形容跑得快的句子
描写跑得句子1、于是，大伙跑得更，脚下像生了风似的，一儿地跑回家。
2、他就像火箭向我冲来。
3、你瞧，他像一头健壮的小鹿，一股气的冲向终点。
4、他像雷电一般，霎时消失地无影无踪。
5、他像兔子一般，一溜烟没了身影。
6、他风一般速度，我一眨眼，他已没了踪影。
7、他跑起来的速度就像坠落的陨石。
8、大步流星，疾走如飞，两脚生凤，健步如飞。
9、他像离弦的箭似的，一直向前。
10、赛场上的运动员像离弦的箭一般冲了出去。
11、附近景物化成一片虚影，淡淡烟雾中，只见一人如万马奔腾之势，冲向前方，迅雷不及掩耳之势，闪过这地，双眼中含着血红的眼神，死盯着那，闪电劈下，在那白茫茫一片还隐约看见一个人影，擦肩而过。
12、人生就是一万米长跑，如果有人非议你，那你就要跑得快一点，远一点，这样，那些声音就会被抛在你身后，你就再也听不见了。
13、他的速度是如疾风快如闪电。
形容车快的句子
形容车快的句子解答可以写句子：这辆车风驰电掣的从我身边飞过，就像一道光一样。
形容车跑的快的成语
形容车跑的快的成语：【驽箭离弦】比喻非常迅速.【奔轶绝尘】形容跑得极快,迅速前进.绝尘,脚不沾尘土.【电流星散】比喻迅速消散.【耳后生风】像耳后刮风一样.形容激烈、迅速运动时耳后根产生的感觉.【风驰电掣】驰：奔跑；掣：闪过.形容非常迅速,象风吹电闪一样.【风驰电骋】形容像刮风和闪电那样迅速.同“风驰电掣”.【风驰电赴】形容迅速赶赴.【风驰电击】形容迅速出击.【风驰电卷】形容像刮风和闪电那样迅速.同“风驰电掣”.【风驰电逝】形容像刮风和闪电那样迅速.同“风驰电掣”.【风掣雷行】掣：闪过.风闪雷鸣.形容像刮风和响雷那样迅速.【风驰霆击】形容迅速出击.同“风驰电击”.【风驰云卷】形容迅速席卷.【风回电激】形容像风那样回旋,像闪电那样迅速.【风驱电扫】形容像刮风、闪电那样迅速驰赴和扫除.【风旋电掣】掣：闪过；旋：奔跑.你风一样飞驰而过,像闪电一样一角即逝.形容非常迅速.【风行电掣】掣：闪过.像风一样飞驰而过,像闪电一样一闪即逝.形容非常迅速.【风行电照】形容迅速威猛.【飞云掣电】掣：闪过.像流云飞和闪电一样.形容非常迅速.【骨腾肉飞】腾：跳跃.形容奔弛迅速.也形容神魂飘荡.【疾风迅雷】形容事情的发生和发展,象暴风急雷那样猛烈而迅速.【疾如雷电】快提就像雷鸣闪电.形容形势发展很迅速.【驾雾腾云】乘着云,驾着雾.原是传说中指会法术的人乘云雾飞行,后形容奔驰迅速或头脑发昏.【惊猿脱兔】如受惊的猿猴、脱逃的兔子.形容迅速奔逃.【连三跨五】形容动作迅速.
形容“车快”的句子是什么
风驰电掣近义词：追风逐电，迅雷不及掩耳来自百度汉语|报错风驰电掣_百度汉语[拼音] [fēng chí diàn chè] [释义] 驰：奔跑；掣：闪过。
形容非常迅速，像风吹电闪一样。
形容跑得很快的成语有哪些
大步流星、疾走如飞、两脚生风、健步如飞、 一日千里 、风驰电掣 、快马加鞭 、快步流星 、 雷厉风行、飞奔
怎样在课堂教学中激发学生的兴趣
课前准备阶段平时多与学生沟通，做些必要的调查每位教师都应该在平时多与学生沟通交流，了解学生的兴趣爱好是什么
喜欢什么样的教师? 喜欢教师什么样的授课方法? 目前“我”关注的事物是什么
“我”的理想是什么
等等问题。
这些问题可以以问卷的形式开展，也可以在平时与学生的聊天中获得答案。
这些亲手搜集的一手资料可以带给教师很多信息，在我们的备课、选择授课方式上给予一定的帮助。
根据学生的兴趣爱好调整备课，并根据情况适当增添内容在对学生的兴趣爱好有一定了解的基础之上，我们应该结合本次课的重点和难点，将将要讲授的知识点以学生感兴趣的方式展开。
比如我们班上大部分男生对汽车很感兴趣，而女生对歌星张杰特别关注。
在讲授英语形容词和副词的用法时，笔者就让学生用汽车来造句，用简单的英语句子来描述张杰。
学生一听到这个任务，顿时来了兴致，“好车跑的快”——a good car runs fast
“张杰很帅
”——Zhangjie is very handsome
“张杰唱歌非常好听
”——Zhangjie sings well
学生的句子虽然简单，但是对于初学者来说，能用自己的语言正确形容某物已经是很值得肯定了。
在总结孩子们的句子时，笔者又及时引导他们找出句中的形容词和副词，并对这些用法作了讲解。
