关于《爱我校园》的演讲稿200字
古人说:文无定法。
写作真无规律可循吗?我想从儿子肖铁身上做一下实验。
从哪儿入手?兴趣。
童年爱迪生孵小鸡的兴趣，引他步入科学的殿堂，足以给我们以启示。
写作的兴趣从哪儿激起?我觉得与孩子识字同步。
让他知道正是这些字垒成文章，就像他用积木垒成各种房屋，车辆或动物一样。
肖铁6岁入学前，识字还不多，便借助录音机。
从动物园玩完回家，我对他说，“你用一两句话形容一下你印象最深的动物，随便说，想怎么说就怎么说!”这像游戏，他觉得挺好玩，便对着录音机信口开河。
自然，大多是大白话，一般化，但有个别的确实精彩，是非孩子之口莫能言出的。
比如《白熊》:“我知道你为什么这么白，因为北极的冰雪把你染的。
”再如《大象》:“你长长的鼻子，多像公园的滑梯!”…… 我告诉儿子:这就是作文。
他眨眨眼睛，不难嘛!对着录音机没完没了地说。
当然，在这之前，我找了几首有关动物的小诗，比如有一首写《河马》:“它的牙这么黄一定是不爱刷牙。
”目的不仅仅是学有目标，主要还是引起他的兴趣。
他一听不刷牙便乐起来，因为他也不爱刷牙。
一旦与自己有关，便能打开智力的大门。
因此，我不大给他买多如牛毛的作文辅导之类的书。
兴趣比刻板的书有用得多。
还是6岁这一年，他识字渐多一些。
我带他登泰山看日出，对他说:“你写一写，太阳怎么出来的?不会写的字用拼音。
”他这样写道:“日出前我先看到原来是一片红色。
一会儿露出一点头，一会儿又露出一点头，最后太阳使劲地一跳，跳出来一个大火球。
”我说:“这就是作文，尤其后一句最好。
”他挺高兴，觉得并不那么难，只要把看到的、想到的，写出来就行。
我想:就是让他觉得不难，从一开始便打消写作文的畏难情绪，而是把写作文与他日常生活尤其是玩联系起来，使他感到有兴趣，可以写成作文的事情多得是。
三年级，开始写作文，老师出了个题目《我喜欢的小动物》，他便不费力，因为平常与小动物玩的趣事太多了，只要写出来就是了。
第一步，兴趣是把钥匙，引他入门。
当然，仅有兴趣并不够，还要辅以方法。
这我下次再讲。
〔附〕我喜爱小白兔肖铁 暑假头一天，叔叔给我买了两只小白兔:一只红红眼睛像红宝石，短短尾巴像小绒球;一只耳朵老长老长，真好玩极了。
我找了个纸箱，把兔子放进箱里。
不知是冷还是怕，它们总是蜷在一块儿。
我让妈妈找一些棉花，我找了一张牛皮纸，把它们铺在箱底。
可它们仍然蜷在一起。
我想:它们不是冷，是饿了吧?我赶紧找了些菜叶给它们吃，它们一下子就不蜷在一起了，跑了过来，不一会儿就把菜叶吃光了。
第二天，我打开箱盖，问它们:“早上好!”它们睁着两只红红的眼睛好像在问我:“有吃的吗?”真是一对小馋鬼。
我把一块黄瓜给它们吃，开始它们不吃，后来觉得黄瓜挺好吃的，就抢着吃。
我看了挺生气，就把那只大白兔搁在别的地方。
因为大白兔老是自己吃，不让小白兔吃。
我等小白兔吃得差不多了，才让大白兔吃。
大白兔知道再抢也没用了，就安分守己地吃了。
看!它们俩吃得多么津津有味! 前段时间，为了鼓励孩子写作文，开了一个博克。
孩子的作文写得还可以，他自己起了个笔名叫“狂龙”，或许文章好了一点，有的朋友不相信其真实性，于是写了一篇文章，专门就如何教孩子写作文总结了些心得。
博克中狂龙的作文，到目前，已经不止一人对文章的真实性提出了疑问。
我很高兴听到这些疑问，一来说明朋友们彼此是真诚的;二来也说明狂龙的文章还是有一点点水平的。
为此，今天想就狂龙的文章作些说明，和大家交流一下孩子写作的成长过程。
一、狂龙的学校 狂龙的运气不错，进了一家省级小学读书。
这家学校在语文教学上有点经验，他们的学生都是从一年级就开始写作文了，学生的作文在外参赛获奖是很平常的一件事情，不单是省级的奖状，获得国家级的奖状也是很平常的。
记得当年去他们学校为狂龙报名，我就是被他们公告栏里随意地张贴出来的成绩表吸引了:全国小学生作文比赛一等奖、二等奖、三等奖、组织奖，每一个项目下面都写满了名字。
这是一个很注重教学质量的学校，不浮躁，是狂龙顺利成长的重要依托。
