要写个文章，形容一个学校历史悠久，文化底蕴很深的成语有哪些呢?
其实本质上是没有区别的，只不过 牌子不一样罢了，国家已经禁止这种学校在申请开办了，上这种学校还不如让纯民办的 ，小心这种学校出来会有四不象的感觉
读民办大学的弊端
华哥，没用的哈`民办的学历属于非国民教育学历`不能直接成考继续读本`它只能用来涨工资跟职位晋升这些,升学是不可能的`考公务员`会计师都是不能的`给你看看民办学校的学历跟国办学校的学历区别吧 1、民办大学的学历是国家承认的吗 答：民办大学的学历是国家承认的非国民教育系列，属于民办高校颁发的毕业证书，民办高校的毕业证书照比公办院校的全日制国民教育系列毕业证书有一定差距，主要体现在报考研究生和公务员考试会受到一定的限制，但在求职、就业，单位的定岗、晋级、职称评定、各类资格考试等方面均可以通用，属于同等学历。
(您也可以参考中华人民共和国民办教育促进法第三十三条） 2、用民办大学的毕业证书考公务员会受到什么限制呢
答：因各地规定的不同，公务员考试的报考条件也不相同，例如北京市要求必须为全日制统招生才能报考公务员，所以用民办大学的毕业证书不能报考北京本地的公务员，但其他城市也有允许非国民教育系列报考的，这样用我们的证书就可以报考。
3、用民办大学的毕业证书考研有什么限制 答：使用民办大学的本科毕业证书可以读在职研究生，但不能报考全日制研究生，因为全日制研究生报考条件明确规定只允许全日制国民教育系列才能报考。
4、在职研究生和全日制研究生有什么区别 答：国家规定专科毕业工作满三年，本科毕业工作满一年即可以报考在职研究生，在职研究生同全日制研究生均可以申请由国家学位办公室发放的硕士学位，但在职研究生只能拿到研究生结业证书，而全日制研究生可以拿到研究生的毕业证书，也就是说其学历证书有区别，学位证书是相同的。
5、民办大学的毕业证书能否报考司法考试（律考） 答：使用我们的毕业证书不能报考司法考试，因为司法考试的报考条件明确规定只允许全日制国民教育系列才能报考。
6、用民办大学的毕业证书出国有什么限制 答：使用我们的本科毕业证书可以办理出国公证，但不能在国外积学分，也就是说在国外不能直接读研究生课程拿硕士学位，必须重修部分大学课程。
7、民办大学的毕业证书都哪里不好用 答：目前我们知道的公务员考试、研究生考试、司法考试等国家大型高级资格考试一般不能使用非国民教育系列的毕业证书，使用本证书可以办理出国公证但不能在国外积学分。
其余在不是必须要求全日制国民教育系列的情况下均可以使用。
8、民办大学的毕业证书在我的单位一定好用吗 答：我们的毕业证书在一般的求职、就业，单位的定岗、晋级、职称评定等均可以通用，但也有部分单位要求必须为全日制国民教育系列学生，但毕竟是少数，如果实在不放心可到我们辅导站拿着招生简章到本单位人事部门咨询一下，确认没有问题后再过来报名。
9、什么是国民教育和非国民教育 答：国家认可颁发的学历分为国民教育和非国民教育，国民教育包括统招、自考、成教、电大的开放式教育和67所公办院校开设的远程教育，非国民教育包括国家规定的8种，民办高校、二级院校、军事院校、党校、研究生课程班等，所以我们民办高校颁发的毕业证书属于国家非国民教育系列的毕业证书。
10、同电大的开放式教育、公办院校的远程教育相比较 答：电大的开放式教育和公办院校的远程教育同民办高校的远程教育相比较优缺点如下： 优点：从学历性质上来说电大的开放式教育和公办院校的远程教育属于国家特批的国民教育系列学历，从学历性质上高于我们的民办高校学历，在某些资格考试上和特定要求国民教育系列的情况下比我们的证书好用。
缺点：一、考试难度大，电大的开放式教育和公办院校的远程教育是宽进严出的考试形式，难度几乎等同于自考，必修课和公共课需要参加全国统考，一般不容易通过 二、学习费用高，电大的开放式教育和公办院校的远程教育按学分收费，每学分一般100元左右，全部读完70-80个学分需要8000元以上 三、时间长，一般根据考试的通过与否，电大的开放式教育和公办院校的远程教育学习时间一般为2年—5年 四、电大的开放式教育和公办院校的远程教育的毕业证书上都会加注远程教育字样，而我们的毕业证书无任何远程教育、成人、函授等字样，完全跟我校全日制在校生毕业证书相同。
