自学韩语难吗
朋友，不太难。
我就是自学过来的，当初受了点韩剧的影响，心血来潮，一不小心就自学会了。
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我自学韩语快一年了，现在除了韩语听力不是那么好之外，别的问题不大了。
现在用MSN和韩国人用韩语聊天。
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哈哈自学韩语的重点是开始的学那些字母。
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发音一定要弄准。
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建议搜几个韩语学习网站好好学好发音。
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等发音这块掌握了（其实是长期的过程，每次学习之前都要温习下发音方法），单词可以突飞猛进了。
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因为韩语60%以上是汉字词，你掌握了汉字转化规律，很好学的。
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要想把韩语学好，第一要注意的掌握语言的节奏。
语音和节奏一定要准确，否则你懂得再多的语法和词汇也没有用——不能达到和别人交流的目的。
韩语没有语调， 首先你要先学习韩语的字母,基本的也就40个. 韩语是音读文字,用一两个星期把语音都学好了以后,就可以读出大部分的单词以及通读一些韩语文章，虽然有些你不懂是什么意思,然后学习一些很基本的语法, 就可以听懂韩语歌,然后看看韩语电影--电影难度比韩剧要低。
要想把韩语学好，建议分 3个阶段来学，把学习的难点分散开来。
第一阶段：学发音。
初学者要以培养兴趣为主，所以这个阶段要做的是学会常用的词组，比如：家人、水果、时间、数字等基本表达，并掌握基本的实用会话。
通过一年的学习，初学者可以掌握标准韩语的发音，并且可以进入“半自学”的状态。
第二阶段：学语法。
在掌握了发音的基础上，就可以开始学习基本的语法，对常用的句型进行反复的练习，掌握能够满足基本要求的会话，并能够开始进行有目的的交流。
第三阶段：实际应用。
这一阶段可以说是学习韩语的高级阶段，培养自己实景对话的能力，使韩语的实际应用能力得到提高。
圣经中关于黑暗与光明的句子
创1:2b 地是空虚混沌面。
神的灵运行在水面上。
创15:12 日落的时候，亚伯兰地睡了。
忽然有惊人的大黑暗落在他身上。
出10:15 因为这蝗虫遮满地面，甚至地都黑暗了，又吃地上一切的菜蔬和冰雹所剩树上的果子。
埃及遍地，无论是树木，是田间的菜蔬，连一点青的也没有留下。
出10:21 耶和华对摩西说，你向天伸杖，使埃及地黑暗，这黑暗似乎摸得着。
出14:20 在埃及营和以色列营中间有云柱，一边黑暗，一边发光，终夜两下不得相近。
申5:23 那时，火焰烧山，你们听见从黑暗中出来的声音。
你们支派中所有的首领和长老都来就近我，书24:7 你们列祖哀求耶和华，他就使你们和埃及人中间黑暗了，又使海水淹没埃及人。
我在埃及所行的事，你们亲眼见过。
你们在旷野也住了许多年日。
撒上2:9 他必保护圣民的脚步，使恶人在黑暗中寂然不动。
人都不能靠力量得胜。
撒下22:12 他以黑暗和聚集的水，天空的厚云为他四围的行宫。
撒下22:29 耶和华阿，你是我的灯。
耶和华必照明我的黑暗。
王上18:45 霎时间，天因风云黑暗，降下大雨。
亚哈就坐车往耶斯列去了。
伯3:4 愿那日变为黑暗。
愿神不从上面寻找它。
愿亮光不照于其上。
伯3:5 愿黑暗和死荫索取那日。
愿密云停在其上。
愿日蚀恐吓它。
伯3:9 愿那夜黎明的星宿变为黑暗，盼亮却不亮，也不见早晨的光线（光线原文作眼皮）。
伯5:14 他们白昼遇见黑暗，午间摸索如在夜间。
伯10:20 我的日子不是甚少吗
求你停手宽容我，叫我在往而不返之先，就是往黑暗，和死荫之地以先，可以稍得畅快。
伯11:17 你在世的日子要比正午更明，虽有黑暗仍像早晨。
伯12:22 他将深奥的事从黑暗中彰显，使死荫显为光明。
伯12:25 他们无光，在黑暗中摸索，又使他们东倒西歪，像醉酒的人一样。
伯15:22 他不信自己能从黑暗中转回，他被刀剑等候。
伯15:23 他漂流在外求食，说，哪里有食物呢
他知道黑暗的日子，在他手边预备好了。
伯15:30 他不得出离黑暗。
火焰要将他的枝子烧干。
因神口中的气，他要灭亡（灭亡原文作走去）。
伯17:12 他们以黑夜为白昼，说，亮光近乎黑暗。
伯17:13 我若盼望阴间为我的房屋，若下榻在黑暗中，伯18:6 他帐棚中的亮光要变为黑暗。
他以上的灯也必熄灭。
伯18:18 他必从光明中被撵到黑暗里，必被赶出世界。
伯19:8 神用篱笆拦住我的道路，使我不得经过。
又使我的路径黑暗。
伯20:26 他的财宝归于黑暗。
人所不吹的火要把他烧灭，要把他帐棚中所剩下的烧毁。
伯22:11 或有黑暗蒙蔽你，并有洪水淹没你。
伯23:17 我的恐惧，不是因为黑暗，也不是因为幽暗蒙蔽我的脸。
伯26:10 在水面的周围划出界限，直到光明黑暗的交界。
伯28:3 人为黑暗定界限，查究幽暗阴翳的石头，直到极处。
伯29:3 那时他的灯照在我头上。
我借他的光行过黑暗。
伯30:26 我仰望得好处，灾祸就到了。
我等待光明，黑暗便来了。
伯34:22 没有黑暗，阴翳能给作孽的藏身。
伯38:19 光明的居所从何而至
黑暗的本位在于何处
诗18:11 他以黑暗为藏身之处，以水的黑暗，天空的厚云，为他四围的行宫。
诗18:28 你必点着我的灯。
耶和华我的神必照明我的黑暗。
诗74:20 求你顾念所立的约。
因为地上黑暗之处，都满了强暴的居所。
诗82:5 你们仍不知道，也不明白，在黑暗中走来走去。
地的根基都摇动了。
诗88:6 你把我放在极深的坑里，在黑暗地方，在深处。
诗88:18 你把我的良朋密友隔在远处，使我所认识的人，进入黑暗里。
诗104:20 你造黑暗为夜，林中的百兽就都爬出来。
诗105:28 他命黑暗，就有黑暗。
没有违背他话的。
诗107:10 那些坐在黑暗中死荫里的人，被困苦和铁链捆锁，诗107:14 他从黑暗中，和死荫里，领他们出来，折断他们的绑索。
诗112:4 正直人在黑暗中，有光向他发现。
他有恩惠，有怜悯，有公义。
诗139:11 我若说，黑暗必定遮蔽我，我周围的亮光必成为黑夜。
诗139:12 黑暗也不能遮蔽我使你不见，黑夜却如白昼发亮。
黑暗和光明，在你看都是一样。
箴2:13 那等人舍弃正直的路，行走黑暗的道，箴7:9 在黄昏，或晚上，或半夜，或黑暗之中，箴20:20 咒骂父母的，他的灯必灭，变为漆黑的黑暗。
传2:13 我便看出智慧胜过愚昧，如同光明胜过黑暗。
传2:14 智慧人的眼目光明，（光明原文作在他头上）愚昧人在黑暗里行。
我却看明有一件事，这两等人都必遇见。
传5:17 并且他终身在黑暗中吃喝，多有烦恼，又有病患呕气。
传6:4 因为虚虚而来，暗暗而去，名字被黑暗遮蔽。
传11:8 人活多年，就当快乐多年。
