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文言虚词用法（超详细版） 而 1．用作连词。
可连接词、短语和分句，表示多种关系。
（一）表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。
如： 蟹六跪而二螯。
（《劝学》） （二）表示递进关系。
可译为“并且”或“而且”。
如： 君子博学而日参省乎己。
（《劝学》） （三）表示承接关系。
可译为“就”“接着”，或不译。
如： 余方心动欲还，而大声发于水上。
（《石钟山记》） （四）表示转折关系。
可译为“但是”“却”。
如： 青，取之于蓝，而青于蓝。
（《劝学》） （五）表示假设关系。
可译为“如果”“假如”。
如： 诸君而有意，瞻予马首可也。
（《冯婉贞》） （六）表示修饰关系，即连接状语。
可不译。
如： 吾尝终日而思矣……（《劝学》） 吾恂恂而起。
（《捕蛇者说》） 2．用作代词。
只用作第二人称，一般作定语，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”。
例如： 而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。
（《记王忠肃公翱事》） 3．复音虚词“而已”，放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。
例如： 一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
（《口技》） 闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
（《师说》） 以 1．用作介词。
主要有以下几种情况： （一）表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他，可视情况译为“用”“拿”“凭借”“依据”“按照”“用（凭）什么身份”等。
例如： 以故法为其国与此同。
（《察今》） 愿以十五城请易璧。
（《廉颇蔺相如列传》） 乃入见。
问：“何以战
”（《曹刿论战》） 余船以次俱进。
（《赤壁之战》） 是时以大中丞抚吴者为魏之私人……（《五人墓碑记》） （二）起提宾作用，可译为“把”。
例如： 秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。
（《廉颇蔺相如列传》） （三）表示动作、行为产生的原因，可译为“因”“由于”。
例如： 且以一璧之故逆强秦之欢，不可。
（《廉颇蔺相如列传》） 时操军兼以饥疫，死者太半。
（《赤壁之战》） （四）引进动作、行为发生的时间和处所，用法同“于”，可译为“在”“从”。
例如： 余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，……至于泰安。
（《登泰山记》） 今以长沙豫章往，水道多绝，难行。
（《汉书·西南夷传》） （五）表示动作、行为的对象，用法同“与”，可译为“和”“跟”；有时可译为“率领”“带领”。
例如： 天下有变，王割汉中以楚和。
（《战国策·周策》） （公子）欲以客往赴秦军，与赵俱死。
（《信陵君窃符救赵》） 2．用作连词。
用法和“而”有较多的相同点，只是不能用于转折关系。
（一）表示并列或递进关系，常用来连接动词、形容词（包括以动词、形容词为中心的短语），可译为“而”“又”“而且”“并且”等，或者省去。
例如： 夫夷以近，则游者众……（《游褒禅山记》） （二）表示承接关系，“以”前的动作行为，往往是后一动作行为的手段或方式。
可译为“而”或省去。
例如： 余与四人拥火以入……（《游褒禅山记》） （三）表示目的关系，“以”后的动作行为，往往是前一动作行为的目的或结果。
可译为“而”“来”“用来”“以致”等。
例如： 作《师说》以贻之。
（《师说》） 敛赀财以送其行。
（《五人墓碑记》） 不宜妄自菲薄……以塞忠谏之路也。
（《出师表》） （四）表示因果关系，常用在表原因的分句前，可译为“因为”。
例如： 诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。
（《信陵君窃符救赵》） 古人……以其求思之深而无不在也。
（《游褒禅山记》） （五）表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为“而”，或省去。
例如： 木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
（陶渊明《归去来辞》） 3．复音虚词“以是”“是以”，相当“因此”，引出事理发展或推断的结果。
例如： 以是人多以书假余……（《送东阳马生序》） 余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。
（《石钟山记》） 是以十九年而刀刃若新发于硎。
（《庖丁解牛》） 为 “为”在文言中经常用作动词和介词，也可以用作助词。
用作动词，意思是“做”。
还可作判断词“是”用。
这些都属于实词范围。
下文介绍作虚词用的几种用法。
1．用作介词。
除表被动外，一般读去声。
（一）表示动作、行为的对象。
可译为“向”“对”等。
例如： 此中人语云：“不足为外人道也。
”（《桃花源记》） （二）表示动作、行为的替代。
可译为“替”“给”等。
例如： 当横行天下，为汉家除残去秽……（《赤壁之战》） 公为我献之。
（《鸿门宴》） （三）表示动作、行为的时间。
可译为“当”“等到”等。
例如： 为其来也，臣请缚一人过王而行。
（《晏子使楚》） （四）表示动作、行为的目的。
可译为“为着”、“为了”。
例如： 天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。
（史记·货殖列传序》） （五）表示动作、行为的原因。
可译为“因为”“由于”。
例如： 吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。
