赞美“盐湖”的句子有哪些
盐能造桥吗?我国青海省的察尔汗盐湖上,就有一座万丈盐桥。
这是一个设问句。
设问最显著的特点就是自问自答。
仿写两个优美句子
1.成熟是一种能力，一种自我约束自我管理的能力；成熟是一种态度，一种对任何事物都保持冷静的态度；然而我要说：成熟是一种心境，一种能看淡一切，万事淡如水的心境
帮我处理这些句子
一、认真听老师读短文两遍，完成下列听力测试题。
我国有三大盐湖：青海的察尔汗盐湖、新疆的罗布泊盐湖、山西的运城盐湖，其中察尔汗盐湖是我国最大的盐湖，而运城盐湖既有死海的神奇，又有死海无法可及的景色，所以有中国的“死海”之称。
在察尔汗盐湖，它有盐而没有水，整个湖是坚硬如铁的盐，它的总面积有5856平方公里，厚度达18米，储盐量四百多亿吨，够全世界食用一千多年。
在这里有座“万丈盐桥”，其实就是一条长达40公里的用盐修建的公路。
由于它质地坚硬，路面平坦，汽车开过这里，好像在高速公路上行驶一样。
盐桥若出现坎坷不平，只要泼上盐水，晾干后就立刻平滑了。
在这里还有用盐修盖的房子，用盐垒起来的墙，连青藏铁路一段也是从坚硬的盐层上通过的。
从盐湖里开采的盐，形状不一，颜色各异，有雪花形、珍珠形、粉条形、花环形、水晶形……有的乳白，有的淡蓝，有的橙黄，有的粉红……多么奇妙而美丽的盐的世界呀!1．我国有三大盐湖，其中察尔汗盐湖是我国 的盐湖，运城盐湖有中国“ ”之称。
（2分）2．盐湖的盐有 、 、 等用途。
（3分）二、知识基础：（共计40分。
）一、小小书法家。
（我会在田字格内写出漂亮工整的钢笔字。
本题共计8分。
） jùn mǎ xuán wō yì rán jué rán（ ） （ ） （ ） tuí sànɡ rè chén shén jī miào suàn （ ） （ ） （ ）二、火眼金睛。
（我能给带点的字选择正确的读音。
本题共计2分。
）可汗（hán hàn） 憔悴（jiāo qiáo）屡次（lǚ lǔ） 求饶（náo ráo）三、趣味成语填空。
（本题共计4分。
）1．开门见＿＿穷水＿＿心竭＿＿不从＿＿满意＿＿智多＿＿（3分）2．＿＿丝不苟＋＿＿宵云外＝＿＿＿万火急（1分）3．＿＿花＿＿门－＿＿面＿＿刀＝＿＿令＿＿申（1分）四、照样子，写词语。
（本题共计4分。
）例： 属 （嘱） 嘱咐 （瞩） 瞩目詹 （ ） （ ） 交 （ ） （ ） （ ） 鬼 （ ） （ ） （ ） 五、给“然”组词并填在合适的句子中。
（本题共计8分。
） （ ）然 （ ）然 （ ）然 （ ）然 1、魏格纳被自己的（ ）发现惊呆了。
2、（ ）这个发现，没有足够的事实证明，但魏格纳（ ）没有改变自己的想法。
3、魏格纳从浩如烟海的资料中（ ）找到了证据。
六、下面的词语“迷路”了，请你把它们送回“家”。
（本题共计4分。
） 真诚 凶残 贪生怕死 视死如归 虚伪 善良 大公无私 气急败坏
往常可以组什么优美的句子
教学目的1、落实新课标精神,实践的教学理念,尊重学生个性差异,培养学生积极探索思想,提高学生创新能力。
2、让学生了解的基本要求,掌握句子仿写的基本技能,提高学生的思维和表达能力,为04年高考句子仿写题的进一步复习打下一定基础。
3、坚持教师指导与学生训练相结合的教学原则,师生互动,积极探索构建营造既严谨认真而又积极活跃的课堂氛围教学新方法。
教学难点句子仿写是考查学生的一种有效形式,而的提高并非一日之功,句子仿写训练的任务也不是一节课就能完成的,它既需要技巧的训练,更需要学生的知识积累、语感养成以及思维培养等语文综合能力的提高。