然而也当想到黑暗的日子，因为这日子必多，所要来的都是虚空。
传12:2 不要等到日头，光明，月亮，星宿，变为黑暗，雨后云彩反回，赛5:30 那日他们要向以色列人吼叫，向海浪
訇。
人若望地，只见黑暗艰难。
光明在云中变为昏暗。
赛8:22 仰观上天，俯察下地，不料，尽是艰难，黑暗，和幽暗的痛苦。
他们必被赶入乌黑的黑暗中去。
赛9:2 在黑暗中行走的百姓，看见了大光。
住在死荫之地的人，有光照耀他们。
赛13:10 天上的众星群宿，都不发光。
日头一出，就变黑暗，月亮也不放光。
赛29:18 那时，聋子必听见这书上的话。
瞎子的眼，必从迷蒙黑暗中得以看见。
赛42:7 开瞎子的眼，领被囚的出牢狱，领坐黑暗的出监牢。
赛42:16 我要引瞎子行不认识的道，领他们走不知道的路。
在他们面前使黑暗变为光明，使弯曲变为平直。
这些事我都要行，并不离弃他们。
赛45:19 我没有在隐密黑暗之地说话，我没有对雅各的后裔说，你们寻求我是徒然的，我耶和华所讲的是公义，所说的是正直。
赛49:9 对那被捆绑的人说，出来吧。
对那在黑暗的人说，显露吧。
他们在路上必得饮食，在一切净光的高处必有食物。
赛50:3 我使诸天以黑暗为衣服，以麻布为遮盖。
赛58:10 你心若向饥饿的人发怜悯，使困苦的人得满足。
你的光就必在黑暗中发现，你的幽暗必变如正午。
赛59:9 因此公平离我们远，公义追不上我们。
我们指望光亮，却是黑暗。
指望光明，却行幽暗。
赛60:2 看哪，黑暗遮盖大地，幽暗遮盖万民。
耶和华却要显现照耀你，他的荣耀要现在你身上。
耶4:28 因此，地要悲哀，在上的天也必黑暗。
因为我言已出，我意已定，必不后悔，也不转意不作。
耶13:16 耶和华你们的神未使黑暗来到，你们的脚未在昏暗山上绊跌之先，当将荣耀归给他。
免得你们盼望光明，他使光明变为死荫，成为幽暗。
耶23:12 因此，他们的道路必像黑暗中的滑地，他们必被追赶，在这路中仆倒。
因为当追讨之年，我必使灾祸临到他们。
这是耶和华说的。
哀3:2 他引导我，使我行在黑暗中，不行在光明里。
结32:8 我必使天上的亮光都在你以上变为昏暗，使你的地上黑暗。
这是主耶和华说的。
结34:12 牧人在羊群四散的日子怎样寻找他的羊，我必照样寻找我的羊。
这些羊在密云黑暗的日子散到各处，我必从那里救回它们来。
珥2:2 那日是黑暗，幽冥，密云，乌黑的日子，好像晨光铺满山岭。
有一队蝗虫（原文作民）又大又强。
从来没有这样的，以后直到万代，也必没有。
珥2:31 日头要变为黑暗，月亮要变为血，这都在耶和华大而可畏的日子未到以前。
摩5:18 想望耶和华日子来到的有祸了。
你们为何想望耶和华的日子呢
那日黑暗没有光明，摩5:20 耶和华的日子，不是黑暗没有光明吗
不是幽暗毫无光辉吗
摩8:9 主耶和华说，到那日，我必使日头在午间落下，使地在白昼黑暗。
弥3:6 你们必遭遇黑夜，以致不见异象。
又必遭遇幽暗，以致不能占卜。
日头必向你们沉落，白昼变为黑暗。
弥7:8 我的仇敌阿，不要向我夸耀。
我虽跌倒，却要起来。
我虽坐在黑暗里，耶和华却作我的光。
鸿1:8 但他必以涨溢的洪水淹没尼尼微，又驱逐仇敌进入黑暗。
番1:15 那日是忿怒的日子，是急难困苦的日子，是荒废凄凉的日子，是黑暗，幽冥，密云，乌黑的日子。
太4:16 那坐在黑暗里的百姓，看见了大光，坐在死荫之地的人，有光发现照着他们。
太6:23 你的眼睛若昏花，全身就黑暗。
你里头的光若黑暗了，那黑暗是何等大呢。
太8:12 惟有本国的子民，竟被赶到外边黑暗里去。
在那里必要哀哭切齿了。
太22:13 于是王对使唤的人说，捆起他的手脚来，把他丢在外边的黑暗里。
在那里必要哀哭切齿了。
太25:30 把这无用的仆人，丢在外面黑暗里。
在那里必要哀哭切齿了。
太27:45 从午正到申初，遍地都黑暗了。
可15:33 从午正到申初遍地都黑暗了。
路1:79 要照亮坐在黑暗中死荫里的人。
把我们的脚引到平安的路上。
路11:34 你眼睛就是身上的灯，你的眼睛若了亮，全身就光明。
眼睛若昏花，全身就黑暗。
路11:35 所以你要省察，恐怕你里头的光，或者黑暗了。
路11:36 若是你全身光明，毫无黑暗，就必全然光明，如同灯的明光照亮你。
路22:53 我天天同你们在殿里，你们不下手拿我。
现在却是你们的时候，黑暗掌权了。
路23:44 那时约有午正，遍地都黑暗了，直到申初，约1:5 光照在黑暗里，黑暗却不接受光。
约3:19 光来到世间，世人因自己的行为是恶的，不爱光倒爱黑暗，定他们的罪就是在此。
约8:12 耶稣又对众人说，我是世界的光。
跟从我的，就不在黑暗里走，必要得着生命的光。
约12:35 耶稣对他们说，光在你们中间，还有不多的时候，应当趁着有光行走，免得黑暗临到你们。
那在黑暗里行走的，不知道往何处去。
约12:46 我到世上来，乃是光，叫凡信我的，不住在黑暗里。
徒2:20 日头要变为黑暗，月亮要变为血，这都在主大而明显的日子未到以前。
徒13:11 现在主的手加在你身上。
你要瞎眼，暂且不见日光。
他的眼睛立刻昏蒙黑暗，四下里求人拉着手领他。
徒26:18 我差你到他们那里去，要叫他们的眼睛得开，从黑暗中归向光明，从撒但权下归向神。
又因信我，得蒙赦罪，和一切成圣的人同得基业。
罗2:19 又深信自己是给瞎子领路的，是黑暗中人的光，林后4:6 那吩咐光从黑暗里照出来的神，已经照在我们心里，叫我们得知神荣耀的光，显在耶稣基督的面上。
林后6:14 你们和不信的原不相配，不要同负一轭。
义和不义有什么相交呢
光明和黑暗有什么相通呢
西1:13 他救了我们脱离黑暗的权势，把我们迁到他爱子的国里。
帖前5:4 弟兄们，你们却不在黑暗里，叫那日子临到你们像贼一样。
来12:18 你们原不是来到那能摸的山，此山有火焰，密云，黑暗，暴风，彼前2:9 惟有你们是被拣选的族类，是有君尊的祭司，是圣洁的国度，是属神的子民，要叫你们宣扬那召你们出黑暗入奇妙光明者的美德。
彼后2:4 就是天使犯了罪，神也没有宽容，曾把他们丢在地狱，交在黑暗坑中，等候审判。
约一1:5 神就是光，在他毫无黑暗。
这是我们从主所听见，又报给你们的信息。
约一1:6 我们若说是与神相交，却仍在黑暗里行，就是说谎话，不行真理了。
约一2:8 再者，我写给你们的，是一条新命令，在主是真的，在你们也是真的。
因为黑暗渐渐过去，真光已经照耀。
约一2:9 人若说自己在光明中。
却恨他的弟兄，他到如今还是在黑暗里。
约一2:11 惟独恨弟兄的是在黑暗里，且在黑暗里行，也不知道往哪里去，因为黑暗叫他眼睛瞎了。
犹1:6 又有不守本位，离开自己住处的天使，主用锁链把他们永远拘留在黑暗里，等候大日的审判。
启8:12 第四位天使吹号，日头的三分之一，月亮的三分之一，星辰的三分之一，都被击打。
以致日月星的三分之一黑暗了，白昼的三分之一没有光，黑夜也是这样。
启16:10 第五位天使把碗倒在兽的座位上，兽的国就黑暗了。
人因疼痛就咬自己的舌头。
形容读书的好句子有哪些
那科
英语
有点多啊，不过，我发啦1. －How do you study for a test? 你如何为考试而学习
－I study by listening to tapes. 我是通过听磁带来学习。
