一句话把“右脑开发”说清楚，要接地气，普通的人都听的懂.谢谢
楼上的好像不知道多少句话了。
^_^右脑主要是支配左侧肢体的运动等。
右脑发达的人语言表达能力和空间思维能力等比较强。
指导意见：尽量多用左手左脚，多与孩子交流，让孩子多参加体育锻炼等。
多用左手，学习音乐，如左右手并弹的钢琴、电子琴等；学习多门外语，因为当孩子只学会一种语言时，仅需大脑左半球，如果培养同时学习几种语言，就会“启用”大脑右半球。
谁能给我一个关于开发右脑的训练计划
右脑支配左半身，控制左手运动，反过来，左手、左半身器官的运动也刺激右脑。
有意识的调动左手、腿、眼、耳，特别是左手和左手指的运动，对大脑皮层产生良性刺激，是开发右脑的有效方法。
摆脱左脑控制在大脑的运用上，为了更好活化右脑，要尽量消除左脑语言的、逻辑的、数字化的思维，进入右脑形象的、直观的感觉，提高右脑非语言思维能力的培养。
活化右脑，偏用左脑的人才能逐渐变为富有直观能力、综合判断能力，有良好创业感和人际关系的左右脑均衡型人才。
锻炼右脑的传统模式都是要制造一个没有语言的无意识状态。
据说测定坐禅高僧的脑电波图后发现，脑波速度有所降低，处于一种接近睡眠的状态。
但坐禅与睡觉有本质的差异，是一种清醒的无意识状态。
科学测定发现，当人在日常生活清醒时，处于通常的意识状态，以左脑为主进行思维，此时大脑发出β波（14-30赫兹）。
而进入“入定”状态、半睡半醒、处于非常松弛又宁谧状态，脑部发出α波（8-13赫兹），称这种状态为“变异意识状态”。
整个人的生理状态改变，心跳脉膊减速，呼、吸轻柔。
此时右脑摆脱左脑的长期控制，充分自由运作，个人潜能得以发挥。
传说中有道高僧可面壁数十年，连身影都印入石壁中，终得以“大彻大悟”，直接源于用右脑修炼。
棋坛巨星作奕时，音乐大师演奏时，往往都处于这种“变异意识状态”。
此时布棋如行云流水，天马行空。
近代一些企业家、政治家也尝试在繁忙的公务中坐禅，排除干扰，求得创意与心态平衡。
曾任日本巨人队教练的川上哲先生的坐禅颇为有名，令队员们折服的、能在任何情况下都沉着对应的教练术，也得益于坐禅而使右脑得到的锻炼。
常人不必也不可能去禅寺坐禅，完全可以每天抽十分二十分的时间冥想。
选一个舒适的位置，可以坐在椅子上，最好是盘腿坐。
调整呼吸，排除干扰，使大脑处于空白状态。
这种脱离琐事缠绕的清心寡欲状况，可以在不受左脑功利主义思考的影响下，拥有单独使用右脑的时间。
其实，在上班的班车上也可以试着打坐，闭上眼睛，专心去听窗外的车声鸟声，让头脑停止胡思乱想，创造一种没有语言的无意识状态。
也许，当你走进办公室，有些灵感已经冒出来了。
徐波睡眠也是右脑活动的征兆。
有些问题我们百思不解，却可能在梦中忽然浮现出答案。
苯环的发现，也是化学家梦见蛇咬着尾巴跳舞，恍然大悟，构想出苯的环状结构，这是有机化学史上里程碑的事件。
即使不乞求作什么了不得的发明壮举，记住梦中一闪的念头，可能正是你解决问题的关键。
记得一位禅师对作者说过：“你们搞自然科学的人认识世界，就像竹筒里的老鼠，一节一节的啃，总在无尽的黑暗中摸索。
我们却像老鼠从竹筒侧壁打一个洞，一下子就见到光明世界。
”至今回想高师的话，仍不得不钦佩他右脑顿悟的伟大。
东方神秘主义和近代自然科学在有些方面竟然殊途同归，也许正是左右脑在认识顶点的汇合吧。
运用CMT技术训练右脑这是由自律法的世界性权威W·鲁特在自律法、坐禅法、瑜伽法的基础上创立的一种方法。