因此,如何能使每个学生在45分中内提高的水平就成为本课的难点之一。
另外,这是一堂能力训练课,在给学生讲解的基本规范的同时,还要有一定的时间进行仿写句子的练习,两者的轻重处理和由此产生的课堂氛围的把握也就成为本课的第二个难点。
教学设想本课的内容由两部分组成,一是句子仿写的基本要求的分析指导,二是学生句子仿写当堂训练。
因此,本课采用由理论到实践,在实践中提升理论认识的基本思路,坚持以学生为本,尽量能让学生积极思维,发扬学生的创新和探索精神；教师作为课堂教学的组织者和引导者,带领和引导学生掌握句子仿写的方法,并且把这种方法通过训练使之成为学生的一种语文能力。
在具体的教学方法上,拟采用本人着手研究的“学生自主探究性学习研究课题”的自主探究学习法,按照“明旨——探究——掌握”的过程进行。
本课要达到的基本目的：构建良好的教学氛围,激发学生对句子仿写训练的热情,从而使学生在自主探究学习中掌握方法,提高能力。
教学时数1课时教学过程一、导入课题问下面有一个问题考考大家,看哪一位同学能首先回答：2003年高考语文第25题是什么内容
它的分值是多少
答仿写句子6分二、仿写指导1、最近5年句子仿写题目透析下面给大家5分钟时间,记住最近5年高考仿写试题的大致内容,并请说出这5年的试题有哪些相同之处和不同之处。
2003年25.仿照示例,改写下列两条提示语,使之亲切友善、生动而不失原意。
(6分)提示语：(公园里)禁止攀折花木,不许乱扔垃圾改写为：除了记忆什么也不带走,除了脚印什么也别留下(1)提示语：(教学楼内)禁止喧哗,不许打闹(2)提示语：(阅览室里)报刊不得带出,违者罚款2002年25．仿照下面的比喻形式,另写一组句子。
要求选择新的本体和喻体,意思完整。
(不要求与原句字数相同)(6分)海是水的一部字典：浪花是部首,涛声是音序,鱼虾、海鸥是海的文字。
要求：第一句的比喻领有下面三个比喻,四个比喻构成一个完整的意思,四个比喻合理贴切。
2001年26．在画线部分填上恰当的话,使分号前后内容、句式对应,修辞方法相同。
(6分)①悲观者说,希望是地平线,就算看得见,也永远走不到；乐观者说,希望是,,。
②乐观者说,风是帆的伙伴,能把你送到胜利的彼岸；悲观者说,风是,。
2000年26.下列两个句子都写到“虚伪”。
前一句直接表述,言简意赅；后一句连续类比,形象生动。
请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词,仿写两句话。
(4分)虚伪和欺诈产生罪恶。
([美]爱迪生)蚜虫吃青草,锈吃铁,虚伪吃灵魂。
([俄]契诃夫)1999年27．在下面横线处填入适当的语句,组成前后呼应的排比句。
(5分)人民共和国迎来了她五十诞辰。
五十年像一条长河,有急流也有缓流；五十年像一幅画,有冷色也有暖色；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；五十年像一部史诗,有痛苦也有欢乐。
长河永远奔流,画卷刚刚,＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,史诗还在续写。
我们的共和国正迈着坚定的步伐,跨入新的时代!抽查5位同学,分别说出最近5年的高考仿写题的大致内容。
请3—4位同学说出有什么相同点和不同点。
相同点：每道题目都有明确的句式、修辞要求；所写的语句要高度概括简练；语言要有一定的美感。
要求明确,语句简练,语言优美构成了仿写句子的基本要求。
不同点：具体内容各不相同,句式各有差异,分值也不尽相同。