（1）介词by的意思是“由、靠、用、通过”，by后面用名词、代词或者动名词形式作宾语,此处表示 手段。
例如：We study English by speaking with teachers. 我们通过与老师会话来学习英语。
（2）by后面用名词的时候不用冠词，表示乘坐某种交通工具的意思。
如：by car 乘小汽车， by air 乘飞机，by sea 乘（海）船，by plane 乘飞机等。
注意: 一个例外 on foot 步行。
例如：They go to work by bus. 他们乘坐公共汽车上班。
2 It’s too hard to understand. 太难了,听不懂。
句型 too＋形容词\\\/副词＋to do something的意思是“太......而不能......”，这个句型可以和 not＋形容词\\\/副词＋enough to do或 so＋形容词\\\/副词＋that从句相互转换。
例如：You are too young to go to school. 你太小了，还不能上学。
也可以写成：You are not old enough to go to school. You are so young that you can't go to school.3. Some students had more specific suggestions. 一些学生有更独特的见解。
（1）specific是形容词，意思是“特别的、独特的、特有的,明确的 具体的” 。
例如：Our English teacher has a specific teaching style. 我们的英语老师有独特的教学风格。
（2）suggestion是可数名词，它的意思是“建议、意见”，它的同义词advice是不可数名词， 一条建议是a piece of advice。
例如：Can you give us some suggestions of learning English
你能给我们一些学习英语的建议吗
4. Lillian Li, for example, said the best way to learn new words was by reading English magazines.例如：李莉莲说学习英语新单词的最好的方法是阅读英语杂志。
（1）短语for example的意思是“例如”，同义短语是for instance。
for example，作插入语，可以 放在句子的开头、中间或者句子末尾，一般用逗号隔开。
例如：For example, playing football in the street is very dangerous. 例如，在街道上踢足球是非常危险的。
（2）the best way to do something的意思是“做某事的最好方法、最佳方式”，动词不定式作定语 修饰名词way。
动词不定式作定语时多有将来的意味。
例如：Can you tell us the best way to learn English? 你能告诉我们学习英语的最佳方式吗
Do you have anything to say? 你有什么要说的吗
I have a lot of homework to do every day. 每天我有许多家庭作业要做。
5. She said that memorizing the words of pop songs also helped a little. 她说记忆流行歌词也可以有一点帮助。
（1）said的后面是that引导的宾语从句，主句是一般过去时，从句就要用过去的某种时态。
that可以 省略。
例如： My father said that he would go to Beijing next week. 我爸爸说下星期他将去北京。
（2）“memorizing the words of pop songs”是动名词短语，在此处作宾语从句的主语，注意动名词短语作主语时，谓语动词一般用单数，如果是一般现在时，谓语用第三人称单数形式。
例如：Watching TV too much is bad for your eyes. 看电视太多对你的眼睛有害。
随时练 【考例】He said he _______ TV at that time. A. watched B. is watching C. was watching D. would watch 【答案与解析】答案是C。
本句子的主句是一般过去时，宾语从句用过去某种时态，从时间状语at that time可以判断是用过去进行时。
6. Sometimes, however, he finds watching movies frustrating because the people speak too quickly. 然而， 有时候他发现看电影令人沮丧，因为那些人说得太快。
（1）however是副词，它的意思是“然而”，可以放在句子开头、中间或者结尾，用逗号隔开。
和 but是同义词，但是but是并列连词。
例如：Your brother is young, but he knows a lot about the language. 你弟弟很年轻，但他对语言知识了解很多。
（but在此句中连接了并列句的两个分句。
） He hasn't arrived. He may, however, come later. 他还未到，不过，他可能过一会儿来。
（however不连接其他，只起转折作用。
） 注意but前面的逗号。
（2）frustrating是形容词，它的意思是“令人沮丧的”，表示事物性质；注意另一个形容词 frustrated，它的意思是 “让人感到沮丧的”，用于描述人的感觉。
类似的形容词： interesting 有趣的\\\/interested 感兴趣的， exciting 令人兴奋的\\\/excited 感到兴奋的 例如：It is frustrating to stay at home in such a beautiful day. 这样的好天气呆在家里真让人沮丧。
Everybody was frustrated at the news. 听到这个消息，每个人都很沮丧。
The boys were excited when they heard the exciting news. 听到这个令人激动的消息，男孩们都很激动。
（3）finds watching movies frustrating 此处watching movies是动名词短语作宾语，而 frustrating是宾语补足语。
动词find, feel, think等都可以接宾语补足语，而能作宾语补足语 的可以是形容词、名词、现在分词、过去分词等。
例如：I find telling him necessary. 我认为告诉他很有必要。
随时练 【考例】I found it _______ that I can’t understand them. A. frustrate B. frustrating C. frustrated D. to frustrate 【答案与解析】答案是B。