这种方法的生理机制是创造一种条件，利用色彩激发右脑的功能，进而使侧重于形象思维、非逻辑思维和空间处理的大脑右半球和负责语言、抽象思维的左半球取得功能上的平衡。
其重点是要集中精神，大力激发右脑功能。
具体作法是，参与者用画笔蘸上不同颜色的颜料，随意的、毫无目的的在纸上乱涂乱画。
等乱涂乱画一阵子后，再静下心来观看自己的“作品”。
这时要用海阔天空的联想和漫无边际的想象去观看、理解和分析自己的“作品”，有时就能在乱画或在观赏中激起新的设想。
乱涂乱画的过程，一方面促进精力集中，一方面可以使精神放松、情绪稳定。
这其实是让左脑处于抑制状态而右脑处于活跃状态，激发了右半脑的创意功能。
观赏作品则进一步激发右脑的想象功能、联想功能，从而促进创造性的开发。
发挥右脑形象思维和创新功能在我们的思维活动中，要充分发挥右脑的创新功能，在想象的世界中遨游。
左脑掌管语言，根据现有的知识进行逻辑推理，这是非常重要的功能。
但左脑产生的语言一般没有启示性，也难以得出新的理论。
右脑的功能在于感悟、想象和预料。
碰到一些百思不解的事情，如果出现某种启示，这是储存在右脑里的祖传信息被调用，问题往往迎刃而解。
爱因斯坦把他的许多重大科学发现归因于他的想象游戏。
他曾想象自己骑光束到达遥远的宇宙极端，又“不合逻辑”的回到太阳表面。
这幅图象使他意识到，空间可能本来就是弯曲的。
这个伟大的想象游戏，诞生相对论和近代物理学。
同样，牛顿发现万有引力，也是用右脑冥思苦想，看见苹果从树上掉下来，从中获得灵感。
苹果从树上掉下来的图象用语言加以逻辑的说明，就是著名的“万有引力”。
我们常说“求同存异”，左脑的功能在于寻求共同点，右脑则在于发现不同处。
左脑按常规考虑问题，作决定往往与竞争对手雷同。
而用右脑考虑问题，就能想到别人没有想到的，作到别人不能作到的。
根据“零利润原理”，在竞争行业中，竞争的最终结果是利润为零。
因此，要想获取最大利润，必须巧夺先机，抢先占领市场。
在美国早期西部淘金的疯狂年月，年轻的亚默尔带着发财梦随着人流来到加州。
严酷的自然环境，恶劣的社会治安，特别是缺水，使亚默尔倍尝艰辛。
当听见人们呼喊：“谁给我一桶水，我给他两个金币时”，一个念头从年轻人头脑闪过。
他挖蓄水池引水，经细沙过滤制成干净的饮用水，转而卖水。
当许多瞧不起亚默尔“追求蝇头小利”的人一无所获空手而归时，亚默尔已经挣了6,000美元，奠定了他日后发展的基础。
创造性的思考，还要善于“忘却”。
作什么事，人们总是习惯先看看别人以前是怎样作的，难免重蹈覆辙。
有一位日本企业家向著名的禅师请教企业经营之道，小童献茶，禅师又不断往杯中续茶，水流满桌。
企业家不解，禅师解释说：你就象这只杯子，满脑子都是自己的想法，怎么能听的进别人的意见呢
企业家恍然大悟，虚心请教，企业大有转机。
我们在日常工作中，要更多使用右脑想象和形象思维的功能。
有些人工作像工蜂一样，整天忙忙碌碌，然而并不出成绩。
原因何在
其实认真想一想，所谓忙碌，大部分时间作的都是接电话、作统计、精算传票等机械式的、繁琐的事物性工作。
这些工作出成绩谈何容易，而这正是现代上班族左脑思维的生活状况。
要想创造性的工作，在运用左脑的同时必须全力开动右脑。
右脑掌管形象思维，是想象力的大本营，其作用是左脑所不可取代的。
因此在一项工作开始之前，不一定非要制定极其完善的计划，这样一味的只让左脑发挥作用，方案尽管详尽却往往缺乏新意。