这就告诉我们,句子仿写题在不断地变化之中,我们只有把握其基本规律,才能以不变应万变,取得高考的胜利。
2、2003年高考题四个方面的亮点。
一是生活的。
题目中的三条提示语都是生活中存在的,都是广大考生平时所接触的、熟悉的。
这样的设题生活味浓,现实感强,有助于考生调动生活积累,写出较好的句子。
二是环保的。
三条提示语都是考生所赖以生存的环境,它倡导的不但是环境的洁净优美,更是人与环境的和谐。
三是人文的。
考生在做这道题的过程中,潜移默化地受到感染、熏陶,有利于培养考生的道德修养和人文情怀。
四是全面的。
这道题目不但需要考生的形象思维,更需要一定的联想和想象能力,特别是语言运用能力,包括修辞、语言的连贯、得体等知识,因此,它是思维的,又是语言的,是思维和语言的有机结合；它不但是对考生的考查,更始对考生思维能力的考查,是着眼于语文素质全面提高的好题。
3、解答仿写题目五个注意点(1)话题的规定性。
仿写一般要求围绕某一个中心话题来进行。
仿写话题分两类：指定性话题和提示性话题。
(2)内容的限制性。
仿写题虽然从内容上说有一定的自由思维空间,让考生有充分发挥自己才能的余地,但仔细揣摩试题提供的材料,它还是有一定限制性的。
一是选择对象的限制性,二是阐发意旨的限制性,三是表达方式的限制性。
(3)修辞的限制性。
防写话题都有修辞方面的要求,这一要求有的是在试题中明确指出的,有的则是隐含在参照的句子里面。
综观近年来高考试卷和各地模拟试卷中的仿写题,我们可以发现,考查频率比较高的修辞方法有比喻、排比、对偶、比拟、对比等五种,但不管运用哪中修辞方法,都要遵循其语言特点和表达作用的要求。
(4)句式的相似性。
仿写句子的句式要求都隐含在参照的句子之中,这就要求我们在仿写之前,仔细分析参照句的特点,包括参照句的句式特点、结构特点,特别是分句间的关系。
(5)事理的逻辑性。
仿写的句子必须遵循生活的逻辑,否则,即使虽然能依葫芦画瓢,拟写出“形似”的句子,但从事理逻辑上却经不起推敲的,这种毛病在历年的高考中出现的频率较高。
4、辨析下列2004年仿句考试的答案下列几组是2003年部分考生的解答,请大家分析一下,哪几组比较好,好在哪里；哪几组不好,说出不好的原因。
教学楼内除了真诚什么也不带来,除了安静什么也别留下。
图书馆内除了真理什么也不带走,除了背影什么也别留下。
教学楼内除了安静什么也不带来,除了礼貌什么也别留下。
图书馆内除了思想什么也不带走,除了背美德什么也别留下。
教学楼内除了刻苦什么也不带来,除了勤奋什么也别留下。
图书馆内除了知识什么也不带走,除了珍惜什么也别留下。
教学楼内不说话,没人把你当哑巴。
喧哗要罚款,打闹进政教。
除了呼吸什么也不发声,除了写作业什么也不动手。
要么把报刊留下,要么把钱包留下。
只有麻雀才是喜欢唧唧喳喳,只有猴子才喜欢疯打疯闹,你想当麻雀和猴子?吗当你偷偷拿走报刊时,不要忘了有一双眼睛盯着你,还有一只写着“罚款”的手伸向你。
5、解答句子仿写题的方法仿写句子的题目是语言运用的范畴,它除了必要的语文知识积累和语言运用能力外,是否没有“诀窍”呢
当然不是。
按照我的思考,同学们拿到一道仿写考试题后,可以从以下三个方面着手。
(1)分析题目的要求,就是刚才所说的五个注意点,看清楚题目提供的中心意思、修辞特点和句式要求,并进行仔细地分析研究。
(2)丰富的想像和联想,针对题目规定的内容从社会、人生、自然等角度想像的翅膀,选定所用的比喻、拟人、借代、排比等修辞手法的落脚点。
(3)分清句式特点,按照规定的句式进行写作。
