紫色……简直是应有尽有,使人目不暇接. ★漫山的枫叶红了,红得像晚霞,像火烧云,它们好像在和寒秋挑战,真是“霜叶红于二月花”. ★只见十余株又高又大的枫树,满树枫叶已是一片红,宛如一堆堆淋不灭的火焰. ★我轻轻拾起一片枫叶,那红彤彤的叶面上有着清晰的时脉,边缘上长出均匀的锯齿,样子虽然像伸开五指的小手,但颜色却像一团燃烧的火焰. ★山腰之上,黄栌树丛生,枝叶如云,金秋时节,层林尽染,如火如荼,恰似少女红装. ★香山的黄栌叶红彤彤的一片,像是从天而降的晚霞. ★这千树万树的红叶,愈到秋深,愈加红艳,再加上蓝蓝的天空中,几朵雪白的云朵相映照,远远看去,就像有大火在滚动. ★一阵风吹过,树叶沙沙地响着,飘下几片像飞舞着的彩蝶似的红叶. ★那石岩的缝隙间,生长着参天的古柏,雄伟苍劲,巍峨挺拔,它们使高山有了灵气,使一切的生命在它们的面前显得苍白逊色. ★山上长满了柏树,一棵树一个绿浪,层层叠叠卷上去,像一个立体的湖泊. ★在古柏丛中攀援而上,实在是清幽极了,空气里充满柏叶的清苦味,似乎置身于琼楼仙阁的香火缭绕之中. ★法国梧桐树上那鼓圆了的芽苞,已伸展开来,像一个个淡紫色的小喇叭. ★在初春的暖风里,满天飘着梧桐树毛茸茸的黄色的飞花,像天上落下了奇异的雪. ★高大的榕树,长出无数气根,像维吾尔族小姑娘的辫子一样. ★那片繁衍生长的老榕树,挂下一蓬蓬茂密的胡须,像是几个龙钟老人,懒洋洋地挤在一起打盹. ★这棵大榕树的气根从两丈多高的树干上垂下来,扎到地下,三五十根粗细不等,简直成了一架巨大的竖琴. ★古榕树根如蟠龙,皮若裂岩,像个百岁老人,捋着长须. ★小院里有棵古老的槐树,它身上长着好多节疤,鼓鼓囊囊的,就像一个瘦骨嶙峋的老人. ★院子角上的一棵老槐树一动也不动,繁乱的枯枝像是向天空撒了一面鱼网. ★春风轻轻地吹着,细雨悄悄滋润,榆树上那褐色的芽,变成柔黄泛绿的圆圆钱儿了. ★老榆树的树身很粗很粗,树皮裂成了一块儿的,像大片的鱼鳞. ★这棵老榆树,在这无垠的沙海上,它像一个慈祥的老人,高擎着一把绿色的巨伞,给过往行人挡雨遮阴. ★柳梢有气无力地低垂着,仿佛要钻进地皮,躲开酷热的太阳. ★几行衰柳,乱发似的垂挂着,脱光了叶的枝条,在冷风里摇荡. ★杨柳枝条上已经鼓出鹅黄色的嫩芽,一个个就像雏鸡的小嘴. ★细雨像微尘般地飘着,湖边的杨柳像新浴出来的少女的头发,滴着晶莹的水珠. ★大坝两旁的杨柳,有的像是白发婆娑的老人,有的像是秀发披肩的少女,为长长的大坝,拦成一个珠帘丝垂的走廊.