开始工作之前，与其呕心沥血去制定计划，不如尽力去把握即将开始的工作的整体形象，这样工作起来效率会更高。
最好能在大脑中形象的思维一下自己将要进行的工作。
这时，右脑而不是左脑全部开动起来，动用了右脑的想象力，不拘于细节而着眼于全局，常能起到事半功倍的效果。
利导思维运用右脑还要发挥右脑利导思维的特性。
有一个小故事：面对半瓶子酒，悲观主义者伤心的说，多么不幸呀，我怎么才有半瓶子酒。
乐观主义者欣喜的说，太好了，我有了半瓶子酒。
这其实是用不同半脑思维的结果。
悲观主义者用左脑思维，左脑是掌管人出生以后输入信息的本生脑，以个人生活的利害得失计算人生价值。
在这个意义上，人是最贪得无厌的。
老虎吃饱了，身边羊群再跑，它也不看一眼，而人的名利钱财有满足的时候吗
乐观主义者用右脑思维，右脑是祖先脑，与千百万年进化历程中经历的苦难比，个人一点恩怨得失又算得了什么呢
右脑多与愉快情绪发生联系，学会用右脑思维，遇到任何困难，首先接受现实，然后在利导方向思考其含义。
爱迪生研制白炽灯时，有人问他：“你曾失败了那么多次，有何感受
”爱迪生回答：“我没有失败，我证明了好多种物质不能作灯丝。
”我们今天的光明世界仍要感谢发明家的光明思维。
九十年代亚洲金融危机中，许多西方经济学家悲观的预测“中国经济的末日到了。
”中国政府审时度势，作出人民币不贬值的果敢决定，成功的领导中国免遭冲击，并保持经济高速增长。
这是利导思维的绝佳例证。
中国先贤的大悟大彻亦令人折服。
道家之书，世以老子、庄子、列子为三大代表，而对人生最达观最磊落当数列子。
《列子》书载，孔子游泰山，路遇一个叫荣启期的人快乐的坐在路边自弹自唱，孔子便上前请教他为何如此快乐。
荣答：“吾乐甚多：天生万物，唯人为贵，而吾得为人，是一乐也；男女之别，男尊女卑，故以男为贵，吾既得为男矣，是二乐也；人生有不见日月、不免襁褓者，吾既已行年九十矣，是三乐也。
贫者士之常也，死者人之终也；处常得终，当何忧哉
”孔子感叹道，真是想的宽呀。
确实，按近代科学的观点，精子得以和卵子结合而成人的几率为几千亿分之一，我们得以为人实在已是非常荣幸。
贫、老、病、死这些人们忧虑的事情，想通了就是天堂。
荣先生固有宣扬男尊女卑之嫌，恐为女权主义者不啻，但其乐观的生活态度，还是值得学习的。
生活中不如意事十之八九，首先要向好的方面想，然后向好的方向努力，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”卡耐基总结成功企业家的素质，积极进取的生活态度位列榜首。
成功就在努力之中，努力来自利导思维。
需要指出的是，左脑既以个人利害得失为基点考虑问题，诱导分泌的荷尔蒙多是肾上腺素类的斗争荷尔蒙。
这种荷尔蒙可以使人紧张起来，但有毒性，若不能及时排出体外，则会在体内产生活性氧，进而破坏遗传因子，形成可致癌的特殊蛋白，并给人体带来种种伤害。
枭雄不长寿，和他们总使自己处于一种紧张状态有关。
只有敞开右脑思维，才可能去争取和营造更丰富美好的人生。
在生活中，人不要羞于自我夸奖，还记得《出水芙蓉》中老嫫嫫不厌其烦反复教导小姐们的话吗
－“告诉你一个秘密，我很美，人人都爱我。
”这完全适用于每一个女孩，右脑给你信心。
面临困境，多从正面去想。
同样一件事，用正面语言表述。
输惨了－我还有本钱。
不漂亮－至少是有气质，要不然就是有个性，再不就是长得很可爱了。