他们都瞪大了眼睛，兴奋地边写笔记边跃跃欲试地造起其他句子来，有的学生说这下想忘都难了。
再讲授用英语打电话的时候，笔者根据学生的基础和课本内容，在这节课上增加一些从网上下载的关于英语打电话的小视频，话题有约会、订餐等等，让学生做听力练习，然后模仿句子和自己的搭档练习打电话，这样不光丰富了课堂内容，提高了学生的学习兴趣，也做到了学以致用，增强了课堂教学的效果。
在课堂引入环节，力求自然之中有新意苏霍姆林斯基说：“如果老师不想办法使学生产生情绪高昂的智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而给不动感情的脑力劳动带来疲劳。
”实践证明：积极的思维活动是课堂教学成功的关键，而富有启发性的导入语可以激发孩子的思维兴趣，因此，教师开始上课时就要注意通过导入语来激发孩子的思维，以便让学生对新知识、新内容产生好奇心和探求欲望。
在讲授英语数词时，课堂导入笔者是以一个小游戏的方式进行的，笔者说：“同学们，今天我来考考大家的数学。
”他们一听先是觉得奇怪，继而是好奇，于是一个个都期待的看着笔者这个英语教师如何考他们数学，笔者先让他们用汉语一个接一个数数，当遇到3或者是3的倍数时，就要说pass。
刚开始他们觉得很容易，但不一会就错误百出了，看到课堂气氛很活跃了，笔者适时地问他们：“我们下一步用英文来数数好不好
”自然得到他们异口同声的回答。
在学习、朗读这些数字时，学生也非常卖力，授课效果自然在意料之中。
根据所授课的内容不同，我们可以用不同的方式来引入，比如我们熟悉的音乐，与课本相关的一段英文电影或者视频等等。
教师要灵活运用各种教学方法来调动学生积极性传统的教学方式偏于言语的说教，这对于初中阶段的孩子们来说，引不起多大的兴趣，因此，教师不应该墨守陈规，要不断探索新的适合目前学生的教学方式和方法，争取在课堂当中尽可能调动学生的积极性来参与教学。
比如英语课堂中的情景教学法，即根据课本内容来创设与课本相一致的情景，使学生在该情境中体会到此时我们该如何表达自己。
在讲At the Train Station时，笔者就把讲台当做ticket office，笔者是ticket seller，而让学生前来买票，在笔者做示范之后，把重要的句子讲解一遍，然后让学生分组练习，每个组都可以有自己不同的创意。
这样，每个同学都有机会当售票员和买票者，都可以练习这些句型，然后再让同学们以组为单位来自愿在全班面前表演，表演完后全班同学给予热烈掌声。
形容车子开的快的成语
风驰电、石火电光、一日千里日追风、疾不可及1、风驰电掣【解释】：驰跑；掣：闪过。
形容非常迅速，像风吹电闪一样。
【出自】：无名氏《六韬·龙韬·王翼》：“奋威四人，主择材力，论兵革，风驰电掣，不知所由。
”译文：奋威四人，主选择能力，论战争，风驰电掣，不知道是什么原因。
【示例】：黄飞虎枪法如～，往来如飞。
【语法】：联合式；作谓语、定语、状语；用于书面语2火电光【解释】：形容事物象闪电和石火一样一瞬间就消逝。
【出自】：宋·释道原《景德传灯录》卷二十四：“僧问：‘如何是佛法大意
’师曰：‘石火电光，已经尘劫。
’”译文：和尚问：‘为什么是佛法大意
老师说’：‘石火闪电，已经风尘劫。
3、一日千里【解释】：原形容马跑得很快。
后比喻进展极快。
【出自】：春秋庄子《庄子·秋水》：“骐、骥、骅、骝，一日而驰千里。
”译文：麒麟、骏马、骅、船，一天奔驰千里。
”【示例】：由于负责干部的艰苦奋斗，业务更～，异常发达，不到一年，全国分店已达五十余处。
◎邹韬奋《患难余生记·进步文化的遭难》【语法】：主谓式；作谓语、定语、状语；含褒义4、逐日追风【解释】：逐日：追逐太阳；追风：追赶风。
形容马跑得极快。
【出自】：南朝姚察，姚思廉《梁书·元帝纪》：“骑则逐日追风，弓则吟猿落雁。
”译文：骑兵是追逐太阳和风，弓是猿猴哀吟大雁坠落。
5、疾不可及【拼音】[ jí bù kě jí ]【解释】疾：快，迅速；及：比得上。
快得别人比不上。
形容速度极快。
【出自】春秋左丘明《左传·成公十年》：“疾不可为也。
在肓之上，膏之下，攻之不可，达之不及，药不至焉，不可为也。
” 译文：有病不可以做的。
在肓之上，膏的下面，攻击不可，达不到，药不到了，再要挽回也不成。