综合以上角度考虑，在某些企事业单位，民办高校的毕业证书可能会强过电大的开放式教育和公办院校的远程教育的毕业证书。
11、民办大学的证书与党校的毕业证书比较如何
答：民办大学的毕业证书同党校的毕业证书均属于国家非国民教育系列证书范畴，民办大学排在非国民教育的第一位，党校在各地教委和国家教育部是不被认可的，而民办高校是通过国家教育部批准的，应该说在政府机关部门，党校的证书可能会被认可，但在各企事业单位，民办大学的毕业证书要好过党校的毕业证书（况且党校的学习时间比较长一些）。
朋友,你就只能必须考个国办学校的专科才能继续升本``不然,你就做梦吧`朋友学业有成哈
中国历史最悠久中学
据我所知是成都石室中学史料如下：西汉景帝末年（公元前143—141年），蜀郡太守文翁鉴于蜀地偏僻，经济、文化很不发达，于成都城南（即今四川省成都市文庙前街石室中学所在地）创立了蜀郡郡学。
据《汉书》记载，文翁“立石室精舍”，“招下县子弟为官学弟子”，同时选拔教师到京城长安学习，学成后回到蜀地教学。
从此，“文翁石室”便成了文翁所办学校的代称。
这之后蜀地一跃而成为全国科学文化先进地区之一。
十八年后，即公元前24年，汉武帝下令天下郡国效仿蜀郡，普遍设立官学，兴办学堂。
沿革：“文翁石室”创立不久，即以学风卓荦，人才辈出而名冠西南。
公元前124年，汉武帝下令全国效仿文翁兴办学校。
二百多年后东汉安帝时的一场火灾，石室连同成都城一起遭到了严重破坏。
直到公元194年才由蜀守高氏予以修复。
同年，发生了著名的“州夺郡学”事件，石室被辟为益州州学。
公元994年后蜀开始在石室刊刻石经，北宋时继续补刻，直到宣和年间才将十三经全部刻完。
明末清初，张献忠据蜀，石室俱成瓦砾。
1661年当局在文翁石室旧址建立府学。
有清三百载，四川学校实际以此为首。
康熙年间，四川按察使刘德芳在此建锦江书院，直至1902年四川总督岑春煊改之为成都师范学堂，癸卯学制施行后又改成都府中学堂。
辛亥革命后改称成都联合中学。
1940年2月，学校更名四川省立成都石室中学，1948年年被评为全国优良示范中学。
中华人民共和国成立后的1952年9月，学校再更名为成都第四中学。
无产阶级文化大革命中，石室中学第三次遭到毁灭性破坏，清代修建的所有建筑均不复存在。
1983年4月恢复旧名。
文翁办学，在中国教育史上的意义突出地表现为： 第一，文翁石室是第一所由省级地方政府兴建的官学，开中国地方官办学校之先河，其影响极为深远。
自汉武帝下令全国各郡效仿文翁办学后，全国各地办学如雨后春笋，呈现一派生机勃勃的景象，推动了当时社会文化的发展。
第二， 对文翁兴学的功德，后世评价极高，将文翁办学并促进蜀地文化发展的功绩与李冰父子修筑都江堰水利工程的辉煌业绩并提，“文翁化蜀”与“李冰治水”同为秦汉时代四川的两项造福后人、功彪史册的不朽业绩。
李冰和文翁也因促进、推动蜀地的经济和文化发展，千百年来为人们所称颂、景仰。
第三，文翁办学，由此形成了深厚的石室文化积淀和丰富的教育理论，如“非教无以保富庶，非待富庶而后议教”、“教以尚德为先”、“诱进”等等。
这些观点和理论，延及后世，成为我国教育优良传统和教育思想的重要组成部分，即使是在两千多年后的今天看来，也有非常积极的意义。
第四，虽时移世易或胜衰起伏，石室在原址办学二千余年（即现在的四川省成都石室中学），历代地方政府均高度重视，大力支持，石室得以长盛不衰，为世所罕见。
1904年（光绪三十年）学校由当时的“成都府师范学堂”改为成都府中学堂。
这标志着改办新学的开始。
这以后校名虽多次变动，但1904年的这次变动，却被视为石室教育史上一次划时代的变革。
这次改革，从学制、学习内容、教材使用、教师选择等方面都有重大变革，尤其以学生学习内容的改革为最，即由以前的《诗》《书》《易》《仪礼》《春秋》《论语》等儒家经典变革为学习现代先进的科学文化知识，其办学格局亦更接近现在中学的格局。
学生在学习过程中受到先进的科学、民主的影响，这为后来四十年代学生运动在石室的兴起和发展奠定了基础。
应该说，改办新学是石室办学者“因时应事”，顺应时代发展的重大举措。
皖西学院怎么样
个人认为这是个不错的大学，学习氛围、师资力量都很靠前，而且是所综合性的理工类大学，大学内有自己的实验室，有好几位工程院院士