失败－我还有成功的机会。
年少无经验--我快长大。
失业了－有许多岗位等着我.......前者使你气馁和沮丧，后者给你勇气和希望，而这往往正指出了通往成功的道路。
在一个团体中，开会时大大方方前排就坐，显示你的自信。
行动起来，“站如松，坐如钟，行如风”，动作稳健敏捷。
男人要展示阳刚之气，女人要凸显曲线之美。
敞开右脑，创造积极向上乐观和谐的生活。
学习外语是训练右脑的有效途径只学一种语言时，开动的仅是左脑，学习几种语言才会启用右脑。
反之，外语翻译的最高境界，也是要达到用右脑的“译神”。
success001.cn成功网翻译层次高低有别，有人把它分为这样三个级别，五个档次。
低级为“译形”，只是译出字、句、段，表达了讲话的字面意思。
这时只使用左脑。
中级为“译意”，分为三个档次。
下档译出话句、文本，表达了讲话的具体意思，这时仍只用左脑。
中档译出语意，传达了讲述者表达的信息。
这时左右脑并用。
高档译出讲话者的志和情，体会出了讲话者内心的状态。
这时基本用右脑。
高级为“译神”，译出讲话者的“实相”，这时完全用右脑。
达到这个境界，译者已进入一种忘我状态，达到与讲话者心灵的沟通，已不需要刻意去解释去寻找表达方法，译者与讲者的隔膜已不复存在，他感到的是讲者心灵深处的感受。
翻译层次的提高，实际是右脑逐步开启使用的过程。
由绝对左脑，左右脑并用，在左脑的基础上使用右脑，到绝对右脑的大脑使用的转化过程。
达到翻译的“译神”阶段，需要长期的历练和天分。
下围棋有益于活化右脑要为难计算机就让它下围棋吧。
电脑深蓝曾经因战胜了国际象棋冠军卡斯帕洛夫而闻名世界，也使一些人认为，电脑的智力完全可以超过人类。
然而若让电脑下围棋，它却赶不上一段半段的小儿。
和人下围棋，电脑总是处于下风。
为什么会如此呢
原来，围棋是一种用黑白棋子攻取阵地的棋艺，靠围地决定胜负，只要一方围的地超过181目，他即胜出。
这种起源于中国的神奇技艺据说是远古尧帝为启发愚顿的儿子丹朱发明的。
这也显示了我国先哲思想的深邃。
下围棋不是你吃我一个子我吃你一个子的代数运算，而是占领一个范围的空间思维。
据说，下围棋时在脑里浮现的是一个图形，一个形状，一个不断变换的空间，而这正是右脑思维的领域。
日本医科大学对1,000多名老年人的脑电波测定显示，棋手的右脑反应比一般人强烈的多。
业余围棋选手中，65岁以上患老年痴呆的仅占0.6%，而在一般65岁以上老年人中，患老年痴呆的人达13%，二着相差20倍。
现在年轻人下围棋的并不算多，应倡导开展更普及的围棋活动，多角度的活化右脑。
本文网址：
为什么说绘画是最好的开发右脑方式
大家应该知道，儿童的右脑潜能会在成长的过程中逐渐丧失，而0～6岁正是开发宝宝右脑的黄金时期，6-12岁是发展右脑的重要时期。
如果我们及时地采用正确的教育方法及灵活多样的艺术培养措施和游戏活动来促进儿童右脑的发育，那您的孩子将会具有超强的记忆力、创造力和想象力。
右脑教育的概念是一个新概念，它起源于脑科学的进步，随着人类对大脑的认知越来越丰富的情况下，大脑无限的潜能终于慢慢为人们所认识。
大脑各区域的分工是不一样，美国加州理工学院的罗杰斯佩里教授提出一个左右脑分工的大脑模型理论，揭示左右脑不同的工作原理，并因此获得了诺贝尔生理学医学奖。