摘抄有关描写植物生长变化过程的好句子优美句子
仔细观察，发现它长了几根白白的东西，好像老爷爷的胡子，妈妈说：这就是它吸收水份的根。
爸爸妈妈说，我们学习也是可以从中得到启发，学习也要一步一个脚印，一天一天的积累，像植物一样，一天天的吸收养份，千万不能着急，更不能拔苗助长，这样才能健康，快乐地成长。
描写一个人很漂亮的四字成语
闭月羞花 落雁 倾国倾城 温婉娴 千娇百媚 仪态万千 国色天香 月貌 明目皓齿 淡扫峨眉 清俗 香肌玉肤 仪态万端 婉风流转 美撼凡尘 聘婷秀雅 娥娜翩跹 俏丽多姿 风姿卓越 顾盼流转 清丝纠缠 举步轻摇 艳冠群芳 剪水双瞳 美艳绝伦 神仙玉骨 楚楚动人 天生丽质 桃花玉面 婷婷玉立 桃羞李让 桃腮杏面 秀外慧中 12. 修项秀颈 13. 雪肤花貌 14. 秀色可餐 一貌倾城 42. 夭桃浓李 43. 月眉星眼 44. 月貌花容 45. 玉软花柔冰肌玉骨 冰姿玉骨 冰肌雪肤 才貌双全 才貌兼全 才貌两全 才貌双绝 沉鱼落雁 齿白唇红 齿如含贝 齿如齐贝 齿若编贝 出水芙蓉 初发芙蓉 唇红齿白 芙蓉出水 国色天香 国色天姿 鹤发童颜 花容月貌 花容玉貌 花颜月貌。
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常见的语法错误有以下几种
ABCD 常见的汉语错误 一 句法成分搭配不当 所谓句法成分搭配，是指句子切相关的句法成分，如主语和谓语、述语和宾语、定语和中心语、状语和中心语等，在组织句子时，由于没有注意照顾它们之间的配合，结果造成了搭配不当的毛病。
（一） 主语和谓语搭配不当 主谓搭配不当是常见的毛病。
请看下面的例子： （1）*修建高速公路是很必要的，但是应该看到，我们国家的经济基础还比较低，还不能一下子省与省之间都通高速公路。
（2）*生活告诉人们：急躁的人，事情一旦办不成，往往容易转化为灰心丧气。
例（1）“经济基础”不能与“低”搭配。
如果要保留“经济基础”，可以将“低”改为“薄弱”；如果要保留“低”，可以将“经济基础”改为“经济发展水平”。
例（2）“人……转化为……灰心丧气”显然不通。
“转化为”三个字完全是多余的，应删去。
有些主语与谓语搭配不当的毛病比较隐晦，需要作些分析才能发现。
例如： （3）*你刚18岁，正值青春茂盛之时。
（4）*这篇通讯的作者有很好的理论修养，所以立意很深。
例（3）“你……正值……之时”没有错，但“之时”前一加上“青春茂盛”这个定语就使主语“你”与谓语“正值青春茂盛之时”就不搭配了。
人怎么能像植物那样“茂盛”呢
把“茂盛”删去，句子当然通了，但念着还是别扭。
比较好的改法是，将“青春茂盛之时”改为“青春年华”。
例（4）是个因果复句，单就每个分句看，似没有语法错误；但读者读到后一个分句“立意很深”，总觉着别扭。
“立意很深”是陈述那个成分的呀
从句子结构上看，“立意很深”该是说明“作者”的，因为后一个分句是承前省略了主语，那省略的主语该是“通讯的作者”；但从意思上说，“立意很深”该是用来陈述“这篇通讯”，因为“立意很深”只能用来形容作品内容，不能用来说明人。
所以这个句子的毛病也属于主谓搭配不当的语法错误。
下面的例子是主谓搭配不当的另一种情况： （5）*理论正确是衡量文章好坏的重要标准。
（6）*汽车本身质量的好坏，也是保证行车安全的一个很重要的条件。
例（5）主语“内容正确”是从一个方面说的，而谓语“是衡量文章好坏的重要标准”则是从两方面说的，不搭配。
宜将主语改成“内容是否正确”或“内容正确与否”。
例（6）刚好相反，主语是从两个方面说的，而谓语是从一个方面说的，也不搭配。
宜将谓语改成“也是能否保证行车安全的一个很重要的条件”。
当主语或谓语是联合词组时，更要注意主谓的配合。