本句子是用形容词作宾语补足语。
形容词frustrating是表示“（某事）是令人沮丧的”的意思。
it是形式宾语，代替后面的that从句。
7. First of all, it wasn’t easy for me to understand the teacher when she talked. 首先，对我来说，很难明白老师所讲的知识。
（1）first of all的意思是“首先、第一”，经常用在句子的开头，用逗号隔开。
例如：First of all, we must go there by plane. 首先，我们得乘飞机去那里。
（2）句型It is\\\/was +形容词＋for somebody＋to do something的意思是“对某人来说做某事是怎么 样的”。
it是形式主语，真正的主语是后面的动词不定式，for引出不定式的逻辑主语。
例如：It’s good for you to eat more vegetables. 对你来说多吃蔬菜是有好处的。
注意：for 还是 of 此句型中可以引出不定式的逻辑主语的介词还有of。
当形容词（如：easy, important, possible 等)表示客观情况，描述不定式的特征、性质时常用for；而当形容词（如：kind， nice，rude, clever等）表示主观感情或态度，描述的是主语的性质、特征时，常用of。
例如：It won't be easy for you to find a good job. 你找到一个好工作不容易。
It was kind of you to help me. 你帮助我们太好心了。
随时练 【考例】It’s not polite of you ______ loudly to the old men. A. speak B. to shout C. talk D. talked 【答案与解析】答案是B。
本句子的it是形式主语，真正的主语是后面的动词不定式，所以用动词不定式。
8. To begin with, she spoke too quickly, and I couldn’t understand every word. 起初，她说得太快，我不是每个单词都能听懂。
（1）to begin with的意思是“开始、起初”，这是一个习惯用语，经常放在句子开头。
例如：To begin with, we haven’t got enough money. 起初，我们的钱不够用。
动词短语begin with的意思是“以......开始”，和start with是同义词短语，它的反义词短语是end up（以......结束）。
例如：This class begins with an English song. 这节课以一首英语歌曲开始。
（2）fast ,quickly和soon的区别: 这三个单词的汉语都有“快”的含义。
fast可以是形容词，也可以是副词，侧重于运动的动作速度之快；quickly是副词，可以表示动作的速度快，但通常多表示动作反映敏捷、或完成得快，具有即刻行动，毫不耽搁之意义；soon指（时间上）不久的将来将发生某个动作或某种情况。
例如： He ran fast. 他跑得很快。
He is a fast runner. 他是跑得很快的运动员。
He quickly got up and went on running. 他迅速爬起来，继续跑。
The show began soon after the dinner. 表演在晚餐后很快就开始了。
随时练 【考例】The meeting begins _____ laughing and ends up ___. A. to；cry B. with; crying C. of; to cry D. to; crying 【答案与解析】答案是B。
动词短语begin和with搭配，end和up搭配，后面接动词ing形式。
所以选择B。
9. He also thinks that watching English movies isn’t a bad way because he can watch the actors say the words. 他认为看英语电影是一种不错的方法，因为他能看到演员说英语。
（1）动词短语watch somebody do something的意思是“看到某人做某事”，用省略to的动词不定式在 句子中作宾语补足语。
类似的动词短语还有：see\\\/hear\\\/notice somebody do something。
（2）这些动词的后面还可以用动词ing形式作宾语补足语，表示看\\\/听到某人正在做某事的意思。
即： watch\\\/see\\\/hear\\\/notice somebody doing something 例如：We hear your sister singing in the room. 我们听到你妹妹在房间在唱歌。
对比：We often hear your sister sing that song. 我们经常听到你妹妹唱那首歌。
随时练 【考例】We watched your mother ____ your room just now. A. to enter B. to go C. enter D. go 【答案与解析】答案是C。
本句子是在动词watch的后面用省略to的动词不定式作宾语补足语，从句子的意思理解用go还需要加介词into。
enter的意思是进入，不需要用介词。
10. I don’t have a partner to practice English with. 我没有一个可以一起练习英语的同伴。
（1）动词不定式短语to practice English with作定语修饰名词partner。
partner作介词with的宾 语，所以介词with不能省略。
（2）动词不定式短语作定语要放在被修饰的名词、代词后面。
例如：We have many questions to ask. 我们有许多问题要问。
随时练 【考例】We don’t have a room _______ at the moment. A. live B. live in C. to live D. to live in 【答案与解析】答案是D。
动词不定式短语作定语要放在被修饰的名词、代词后面。
动词不定式短语和名词有动宾关系，而且动词是不及物动词，所以介词in不能省略。
11. If you don’t know how to spell new words, look them up in the dictionary. 如果你不知道如何拼写新单词，就查字典。
（1）how to spell new words是有特殊疑问词how＋动词不定式构成的动词不定式短语， 在某些动词的后面作宾语。
例如：I don’t know what to do next. 我不知道下一步做什么。
（2）动词短语look up的意思是“查词典”或者查阅信息。
如果是名词作宾语可以放在动词短语的后面 或者中间；如果是代词作宾语，放在动词短语的中间。