二、狂龙的写作 狂龙的作文在班上算好的一类，但不算最好。
不过，文章倒都是他自己写的，特别是到了四五年级，很多作文都要求当堂完成，没有造假的时间。
五年级狂龙的写作水平有一个较大的飞跃，我想或许和他四年级暑假开始就坚持参加学校的作文班有关系。
还有一个原因就是五年级他开始偷偷写小说，在班上被广为传阅。
我们知道的时候是收到了老师的投诉，说期末考试大家还在传看他的小说，怕影响了班里复习，要他暂时别写了(班里还有其他的同学也在写小说)。
于是，待到寒假，我就减掉了他全部的寒假作业，任由他随意写小说，只见他日日伏案奋笔，不时搬出百科全书查找资料，甚至搬出《老子》查找“道可道，非常道”，我看着有趣。
据说写的是武打小说，可惜那小子不让我看。
狂龙能写好文章，从他自身角度讲，有以下几点吧:一是他很喜欢写作，有感觉的题目，能一挥而就，偶尔还能写几句有深度的话，渐渐有了自信。
二是他很喜欢看书，尤喜作文书。
不是每个小孩都喜欢看作文书的，我小的时候就很讨厌。
三是他愿意改作文，写不好的，能三番四次地改。
这一点很重要，在自我的批评中积累写作经验，改好一篇比乱写三篇有效，可惜很多家长忽视了。
当然，他也不是每次都愿意改。
三、父母的作用 1、早期指导。
在孩子刚开始写作文的时候，要多和孩子交流，教他观察，教他描写，教他叙述，不要害怕他的文章中都是你的意思。
孩子是无法自觉学会写作的，早期必须要指导，否则一旦他感觉无从下手，越写越怕，那就麻烦了。
一、二年级的时候，狂龙每次写作我都尽量花很多时间和他交流，文章里就会有我的句子。
一开始我也担心，但到了四五年级，他根本不让我看他的作文，直接交给老师了。
不管写得好不好，至少写作的方法已经掌握了一些，不害怕写作了。
这也是我和他的老师以及一些作文好的同学的家长交流中得到共识的经验。
2、买书订杂志。
家长要多买一些书，特别要买一套从写人到写事、写景比较全面的作文书，其中最好有好词、好句、好段的汇集，这样便于孩子在学习的过程中随时翻查。
订一些好的杂志，图文并茂的杂志信息量大，孩子很喜欢。
3、不要急躁。
孩子的作文，时好时坏，有擅长有不擅长，都是正常的。
家长不能急，不能和别的孩子攀比，家长的急躁很容易引起孩子对写作的畏惧心理。
要因材施教。
喜欢写日记的就让他写日记，不行就周记，再不行就紧跟老师。
狂龙就是属于紧跟老师的，三年级曾有很长一段时间落入写作低潮，现在也有写不好的文章，我觉得都没关系，保持兴趣是最重要的。
4、鼓励为主。
写得再差的文章都有一两个好句子，不要吝啬你的鼓励。
今天的这些总结，如果朋友们觉得有用，哪怕只有只言片语，我也很高兴了。
希望大家的孩子都能喜欢上写作。
小学四年级英语下册课文
孩子玩积木的好处儿童的天性就是热爱学习，但如果选择的玩具不当，则会降低儿童对学习的兴趣。
玩具如果太简单，就无法满足儿童的进步的需要，儿童自己也会感到乏味无趣。
但如果玩具过于复杂，超过儿童的理解能力，则儿童也不会玩耍。
例如，一个连环锁，成年人都可能无法解开的锁，怎么指望6岁以下的儿童可以玩耍。
这种玩具，如果给儿童玩耍，只会挫败儿童对学习的兴趣，挫败儿童思考问题的耐心。
一旦儿童养成回避困难的习惯，以后则需要花费更多的时间才可以调整过来。
另外还有，如果总是换新玩具，也容易培养儿童不专一的习惯。
儿童学习的兴趣的培养不是靠中小学校老师来完成，因为，孩子性格的培养在6岁以前，就已经完成，这就是为什么要强调的原因。
好的幼儿园老师是你孩子最重要的启蒙老师，如果说早期的教育搞的好，将来孩子在学校读书，你就不需要花费更多的精力来管理你孩子的读书能力。
大量的专家学者，经过大量的观测都发现。
积木是帮助儿童开发和增强动手能力的最好玩具，难度较大的积木还是帮助儿童培养工作学习耐性的玩具。
积木的好处就是看上去简单，一般来说，大部分积木都只有简单的几种元素构成，孩子们一般也容易理解。
但真的玩起来，又可以不断的重复，因此，孩子们可以不断的重复工作或者动手，就可以搭建大的玩具模型，容易给孩子们成就感。