根据这一分工理论，左脑主要负责逻辑，判断，分析，线性，语言，符号，选择等功能，右脑主要负责空间感，节奏感，图像，想象，色彩，音乐，直觉等功能右脑主要从事形象思维，是创造力的源泉，是艺术和经验学习的中枢，右脑的存储量是左脑的100万倍。
令人遗憾的是，我国现行的教育体制和教学过程都忽视了右脑的开发，教师所讲授的知识，大多通过练习、反复、测试等方法灌输给学生，而这些方法无一例外只开发了左脑。
日常生活中，孩子们也极少有开发右脑的机会。
正如一位著名教育学家所说：“在开发大脑潜力上，我们是在单脚骑自行车
”。
那么，到底哪些方式可以开发右脑，从而促进儿童右脑的发展呢
爸爸妈妈们只要记住一个宗旨，就是能把听到的、所看到的、甚至所尝到的、所摸到的、闻到的，或者综合各种感官所体验到的，以图形方式存储到大脑中，通过处理能仍然以图形方式或者其它方式呈现于大脑中或者外界的活动都是发展右脑的有益活动。
1968年，第一篇关于罗杰.斯佩里对人类大脑功能研究的报道见报（后来，1985年他凭此获得诺贝尔医学奖）。
他最早提出了：人类大脑使用两种根本不同的思维模式，一种是词汇的、分析的和连续的，而另一种是形象的、感知的和刺激性的。
左脑主要完成语言的、逻辑的、分析的、思考认识和行为，而右脑则主要负责直观的、综合的、绘图的思考认识和行为。
被人们称为天才的爱因斯坦曾经说过：“我思考问题时，不是用语言进行思考，而是用活动的跳跃的形象进行思考，当这种思考完成以后，我要花很大力气把它们转换成语言。
” 所以，图像是一种符合我们右脑的基本思维特点，图像思维也就是我们不常用的思维方式，只要我们能够熟练地转换到那种思维，每个人都会画画
没有哪一种训练会像绘画一样对孩子的右脑进行多方式促进。
绘画的能力是一种综合训练，不是简单拿油画棒和勾线笔，按照老师要求去“照搬”；或用铅笔和橡皮擦不断修改，满足成人一般认识角度；它包括了许多项综合内容，如多项式绘画表现、视觉感受、动手能力、听觉描述、语言理解、个人情感、对生活的感知力、细致观察事物能力等。
绘画也是提高儿童观察能力的好方法。
孩子在学习将周围事物表现在纸上的过程中，帮助右脑细胞激活，促进右脑思维，对于提高创造力有直接帮助。
因此，我们可以说绘画是开发右脑的最好方式。
绘画可以启发儿童热爱自然，热爱生命，热爱生活，激发他们的想象力和创造力，培养他们的审美情趣。
倡导家长和老师在儿童绘画起步阶段应给予及时的关注与培养。
在儿童绘画过程中，教师与家长是引导者，而不是替代者。
以儿童生理、心理发展特点以及绘画能力水平为理论基础，注重儿童感知培养，力求通过循序渐进的启蒙教育，引领儿童在绘画中发展认知，体验自主绘画的快乐，增强绘画兴趣与形象思维能力，使儿童自然而然地进入后续的美术学习。
编辑整理：妙学巧记
关于右脑开发的问题
百度文库去找资料。
右脑开发求助。
在睡觉前和不清醒的状态下比清醒时更容易想象出清晰的图像，这是真理。
因为睡前右脑开启的更多，因为要做梦了嘛你在训练时没有出现过是因为你开发的还不够，不知道你用的是什么方法，总之我觉得练曼陀罗卡片很有效果你说的特别清晰的梦，那种清晰程度我在现实中就能想象到了，因为曼陀罗练了一个月的缘故哦对了，照你说的你练右脑应该算有点效果了吧，有没有感觉记忆力想象力增强什么的
谈谈我对开发右脑的看法
这和你从事什么行业有关，左脑主计算，逻辑，推理，分析，右脑处理抽象，概念，艺术，联想，大部分人右脑弱与左脑，开发右脑有助于提升整体智力水平，而且可以锻炼强化到，诸如色彩记忆，图像记忆，空间想象，创造力，联想能力，扩散思维，对事物的整体把握。
