儿童时期哪个系统发育最早（）A.生殖系统B
1岁以内 宝宝来到这个世界，发出的第一种声音便是“哭”。
长到2～3个月大时，宝宝能发出“咿咿啊啊”等声音。
大部分宝宝到了8个月大左右，就开始喃喃自语，甚至还可发出一些单字。
在此阶段，父母应怎样和宝宝进行交流呢
下面几点是有经验的“爸爸妈妈”们曾经使用过，而且效果非常不错的训练宝宝语言能力的方法。
1．通过眼睛启发宝宝说话 眼睛是心灵的窗户，爸爸妈妈与自己的宝宝沟通时，首先要进行的就是眼光的交流。
而宝宝通过爸爸妈妈的目光，聆听爸爸妈妈的声音，熟悉爸爸妈妈的表情，即可奠定对“说话”的了解和这种交流方式的认识。
2．生活中的一切皆语言 生活中出现的小鸟叫声、水流的哗哗声、汽车的嘟嘟声等，都可以让宝宝接触和感受更加广泛的语言题材。
另外，父母还可以一边做家务一边和宝宝说话，不要让宝宝生活的环境太过安静，因为生活中的一切声音，对于宝宝来说都是最好的语言教材。
3．每次和宝宝接触，都要与宝宝说话 父母在与宝宝每一次的身体接触中，一定要与宝宝进行有声的交流，因为这样会让宝宝的注意力更加集中，听觉也会变得更加敏锐。
父母在给宝宝喂饭、喂奶、换尿布、哄睡觉的过程中，都要养成积极和宝宝对话的习惯，这对于提高宝宝的语言意识将有很大的益处。
4．积极响应宝宝的呀呀自语 宝宝呀呀学语，表明宝宝在尝试着表达自己的感觉。
此时父母一定要积极的响应宝宝的这种声音，使宝宝更加积极的表达自己的感觉。
另外，父母在响应宝宝的这种声音时，可以一边和宝宝说话，一边抚摸着宝宝，以达到与宝宝交流的目的。
5．鼓励宝宝进行模仿 宝宝通常喜欢模仿大人的动作，如说鼓掌、挥挥手说“再见”等，父母可以利用宝宝这种爱模仿的特性，趁机教宝宝各种配合手势的单字，并经常练习，这样宝宝就可以马上记住了。
6．让宝宝与父母一起寻找目标 宝宝对于父母在做什么、说什么总是觉得很好奇，因此，父母可以让宝宝和自己往同样的方向去寻找目标，以达到让宝宝亲眼、亲耳确认从父母口中说出的与看到的是相同的事物，这样可以训练宝宝的辨识与联想能力。
1～2岁 1～2岁的宝宝多半已经会走路，相对也更加了解父母所说的意思，而且已经会说比较多的单字。
从这个时期起，如果父母经常和宝宝进行多方面的交流和丰富对话，宝宝将会更快的掌握一些简单的语言规律。
下面是父母与宝宝交流时，应该掌握的几种方法： 1．教会宝宝正确发音 正确发音是语言交流的基础，如果发音不准确，宝宝和别人进行语言交流时就会造成很大的障碍。
因此，父母在训练宝宝语言能力的同时，首先应做到教宝宝正确发音。
在具体的实践中，父母可先给宝宝示范正确的发音方法，最关键的是要让宝宝看见父母发音时的正确嘴型，并让宝宝仔细观察与模仿。
实践证明，这种方法反复几次以后，宝宝就会试着发出正确的声音了。
2．教宝宝说句子 1岁以前，宝宝学的是“树”、“狗”等一些单字，1岁以后，宝宝会说长一点的句子了，如，“好大的树”、“一只小狗”等。
父母可以在宝宝已经弄懂这些短句的基础上，再加入一些新词汇来延伸连结出更长的句子，让宝宝练习比较复杂的句子。
3．说话时配合肢体语言 父母和宝宝说话时，可以配合肢体语言，来帮助宝宝准确和形象的理解父母所要表达的意思。
如，用手或者身体的其他部位，配合说话做一些相应的动作。
这样，不但会增加说话的趣味性，而且还可以让宝宝更容易记住谈话的内容。
4．经常带宝宝外出 父母可以经常带着宝宝到公园去游玩，或者带宝宝外出散步。
外出时，父母应结合相关的事物，教宝宝说一些相关的词和句子。