下面的句子都有问题： （7）*一年不见，她的身体，她的业务水平和思想水平都比先前提高了许多。
（8）*由于该县领导严重忽视安全生产，以致劳动者生命和财产遭受巨大损失的事故屡屡发生。
例（7）“业务水平”和“思想水平”可以说“提高”，“身体”是不能说“提高”的。
可将“身体”改为“健康水平”，便两项都照顾到了。
当然也可以这样改： （9）一年不见，她的身体比先前好多了，她的业务水平和思想水平也比先前提高了许多。
例（8）毛病出在作定语的主谓词组“劳动者生命和财产遭受巨大损失”上。
“财产”可以“遭受巨大损失”，“生命”不可能说“遭受巨大损失”。
宜分开来说，改为“劳动者人身伤亡和财产遭受巨大损失”。
二、句法成分残缺 句法成分残缺是指句子里缺少了必不可少的句法成分。
例如： *这几年来，大家越来越认识到，在激烈竞争的市场经济中，必须明确树立起依*科 学技术，加快开发新产品，这样才能使企业不断发展。
这个例子中的“树立起”要求后面跟一个名词性宾语，而现在后面所跟的“依*科学技术，加快开发新产品”是个动词性词语，显然不合要求，原因就在于犯了残缺的毛病，缺少了宾语中心。
应在“……新产品”后面加上“的观念”三个字。
残缺有多种类型，下面分别介绍。
（一）残缺主语 这是写作中常见的语法错误。
这多半是滥用介词和使动句式造成的。
像下面这种说法在目前的报章杂志上随处可见： （1）*在老师和同学们的热心帮助下，使他的学习成绩迅速提高。
例（1）逗号前是个介词结构“在老师和同学们的热心帮助下”，逗号后是的使动句式“使他的学习成绩迅速提高”，整个句子没有主语。
从内容上看，那主语可以是“老师和同学们的热心帮助”，但由于滥用“在……下”这类介词结构，这使“老师和同学们的热心帮助”失去了作主语的资格；也可以让“他的学习成绩”作主语，但由于用了使动句式，“他的学习成绩”也失去了作主语的资格。
可以有两种改法：一是将“在”和“下”删去，保留使动句式；一是保留“在……下”的说法，把“使”字去掉。
下面再举些类似的病句： （2）*在数学界老前辈的热情指导下，使杨乐在数学科学研究上迈出了可喜的一步。
（3）*从上述无可辩驳的事实中，充分证明案发时王永明并不在案发现场。
（4）*通过今年八月二十五日凌晨在哈尔滨铁路局绥佳线上发生的“130重大交通 事故”，给了各列车段的各级领导以深刻的教训：“层层不负责任，就没有交通安全保证
” 例（2）的毛病跟例（1）一样。
改法也是或删去“在”和“下”，或删去“使”。
例（3）、（4）都是由于在句子头上用了介词“从”、“通过”，句子就残缺了主语。
例（3）宜将“从”和“中”删去；如要保留“从……中”的说法，也可在“充分证明……”前加上“我们可以”之类的词语，不过这种改法从表达上看不如前一种改法好。
例（4）也宜将介词通过”去掉，这样句子就没有毛病了。
下面是不注意使动句式的运用所造成的残缺主语的病句。
例如： （5）*听了刘大**诉说，使他激起了对往日的回忆。
（6）*高老大看到了儿子的亲笔信，才使他放下心来。
（7）*每当我看到江姐英勇就义的镜头时，免不了要使我流泪。
例（5）“使他激起了对往日的回忆”的是“刘大**诉说”，而不是“听了刘大**诉说”这一行为。
就全句意思看，宜将“听了”删去。
例（6）、（7）毛病跟例（6）类同。
例（6）宜将“使”删去，把“才”挪到“放下心来”的前面。
例（7）宜将“使我”二字删去。
在复句组织中转换句式或转换话题之后，滥用省略，也会造成残缺主语的毛病。
例如： （8）*这几年来，①北京大学加强了教学管理，②严格了教学秩序，③一旦发现谁 考试时作弊，④就会被通报批评或被记过处分，⑤直到不发给学位证书。
（9）*在1978年于美国召开的第三届国际固氮学术会议上，他的论文受到了与会科 学家的高度重视，给予了很高的评价。