（《庖丁解牛》） （六）表示被动关系。
读阳平声，可译为“被”。
“为”所引进的是动作行为的主动者；有时亦可不出现主动者；有时跟“所”结合，构成“为所”或“为……所”。
例如： 有决渎于殷周之世者，必为汤武笑矣。
（《五蠹》） 不者，若属皆且为所虏
（《鸿门宴》） 今不速往，恐为操所先。
（《赤壁之战》） 2.用作助词。
读阳平声，放在疑问句之末，表示诘问，前面有疑问代词跟它呼应。
可译为“呢”
例如： 如今人方为刀俎……何辞为
（《鸿门宴》） 乃 1．用作副词。
表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“就”“这才”等；也可表示前后两事在情理上是逆转相背的，可译为“却”“竟（然）”“反而”“才”等；还可表示对事物范围的一种限制，可译为“才”“仅”等。
例如： 刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
（《曹刿论战》） 夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。
今君乃亡赵走燕。
（《廉颇蔺相如列传》） 而陋者乃以斧斤考击而求之。
（《石钟山记》） 臣乃敢上璧。
（《廉颇蔺相如列传》） 项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。
（《项羽本纪》） 2．用作代词。
只用作第二人称，常作定语，译为“你的”；也作主语，译为“你”。
不能作宾语。
例如： 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
（陆游《示儿》） 3．用在判断句中，起确认作用，可译为“是”“就是”等。
例如： 若事之不济，此乃天也。
（《赤壁之战》） 嬴乃夷门抱关者也。
（《信陵君窃符救赵》） “乃”有时还作连词用，释为“若夫”、“至于”“如果”等。
例略。
于 “于”是介词，总是跟名词、代词或短语结合，构成介宾短语去修饰动词、形容词，表示多种组合关系。
1．引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等，视情况可译为“在”“在……方面”“在……中”“向”“到”“自”“从”“跟”“同”“对”“对于”“给”“由于”等。
例如： 得复见将军于此。
（《鸿门宴》在） 荆国有余于地而不足于民（《公输》在……方面） 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
（《出师表》在……中） 请奉命求救于孙将军。
（《赤壁之战》向） 权起更衣，肃追于宇下。
（《赤壁之战》到） 谓狱中语乃亲得之于史公云。
（《左忠毅公逸事》从、自） 故燕王欲结于君。
（《廉颇蔺相如列传》跟、同） 于其身也，则耻师焉……（《师说》对、对于） 昔先皇颁僧保所货西洋珠于侍臣……（《记王忠肃公翱事》给） 2．放在形容词之后，表示比较，一般可译为“比”，有时可译为“胜过”。
例如： 良曰：“长于臣。
”（《鸿门宴》） 冰，水为之，而寒于水。
（《劝学》） 有时则只是表示对象的性质和状态，可不译。
例如： 非常之谋难于猝发……（《五人墓碑记》） 3．放在动词之后，引进行为的主动者，可译为“被”，有时动词前还有“见”“受”等字和它相应。
例如： 或脱身以逃，不能容于远近……（《五人墓碑记》） 臣诚恐见欺于王而负赵……（《廉颇蔺相如列传》） 吾不能举全吴之地……受制于人……（《赤壁之战》） 4．复音虚词“于是”，用法与现代汉语的“于是”不完全相同。
（一）放在句子开头，表前后句的承接或因果关系，与现在的承接连词或因果连词相同。
现代汉语也这样用。
于是秦王不怿，为一击缻。
（《廉颇蔺相如列传》） 吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。
（《五人墓碑记》） （二）放在谓语之前或谓语之后，“于是”属介宾短语作状语或补语。
可根据“于”的不同用法，分别相当于“在这”“从这”等。
吾祖死于是，吾父死于是。
（“在这职业上”《捕蛇者说》） 之 1．用作代词，又分几种情况： （一）可以代人、代物、代事。
代人多是第三人称。
译为“他”（他们）、“它”（它们）。
作宾语或兼语，不作主语。
例如： 作《师说》以贻之。
（《师说》，代人，作宾语。
） 輮使之然也。
（《劝学》，代物，作兼语。
） 人非生而知之者。
（《师说》，代事理，作宾语。
） （二）指示代词，表近指。
可译为“这”，通常作复指性定语。
如： 均之二策。
（《廉颇蔺相如列传》） 2．用作助词，也分几种情况： （一）结构助词，定语的标志。
用在定语和中心语（名词）之间，可译为“的”，有的可不译。
如： 若能以吴、越之众与中国抗衡。
（《赤壁之战》） 道之所存，师之所存也（《师说》） （二）结构助词，补语的标志。
用在中心语（动词、形容词）和补语之间，可译为“得”。
如： 古人之观于天地、山川、草木、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。
（《游褒禅山记》） （三）结构助词，宾语前置的标志。
用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。
如： 宋何罪之有
（《公输》，即“宋有何罪”） （四）结构助词。
当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。
译时也可省去。
如： 师道之不传也久矣
欲人之无惑也难矣
（《师说》） 悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西。
（《捕蛇者说》） 孤之有孔明，犹鱼之有水也。
（《隆中对》） （五）音节助词。
用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。
如： 顷之，烟炎张天。
（《赤壁之战》） 毛先生以三寸之舌，强于百万之师。
（《毛遂自荐》） 其 1．用作代词，又分几种情况： （一）第三人称代词。