实际上，成年人的很多工作，也是在不断的重复一些简单的动作，或者思维方式，然后，创造出复杂多变的劳动成果的。
电脑程序设计的工作，和玩积木是没有什么很大的区别的。
积本，是开发宝宝智力的好玩具。
这里所说的积木不但指可以搭高的木块，还包括了各种可以组装排列的玩具。
积木可以增加孩子的空间智能，丰富孩 子的想象力，促进宝宝的的发展……玩积木的好处是家长们都知道的。
但不是所有的孩子都能玩好积木的。
该怎么样引导孩子，保时给孩 子以适当的帮助。
这是家长们最感 兴趣的。
0－12个月，孩子还不具备动手能力，玩耍积木是不可能的事情，但父母亲可以搭一些积木给孩子观看，帮助儿童对产生兴趣。
12个月－18个月 选择一些木制积木，例如图片所示的积木，这类积木比较简单，儿童只需要动手，就可以完成的积木，可以帮助儿童认识数的概念和方向的控制能力。
关于教育的名人名言
1、教之而不受，虽强告之无益。
譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。
——张载2，读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。
——富兰克林3、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
——陶行知4、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
——叶圣陶5、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。
——萨克雷6、懂得如何启发，使教人的一大艺术。
——阿米尔7、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
——陶行知8、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。
——爱因斯坦9、教人者，成人之长，去人之短也。
唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。
——魏源10、得天下英才而教育之。
——孟轲11、最有价值的知识是关于方法的知识。
——达尔文12、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。
——斯宾塞13、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。
——苏霍姆林斯基14、教育贵于薰习，风气赖于浸染。
——郭秉文15、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。
——郭沫若
书香家庭创建情况怎么写
书香家庭创建情况是根据各个人的情况进行建设的，我们还是有很多的想法的
描写学校建筑的句子
美德，一个再简过的词语是，它却蕴深刻的奥秘，需要你去发掘，只要你体会，你会发现，美德其实很简单。
你们问我美德是什么
美德是你弯腰的一瞬间；美德就是教室里朗朗的读书声；美德是你一句温馨的问候……中华民族是一个拥有五千年文明史的古国，中华民族的传统美德源远流长，作为中国人，让我们倍感自豪和骄傲的是我们的传统美德和民族精神，我们的传统美德以德作为根本，我们每个人都应该养成良好的品德，树立以道义为重的人生观。
弘扬中华传统美德还要求我们要立志奋发，一个人、一个国家要立于不败之地，必须要有奋发向上的精神，有志者事竟成，奋发图强既要从大处着眼更要从小处着手，从自我做起。
今天，我们是一棵幼苗，在学校这片肥沃的土地上茁壮的成长。
明天，我们将是根根栋梁，撑起祖国的大厦，让它更加繁荣富强。
让我们携起手，共同努力，争当热爱祖国，理想远大的好少年。
争当勤奋学习，追求上进的好少年。
争当品德优良，团结友爱的好少年。
争当体魄强健，活泼开朗的好少年。
让我们一起践行美德，争做美德少年吧
