描写老师与学生感情的诗句
1.落红不是无情物，化作春泥更护花。
2.春蚕到死丝方尽， . 老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。
正是您，支撑起我们一代人的脊梁
您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光
您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧
不停的燃烧
您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界…… 啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意
老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼
如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬
传播知识，就是播种希望，播种幸福。
老师，您就是这希望与幸福的播种人
老师，您是美的耕耘者，美的播种者。
是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦
您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫
啊，老师，您的精神，永记我心
您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。
适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。
，这也正是您的教育艺术。
不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。
幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量…… 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。
并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。
教师是火种，点燃了学生的；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
这无私的奉献，令人永志不忘。
您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流…… 春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。
敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。
萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
是谁把雨露撒遍大地
是谁把幼苗辛勤哺育
是您，老师，您是一位伟大的园丁
看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影
金风送欢笑，丹桂花香飘。
老师的节日，今天又来到。
老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。
老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。
老师，您好
人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。
人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。
教师是太阳底下崇高的事业。
老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。
老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。
老师期望我们成为新世纪的太阳。
老师的话儿像春雨滋润我的心。
老师用知识的雨露浇灌我们成长。
温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。
老师的言传身教，像春雨润物细无声。
老师甘当绿叶，把我们当红花托起。
老师是一片绿叶，乐于默默奉献。
绿叶的绿色象征着老师青春常在。
当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。
老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。
老师是大树，为世界带来一片春色。
老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。
小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。
是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨， 老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，我们的老师就是好 师魂颂——献给教师节 一 你在校园里辛勤地耕耘。
你早已把心种了下去，在年复一年的期待中，看着你的诗句从校园里长出，在人们的嘴中被吟诵成果实。
呵，老师，校园里有着你的骄傲和光荣。
在你呕心沥血的浇灌下，有着太多的丰收季节。
你忠贞不渝地守护这块园地，就像守护着你的阳光照在你的脸上，那是一片明朗的希望。
信念之火在校园里焚烧着愚昧和无知。
岁月证实你的耕耘是神圣的。
你拥有春天，拥有阳光，拥有花朵；在永恒的歌声中，成为果实! 你晶莹，是人类灵魂的雕塑大师和巨匠；你诚挚，毫无自私之心地默默奉献青春，在讲坛上愿作一滴滋润参天大树根基的水珠；你无畏，历经磨难却依然顽强不息地开拓前进，为整个中华民族的振兴而奋斗；你奋进，站在时代的潮头之上，呼唤着一个灿烂的未来…… 这一切，汇成了一曲最雄浑、最优美、最壮丽、最动听的乐章。
因为，这是在有5000年文明史的国度里、在阳光普照的960万平方公里的土地上、在13亿根心弦上的奏鸣，怎么能不激昂奔越，怎么能不高亢雄浑，怎么能不起伏跌宕，怎么能不缤纷绚丽呢…… 呵，我赞美你，为培育祖国花朵而辛勤工作的老师! 二 山村教师，依山而立，雄壮的骨骼挺拔如松，高洁的灵魂灿烂似霞。
从烛光中走出不倦的身影，在阳光下撑起一片知识的绿荫；一群灿烂的文字跋山涉水，穿透坚硬的黑板，走过残喘的桌椅，破旧的教室，大面积攻占贫瘠与愚昧的堡垒。
身披山村乡民希冀的目光，似缕缕阳光，一腔至爱至诚的火焰在心中燃如山花烂漫。
每当钟声响起，语言的犁锋便划过板结的心田，在琅琅的读书声中耕耘着一个绿色的梦。
清纯的眸底坐定几十颗稚嫩的童心，潋滟的柔波辉映雏鹰奋飞的翅膀。
与贫困对峙，与愚昧对望，顺着山势，呵，山村老师，你把贫困与愚昧深深地折在了教科书里，在清贫中走上了一片灵魂的高地。
三 这里有阳光和雨露，有默默耕耘的身影。
呵，老师，你抱定了牛的形象，一耕耘便是几十个春秋，即使，也老秋枫叶色最红。
于是，你把春蚕的精神汲取，让祖国披上美丽的织锦。
你心底无私天地宽。
你最清楚“为人师表”的份量。
清贫与寂寞，鲜花与赞美，都淡然迎送，心灵坦荡，如无际的原野。
桃园的芬芳最为惬意，园丁的心花更是美丽。
低下头，耕耘的泥土清又香；挺起胸，鲜红的太阳笑盈盈。
“春蚕到死丝方尽，。
”呵，这便是颠扑不灭万古流芳的园丁魂! 上联：一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方汗水诚滋桃李芳天下。
下联：十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺三字两雅一心，诲人不倦点点心血勤育英才泽神州。
九月，献给老师 九月，如期而至。
世界因此灿烂。
我们歌唱九月， 因为这是您永恒的节日。
我们牢记九月， 因为这是我们真诚的表白。
九月，是只情满四溢的杯子， 我们用双手高高地举起 一片真诚的祝福声中， 请您干杯。
九月的乐章已经奏响， 请接受我们九月的献礼吧， 所有拼搏在教育战线的老师们。
写在教师节的诗 一 老师就像一个知识丰富的园丁， 我们就像花园里的一朵朵鲜花。
老师写的每一个字 就像浇在我们身上的每一滴水， 让我们一天天地成长…… 二 班级就像一个奇怪的家， 没有床，也没有…… 在这个家里，老师是慈祥的妈妈， 我们就是一个个好动、活泼的孩子； 我们能够一天天健康地成长， 都是妈妈的功劳…… 九月金秋，老师是这个季节的主题，空气中弥漫着感念师恩的情绪。