例如：You should look up the right pronunciation of this word in the dictionary. 你应该查字典找出这个单词的正确读音。
look up 还有“抬头看，向上看”的意思。
例如：He looked up and found his mother standing in front of him. 他抬起头，发现他妈妈站在面前。
随时练 【考例】If you don’t know the meaning of the word, you can_____ in the dictionary. A. look it over B. look it up C. find D. look up it 【答案与解析】答案是B。
从句子的意思了解是查词典的意思，动词短语look up是表示查词典的意思，如果是代词作宾语要放在动词短语的中间。
12. When we are angry, however, we are usually the ones affected. 然而，当我们生气的时候，通常我们自己就是受影响的人。
（1）这是主从复合句，when引导的时间状语从句，we are usually the ones affected是主句。
（2）affected是过去分词，作定语修饰the ones，相当于定语从句who are affected。
例如：A girl called Mary is waiting for you at the school gate. 一个叫玛丽的女孩在校门口等你。
随时练 【考例】－Have you ever read the novel ______ by Lu Xun? －No, never. A. was written B. writes C. written D. writing 【答案与解析】答案是C。
本句子是考查过去分词的用法，用过去分词作定语修饰名词novel相当于定语从句which was written。
13. How do we deal with our problems? 我们如何处理我们的问题
（1）动词短语deal with的意思是“处理”。
例如：You should deal with many problems during the match. 在比赛中你要处理许多问题。
（2）deal with还可以表示“对付、收拾”的意思。
例如：Your partner is easy to deal with. 你的伙伴好对付。
随时练 【考例】You should learn _______ these problems. A. how to deal with B. what to deal with C. how to deal D. what to deal 【答案与解析】答案是A。
动词不定式短语how to deal with作宾语。
动词deal是不及物动词，与后面的名词有动宾关系，所以介词with不能省略。
14. As young adults, it is our duty to try our best to deal with each challenge in our education with the help of our teachers. 作为青年人，在老师的帮助下尽我们最大努力应对教育上的每一个挑战是我们的义务。
（1）As young adults在本句子中作状语，as是介词，它的意思是“作为”。
例如：We learn English as a second language. 我们把英语作为第二语言来学习。
（2）try one’s best to do something的意思是“尽某人最大努力做某事”。
例如：You should try your best to do your work well. 你应该尽最大努力做好你的工作。
（3）with the help of somebody＝with one’s help，它的意思是“在某人的帮助下”， with不能用under来代替。
例如：With the help of my mother, I can finish my work on time. 在我妈妈的帮助下，我按时完成工作。
1. I used to be afraid of the dark. 我过去常常害怕黑暗。
（1.）used to表示过去的一种行为和习惯，它的后面用动词原形，否定句和疑问句用助动词did，也可 以用used的本身。
例如：My sister used to be short. 我妹妹过去很矮。
（2.）used to do something是表示“过去常常做某事”的意思； be\\\/get used to doing something是表示“习惯于做某事”的意思。
例如：I used to go to school on foot. 我过去常常步行去上学。
You will be used to living there. 你会习惯住在那里的。
随时练 【考例】I _____ be short. But now I am taller. A. didn’t used B. used to C. use to D. am used to 【答案与解析】答案是B。
从句子的意思理解是“过去我很矮但是现在高多了”，所以用used to表示“过去曾经、常常”的意思。
2 Don’t you remember me? 难道你不记得我了吗
（1.）在是否定形式的一般疑问句，表示一种反问、惊奇的语气。
例如：Can’t you see I am very busy now? 难道你没有看见我很忙吗
（2.）要注意该句型的肯定和否定回答，在翻译的时候和汉语不同。
例如：－Haven’t you ever been to Beijing? 难道你没有去过北京吗
－Yes, I have. 不，我去过。
－No, I haven’t. 是的，我没有去过。
随时练 【考例】－Haven’t you seen the film? －_______. I saw it last week. A. Yes, I have B. No, I haven’t. C. Yes, I haven’t D. No, I have 【答案与解析】答案是A。
从对话后面的句子“我上星期看的”，可以判断是肯定回答“我看过了”，用Yes表示“不”的意思，是对话前面的句子否定。
3. You are Paula, aren’t you? 你是葆拉，对吗
（1.）这是一个反意疑问句，表示提出情况和看法，询问对方同意不同意。
反意疑问句的特点是：前面 肯定后面否定，前面否定后面肯定；前后两个句子的时态要保持一致。
例如：Your father doesn’t like reading, does he? 你爸爸不喜欢阅读，是不是
（2.）一些特殊的反意疑问句：有few，hardly，never，no，nothing等词是表示否定，后面的疑问用 肯定形式。
例如：Few students can answer this question, can they? 几乎没有学生能够回答这个问题，对不对