三、仿写训练1、2两题先在草稿纸上练习,然后别请学生写在黑板上,然后集体评议；第3道题目请3名同学直接到黑板前书写,然后请本组同学点评。
1、请按照下面句子的思路,另外选择特定事物,仿写一句话。
竹子,每攀登一步,都作一次小结。
2、按照下面句子的句式(我不是……也不是……而是……)仿写一个句子。
我不是威猛无比的狮子,也不是弱不禁风的羔羊,而是辽阔草原上的一头奶牛。
3、照第一段句式,续写第二段诗歌我骄傲,我是中国人,,是我挺起的胸膛；；黄河流水,,是我沸腾的血液。
。
参考例句浪花,每奔腾一次,都换一个舞姿。
向日葵,每结一次果实,都绽放一次笑脸。
鹅卵石,每滚动一次,都做一次休整。
月亮,每圆一次,都留一份思念。
花朵,每绽放一次,都留一个春天。
我不是价值连城的宝石,也不是一无所有的废铁,而是燃烧炉中的一块钢。
我不是挺立高山的巨石,也不是多姿多彩的顽石,而是宽广马路上的一粒石子。
我不是辽阔无际的海洋,也不是屈身低洼的水沟,而是辽阔大海中的一滴水。
我不是翱翔天空的雄鹰,也不是弱不禁风的羔羊,而是在天空中的一只小鸟。
,是我不屈的脊梁；巍巍泰山,是我高昂的头颅。
四、课堂小结这一节课在同学门的共同努力下,我们较为顺利地完成了任务,取得了明显的效果。
首先,我们明确了仿写题在高考语文试卷的地位,其次我们基本掌握了仿写题的答题技巧,第三,大家充分了联想和想像,发挥了学习的主动性和探索精神。
部分同学课堂表现十分活跃,思维相当敏捷,答题速度很快,准确率高,尤其值得肯定。
仿写句子是一道语文综合能力的考察题目,要在高考中稳操胜券,尚待同学们更加努力。
诸暨中学马伯成编写2003、11、25作者邮箱：mbc001@163.com相关主题:高考语文课堂教学教学难点高原语文记忆花木猴子狮子提供思维面积最大的高原世界之最南美洲的巴西,它的北半部是世界上最大的平原——亚马逊平原,这里布满了浓密的热带雨林；它的南半部则是世界我国将系统探秘生物本报讯中科院专家将陆续进驻拉萨,对上亿年来人类诸多未知领域进行科学考察研究。
刚刚上任的中国科世界95%以上的牦牛生活在中国生物据最新公布的数据显示：中国是世界上拥有牦牛种群和数量最多的国家,全世界95%以上的牦牛生活在中国的青藏高青藏高原有古人类活动遗迹地理刚刚完成的青藏高原区域地质调查在青藏高原新发现了5处古人类活动遗迹,其中4处为距今1万年左右的青藏高原的形成过程青藏高原的形成历史大致可以划分为9个发展阶段(1)震旦纪时期：青藏高原分为古冈瓦纳大陆与祁连海两个主体,美丽的高原盐花历史点滴这是一朵形如牡丹花的盐花(4月21日摄)。
地处柴达木盆地腹地的是我国最大的钾肥生产基地,这里的生研究证实6千万年前全是湖水地理记者从宁夏固原市地震局了解到,经文物工作者和地质人员最近对泾源县境内和彭阳县等地发现的古生物化石进行青藏高原—众山之母地理人们曾形象地把中国地形图上的青藏高原比喻成一只棕褐色的鸵鸟。
在这块由板块碰撞叠加成的高天厚土上,耸立专家称全球变暖加剧青藏高原冰川退缩地理中国科学院青藏高原研究所研究员姚檀栋19日在兰州召开的“中国地理学会2006年学术年会”上指出,在全球变暖仿写句子教学目的1、落实新课标精神,实践以人为本的教学理念,尊重学生个性差异,培养学生积极探索思想,提高学生创新能力。
2、让学生了解仿写句子的基本要求,掌握句子仿写的基本技能,提高学生的思维和表达能力,为04年高考句子仿写题的进一步复习打下一定基础。
3、坚持教师指导与学生训练相结合的教学原则,师生互动,积极探索构建营造既严谨认真而又积极活跃的课堂氛围教学新方法。