是永远的美德。
过去的，现在的，将来的，所有的教师都应该享受崇敬与祝福。
又是9月，教师节踏着轻盈的步子缓缓而来。
对于每一个人来说，在我们从顽皮稚童到青涩少年再到风华青年的生命历程中， 老师，都是最值得我们尊重和感恩的人。
他们虽然生活清苦，却情系祖国未来，心联学子之心； 虽是一烛微火，却燃尽自己，照亮别人。
教师节 今天，老师们笑容最美丽， 金秋和微风送来丰收的好消息； 今天，老师们请休息休息，汇进歌海中，融入笑声里。
鲜艳的花儿，踮起脚尖亲吻你， 甜美的气息，撩人心醉，沁人心脾。
欢喜的泪水，倾诉着心中的甜蜜， 幸福的笑靥，盛满了对事业的痴迷。
一双双清亮纯净的眸子里， 汹涌着无比的崇敬与感激； 干涸的心田里，洒下您辛勤的汗滴， 您的肩膀上，我们看到了广阔天地。
今天，师生的心紧紧贴在一起， 同样铿锵的心跳，化作前进的动力。
今天，九月十日--教师节 是共和国致以老师们的崇高敬礼。
老师 老师—— 您如春天中的细雨， 滋润着花儿，灌溉着大地， 而我们再着吮吸着细雨茁长成长。
老师—— 您如秋天里的一丝风， 吹黄了大地，唤金了稻谷， 而我们得到了丰收的硕果。
老师—— 在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯； 老师—— 再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的； 老师—— 在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向； 老师—— 是您给了我一双强有力的翅膀， 让我在知识的世界里遨游
你献上一朵花， 我献上一朵花， 让我们编织个大花环， 献给亲爱的老师妈妈。
是您给了种子， 太阳般的温暖； 是您用汗水， 把幼苗浇灌。
您的眼睛像明亮的星星， 闪烁着迷人的光华； 你的歌声像春天的小溪， 把欢乐带给了大家。
无论我们走到哪儿， 永远记住你的情； 无论我们走到哪儿。
永远记住您的话。
无论我们走到哪儿， 永远记住您的爱； 无论我们走到哪儿， 永远是您的一朵花。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。
随风潜入夜，润物细无声。
仰止弥高，钻之弥坚。
桃礼不言，下自成蹊 一日为师，终生为父 玉壶存冰心 朱笔写师魂 谆谆如父语 殷殷似友亲 轻盈数行字 浓抹一生人 寄望后来者 成功报师尊 酬问师 唐 刘商 虚空无处所，仿佛似琉璃。
诗境何人到，禅心又过诗。
远师 唐 白居易 东宫白庶子，南寺远禅师。
何处遥相见，心无一事时。
一身平价布，两袖粉笔灰，三餐吃不饱，四季常皱眉。
五更就起床，六堂把言吹，七天一礼拜，八方逛几回
九天不发饷，十天就断炊。
在班级群里说老师的好，为学生着想，老师会怎么想
一个是真心为学生，一个是自己的情绪不能自己控制好，不配为人师表
烘托人物心理的景物描写句子
我的目光开始不知道在哪停留，时间像橡皮一样拉长。
你怎么了，怎么会这样
我问自己，空白的脑海只有自己一个人在呼救
失落的心只有悲伤陪伴
那天，是我们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。
一早上，天就阴沉下来。
天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。
杜小康甚至觉得风也是黑的。
临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会儿，暴风雨就歇斯底里的开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。
四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的喀嚓声。
雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。
杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空。