陈述句有不定代词作主语，后面疑问部分主语用it。
例如：Nothing is wrong with my bike, is it? 我的自行车没有毛病，对不对
随时练 【考例】Don’t be late for school next time, ______? A. shall we B. do you C. will you D. don’t you 【答案与解析】答案是C。
祈使句的反意疑问句用will you或者won’t you。
如果是否定形式的祈使句用will you来反问。
4 But now I am more interested in sports. 但现在我对体育运动更感兴趣。
（1.）句子中的but now引导的句子是和前面used to引导的句子形成对比，表示过去所发生的动作现在 不在发生。
例如：My father used to smoke a lot, but now he has given it up. 我的爸爸过去抽烟多，但现在他戒烟了。
（2.）interested是多音节的形容词，它的比较级是用more＋形容词。
例如：It is more difficult than you thought. 它比你想象的要困难多。
5. I go to sleep with my bedroom light on. 我开着卧室的灯睡觉。
本句子的介词with引导的介词短语表示伴随状态。
表示一个动作伴随另一个动作同时发生或者进行。
例如：Don’t do your homework with the radio on. 不要开着收音机做你的家庭作业。
6. These days, I hardly ever have time for concerts. 这些日子，我几乎没有时间去音乐会了。
hardly是表示否定意义的单词，它经常用在动词的前面或者连系动词、助动词、情态动词的后面，hardly相对应almost not。
例如：It was difficult, so you can hardly finish it by yourself. 它很难，你自己不可能独自完成。
7. Before I started high school, I used to spend a lot of time playing games with my friends, but now I just don’t have the time anymore. 在我上中学以前，我常常花费很多时间和朋友们一起玩游戏，但现在再也没有这么多时间了。
（1.）本句子是有but引导的并列句，but的前面又有before引导的时间状语从句。
（2.）动词spend是“花费”的意思，spend＋名词＋on＋something或者spend＋名词＋（in）＋doing something表示“在某方面花费时间、金钱”的意思。
例如：I spent two hundred Yuan on that new bike. 买那辆新自行车花费我200元。
8. My life has changed a lot in the last few years. 在过去的几年里，我的生活发生很大变化。
（1.）a lot用在动词的后面修饰动词表示做事的程度。
例如：I know a lot about Chinese history. 我对中国历史了解很多。
a lot的后面可以用可数名词的复数，也可以用不可数名词表示许多的意思。
（2.）in the last few years表示“在过去的几年里”，这个时间状语代表现在完成时。
它的同义词是：in the past few years。
其他表示现在完成时的时间状语有：already，yet， since，ever since，recently，so far等。
9. It will make you stressed out. 它会使你压力很大。
本句子的动词make作为使役动词表示“让、使”，它的宾语补足语一般由形容词来充当；如果是动词不定式充当宾语补足语，要用省略to的动词不定式。
例如：Working too much makes me tired. 太多的工作使我疲劳。
My father makes me do my homework every day. 我的爸爸迫使我每天做家庭作业。
随时练 【考例】What you said just now made me ______ angry. A. feeling B. to feel C. feel B. are 【答案与解析】答案是C。
在动词make的后面用省略to的动词不定式作宾语补足语，所以选择C。
10. His mother looked after him as well as she could.他的妈妈尽她所能来照顾他。
（1.）look after somebody的意思是“照看、照顾”，它的同义词短语是take care of somebody。
例如：Our teacher looks after the child very well. 我们的老师照顾这个孩子很好。
（2.）as well as的意思是“和…样好”，这个结构是形容词的同级比较，as...as的中间用形容词的原级。
例如：Your ruler is as long as his. 你的尺子和他的一样长。
随时练 【考例】I think English is as _____ as math. A. important B. more important C. more interesting D. most important 【答案与解析】答案是A。
本句子是考查形容词的比较级，同级比较，as... as的中间用形容词的原级。
11. Martin’s life became much more difficult. 马丁的生活变得越来越难。
本句子用much修饰形容词的比较级，表示“更加”的意思。
除了用much之外还可以用a little，even，still，a lot，far等修饰形容词的比较级。
例如：He is much younger than I.他比我年轻多了。
随时练 【考例】Your bike is _______ than mine. A. much more beautiful B. much beautiful C. very more beautiful D. beautiful 【答案与解析】答案是A。
本句子是考查形容词的比较级的用法，修饰形容词的比较级可以用much，但不能用very。
12. It seems that Yu Mei has changed a lot. 于梅似乎改变了许多。
（1.）seem是连系动词，它的意思是“似乎好像，仿佛”，后面用that或者as if引导的从句作表语， 主语常用it。
例如：It seems as if it is going to rain. 天好像要下雨。
（2.）seem的后面还可以用动词不定式、名词、现在分词、过去分词或者to be＋形容词作表语。
例如：He seems to laugh at us. 他仿佛在嘲笑我希望采纳，祝你学习进步