虽然宝宝对于父母所说的一些事物，未必一下子就能马上记住，但让宝宝多接触更宽广的视野，对他今后语言能力的发展与提高会奠定良好的基础。
5．要有极大的耐性 1～2岁的宝宝对大人的话可能似懂非懂，而且自己能弄清楚的单字语言也十分有限，可这个年龄的宝宝偏偏又有非常强烈的表达欲望。
因此，往往会造成宝宝表达不是很清楚，或说话语速非常的慢。
此时，父母一定要很有耐性地等待宝宝把话说完、并让宝宝讲明白。
相信父母的这种认可，会让宝宝找到更多的自信。
也因如此，宝宝的语言能力自然就能得以迅速的提高。
2～3岁 2～3岁的宝宝已能说较多的单字了，但有时用完整的句子表达自己的想法还有些困难，此时，他可能会反复地说“那个”、“不是”等字句，爸爸妈妈可多用叙述及形容句教宝宝说话。
1．让宝宝多和别人交流 宝宝在学语言的过程中，常会出现这样一种情况，就是宝宝说的话，只有自己的父母才能听懂，别人要知道宝宝说什么，还得通过父母的“翻译”。
显然，这种情况不利于宝宝语言能力的发展与进步，因为宝宝不可能总是只跟父母交流。
所以，日常生活中，父母应多多训练宝宝的发音，训练宝宝讲完整的句子，不要用幼儿式的语言和宝宝进行交流。
2．和宝宝说话时应多加描述 父母和宝宝说话，应尽量使用连结性的句子，当宝宝说“那个、那个”的时候，即使父母知道宝宝说的“那个”是指什么，也最好完整地回答宝宝：“是这颗糖吗
”“是床上的那只小猫吗
”争取引导宝宝说出：“对，是那只小猫”等连结性句子。
父母和宝宝说话时应多加描述，不要拿“这个”让宝宝闭嘴。
3．说较长句子时应注意分段 和宝宝说较长句子时，应时刻注意宝宝能不能听懂，最好能配合明显易懂的动作，将句子分成几段，清楚地说给宝宝听，这样宝宝理解起来也才会更加容易。
4．经常给宝宝奖励 当宝宝自己说出较长句子，或说出新学会的词汇时，爸爸妈妈一定不要忘了给宝宝一个吻并且称赞他，然后再轻轻地重复一次，这样宝宝会清楚地知道自己的表达是正确的，也才会更有兴致地说话。
5．把宝宝说的话画出来 为提高宝宝的语言兴趣，爸爸妈妈可将宝宝说出的句子或内容，用简单的画面表现出来，以此增强宝宝的语言理解能力和记忆能力。
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幼儿出现语言发展的突发期是什么时候
幼儿出现语言发展的突发期是2—3岁。
2—3岁这个阶段被视为是宝宝语言的突发时期。
孩子会突然冒出一句新鲜词语，很可能你从来没有教过他这个。
这种爆发性的现象，不是任何人引导的，它是自发的，没有任何明显的理由。
在短短的三个月内，孩子可以从不太会说话，到学会使用各种名词、动词以及句子的排列。
如果孩子在两岁多还迟迟不开口说话时，家长应该带孩子进行相关咨询和检查。
而随后，宝宝就开始进入三词句阶段。
“我要去公园”，“我要吃糖”。
孩子开始把表达的单字串联在一起。
这表示孩子在组织话语前经过了思考，能够逐渐地理解一些形容词、代词等。
这一阶段，孩子已经可以理解简单的代名词，并会倾听别人说话并发表自己的意见，和大人进行交流。
这个阶段家长和宝宝说话时，语速不要太快，可以适当重复孩子所讲的。
另外，随着孩子说话能力进一步提高，他们说话的欲望也在明显增加，开始追着大人问“这是什么
”“为什么要那样
”。
大人可以利用幼儿好问的特性，给他们提供更多的机会接触外界事物，有效的引导孩子扩大词汇量和知识量。
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就洗碗本身不会.要经常保持一个姿态,会有一定的劳损.你注意劳逸结合,干完活后做做操,运动一下.应该不会伤害的.