而月亮又是那么明亮.上了初中,我就像一匹野马,终日奔驰在大草原上,不肯钻入书中,学习成绩也因此退步了很多.然而,一次偶然的机会,彻底地改变了我.刚开学不久,学校里要举行语文阅读比赛,语文老师挑选了十位同学进行免费的阅读指导.我对这事的态度是不屑一顾的,因为当时在我的字典里根本不存在进步这类词.第二天放学时,我惊奇地发现公布栏里的名单中有我的名字.我疑惑不堪,问号占据了我整个脑海.向来不具备打破沙锅问到底精神的我,这时却下定决心要拉直这个问号.于是,在一次放学时,我磨磨蹭蹭地收拾书包,等同学们都离开教室时,我鼓起勇气走到正在批改作业的老师身旁,轻声地问:老师,我的成绩并不突出,而且我学习并不认真,为什么公布栏中会有我的名字 老师站了起来,似乎看了我很久很久,然后把手轻轻地搭在了我肩上,微笑着说:因为你是我的学生呀!你也是老师的希望!老师,还是那么站着,仿佛已站在了我的心里,打开了我心中的神秘之结——老师爱学生的理由就这么简单!一样的宽,一样的美1.我是个爱美的女孩,尤其喜爱穿嗽叭型的牛仔裤.暑假逛街时看到一条很有个性的嗽叭裤,我死缠烂打要妈妈买下.我如愿以尝地得到了这条嗽叭裤.开学初,我兴高采烈地穿上盼望已久的嗽叭裤,哪知学校规定不准穿嗽叭裤.不过,没关系,校有政策,我有对策.在第二天六点半时,我乘着人多,混进了进校的人群.下课时,我被老师叫进了办公室,老师看了看我的裤子说:乐乐,你的裤子很美,但是裤脚处是不是太夸张了 我觉得对学生来说,自然美才是最美的.我觉得老师说得很有道理.回家后,我把裤子彻底打入冷宫.可是天天面对可望而不可即的裤子,心里总是痒痒的,抱着侥性的心理,我又穿了一次.哪知运气不好,被值周老师看到,并扣了班级的分.心想:这次死定了.老师没有我想象中的可怕:乐乐,你的裤子依然很美,但我发现你不自在了.你知道其中的原因了,是吗 这次,我把裤子彻底地打入了冷宫.裤子宽宽的,虽然没穿在身上,但老师那颗宽容的心却一直伴随着我,一样的宽,一样的美!蝴蝶结2.老师的办公桌上放着一盒包装精美的月饼,上面的蝴蝶结在阳光的照射下显得那么刺眼.我的脑海中浮现出早自习时的一个画面:一个摩登少妇站在教室门口,招呼老师出去.依稀听见她们的对话:老师,我家阿黄让你费心了,以后还请你多多关照.这点薄礼,表表我们的心意.渐渐地,她们的说话声淹没在了同学们琅琅的书声中,我只听到那少妇悻悻地说了一句:什么学校规定嘛!然后看到她抱着月饼礼盒,怏怏地离开了.可是办公桌上又出现了那个月饼礼盒,难道老师她……那节语文课,我没心思上,原本优美的文字,在我眼里全成了一些没有头绪的符号……下午,我把作业本端到老师办公室,发现月饼礼盒不见了.放学时,我却看见阿黄提着月饼礼盒回家.噢,原来,原来我错怪老师了.此后,我就有了蝴蝶结情结,觉得它才是世间最奕奕生辉的东西.师恩难忘3.临近教师节,我又想到了您——敬爱的顾老师.瞬间,回忆起了您教我们学习时的情景.还记得吗 无论什么时候您总是以微笑的态度来面对我们.无论我们犯了多大的错误,您都是心平气和地在那儿给我们讲道理.还记得吗 那次,学校举行歌咏比赛,同学们都不辞辛劳地练歌.音乐课上在练,自休课上也在练.而您也时时刻刻站在我们身边,帮助我们,指导我们.有时,您还跟着我们一起唱了起来,您说这叫同甘共苦,当时我们都笑了,我们知道一遍,一遍,又一遍地唱其实也挺累人的,我们让您去休息吧您又不肯,总是在我们身边.终于到了比赛那天我们高高兴兴地唱完了歌,可结果,我们连预赛都没进去,同学们都哭了.您却大老远跑去给我们买了东西来鼓励我们……您就是这样一位处处为学生着想的好老师.您的微笑,您的鼓励,一直陪伴我成长.车上情4.教过我的老师有许许多多,但使我难以忘怀的,却是一位素不相识的老师.这件事就发生在今年暑假,我乘车去温州奶奶家,车刚停稳,我就迫不及待地上了车.啊,车上人肩擦肩,脚碰脚,挤得我喘不过气,加上车子一会儿前进,一会儿刹车,弄得我是头晕脑胀.一阵难受,胃里像翻江倒海一般,一股酸酸的东西涌了上来.我强忍着,但是越忍越难受,终于哇地一声呕了出来,脏东西飞溅在一位妇女的身上.我的心一紧,心想非得挨骂不可.你怎么了 我像个犯人低着头,脑里一片空白,还没等我说话.她就站起来,擦去身上的脏东西,又说:你不舒服吗 我点点头.她说:那你坐我这儿吧!是坐呢,还是不坐 正当我犹豫不决的时候,她开玩笑地说:我是老师,我命令你坐我的位置.您是老师 我一脸惊讶.她微笑着点了点头.我终于坐了下来.这时,我注意到这位老师胸前有枚鲜红的校徽,这枚校徽是那么红,那么闪亮.虽然我和这位不相识的老师只见过一面,虽然她也只是一位普通的老师,但是她在我的记忆中怎么也不会磨灭.