可代人、代事物，有在名词之前，作领属性定语，可译为“他的”，“它的”（包括复数）。
例如： 臣从其计，大王亦幸赦臣。
（《廉颇蔺相如列传》） （二）第三人称代词。
一般代人，用在动词或形容词之前，作主谓短语中的小主语（整个主谓短语，在句中作主语或宾语修饰语）应译为“他”“它”不能加“的”。
如： 秦王恐其破壁。
（《廉颇蔺相如列传》“其破壁”作宾语。
） 其闻道也固先乎吾。
（《师说》“其闻道”作主语。
） 此皆言其可目者也。
（《芙蕖》“其可目”作宾语。
） （三）活用为第一人称。
可用作定语或小主语，视句意译为“我的”或“我（自己）”。
如： 今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位，犹不失下曹从事。
（《赤壁之战》） 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
（《游褒禅山记》） （四）指示代词，表远指。
可译为“那”“那个”“那些”“那里”。
如： 则或咎其欲出者。
（《游褒禅山记》） 今操得荆州，奄有其地。
（《赤壁之战》） （五）指示代词，表示“其中的”，后面多为数词。
如 于乱石间择其一二扣之。
（《石钟山记》） 2．用作副词。
放在句首或句中，表示测度、反诘、婉商、期望等语气，常和放在句末的语气助词配合，视情况可译为“大概”“难道”“还是”“可要”等，或省去。
例如： 其皆出于此乎
（《师说》表测度。
） 其孰能讥之乎
（《游褒禅山记》表反诘。
） 汝其勿悲
（《与妻书》表婉商。
） 尔其无忘乃父之志
（《伶官传序》表期望。
） 3．用作连词。
作连词用时，通常放在句首，或表假设，可译为“如果”；或表选择，可译为“还是”。
例如： 其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之故哉
（《送东阳马生序》表假设。
） 若 1．用作代词。
（一）表对称，相当于“你”“你们”；作定语时则译为“你的”。
例如： 若毒之乎
（《捕蛇者说》你） 更若役，复若赋……（《捕蛇者说》你的） （二）表近指，相当于“这”“这样”“如此”。
例如： 南宫适出，子曰：“君子哉若人
”（《论语·宪问》） 2．用作连词。
（一）表假设，相当于“如果”“假设”等。
例如： 若能以吴、越之众与中国抗衡……（《赤壁之战》） （二）表选择，相当于“或”“或者”。
例如： 以万人若一郡降者，封万户。
（《汉书·高帝纪》） “若”和“夫”“至”结合，组成“若夫”“至若”，放在一段或另一层意思的开头，表示他转。
例如： 若夫霪雨霏霏……至若春和景明……（《岳阳楼记》） 因 1．用作介词。
介绍动作、行为发生的原因、依据、方式，可分别译为“因为”“由于”，“趁着”“凭借”，“经过”“通过”。
例如： 振声激扬，伺者因此觉知。
（《后汉书·张衡传》） 因宾客至蔺相如门谢罪……（《廉颇蔺相如列传》） 2．用作连词。
表示顺接上文，可译为“于是”“便”。
例如： 因拔刀斫前奏案……（《赤壁之战》） 相如因持璧却立……（《廉颇蔺相如列传》） 则 1．用作连词，可表示多种关系。
（一）表示承接关系。
一般用来连接两个分句或紧缩复句中的前后两层意思，表示两件事情在时间上、事理上的紧密联系。
可译为“就”“便”，或译为“原来是”“已经是”。
例如： 项王曰：“壮士
赐之卮酒。
”则与斗卮酒。
（《鸿门宴》） 故木受绳则直，金就砺则利。
（《劝学》） 徐而察之，则山下皆石穴罅。
（《石钟山记》） 子灿寐而醒，客则鼾睡炕上矣。
（《大铁椎传》） （二）表示假设关系。
有的用在前一分句，引出假设的情况，相当于“假使”“如果”；有的用于后面的分句，表示假设或推断的结果，相当于“那么”“就”。
例如： 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
（《生于忧患，死于安乐》） 向吾不为斯役，则久已病矣。
（《捕蛇者说》） （三）表示并列关系。
这种用法都是两个或两个以上的“则”连用，每个“则”字都用在意思相对、结构相似的一个分句里，表示两个（或两个以上）分句之间是并列关系（不是表示两个词之间）。
可译为“就”，或不译。
例如： 位卑则足羞，官盛则近谀。
（《师说》） 入则孝，出则弟。
（《论语·学而》） （四）表示转折、让步关系。
表示意思有转折时，“则”字用在后一分句，可译为“可是”“却”；表示姑且承认一件事，预备下句转入正意时，“则”字用在前一分句，可译为“虽然”“倒是”。
例如： 于其身也，则耻师焉，惑矣。
（《师说》） 其室则迩，其人甚远。
（《诗经·东门之》） 2．用作副词。
用在判断句中，起强调和确认作用，可译作“是”“就是”。
例如： 此则岳阳楼之大观也。
（《岳阳楼记》） 非死则徙尔。
（《捕蛇者说》） 且 1．用作连词。
表示递进关系、并列关系。
彼所将中国人不过十五六万，且已久疲……（《赤壁之战》） 且将军大势可以拒操者，长江也……（《赤壁之战》） 河水清且涟漪。
（《伐檀》） 有时相当于“尚且”，先让步，后推进一层。
臣死且不避，卮酒安足辞
（《鸿门宴》） 古之圣人，……犹且从师而问焉……（《师说》） 2．用作副词。
相当于“将”“将要”，“暂且”“姑且”。
不出，火且尽。
（《游褒禅山记》） 驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬已也，甚恐。
（《黔之驴》） 存者且偷生，死者长已矣
（《石壕吏》） 卿但暂还家，吾今且报府。
（《孔雀东南飞》） 所 1．用作助词。
经常放在动词前，同动词结合，组成“所”字结构。
“所”字结构是名词性短语，表示“所……的人”、“所……的事物”、“所……的情况”等。
如： 于众人广坐之中，不宜有所过，今公子故过之。
（《信陵君窃符救赵》） 故余虽愚，卒获有所闻。
（《送东阳马生序》） 余在患难中，间以诗记所遭。
（《〈指南录〉后序》） “所”和动词结合，后面再有名词性结构，则所字结构起定语的作用。
如： 夜则以兵围所寓舍。
（《〈指南录〉后序》） 臣所过屠者朱亥，此子贤者，世莫能知，故隐屠间耳。
（《信陵君窃符救赵》） 2．在有些句子中，“为”和“所”呼应，组成“为……所……”的格式，表示被动。