六年级练习册答案
（一）记叙类第一篇灾难突然降临的时候①这是一个繁华的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。
八点三十分。
装满乘客的地铁缓缓起动，向下一个站点驶去。
②当列车行驶到两个站点中间地段时，突然一片漆黑，车也慢慢停下来。
车厢里的人一下像炸了锅似的，乱哄哄的如同马蜂窝从树上落到地下。
有人大声骂司机：“真是个笨蛋!”也有人说：“养你们这些人有什么用，简直是一群废物，”③司机解释道：“突然停电，这是一次意外事故，我马上与调度中心联系，”司机在黑暗中摸出手机，拔完号码后没有任何信号。
④这是一次意外停电，波及全市。
始料不及的人们被这突如其来的停电搞蒙了，通讯中断，交通阻塞，整座城市近乎瘫痪。
地铁里的人如同无头苍蝇，纷纷掏出手机与外界联系，却都没有信号。
有人用打火机照亮，得到片刻的安慰。
女人哄着不断哇哇哭叫的孩子。
有人说：“我好不容易找到这份工作，迟到会被炒鱿鱼的。
”有人说：“我与客商约好，签一份额为三百万元的合同，失约可能会使合同泡汤的。
”也有人说：“等出去了，一定要起诉地铁公司。
”黑暗像一只无情的大手，捏得人喘不过气来。
哭声、骂声、叹息声不绝于耳。
有人说，“等一等吧，地上的人不会不管我们的。
”⑤突然，黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音：“妈妈，太阳落山了!”妈妈说：“宝贝，乖，天黑了，宝宝睡觉觉……”妈妈轻轻地哼起了摇篮曲。
大家静静地听着，情绪渐渐地稳定下来，各自想着心事。
(写话位置见第14题)。
⑥不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安静：“我心脏病犯了，没带药，谁有急救药……”旁边的人就问：“谁有药?”人们开始纷纷问着，一个接一个往下传。
终于有人说：“我有。
”接下来就听到急急忙忙的翻找声。
⑦“找到了!找到了!”那人边说边把小药瓶递给挨着他的人，这人接过药瓶又传。
递给下一个人。
没有人组织，药瓶却像接力棒那样被有序地传递着。
⑧“唉呀!”一声惊叫，药瓶不知传到谁的手里时不慎掉到地上，那人急忙俯下身在地上摸，整个车厢的人都俯下身在地上摸，仿佛药瓶会在黑暗中流窜到车厢的任何一个角落。
终于有人说找到了，把药瓶又传下去。
有过落地的教训，接药瓶的手就格外认真。
药瓶很快就传到病人手里。
黑暗中，不知是谁递过一瓶水，病人吃完药安静了下来。
⑨不知又过去了多长时间，与外界还是没有一丝联络，有人提议往下一出站口走，立即有人响应，有人用打火机把自己的衣服点着了照明。
立即有人大声喊：“快灭掉，烟能使人窒息!万一引起火灾一个人也别想跑掉!”几个人手忙脚乱地把火扑灭了。
刹那间，光明消失了，重新又回到黑暗的深渊。
人们从来没像今天这样憎恨黑暗，也没有过像今天这样渴望光明。
⑩这时，有一个人大声喊道：“大家手牵手跟我走!”⑾话音刚落，人们就主动地手拉着手排成了长队，那人又问：“有没有没牵乎的?”当确认都牵好手后，那人就带头向下一出站口走去。
黑暗中，那带头的人不时被绊倒，但他爬起来再走，不知摔了多少跤。
后边的人有条不紊地跟着，没人说话，只有脚步声。
⑿人们终于从黑暗的地铁中走出来了，领头的人衣服刮破了，脸和手都碰出了血。
更让人意外的是，人们发现，领头的这个人竟然是个盲人。
1、梳理故事情节，用简洁的文字填写下面的方框。
—→—→—→—→2、阅读下面两个句子，想一想加点词用得是否恰当?如果用得恰当，请说说它的好处；如果不够恰当，请找出一个更好的词语替换它，并说说事由。
①不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安静。
②有过落地的教训，接药瓶的手就格外认真。
3、文章第②段画线的句子生动形象地描写了突然停电时人们躁动不安的状况。
仔细阅读第⑤段，感受一下母女对话后地铁车厢里的氛围，并在下列横线上，写一句话，描写出当时特有的宁静。
此时，车厢里。
4、文中哪个片段给你留下了深刻印象，为什么?5、当灾难来临时，该如何应对?本文给你哪些启示?第二篇梯子周粲年轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝。
小小的园地，小小的风筝。
小小的风筝飞呀飞的，就飞到了墙头上。
墙头上的野花，把风筝紧紧地缠着。
于是爸爸说，必须去拿一架梯子来，然后爬上梯子，取下墙头上的风筝。
爸爸要爬上梯子，但是儿子说：“爸爸，让我来吧
”爸爸看了看他九岁的儿子，想了又想，终于说：“也好，让你来就让你来。
”猴子一般地，儿子爬到梯子的最高一级了。
儿子转过头来，嘻嘻地笑。
他的笑声，像用早晨的牵牛花吹出来的。
解开了风筝绕在野花上的线，正要下来，爸爸却用一只大手和一个声音制止了他，爸爸说：“慢着
”儿子停住了，望着爸爸，用眼睛问爸爸：“怎么啦
”爸爸说：“我先讲个故事给你听了，你再下来。
”于是儿子笑得更开心，他一手抓住梯子，一手拿着风筝，等爸爸讲故事，爸爸讲的故事，没有一次不好听的。
爸爸说：“从前有个爸爸，告诉他那个站在一架很高很高的梯子上的儿子说：你跳下来
你一跳下来，爸爸一定会在下面把你抱住。
听见爸爸这么说，儿子很放心，就像游泳时跳进水里去一样，纵身一跳。
哪里知道当儿子就要投进爸爸的怀抱里的前一秒钟，爸爸的身体一闪，站在一边。
儿子扑了个空，掉在地上，屁股差一点就开花。
哭哭啼啼地站起身来，儿子问爸爸：为什么要骗他。
爸爸说：我要给你一个教训，连你爸爸的话都靠不住，别人说的话，更不必说了。
”停了一停，爸爸继续说：“我们也来照着做一次好不好
”儿子一听，脸都变白了。
爸爸说：“不要怕，勇敢一点，你只要跳那么一次就行了。
我要你留下深刻的印象，免得你以后长大了，容易上人家的当。
”但是儿子显然并没有被爸爸的话所说服。
他脸上惊愕的表情，丝毫没有消退。
然而他还是不敢违抗命令。
他站在那儿，动也不敢动。
爸爸开始发号施令了：“听着啊，我喊一二三，喊到三的时候，你就跳下来，然后我就把伸出去假装要接住你的手缩回来，让你跌一个屁滚尿流
”站在梯子上，儿子的脸像一个还没熟透的橘子。
爸爸喊了：“一……二……三
”咬紧牙根，忍着泪，儿子从梯子上跳下来了。
他等待着自己的身体像一个南瓜，扑的一声，摔得支离破碎……然而，好奇怪，爸爸的手竟然没缩回去，他的身体也没移开。
他还是定定地站在原来的地方。
他把掉到他两手中的儿子，牢牢固固、结结实实地接住了，抱住了。
儿子虽然不曾受伤，但是他的神情，比刚才还要疑惑。
张大了眼睛，他问：“爸爸，你为什么骗我
”爸爸笑出声来，爸爸说：“爸爸要让你知道，即使是别人的话，有时也是可以信任的，何况是爸爸的话呢
”所有的玫瑰花，都回到儿子脸上。
他笑着搂住爸爸，不住地吻爸爸的双颊。
爸爸和儿子拉着风筝，向后园的一角跑去。
1、请用一句话概括本文的内容和主题。
答：2、请用文中的词语，填写出儿子表情变化的过程。
笑——→——→——→笑3、下面两个描写句的意思是什么
它们分别表现了儿子脸上怎样的神情
①儿子的脸像一个还没熟透的橘子。
答：②所有的玫瑰花，都回到儿子脸上。
答：4、“儿子虽然不曾受伤，但是他的神情，比刚才还要疑惑”，为什么“比刚才还要疑惑”