老师笑着哭了5.第一名!运动会我们班得了第一名!一种从未有过的兴奋迅速地感染了我们,我们欢呼,我们雀跃……发奖状和奖品的时候,我突然想到什么,回头看见班主任正在远处看着我们,她站在那儿,杵着一动不动.远远地,我依稀看到老师的脸上呈现出一种幸福的喜悦,只见她不断地用手拭擦着脸颊,我突然好像是被针猛地扎了一下:老师哭了!她竟然哭了!她是笑着哭的!平日里那严厉的老师顿时不见了,她只是一个与我们共苦辛,同欢乐的孩子……迷 你 Sir6.数学Sir乃音乐爱好者也,其幽默度不亚于周星驰,至少我认为.一日,一Student又因贪睡迟到了,而第一节恰好是数学Sir的课.这Student战战栗栗地走进教室:报…报告!只见数学Sir走到他的旁边,摸了摸他的头,含情脉脉地说:我等你等得花儿都谢了,我等得海儿都枯了!台下众生倾倒一片,从那以后,班里再也没有人迟到过……又一日,数学Sir提出了一个较有难度的问题,台下一片寂静,无人敢妄自发言.阿Sir见此情景,便对众生叹息道:别留下单身的我独自讲课!而后台下立即热闹活跃起来……于是乎,班上掀起——歌词热!同学假期相遇,见面便问:你在他乡还好吗 借像皮者:同桌的你,问你借块橡皮.借来后感谢曰:谢谢你的爱!受过数学Sir的传承,在我遇到困难时,我会告诉自己:风雨中,这点痛算什么,不要怕,擦干泪,至少我们还有梦……oh,数学Sir,谢谢你,不仅是我,你听:数学Sir,你在我们眼中是最美,我们爱你一万年!老师也是花朵7.都说儿童是祖国的花朵,祖国的希望,教师是园丁,培育着花儿健康成长……可是在我眼里,老师也是花朵.老师,有花朵般和蔼的笑容,有花朵般纯洁的心灵,有花朵般哺育果实的精神.好花若要成就辉煌,需要日日夜夜的准备.而老师,窗前的台灯亮到深夜.除了备课,改作,还要不停地给自己输营养——他们要不断地丰厚自己的知识.他们也像花一样开得那么灿烂,只是,他们把辉煌留给了果实……花儿需要阳光和雨露,而老师,也需要关心和理解.学生抱怨作业多,家长抱怨老师不够严,家人抱怨老师回家太晚……面对这种种抱怨,老师依然是毫无怨言……老师是人类灵魂的工程师,是无私奉献的园丁,也是最美的花朵!8.您辛苦了,老师送您一束五彩的鲜花,表达我们对您的敬意;送您一首动听的歌曲,表达我们对您的感激.您是慈爱的母亲,是您告诉我们:遇到困难时,不要轻易说放弃.你是辛勤的园丁,是您告诉我们:进取的幼苗,能结出成功的美果.您是无私的蜡烛,是您告诉我们:要学会奉献,献出一份温暖和光明.您无微不至地关心我们,孜孜不倦地教导我们,不分昼夜地辛勤耕耘,无私地把青春奉献.您辛苦了,老师!
形容”老师对学生很好“的成语有哪些
敬爱的班主任x老师：您好
你个我的印象是个好老师，但愿不仅印象好，当好老师可不是一件容易事 ；希望你不以学生的出身有所偏见，用心做自己的本职工作，言传身教、设身处地为学生着想，创新教育管理理念，形成以人为本、灵活多变的教育风格。
塑造一个人才，不如先塑造好一个人。
没有良好的职业道德 永远不是好教师。
心胸狭窄的教师 ，自私自立的老师，一线向钱看的老师本身就是不合格 ：作为一名好教师的标准是：1、 懂得自己学科的理论和教育理论，忠诚自己心智的事业。
2、 有能力在自己的角落成就事业，敢做敢当负责任，能善于理性思考。
3、 站在改革前沿，捧着一颗心，点亮上万人。
4、 当学生没有信心时，能唤起他们的力量，能及时捕捉学生的创造，激发学生创造的火花，不要把差生看得一无是处。
5、 做真正的老师，浸润孩子的心田，灿烂孩子的天空。
有责任心。
刚柔并济，德才兼备。
在公平的前提下，换位思考，因人制宜，因事制宜；先教学生做人，其次才是增长学识。
不同程度的学生，有不同的教育策略，即因材施教。
让每个人都不虚度学习时光，量力而行，学得其所。
刚柔并济，德才兼备。
在公平的前提下，换位思考，因人制宜，因事制宜；先教学生做人，其次才是增长学识。
不同程度的学生，有不同的教育策略，即因材施教。
让每个人都不虚度学习时光，量力而行，学得其所。
教师要牢记，师爱是需要用行动去表达的。
教师要抓住一切适宜的机会，有时不妨张扬一些传递爱的信息，尽力用口头语言、体态语言、具体行动等多种方式传递自己对学生的喜爱及关注，真诚的微笑、友好的问候、亲切的目光、赏识的举动、积极的倾听、平等的交流等等都是我们表达师爱的最好选择。
这些就是我要表达的心声，虽然有的话不好听，但却是我的真诚。
谢谢老师能够包容