如： 贾家庄几为巡徼所陵迫死。
（《〈指南录〉后序》） 嬴闻如姬父为人所杀。
（《信陵君窃符救赵》） 3．复音虚词“所以”。
“所”和“以”连用，文言中也常见。
用法主要有两种：一种表示原因，一种表示手段和目的。
表示原因的，如： 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
（《出师表》） 吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
（《廉颇蔺相如列传》） 表示手段或凭借的，如： 吾所以待侯生者备矣，……（《信陵君窃符救赵》） 师者，所以传道受业解惑也。
（《师说》） 者 助词，主要有两种用法。
一种是附在别的词或短语之后，组成名词性短语。
如： 将藏之于家，使来者读之，悲予志焉。
（《〈指南录〉后序》） 用叶者取叶初长足时，用芽者自从本说，用花者取花初敷时，用实者成实时采。
（《采草药》） “者”的另一种用法是放在一个词或一组词后边，起提顿作用：先用“……者 ”提出要说明的事物，稍微停顿一下，然后说明或论断。
如： 大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤
（《五人墓碑记》） 古之让天之者，是去监门之养而离臣虏之劳也。
（《五蠹》） “者”有时放在时间词之后，起语助作用，可不译。
如： 今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。
（《鸿门宴》） “者”有时放在数词后边，可译为“个”“样”之类。
如： 此数者用兵之患也，而操皆冒行之。
（《赤壁之战》） 何 1．用作疑问代词。
单独作谓语，问原因，后面常有语气助词“哉”“也”，可译为“为什么”“什么原因”。
何者
严大国之威以修敬也。
（《廉颇蔺相如列传》） 予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉
（《岳阳楼记》） 作宾语，主要代处所和事物，可译为“哪里”“什么”。
译时，“何”要后置。
豫州今欲何至
（《赤壁之战》） 大王来何操
（《鸿门宴》） 作定语，可译为“什么”“哪”。
然则何时而乐耶
（《岳阳楼记》） 其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。
（《琵琶行》） 2．用作副词。
用在句首或动词前，常表示反问，可译为“为什么”“怎么”。
何不按兵束甲，北面而事之
（《赤壁之战》） 徐公何能及君也
（《邹忌讽齐王纳谏》） 用在形容词前，表示程度深，可译为“怎么”“多么”“怎么这样”。
至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也
（《伶官传序》） 3．复音虚词“何如”“何以”。
（一）“何如”常用于疑问句中，表疑问或诘问，相当于“怎么样”或“什么样”。
如： 樊哙曰：“今日之事何如
”（《鸿门宴》） 今单车来代之，何如哉
（《信陵君窃符救赵》） 君以袁某为何如人哉
（《谭嗣同》） （二）“何以”即“以何”，介宾短语，用于疑问句中作状语，根据“以”的不同用法，分别相当于“拿什么”“凭什么”等。
荣禄遇足下素厚，足下何以待之
（《谭嗣同》） 何以战
（《曹刿论战》） 也 语气助词。
经常用在句末，表示各种语气。
1．表示判断语气的，如： 死生，昼夜事也。
（《〈指南录〉》后序）） 吾师肺肝，皆铁石所铸造也。
（《左忠毅归逸事》） 2．表示肯定语气的，如： 昔人云：“将以有为也。
”（《〈指南录〉后序》 吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也。
（《左忠毅公逸事》） 就是有否定词的句子，仍然是一种表否定的肯定。
如： 众曰：“若所为诚快，然使君冤未白，犹无益也。
”（《书博鸡者事》） 3．表示疑问语气的，如： 吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也
（《庄暴见孟子》） 公子畏死邪
何泣也
（《信陵君窃符救赵》） 4．表示感叹语气的，如： 吾王之好田猎，夫何使我至于此极也
（《庄暴见孟子》） 君美甚，徐公何能及君也
（《邹忌讽齐王纳谏》） “也”表示疑问语气和感叹语气，句中一般要用疑问代词。
5．用在句中，表示停顿，以舒缓语气。
如： 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中……（《送东阳马生序》） 师道之不传也久矣。
（《师说》） 乎 1．用作语气助词。
（一）表疑问语气。
可译为“吗”“呢”。
儿寒乎
欲食乎
（《项脊轩志》） 岂有相公此时出见客乎
（《报刘一丈书》） 欲安所归乎
（《赤壁之战》） （二）表测度语气，可译为“吧”。
王之好乐甚，则齐其庶几乎。
（《庄暴见孟子》） （三）用于感叹句，可译为“啊”“呀”等。
呜呼
熟知赋敛之毒有甚是蛇者乎
（《捕蛇者说》） （四）用在句中的停顿处。
胡为乎遑遑何之
（《归去来辞》） 2．用作介词。
相当于“于”。
生乎吾前……（《师说》） 此外，可作词尾。
恢恢乎其于游刃必有余地矣
（《庖丁解牛》） 焉 ①语气助词。
常用在句末，一般可不译出。
于是余有叹焉。
（《游褒禅山记》） 有时用于反诘语气，可译为“呢”。
万钟于我何加焉
（《鱼我所欲也》） ②代词。
相当于“之”。
如：容貌甚伟，时人异焉。
③疑问代词。
怎么，哪里。
如：不入虎穴，焉得虎子
④疑问代词。
什么。
如：面目美好者，焉故必知哉
⑤于何，在哪里。
如：且焉置土石
⑥于此，在这里，在那里。
如：积土成山，风雨兴焉。
⑦形容词、副词词尾。
……的样子。
如：于我心有戚戚焉。
与 ① 给予，授予。
与斗卮酒 ② 结交。
与嬴而不助五国也 ③ 和、同、跟。
竖子不足与谋 ④ 参加。
蹇叔之子与师 ⑤ 赞许。
朝过夕改，君子与之 帮助。
君不与胜者，而与不胜者。
⑥句末语气词。
表示疑问或感叹。
后来写作“欤”===========================================这个还蛮好的````虽然不是很全部的````不过也算蛮全的啦``