教学难点句子仿写是考查学生语言表达能力的一种有效形式,而语言表达能力的提高并非一日之功,句子仿写训练的任务也不是一节课就能完成的,它既需要技巧的训练,更需要学生的知识积累、语感养成以及思维培养等语文综合能力的提高。
因此,如何能使每个学生在45分中内提高仿写句子的水平就成为本课的难点之一。
另外,这是一堂能力训练课,在给学生讲解仿写句子的基本规范的同时,还要有一定的时间进行仿写句子的练习,两者的轻重处理和由此产生的课堂氛围的把握也就成为本课的第二个难点。
教学设想本课的内容由两部分组成,一是句子仿写的基本要求的分析指导,二是学生句子仿写当堂训练。
因此,本课采用由理论到实践,在实践中提升理论认识的基本思路,坚持以学生为本,尽量能让学生积极思维,发扬学生的创新和探索精神；教师作为课堂教学的组织者和引导者,带领和引导学生掌握句子仿写的方法,并且把这种方法通过训练使之成为学生的一种语文能力。
在具体的教学方法上,拟采用本人着手研究的“学生自主探究性学习研究课题”的自主探究学习法,按照“明旨——探究——掌握”的过程进行。
本课要达到的基本目的：构建良好的教学氛围,激发学生对句子仿写训练的热情,从而使学生在自主探究学习中掌握方法,提高能力。
教学时数1课时教学过程一、导入课题问下面有一个问题考考大家,看哪一位同学能首先回答：2003年高考语文第25题是什么内容
它的分值是多少
答仿写句子6分二、仿写指导1、最近5年句子仿写题目透析下面给大家5分钟时间,记住最近5年高考仿写试题的大致内容,并请说出这5年的试题有哪些相同之处和不同之处。
2003年25.仿照示例,改写下列两条提示语,使之亲切友善、生动而不失原意。
(6分)提示语：(公园里)禁止攀折花木,不许乱扔垃圾改写为：除了记忆什么也不带走,除了脚印什么也别留下(1)提示语：(教学楼内)禁止喧哗,不许打闹(2)提示语：(阅览室里)报刊不得带出,违者罚款2002年25．仿照下面的比喻形式,另写一组句子。
要求选择新的本体和喻体,意思完整。
(不要求与原句字数相同)(6分)海是水的一部字典：浪花是部首,涛声是音序,鱼虾、海鸥是海的文字。
要求：第一句的比喻领有下面三个比喻,四个比喻构成一个完整的意思,四个比喻合理贴切。
2001年26．在画线部分填上恰当的话,使分号前后内容、句式对应,修辞方法相同。
(6分)①悲观者说,希望是地平线,就算看得见,也永远走不到；乐观者说,希望是,,。
②乐观者说,风是帆的伙伴,能把你送到胜利的彼岸；悲观者说,风是,。
2000年26.下列两个句子都写到“虚伪”。
前一句直接表述,言简意赅；后一句连续类比,形象生动。
请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词,仿写两句话。
(4分)虚伪和欺诈产生罪恶。
([美]爱迪生)蚜虫吃青草,锈吃铁,虚伪吃灵魂。
([俄]契诃夫)1999年27．在下面横线处填入适当的语句,组成前后呼应的排比句。
(5分)人民共和国迎来了她五十诞辰。
五十年像一条长河,有急流也有缓流；五十年像一幅画,有冷色也有暖色；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；五十年像一部史诗,有痛苦也有欢乐。
长河永远奔流,画卷刚刚,＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,史诗还在续写。
我们的共和国正迈着坚定的步伐,跨入新的时代!抽查5位同学,分别说出最近5年的高考仿写题的大致内容。
