描写”剪纸“的好词好句
活动目标： 1正确圆形、三角形、正方形，并能说出的名称。
2、三种图形的特征，并能利用三种图形组合变化出新形象。
3、体验合作游戏的乐趣，发展创造力及动作表现力。
活动准备： PPT、三种图形的大小卡片若干、自制图形拼摆图2幅、轻音乐。
活动过程： 一、活动导入。
今天吴老师要带小朋友们和图形宝宝做游戏，猜猜会有谁呢
（幼儿根据已有认知大胆猜测）喔，小朋友认识这么多图形，下面我们就和图形宝宝做游戏。
二、逐一出示圆形、三角形、正方形大卡片，引导幼儿观察并说出图形特征。
先请出第一个图形宝宝（教师出示大卡片，逐一让幼儿观察并摸一摸，并分别立体粘贴在三张桌子前面）。
1、圆形宝宝长得什么样
（圆圆的），它有一条边。
请你用身体表现圆形的样子。
（幼儿动作表现） 请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的
（引导幼儿进行联想） 2、三角形宝宝长得什么样
（通过观察引导感知三角形有角、有边）我们数数三角形有几条边
（师生点数）有几个角
噢，有三条边，三个角。
请你用身体动作表现三角形的样子（如：双手指尖相对举过头顶，代表三角形等）。
请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的
（引导幼儿进行联想） 3、正方形宝宝有几条边
几个角
谁来数一数（幼儿点数，回答） 师：正方形有四条边，并且四条边都相等，四个角。