形容祖孙三代幸福生活的词汇
四世同堂、阖家欢乐、老有所依、妻贤子孝、儿孙满堂、父慈子孝、相敬如宾、举案齐眉有太多了，不光是夫妻之间的可以用，婆媳之间的词汇也可以，思路有了吗
如何形容爷孙三代爷孙三代打一成语爷孙三代人的感慨
人生如梦[ rén shēng rú mèng 详细释义【解释】：人生如同一场梦。
形容世事无定，人生短促。
【出自】：宋·苏轼《念奴娇·赤壁怀古》词：“人生如梦，一樽还酹江月。
”
名词性物主代词练习题及答案
名词主代词练习题及答案 单项选择1．Who is the boy over there?—Its ______ brother.A. mine B. me C .my D.I2．The lovely girl is from Class6. ____ name is Alice.A. Her B. His C. Your D. Its3．—Is this new book, Shirley?—No, it isn’t. Maybe it’s .A. your; his B. your; him C. yours; his D. yours; him4．It is a good habit of ______ to read a few lines before going to bed.A. I B. me C. my D. mine5．This is______ English book, and______ is on the desk. A. my; you B. my; yours C. mine; yours D. I; your6．Miss Gao is our English teacher. She gives ____ a lot of help.A. we B. us C. our D. ours7．---I took lots of photos in Hainan.---Really? Could you show ______ to me?A. it B. their C. they D. them8．My father is teacher. He loves________ students very much.A. his B. him C. their D. them9．–I like English best. What about _______?–He thinks science is very interesting. His favorite subject is science.A. him B. her C. me D. them10．The iPod isn’t . It belongs to me .A . mine B. his C. him11．---Whose book is this? There is no name on it.---Let me see. Oh, it’s . I lost it a few days ago. A. his B. hers C. yours D. mine12．— Is this your MP3, Kathy?— No. ______ is in the bag.A. My B. Mine C. Your D. Yours13．— Where is my pen ? Have you seen ____?— Oh, sorry. I have taken ____ by mistake.A. it; yours B. them; his C. it; mine D. them; hers14．—Excuse ______. Is this ______ book?—Yes, thanks.A. me; my B. I; your C. me; your D. I; my15． Bill is not _______brother. He is __________brother.A. my, she B. she, his C. my, he D. his, her16．The lovely girl is from Class 6. name is Alice.A. Her B. His C. Your D. Its17．This isn’t _____book. ________is on the desk.A. she; Her B. her; Hers C. hers; Her D. she; Hers18．—Is this your baseball?—No, it’s Bob’s. Baseball is _________ favorite.A. my B. your C. his D. her19． ---Is this your ruler?---No, it isn’t. It’s ________.A. he’s B. her C. his D. she20．— Oh! I came in a hurry and forgot to bring food.— It doesn’t matter, You can have______A. we B. us C. our D. ours.21．The girl is ten years old(岁). name is Cindy.A. Your B. My C. His D. Her22．—Whose is the T-shirt?—It’s .A. her B. my C. his D. your23．----Who’s ____________favourite singer? -----Jay Chou. A. me B. they C .you D. their24．—You look so happy. What happened?—I have just got an “A” in P.E. test.A. your B. her C. his D. my25．This is_______ mother, and ________name is Mary.A. her; his B. my; her C .your; his D. his, his26．