请3—4位同学说出有什么相同点和不同点。
相同点：每道题目都有明确的句式、修辞要求；所写的语句要高度概括简练；语言要有一定的美感。
要求明确,语句简练,语言优美构成了仿写句子的基本要求。
不同点：具体内容各不相同,句式各有差异,分值也不尽相同。
这就告诉我们,句子仿写题在不断地变化之中,我们只有把握其基本规律,才能以不变应万变,取得高考的胜利。
2、2003年高考题四个方面的亮点。
一是生活的。
题目中的三条提示语都是生活中存在的,都是广大考生平时所接触的、熟悉的。
这样的设题生活味浓,现实感强,有助于考生调动生活积累,写出较好的句子。
二是环保的。
三条提示语都是考生所赖以生存的环境,它倡导的不但是环境的洁净优美,更是人与环境的和谐。
三是人文的。
考生在做这道题的过程中,潜移默化地受到感染、熏陶,有利于培养考生的道德修养和人文情怀。
四是全面的。
这道题目不但需要考生的形象思维,更需要一定的联想和想象能力,特别是语言运用能力,包括修辞、语言的连贯、得体等知识,因此,它是思维的,又是语言的,是思维和语言的有机结合；它不但是对考生语言表达能力的考查,更始对考生思维能力的考查,是着眼于语文素质全面提高的好题。
3、解答仿写题目五个注意点(1)话题的规定性。
仿写一般要求围绕某一个中心话题来进行。
仿写话题分两类：指定性话题和提示性话题。
(2)内容的限制性。
仿写题虽然从内容上说有一定的自由思维空间,让考生有充分发挥自己才能的余地,但仔细揣摩试题提供的材料,它还是有一定限制性的。
一是选择对象的限制性,二是阐发意旨的限制性,三是表达方式的限制性。
(3)修辞的限制性。
防写话题都有修辞方面的要求,这一要求有的是在试题中明确指出的,有的则是隐含在参照的句子里面。
综观近年来高考试卷和各地模拟试卷中的仿写题,我们可以发现,考查频率比较高的修辞方法有比喻、排比、对偶、比拟、对比等五种,但不管运用哪中修辞方法,都要遵循其语言特点和表达作用的要求。
(4)句式的相似性。
仿写句子的句式要求都隐含在参照的句子之中,这就要求我们在仿写之前,仔细分析参照句的特点,包括参照句的句式特点、结构特点,特别是分句间的关系。
(5)事理的逻辑性。
仿写的句子必须遵循生活的逻辑,否则,即使虽然能依葫芦画瓢,拟写出“形似”的句子,但从事理逻辑上却经不起推敲的,这种毛病在历年的高考中出现的频率较高。
4、辨析下列2004年仿句考试的答案下列几组是2003年部分考生的解答,请大家分析一下,哪几组比较好,好在哪里；哪几组不好,说出不好的原因。
教学楼内除了真诚什么也不带来,除了安静什么也别留下。
图书馆内除了真理什么也不带走,除了背影什么也别留下。
教学楼内除了安静什么也不带来,除了礼貌什么也别留下。
图书馆内除了思想什么也不带走,除了背美德什么也别留下。
教学楼内除了刻苦什么也不带来,除了勤奋什么也别留下。
图书馆内除了知识什么也不带走,除了珍惜什么也别留下。
教学楼内不说话,没人把你当哑巴。
喧哗要罚款,打闹进政教。
除了呼吸什么也不发声,除了写作业什么也不动手。
要么把报刊留下,要么把钱包留下。
只有麻雀才是喜欢唧唧喳喳,只有猴子才喜欢疯打疯闹,你想当麻雀和猴子?吗当你偷偷拿走报刊时,不要忘了有一双眼睛盯着你,还有一只写着“罚款”的手伸向你。
5、解答句子仿写题的方法仿写句子的题目是语言运用的范畴,它除了必要的语文知识积累和语言运用能力外,是否没有“诀窍”呢
当然不是。
按照我的思考,同学们拿到一道仿写考试题后,可以从以下三个方面着手。