（10）*我们曾将这些信转给陶斯亮同志，因来信很多，不能一一复信，因此写了这 篇文章，对广大读者表示谢意。
（11）*在周总理的亲切关怀下，北京的烤鸭技艺越来越精湛，一九七二年美国总统 尼克松访华时，特地用烤鸭来宴请他的随行人员。
例（8）、（9）是随意转换句式并滥用省略而造成主语残缺的病例，例（10）、（11）是转换话题并滥用省略而造成主语残缺的病例。
例（8）这个复句包含了五个分句，除第一个分句出现主语外，其余分句的主语都省略了。
而在句式上，第一、第二、第三这三个分句都是主动句式，这三个分句的话题相同，都是“北京大学”；第四个分句是被动句式，而且改换了话题（从上下文看那话题该是作弊的学生）；最后一个分句又是主动句式，并又换用了跟第一、第二、第三个分句相同的话题。
所有改换的话题在分句中都给省略了，以致造成残缺主语，结构混乱的毛病。
例（8）可以有两种改法：一种改法是都采用主动句式，全句改为： （12）这几年来，北京大学加强了教学管理，严格了教学秩序，一旦发现谁考试时 作弊，就对他进行通报批评或者给以记过处分，直至不发给学位证书。
另一种改法是“一旦”后的分句都采用被动句式，全句改为： （13）这几年来，北京大学加强了教学管理，严格了教学秩序，如果谁被发现考试 时作弊，谁就会被通报批评或收到记过处分，直至不被授予学位。
根据例（8）的内容，前一种改法要好一些。
例（9）这个复句的前一分句用的是被动句式，后一分句用的是主动句式，而且话题也变了，但变了的话题却随便省略了，致使残缺主语。
宜在“给予”前补出主语“大家”；另一种改法是将“受到”改为“得到”。
例（10）从文章内容看，第三、第四、第五个分句的主语都该是 “陶斯亮同志”，现在文章作者由于转换话题后随意省略，致使让读者搞不清“不能一一复信，……”是“我们”呢，还是“陶斯亮同志”。
宜在“不能一一复信” 前补上主语“她”。
例（11）谁“特地用烤鸭来宴请他的随行人员”呢
按原句的写法，是美国总统尼克松了。
其实从报道看，是我国政府进行宴请。
应在“特地”前补出主语“我国政府”或“周总理”。
有时，复句中各分句的主语虽然相同，但也不能随便省略。
例如： （14）*清华有数以千计的人，或者直接聆听过周总理的教诲，或者同周总理亲切座 谈过，或者向周总理汇报过工作，受到了周总理细致入微的关怀。
这个复句一共包含五个分句，其中“或者……，或者……，或者……”这三个分句是分述，最后那个“受到了……”的分句是总说。
那个总说的分句主语不能随便省略，省略了就会使句子不通畅，意思也不清楚。
按现在的写法，读者可能以为受到周总理细致入微关怀的只是“向周总理汇报过工作”的那部分同志。
其实，作者的原意并不是这样。
宜在“受到”前加上“他们都”三个字。
除此之外，在句子组织上也还可以进一步推敲。
残缺宾语中心 汉语里的及物动词大部分要求带名词性宾语。
可是，常常见到该带名词性宾语的动词后面却带上了非名词性宾语，这种毛病大多数表现为残缺宾语中心。
例如： （1） 他又组织技术人员改装了那条豆腐生产线，并把另一间空房改造成生产豆腐。
（2） 这种创作思想，造成了我们的文艺作品千人一面，千部一腔。
（3） 由于上述种种原因，不少售货员不安心本职工作，更谈不上树立全心全意为人民服务了 （4） 张洪友站在被告席上，对犯罪事实供认不讳，并放弃往上申诉。
例（1）宜在“生产豆腐”后补上“的车间”三个字；或者干脆把“生产豆腐”换成“豆腐房”，（2）千部一腔后面加上“的局面”或“的现象”。
例（3）可在 “为人民服务”后添上“的思想”三个字；也可以删去“为人民服务”直接作“谈不上”的宾语（“谈不上”后面可以带动词性宾语）；例（4）应在“往上申诉” 后补上“的权利”三个字。