This is a girl. ____name is Lily.A. His B. She C. Her D. Its27．This is my sister. name is Linda.A. My B. His C. she’s D. Her28．It`s not cap . is here . A.my , Mine B. mine , My C. I , My D. I , Mine29．This isn’t your bag. It’s ____. Yours is at home. A. my B. mine C. me D. I30． _____ name’s Linda. A. It’s B. What’s C. Her D. His31．This is _______ pen.A. me B. mine C. I D. my32． classroom is cleaner than A. Our; their B. Our; theirs C. Their; our D. Theirs; ours. 33．My hair is long but is short.A. your B. she C. her D. hers34．________ classroom is very big and clean. A. They B. There C. Their D. Them35．— Alice, is this your pen? I need one to write down the name of the book. — No, it isn’t . ________ is over there on the desk.A. I B. me C. my D. mine36．—What’re _____ favorite animals? —My favorite animals are dogs. A. my B. your C. his D. her37．This is ______ pencil box. A. my B. I C. mine D. me 38．Lin Shuhao is hero. He plays basketball really well. A. I B. me C. my D. mime39．--The pet dog in your hand is very nice. Is it ?--Yes, but I'll give it to my friend, Lucy, as birthday present.A. you; her B. yours; hers C. yours; her D. you; hers40．________ name is Tony． A．His B．She C．Her D．He’s41．–Is this your pen? —No, it isn’t. It’s pen.A. my B. her C. he D. him42． This is a boy .I don’t know name.A .it’s B. his C. he’s D. his’s43．I have a pet cat. I often put ______arms around it. A. mine B. your C. my D. yours44．--I can't find my dictionary. May I use ______? --Sure. Here you are. A. you B. your C. yours D. yourself45．To ______ surprise, I got an A in my English test. A. I B. me C. my D. mine 46．Mum gives me a dog for my holiday. _______ name is Lucky. A. It's B. Its C. It D. Hers47．—Is this pen, Tim? —No. It's Mary's.A. you B. your C. yours D. yourself48．— My dress is blue. What about ________? — Red. A. you B. your C. yours49．--What’s your brother’s name?--_____ name is Dave．A．Her B．He C．His D．He’s50．–Wow, your new bicycle looks the same _________. – Really ?A. like me B. as me C. like mine D. as mine参考答案1．C【解析】mine名词性物主代词,我的;me人称代词宾格,我;my形容词性物主代词,我的;I人称代词主格,我.句意:那边的男孩是谁
——他是我的兄弟。
结合语境可知下文用形容词性物主代词作定语，故选C。
2．A【解析】试题分析：此句的含义是这个小女孩是六班的，她的名字叫爱丽丝。
根据前句的lovely girl可得知这是一位女孩，可排除B、C和D，又因为第二句name是个名词，要用形容词性的物主代词来修饰，所以应该用her。
所以本题选D3．A【解析】形容词性物主代词后须接名词，名词性物主代词后不需接名词。
第一道横线的后面有名词book, 所以用形容词性物主代词；第二道横线的后面没有名词，所以用名词性物主代词。
故选A。
4．D【解析】I人称代词主格,我;me人称代词宾格,我;my形容词性物主代词,我的;mine名词性物主代词,我的.句意:在睡觉前读点书,是我们的一个好习惯.结合语境可知本句中用名词性物主代词做介词of的宾语,故选D.5．B【解析】试题分析：my是形容词性物主代词，后面应该跟名词，mine是名词性物主代词，后面不能跟名词，由于第一个空之后有名词，所以应该排除CD；you是主格，是“你”的意思，但是这里需要“你的”，故用物主代词，而you的名词性物主代词是yours。
所以本题选B。
6．B【解析】试题分析：句意：高老师是我们的英语老师，她给了我们很多帮助。