(1)分析题目的要求,就是刚才所说的五个注意点,看清楚题目提供的中心意思、修辞特点和句式要求,并进行仔细地分析研究。
(2)丰富的想像和联想,针对题目规定的内容从社会、人生、自然等角度想像的翅膀,选定所用的比喻、拟人、借代、排比等修辞手法的落脚点。
(3)分清句式特点,按照规定的句式进行写作。
三、仿写训练1、2两题先在草稿纸上练习,然后别请学生写在黑板上,然后集体评议；第3道题目请3名同学直接到黑板前书写,然后请本组同学点评。
1、请按照下面句子的思路,另外选择特定事物,仿写一句话。
竹子,每攀登一步,都作一次小结。
2、按照下面句子的句式(我不是……也不是……而是……)仿写一个句子。
我不是威猛无比的狮子,也不是弱不禁风的羔羊,而是辽阔草原上的一头奶牛。
3、照第一段句式,续写第二段诗歌我骄傲,我是中国人黄土高原,,是我挺起的胸膛；；黄河流水,,是我沸腾的血液。
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参考例句浪花,每奔腾一次,都换一个舞姿。
向日葵,每结一次果实,都绽放一次笑脸。
鹅卵石,每滚动一次,都做一次休整。
月亮,每圆一次,都留一份思念。
花朵,每绽放一次,都留一个春天。
我不是价值连城的宝石,也不是一无所有的废铁,而是燃烧炉中的一块钢。
我不是挺立高山的巨石,也不是多姿多彩的顽石,而是宽广马路上的一粒石子。
我不是辽阔无际的海洋,也不是屈身低洼的水沟,而是辽阔大海中的一滴水。
我不是翱翔天空的雄鹰,也不是弱不禁风的羔羊,而是自由飞翔在天空中的一只小鸟。
万里长城,是我不屈的脊梁；巍巍泰山,是我高昂的头颅。
四、课堂小结这一节课在同学门的共同努力下,我们较为顺利地完成了任务,取得了明显的效果。
首先,我们明确了仿写题在高考语文试卷的地位,其次我们基本掌握了仿写题的答题技巧,第三,大家充分了联想和想像,发挥了学习的主动性和探索精神。
部分同学课堂表现十分活跃,思维相当敏捷,答题速度很快,准确率高,尤其值得肯定。
仿写句子是一道语文综合能力的考察题目,要在高考中稳操胜券,尚待同学们更加努力。
诸暨中学马伯成编写2003、11、25作者邮箱：mbc001@163.com相关主题:高考语文课堂教学教学难点高原语文记忆花木猴子狮子提供思维面积最大的高原世界之最南美洲的巴西,它的北半部是世界上最大的平原——亚马逊平原,这里布满了浓密的热带雨林；它的南半部则是世界我国将系统探秘青藏高原生物本报讯中科院专家将陆续进驻拉萨,对青藏高原上亿年来人类诸多未知领域进行科学考察研究。
刚刚上任的中国科世界95%以上的牦牛生活在中国青藏高原生物据最新公布的数据显示：中国是世界上拥有牦牛种群和数量最多的国家,全世界95%以上的牦牛生活在中国的青藏高青藏高原有古人类活动遗迹地理刚刚完成的青藏高原区域地质调查在青藏高原新发现了5处古人类活动遗迹,其中4处为距今1万年左右的旧石器时代青藏高原的形成过程科普知识青藏高原的形成历史大致可以划分为9个发展阶段(1)震旦纪时期：青藏高原分为古冈瓦纳大陆与祁连海两个主体,美丽的高原盐花历史点滴这是一朵形如牡丹花的盐花(4月21日摄)。
地处柴达木盆地腹地的察尔汗盐湖是我国最大的钾肥生产基地,这里的生研究证实黄土高原6千万年前全是湖水地理记者从宁夏固原市地震局了解到,经文物工作者和地质人员最近对泾源县境内和彭阳县等地发现的古生物化石进行青藏高原—众山之母地理人们曾形象地把中国地形图上的青藏高原比喻成一只棕褐色的鸵鸟。
在这块由板块碰撞叠加成的高天厚土上,耸立..