总之右脑是值得锻炼的，但是在你锻炼有成效后，你并没有把右脑的思维模式带入日常里，而是继续沿用左脑思维，那么很快你又会变回去，所以要有意识的运用右脑看待事物的方法技巧，久而久之后，就会成为自然习惯，这样说吧，一个左脑优势，一个右脑优势，一个左右脑同步的3个人，他们各个方面的差异性是很大的。
当然并没有说哪个就优于哪个，这需要结合你的兴趣以及从事的行业。
右脑对17-28岁最好的开发方法有哪些
据科学家表明，右脑的记忆力的确比左脑要强，这主要区别在左右脑的功能上。
左脑是“语言脑”，是逻辑性的；而右脑则是“图象脑”，是潜意识的。
如果仅从记忆上来说，采用右脑图片的联想记忆绝对比左脑的逻辑记忆效果更好，而且长时间难以忘记。
你提供的网站内容我刚才看过，别的不敢说，但里面涉及的速算和数字的记忆我绝对相信，因为我自身有经历。
如果要我坚持往那方面发展，我也可以做到。
右脑其实真的蕴藏着巨大的潜能，如果我们从小能接受这方面的训练效果会更好。
对于你刚才所说的17-28岁这个年龄阶段来说也是可以开发的，但难度比较大，这需要恒心和耐心。
如果你真的想要开发右脑，首先我希望你能明白为什么要开发右脑
你的主要目的是什么
是为了提高工作和学习效率
是为了增强记忆力
还是单纯因为听说右脑潜能大而盲目开发右脑
所以这一系列的问题你首先要弄明白。
在这我就把本人的右脑记忆训练的一些经历跟你分享一下。
我是从22岁因为工作需要才开始接触右脑的。
一开始也是什么都不懂，看了很多右脑方面的书（在这我建议你可以多看看日本七田真先生写的那些有关右脑开发方面的书）。
在了解了右脑是怎么回事后接下来就进行训练。
当时我们最主要是进行右脑的记忆训练，而且这个训练是每天必须做的，到后来我们要达到一个什么效果呢
那就是：给你一块黑板，无论你写什么内容（词语、句子、数字、英语等），也无论你写多少内容，按照你边想边写的步骤等你写满黑板后，我们只需要3-5分钟就可以把黑板上的内容全部背出来，而且出错的地方不能超过两个。
到后面甚至有时候我也能出现照相一样的记忆效果出来。
总结我以前的训练方法主要有以下几点：1、左手的训练（效果虽然不明显但还是要坚持）；2、曼陀罗卡片的训练；3、三维卡片的训练；4、想象力的训练；5、注意力训练；6、数字编码的记忆训练；7、字母编码的记忆训练；8、词语的联想记忆训练；9、字母的联想记忆训练；10、呼吸训练；11、冥想训练；12、数字的联想；13、谐音的想象训练；14、速读；15、速算；16、扑克牌的训练等等......在这我只能跟你说这些，如果你还有什么疑问请给我留言。
QQ：9745455
右脑开发的意义有哪些
事实上，很多人都在困惑究竟那些有所成就的人跟普通人有什么差别，事实上，就在于右脑的开发程度。
一般人的右脑资源慢慢地衰退，但是那些有所成就的人，之所以能够有大的成就，就是因为他们充分利用了自己的右脑，发挥了右脑的能量。
右脑不仅是提升记忆力的基础，而且也是提升想象力，发挥创造力的基础。
能够帮助学生减轻学习的压力，提升学习的效率，对于成年人来说，可以发挥更大的潜能创造更多的价值。
利用右脑来缓解左脑的负担和压力，而且右脑有利于提升幼儿的逻辑思维能力，可以提升人类的智慧，帮助我们可以创造出更多的价值。
右脑开发的意义有哪些，现在大家都清楚了吧，所以，要懂得从小对孩子的右脑进行开发，帮助孩子提升智力，激发潜能哦。