us我们，为宾格形式，放在及物动词之后作为宾语，故选B7．D【解析】试题分析：句意：我在海南照了很多照片。
真的吗
你能给我看看它们吗
them它们，宾格形式，指代上文提到的photos，故选D8．A【解析】试题分析：根据students可知，前面应该用物主代词，故排除BD；根据he可知，本处应该是his。
本句的意思是“他非常爱他的学生。
”所以本题选A。
9．A【解析】试题分析：him他；her她；me我；them他们。
故下文，他认为科学非常有趣。
他最喜欢的科目是科学。
可知选A，我最喜欢英语。
他呢
考点：代词辨析点评：代词之间的最大区别就是指代对象不同，在句子中的语法功能不同。
如主格人称代词不能作宾语，宾格人称代词不能作主语等。
10．B【解析】试题分析：mine名词性物主代词，我的；his可用作名词性物主代词和形容词性物主代词，他的；him人称代词宾格，他。
句意：这个苹果音乐播放器不是他的。
它属于我。
结合语境可知选B。
11．D【解析】试题分析：his他的；hers她的；yours 你的；mine我的。
句意：这是谁的书
上面没有名字。
——让我看看，哦，是我的。
前几天我丢了它。
结合语境可知选D。
12．B【解析】试题分析：句意：凯斯，这是你的MP3吗
不是，我的是在袋子里。
mine名词性的物主代词相当于my MP3，故选B13．A【解析】试题分析：句意：我的钢笔在哪里
你看见它了吗
哦，对不起，我犯了一个错误，把你的拿走了。
it指代my pen, yours指代your pen,故选A14．C【解析】试题分析：excuse me是固定句型结构。
意思是打扰了，对不起。
Book是名词，其前面要用物主代词表示所属关系。
根据语境可知此句的含义是这是你的书吗
故选C。
15．D【解析】试题分析：根据语境可知此句的含义是比尔是谁的哥哥而不是谁的哥哥。
此题涉及到物主代词的基本用法，两个空格都需要物主代词。
由选择项的提示可知A中my是物主代词，she是人称代词；B中she是人称代词，his是物主代词，C中my是物主代词，he是人称代词，D中his是物主代词her是物主代词，故选D。
16．A【解析】试题分析：句意：这个可爱的女孩来自6班。
她的名字是爱丽丝。
用形容词性的物主代词来表示她的，故选A.17.题选B。
18．C【解析】试题分析：my我的；your你的；his他的；her她的。
句意：这是你的棒球吗
——不，是鲍勃的。
棒球是他的最爱。
鲍勃一般用作男性名字。
故物主代词用his，选C。
19．C【解析】试题分析：根据语境可知这把尺子是他的，因后面没有名词，故用名词性的物主代词，由选择项的提示可知，只有C是名词性的物主代词，故选C。
20．D【解析】试题分析：本题的含义是我来的匆忙忘记带食物了，回答语的含义是没关系，你可以吃我们的食物，表示事物所属的代词用名词性物主代词，故本题选ours，选D。
21．D【解析】试题分析：根据题意The girl是女的，第三人称，这一空应该是她的名字，她的是her,故选D。
A. Your你的，是第二人称。
B. My我的，是第一人称。
C. His 他的，第三人称。
22．C【解析】试题分析：根据问句可知这是谁的t恤，由答语的结构可知需要名词性的物主代词，A，B和D都是形容词性的物主代词，故选C。
23．D【解析】试题分析：主格的人称代词一般在句子中做主语，宾格的人称代词一般在句子中做宾语。
物主代词在名词前面做定语。
结合选项的位置可知该单词在句子中做定语，句意为：谁是你最喜欢的歌手
故用物主代词，选D。
24．D【解析】试题分析：本句的主语是I，在后面的考试应该是“我的”。
本句的意思是“我刚刚在我的体育考试中得了A。
”所以本题选D。
25．B【解析】试题分析：通过mother和Marry可知句中的人物是女性，而his是“他的”，所以应该排除ACD。
所以本题选C。
26．C【解析】试题分析：代词可以指代前文提到的人或物。
根据上文说这是一个女孩。
可知下文说的是这个女孩的名字，故选C。
27．D【解析】试题分析：根据前句的my sister可得知这是一位女孩，可排除A\\\/B，又因为第二句name是个名词，要用形容词性的物主代词来修饰，所以应该用her。
所以本题选D28．A【解析】试题分析：my是形容词性物主代词后面应该接名词，所以第一个空应填my；mine是名词性物主代词，后面不能接名词，所以第二个空应填Mine。
所以本题选A。
29．B【解析】试题分析：这题考查名词性物主代词，A. my形容词性物主代词“我的”后面接名词，B. mine名词性物主代词“我的”单独使用， C. me 人称代词宾格“我”D. I人称代词主格“我”，句意是：这不是你的包。
是我的。
你的在家呢。
选B。
30．C【解析】根据后面接的名字为Linda，故选她，故选C31．D 【解析】此题重点考查形容词性的物主代词，根据语境可知选择D，意思是这是我的钢笔。
32．B【解析】此题重点考查形容词性的物主代词和名词性的物主代词的根本区别。
名词性的物主代词就相当于形容词性的物主代词+名词。
33．D【解析】此题重点考查名词性的物主代词的基本用法。
名词性的物主代词=形容词性的物主代词+名词。
34．C【解析】此题考查形容词性的物主代词，表示所属关系。
35．D【解析】本题主要考查的是人称代词主格与宾格，形容词性物主代词和名词性物主代词的区别，人称代词主格用在动词前面作主语，而宾格一般用于动词之后，或介词之后，作宾语，而形容词性物主代词相当于形容词，修饰名词，往往位于名词之前，而名词性物主代词相当于名词，后不接名词，本题直接放在be动词之前，故选D。
36．B【解析】代词辨析。
my 我的； your你的； his 他的； her她的。
根据答语，我最喜欢的动物是狗。
可知上文问的是你最喜欢的动物是什么
故选B。
37．A【解析】修饰名词使用形容词性物主代词，选项中只有my，本题的含义为这是我的铅笔盒，故本题选A。
38．C【解析】考查代词。
I人称代词主格，我，一般用作主语。
Me人称代词宾格，我，一般用作宾语。
My形容词性物主代词，我的，一般用作定语。
Mime名词性物主代词，我的，可用作表语，宾语。