残缺必要的虚词 在句子里缺少了必不可少的虚词，是残缺的另一种常见的毛病。
这里只谈下列两种情况。
一种情况是少了助词“的”。
在汉语里，动词性成分和主谓词组一般不能直接作名词的定语，中间非要用“的”不可。
少了“的”，实际表示出来的意思跟想要表示的意思会出入很大。
例如，要是把“他要我吃的碗”中的“的”落了，说成“他要我吃碗”，就会闹笑话；而如果把“我偏支持他反对的那个人”里的“的”丢了，说成“我偏支持他反对那个人”，则正好跟原意相反了。
句子如果比较短，一般不容易犯这样的错误；句子一长，前后照顾不周，就往往容易把“的”漏掉。
例如：（1）我会相信他散布谣言而跟我的女朋友分开吗
（2）他身为商场总经理，不但对多数售货员坚决反对出售伪劣产品的不良做法丝 毫不加制止，反而指责那些坚持原则的售货员是“拆商场的台”，是“不顾大 局”。
例(1)应在“他散布”和“谣言”之间加上“的”，变主谓词组（“他散布谣言”）为偏正词组（“他散布的谣言”），因为“我”不相信的不是“他散布谣言”这件事，而是“他”所散布的“谣言”。
例（2）作者的原意是批评那位商场总经理对“出售伪劣产品的不良做法”不加制止，但由于在“多数售货员坚决反对”之后缺少了一个“的”，意思就全变了，变成批评那位商场总经理不去制止“多数售货员坚决反对出售伪劣产品”的那种行为。
那个“的”一定得补上。
另一种情况是，缺少必要的关联词语。
在汉语的复句里，有时可以不用关联词语。
特别在口语里，常常是能不用就不用。
下面是老舍作品《全家福》剧本里的一段对话： （3）唐大嫂由乡下来看她爱人，把住址条子丢了，她只粗粗地记得唐大哥在南河沿肥料厂，找了半天也找不着，急得直哭，交通警把她交给了我，我帮着又找了一阵子，也没有用，我就把她领到这里来了。
（老舍《全家福》） 这段话一共包含九个分句，中间几乎没有一个关联词语（最后一贯分句里的“就”可以算一个），也不必给补上什么关联词语。
但是，有时如果在前面的分句里根据表达的需要用了关联词语，那么往往要求在后面的分句里用上与之呼应的关联词语。
如果不慎漏用了，就会使句子脉络不清，甚至使句子站不住。
例如： （4）近年来，随着电子技术的发明，国外已出现了“电子手”，但因为没有感觉，灵敏度差，不能作精细动作，远不能满足病人的要求。
由连词“因为”带起的原因从句到哪儿为止
就到“没有感觉”这一分句为止，还是到“灵敏度差”这一分句为止，还是到“不能作精细动作”这一分句为止
光就这个句子本身判断不了，因为“灵敏度差”和“不能作精细动作”这两个分句，既可以分别看作是前面分句的结果，也可以理解为后面分句的原因。
从原文内容看，得在“远不能……”之前补上连词“所以”。
下面的句子毛病相同： （5）美国的公共交通并不发达。
我们到过的几个城市，几乎都没有无轨或有轨电 车，公共汽车的线路和车辆也较少，等十多分钟不见车来是常事。
地下铁道全国只有很少几个城市有。
在这种情况下，除非你上班地点就在住宅附近，那就只好自备汽车了。
（6）吉林省磐石县曾经是多年无森林火灾的先进县，该县县委主要负责人无视国家法令和合理的规章制度，纵容一些人进入林区乱砍滥伐，毁林开荒、搞副业，使一个好端端的林业先进县城变成山林火灾最多的一个县。
例（5）最后一个分句“那就只好自备汽车了”头上要有连词“否则”来和“除非”相呼应。
现在缺少了这个关联词，不仅语气脱节，而且意思也变得含混，叫人费解。
例（6）第一个分句的意思和后面分句的意思显然是正好矛盾的，应该在第二个分句“该县县委主要负责人……”前面加上表示转折关系的关联词语“但是”或“可是”，这样就使句子语气连贯，意思清楚了。
修饰语位置不当 修饰语位置不当也是比较常见的毛病，例如： （2）*据美国报纸最近报道，多个病例表明，大量食用含有丰富维生素C的胡萝卜、西红柿、青菜等，不失为一种好的治疗癌症的方法。
（） （3）*10岁的小学三年级的一个学生，每天晚上都还得由他母亲半夜起来为他接尿。
（4）*这个成人教育教材编写会议是由教育部全国自学考试委员会和全国职工教育 管理委员会联合于今年五月在苏州举办的。
（） （5）*老李吃力地托着被淹的孩子的身体，老林也奋力游去抓住孩子的手腕，他俩 合力将已处于昏迷状态的孩子终于托出了水面。
（） （6）*你做了这么一件大的事情，怎么不跟你丈夫商量商量呢
例（2）、（3）是名词前几个定语的顺序有问题。
例（2）“好的”和“治疗癌症的”这两个定语应互相换个位置。
一般说，如果名词前有一个由形容词带“的” 的定语，有一个由动词性词语带“的”的定语，那么通常是动词性词语带“的”的定语放在前面。
例（3）主语中心名词“学生”前的几个定语的顺序很不合适，整个作句子主语的偏正词组宜改为“一个十岁的小学三年级的学生”。
例（4）、（5）是同时出现的几个状语的排列有问题。
例（4）状语“联合”应贴近动词“举办”，句子改为“……于今年五月在苏州联合举办的”。
例（5）在动词性词语“托出水面”前有三个状语――“合力”、“终于”、“将……孩子”，但全给作者放乱了。
应将最后一个分句改为“他俩终于将已处于昏迷状态的孩子合力托出了水面”。
例（6）是把该作状语的成分错放到了定语的位置上，应把“这么”放在“大”之前作状语。
形容植物绿色的句子
【网络综合-描写绿色植物的句子】无忧考网好词好句频道为大家整理了《描写绿色植物的句子》，供大家学习参考!1、它开地是那么地茂盛
一朵挨着一朵，枝头上、茎叶间、花枝里、无处不见花的影子。
粉红色的花瓣，嫩黄色的花蕊，就像一位身穿粉红色蕾丝裙、头戴皇冠的公主在翩翩起舞呢
2、枝干匀称盘曲多姿翠绿欲滴葱绿苍翠绿树成荫枝叶如盖青枝绿叶参天古树擎天巨树郁郁葱葱3、秋姑娘如同一位驰名中外的画家把植物染成了不同的颜色。
她来到宽阔的草坪上，把小草染成了黄色，远远望去像一块大地毯，美丽极了
她来到枫树林中，把枫树染成了红色，就像是童话王国中的小红帽。
秋姑娘来到柳树旁，把柳树姐姐的头发染成了黄色。
秋姑娘又来到小路边，拿出画笔，勾画出几朵美丽的小菊花，为大自然添加了一道美丽的风景线……4、描写植物的好句精选：5、这就是一年四季的香樟树。
春天，香樟树上边鸟儿成群；夏天，香樟树枝繁叶茂；秋天，香樟树下到处金黄；冬天，香樟树依然翠绿无比。
6、远观，只见一片粉红挂在枝头。
近瞧，对你的印象才渐渐明晰起来——粉红色的花瓣，一片连一片，一层接一层。
你积蓄了三个季节的力量，终于盼到了这个属于你的季节，那粉红，分外迷人，照亮着我的眼睛，是在向我吐露绽放的喜悦和自豪吧。
那沁人心脾的幽香，从你那里飘来，飘到我这里，萦绕于我的鼻尖，飘向我那深不可邃的心底。
7、小草绿油油的，缤纷的花朵星星点点的点缀着毛茸茸的绿草毯，高大的树木挺立在绿草红花的旁边，像是一个哨兵一样，守护着那些可爱的花草精灵们。
8、仙人球它为了适应环境，它改变了它那原本宽大的叶片，使其变成针状。
在它那针中还有小针来保护自己，还有它那球形的“身体”被针包围着。
它那深绿色的“身体”让人看起来感到舒适，却不能碰。
9、这些荷叶高高低低，有的像姐妹两个在对镜梳妆；有的像一对温馨母女相依相偎；一阵风吹来，有的随风舞动，像一群舞动的精灵。
10、【桂花】原来是一棵桂花树开花了。
只见树上的叶子郁郁苍苍，桂花密密麻麻，开在树叶中间，金黄色的花瓣，美丽极了
每一朵花都有四个花瓣，每一片花瓣都仿佛一个个小勺子，它们挨个挨个地靠在一起，里面还有两个圆形的小花蕊，小花蕊是深黄色的。
11、我抚摸着那盆兰，它在微风中显得格外璀璨。
她好像告诉我：“要坚持，就像我，生长在寸草不生的地上，顽强而不放弃；要承受，学会倾听，就像我，不与人争执，默默接受；要有气节，就像我，不华丽，却有一种难得的气质。