句意：林书豪是我的英雄。
他的篮球打得真的很好。
形容词性物主代词做定语修饰hero，故选C。
39．C【解析】代词辨析。
Yours名词性物主代词，你的；her形容词性物主代词，她的；you形容词性物主代词，你的；hers名词性物主代词，她的。
句意：你手里的宠物狗看起来很不错。
是你的吗
——是的，但是我把它作为她的生日礼物送给朋友了。
结合语境可知上文为名词性物主代词做表语，下文为形容词性物主代词做定语。
故选C。
40．A【解析】修饰名词name用形容词性物主代词，选项中只有her或his是形容词性物主代词，托尼是男孩，故用his，故本题选A。
41．B【解析】考查代词。
句意：这是你的钢笔吗
——不他不是。
它是它的钢笔。
结合语境可知选B，形容词性物主代词做定语。
42．B【解析】此题考查形容词性的物主代词，男性的形容词性的物主代词应是his。
联系上文，这是一个男孩，可知选B。
43．C【解析】代词辨析。
Mine名词性物主代词，我的；your形容词性物主代词，你的； my形容词性物主代词，我的； yours名词性物主代词，你的。
句意：我有一只宠物猫。
我经常抱着它。
结合语境下文用形容词性物主代词做定语，故选C、44．C【解析】考察代词。
句意：我找不到我的词典了。
我能用你的吗
结合语境可知此处用名词性物主代词做宾语，故选C，名词性物主代词，你的。
故选C。
45．C【解析】考查物主代词：根据固定词组搭配to one’s surprise，表示令某人惊奇的是，用形容词性物主代词，句意：使我惊讶的是，我英语考试得了A。
故选C46．B【解析】此题考查形容词性的性物主代词。
句意：妈妈为了假期给我一只狗，它的名字是Lucky。
Its指代：狗的。
选B。
47．B【解析】考察代词。
句意：这是你的钢笔吗
蒂姆。
——不，它是玛丽的。
结合语境可知上文用形容词性物主代词做定语，故选B，你的。
48．C【解析】此题考查名词性的物主代词，句意：我的连衣裙是蓝色的。
你的怎么样
本句中about是介词后面接名词性短语，做宾语，故选C，你的，名词性物主代词做宾语。
49．C【解析】考察代词。
上文，你的哥哥叫什么名字：根据问句的内容brother’s，男性，故选C，表示他的。
50．D【解析】本题考查固定短语搭配。
the same as表示与???相同，而前后部分应该为相同的成分，故选名词性物主代词，故选D。
句意：——哇，你的新自行车看起来和我的一样。
——真的吗
金庸笔下的华山派
原为中势力最强的一派，但华山两位前辈岳肃和蔡子峰因时机巧合，得以一窥当世无上武学密籍「」；但却又因见解不同，一人主张以修气为本，教导弟子重修气，另一人却以为因当以剑法为主而教导弟子重剑法，至此竟分裂为剑、气二宗。
二宗各持己见，终于水火不容，兄弟阋墙，同门操戈
高手伤亡殆尽，华山因此式微。
华山属名门剑派，空手技能相对较弱。
需要所有华山弟子能团结在一起，发扬风老前辈的侠风，共创华山威名
人物简介 华山派十三代掌门人 群（专收男弟子）： 华山派目前掌门，身怀具有「」的紫霞神功，华山气宗高手，以其翩翩的君子风度，及出神入化的剑术，在江湖中侠名远播，嫉恶如仇，甚得人心，博得「君子剑」的美誉。
不过江湖中，许多前辈名人均对其颇有微词，不知是何原因。
华山派十三代掌门人夫人 （专收女弟子）：之妻，婚前以华山宁女侠出名，为人心地善良，武功亦不差，独创无双无对，宁式一剑，深得江湖中人的尊敬。
更是个不 让须眉的女中豪杰，武功与不相上下。
两位长华山长老(高老者及矮老者)（收徒）： 两位长老避世隐居在华山后山的一个石洞里，不过找他们有点麻烦。
剑宗长老 ： 为当世唯一身具「」的人物。
为宋朝所创。
，，招招都是进攻，攻敌之不得不守
独孤氏以此称雄武林数十载，号称「剑魔」，走遍天下欲觅一对手而不获，为求一败而不得，一生寂寂。
最终与一神雕归隐，埋剑于「剑冢」 。
「独孤九剑」的威力可想而知。
华山派十四代弟子： 令狐冲： 当今华山派大弟子，武功在年轻一辈的华山弟子中无人可望其项背，乃是下一任华山掌门的不二人选。
生性狂放不羁，爱结交江湖朋 友，因此经常被岳掌门训斥。
目前正在思过崖面壁思过。
岳灵姗： 华山派小师妹，是岳不群和宁中则的掌上明珠，与令狐冲从小青梅竹马长大，感情笃深，并且自创一套冲灵剑法，喜欢在华山瀑布练 习。
劳德诺： 华山二弟子，虽然年龄比较大，但是由于入门比令狐冲晚，所以是华山二师兄。
武功驳杂，似乎是云贵一带出身。
但心计深沉，似乎 隐藏着什么秘密。
陆大有： 华山派排行第六的弟子，生平最喜欢猴子，因此被同门师兄妹们戏称为“六猴儿” 为人性格开朗，与令狐冲交好。
梁发、施戴子： 华山派其余弟子。
封不平、成不忧、从不弃： 华山派剑宗传人，自从二十年前华山“气剑之争”以后，隐姓埋名，苦练剑法二十余年，现在已经是江湖上的绝顶高手，时刻不忘二十年前被逐出华山的耻辱，意图卷土重来，重新执掌华山派。
华山派武功简介 【紫霞功】 具自疗及疗人之用，还可以治疗别人的混元无极内伤。
【华山剑法】 基本招式： 白云出岫，有凤来仪，天绅倒悬，白虹贯日，苍松迎客，金雁横空，无边落木，青山隐隐，古柏森森，无双无对 特殊招式： 太岳三青峰(迅速攻击敌人三剑) 飞剑(向对方随机发出三种不同的攻击招式) 紫霞飞剑：威力最大，一旦命中，受伤极其严重。
紫霞剑芒：使对手处于忙乱状态。
【养吾剑法】 【希夷剑法】 【淑女剑法】 【君子剑法】 【无双无对，宁氏一剑】 (华山宁女侠不传之秘，华山绝学) 【夺命连环三仙剑】 (向对手共出威力巨大的三招，命中率极高，华山派剑宗绝学) 【玉女十九式】 (华山气宗剑法极诣，武林绝学) 【狂风快剑】 (华山剑宗剑法极诣，武林绝学) 【冲灵剑法】 基本招式： 青梅如豆 柳叶似眉 雾中初见 雨后乍逢 同生共死 浪子回头 【劈石破玉拳】 基本招式： 劈石破玉拳原为劈石及破玉两路拳法绝学。
起手式，石破天惊，铁闩横门，千斤坠地，傍花拂柳，金刚挚尾，封闭手，粉石碎玉 【华山身法】 基本招式： 巨鹏亮翅，风送紫霞，燕徊朝阳，却别苍松， 旭日初升，金雁横空，晚月朗星，幻眼云湮。
【独孤九剑】 想当年独孤求败创此剑法之后，打遍天下却难求一败，最终埋剑于剑冢，归隐山林。