”12、春天，家乡总是会刮大风，使人们睁不开眼睛，而白杨树可以防风固沙，还可以保住农田。
一场春雨过后，树叶带毒害晶莹透明的露珠，好像真无数的生命在颤动。
那树叶在阳光照耀下，像用水冲洗一般，绿得发亮。
13、夏观荷，秋赏菊。
“花中君子”之一的菊花，象征这高雅的品格与气质。
秋天真值菊花绽放的旺季，也是赏菊的最佳季节。
真不愧“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
”啊
14、兰花开放了，有的似一只凤蝶展翅飞来，有的像一排铃铛摇动，更有的像雄壮的军号在吹奏着。
15、莲花真美啊
“清水出芙蓉，天然去雕饰”，我觉得自己也仿佛也幻化成地中的一朵莲花，在这美丽的舞台上尽情地歌着舞着。
树上传来几声鸟的叫声，一层水雾泛起，像给池塘披上一袭轻纱。
16、小草虽没有花儿娇，没有花儿美，但它却以自己的独特美站在大自然这个“群英汇璀”的舞台上展现自我。
17、那密实实、郁葱葱的叶子下，一嘟噜一嘟噜的葡萄挂满了架，有的紫红色，有的青绿色，像玛瑙，似翡翠。
18、夏天，枝叶葱葱茏茏，密密层层的枝叶遮挡住了炽热的阳光，我们就可以像往常一样在空地上玩耍，不会感觉到热了。
这时，偶尔会飞来几只小鸟，一边落在白杨树上乘凉，一边啼叫着，给我们带来动听的歌声。
19、大朵菊黄色的菊花是龙须菊，它的花瓣嫩黄嫩黄的，边稍带着点卷儿，仿佛是理发师烫过的头发一样。
还有盆球菊，它有两种颜色一种是黄色，另一种是白色的，黄色的菊花，朵朵花儿就像毛茸茸的鸡娃娃。
白色菊花像一层层冰霜。
20、月季花的花瓣非常柔软，摸上去，就仿佛你在一个软软的大蹦床上跳，舒服极了!月季花的颜色也有许多，有粉色的，有白色的，有大红的……在许多的花色中我最喜爱粉色的，因为，当你仔细观察的时候，就能看出那粉色的花瓣中会透出一抹令人着迷的橘红色。
整个花朵红中透白，白中显红。
一阵风轻轻拂过，那花瓣随风飘动，整个月季花好像一位穿着粉色连衣裙的少女，亭亭玉立地在微风中翩翩起舞。
啊，多美的月季花!
叶底黄鹂一两声全诗
①破阵子：名，原为唐教坊曲又名《十拍子》。
双调二字，平韵。
②新社：社日是古代祭土地神的日子，以祈丰收，有春秋两社。
新社即春社，时间在立春后、清明前。
③碧苔：碧绿色的苔草。
④飞絮：飘荡着的柳絮。
⑤巧笑：形容少女美好的笑容。
⑥逢迎：碰头，相逢。
⑦疑怪：诧异、奇怪。
这里是“怪不得”的意思。
⑧斗草：古代妇女的一种游戏，也叫“斗百草”。
其玩法大抵如下：比赛双方先各自采摘具有一定韧性的草，（楼兰案：多为车前草，车前草多年生草本植物，多生路边、沟壑旁、田埂等处。
无茎，具多数细长之须根；叶自根际丛出，薄纸质，具五条主叶脉，全缘或波状，或有疏钝齿，长达15—30厘米；具绿白色疏生花，花冠四裂，雄蕊四枚；果实成熟后会如盖子般掀开，释出四至六颗棕黑色种子，其长长的花轴，用来斗草的好材料。
）然后相互交叉成十字状并各自用劲拉扯，以不断者为胜。
这种以人的拉力和草的受拉力的强弱来决定输赢的斗草，被称为武斗。
王建《宫词》，吟咏斗草游戏的情状：“水中芹叶土中花，拾得还将避众家，总待别人般数尽，袖中拈出郁金芽”斗草除有“武斗”外，还有“文斗”。
所谓文斗，就是对花草名，女孩们采来百草，以对仗的形式互报草名，谁采的草种多，对仗的水平高，坚持到最后，谁便赢。
因此玩这种游戏没点植物知识和文学修养是不行的。
⑨双脸：指脸颊。
燕子飞来正赶上社祭之时，清明节后梨花纷飞。
几片碧苔点缀着池中清水，黄鹂的歌声萦绕着树上枝叶，只见那柳絮飘飞。
在采桑的路上邂逅巧笑着的东邻女伴。
怪不得我昨晚做了个春宵美梦，原来它是预兆我今天斗草获得胜利啊!不由得脸颊上也浮现出了笑意。