答：5、两个爸爸，两种教育，你赞赏哪一种
简要说说理由。
答：第三篇感动是一种养分①常常有一些无法言说的感动。
②譬如看见一只鸟，在我的窗台上跳跃顾盼，抖动漂亮的羽毛冲着我叫了那么一声，甚至只有半声。
又匆匆飞走。
譬如_________________________________________________________。
可就在这一瞬间，我已经被深深地感动了。
③其实，生活中让我感动的细节太多了。
看见一个朋友久违的眼神和手势，看见一颗滚动在草叶上的露珠被风摔碎之前的最后一次闪耀，看见一群蚂蚁抬着一只蜜蜂在大地上缓缓行进时所表现出的那种小心翼翼与肃穆庄严……总之，感动我的有时是一种声音，一种复杂的隐喻了生命幻想的声音；有时是一种色彩，一种沉重的、负载了诸多情感信息的色彩；有时是一种状态，一种含蓄的、超越了明示话语的状态。
也有时候，感动我的竟是一种细微寻常得极容易被人忽视的场景。
正如一群蚂蚁抬着一只蜜蜂的残骸艰难地向前移动，最终，它们几乎全部移进了我的内心，默化成一曲悲壮的挽歌和一场永久的仪式。
④不知道为什么要感动。
⑤有一点是可以肯定的：若是没有感动，我想我就会丢弃自己。
因为我知道，这个世界上连一朵花一茎草一湖水一尾鱼，都那么持久地拥有着令人感动的特质。
所有的生命几乎都离不开感动。
如果对美视而不见，对春天无动于衷，那么还有什么理由在美和春天之间迈开双脚呢
⑥常常被感动而充满激情的人是幸福的。
⑦我或许属于其中之一。
故我想：我感动是由于我深爱着世上一切美好的事物，我甚至比别人更留意也更钟情于它们。
我们永远保持着那种和睦友善、亲密真挚的联系，保持着深层的感情交流、碰撞与沟通。
每一次小小的感动都会洗净我灵魂中每一个小小的斑点和污溃，每一次深深的感动都有可能斩断我性情中某一段深深的劣根。
日复一日，年复一年，感动使我的内心变得清洁、明亮、丰富而又宽敞。
使我面对每一轮崭新的日出都能赢得一个全新的自我。
⑧对于我，感动始终是一种崇高的养分，如同丰盈甘美的母乳；对于感动，我则始终都是一个受益不尽的吮吸者，吸着母乳的精华渐渐长高，长大，健康，强壮，享有智慧和激情。
⑨因此我敢说，一个人，只要他还能感动，就不至于彻底丧失良知与天性。
只要能感动，即使将你放在生活的最边缘，你也决不会轻易放弃做^的资格以及与生俱来的发言权。
1、阅读全文，归纳作者认为“感动是一种养分”的原因。
____________________________________________________________________________________________________________________________2、结合上下文并联系自己的生活体验，给第②段空缺处补上一个让你感动的例子。
(答案写在下面的横线上)譬如________________________________________________________________________________________________________________________3、第⑤段中，“如果对美视而不见，对春天无动于衷，那么还有什么理由在美和春天之间迈开双脚呢”在文中的含义是什么?____________________________________________________________4、阅读下面的两段文字，回答问题。
①殷雪梅同志生前是金坛市城南小学的一名普通教师。
今年3月31日中午，城南小学一、二年级数百名学生在老师的带领下，集中排队前往影剧院。
当殷雪梅带着学生队伍沿斑马线过马路时，突然，一辆白色小轿车飞驰而来。
危急中，殷雪梅张开双臂奋力将五六名学生一起推到路边，而自己却被轿车撞飞。
虽经全力抢救，但她终因伤势过重，不幸去世。
殷雪梅把生的机会留给了孩子们，自己却献出了宝贵的生命，离开了她为之奉献了终生的教育事业。
②4月7日那天，整个金坛都在流泪。
十里长街，十万之众，为她送行。
人们自发地扶老携幼，肃立路旁。
他们之中。
有学校师生，有公务人员，的是蹬三轮的、打工的、种地的、卖菜的……殷雷梅的事迹令老百姓泪流满面，也一定会拨动你的心弦。
请写出令你感动的原因和你从中吸取的“养分”。
令你感动的原因：_____________________________________________你从中吸取的“养分”：__________________________第四篇玉兰花的记忆卢玮①不记得从什么时候起，每当我家院子里的玉兰花散放出清远的香味时，总有认识或不认识的邻人，专程前来要花。
②玉兰花树约有两层半的楼房高。
自我有记忆起，便有花香。
父亲总是起个大早，趁花含苞时便给摘下。
他把较细的竹竿末端削成剪刀口状，以辅助摘花。
有时他亲自爬上树去摘，身手矫健。
然后再把摘下的花，分别装在小袋子里，置于冰箱保鲜，一有邻人闻香驻足，便可以方便相赠。
③当然，父亲一定会留下枝头上那些用手可以够得到的花，让前来感染香气的邻居，也可以得到在绿阴中寻一抹清幽的乐趣。
④念小学时，家人总要在我的书包里放些玉兰花，用手帕包好，以免损及象牙白的花瓣。
然后再三叮咛，送给老师和同学。
有时自己懒惰贪玩，便忘了。
经常是老师提醒：“我又闻到花香哦。
”我才猛然记起。
⑤常常在送给老师后，玉兰花就所剩无几了，所以当同学向我要时，就显窘促，只好从亲近的同学开始送；一些偶有口角的，就给省下来了。
这时想来，真自觉小家子气。
⑥那时一直不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力?因为我总是喜欢花的姿态，远远胜过它的香气。
直到渐渐长大，才稍稍明了这是一种喜悦心情。
二十几年前，物资并不丰富，用香水的人当然不多。
能在夏日清早感染一身香气，并持续整天，的确令人喜悦。
在要花的过程中，即使不认识的人也能透过花间说家常，增进友谊。
真是情趣无限!⑦而父亲赶早摘花，想到会有许多人喜欢他种的花，并盘算着不知今天的花够不够时，这份可以与人分享的心情，更是令人欣慰啊。
尤其某个有晨曦的夏天清早，当我看见父亲摘下一朵沾露的玉兰花，小心翼翼地插在母亲的耳际，顺手理理母亲的头发时，我被这般美丽的父母深深感动。
⑧我恍然大悟。
原来，母亲身上的花影飘香，皆是父亲每天亲手插上去的。
对父亲而言，这也许是极自然不过的一个举止，但跃入我眼里，却是温柔万分。
我很难明确地描述出这份感动，不过可以肯定的是，这种感觉真的很好。
⑨对玉兰花我有很特别的记忆。
我曾在它的枝干上，每年刻画一痕，以志成长；也曾和姐姐爬坐上树枝，吃着西瓜，享受风的摇摆。
但这都只不过是父亲无形中带给我的一些生活上的启示。
1、文章第②③段具体描写了父亲摘花的过程，表现了父亲怎样的性格特点?答:2、文章第④段中的“再三叮咛”除了表现家人怕我忘记外，还表现了什么?答：3、文章第⑥段说小小的玉兰花朵“竟有如此大的魅力”，请结合这段文字说说“魅力”表现在哪两个方面。
答：4、请结合第⑦段中父亲给母亲插花这一细节，分析“我”深深感动的原因。
答：5、文章最后一段中加点的“这”指代什么?请结合这段文字概括说说父亲带给“我”的“启示”有哪些。
第五篇水性江南王本道每次去江南，大抵是在莺飞草长的三四月间。
去的次数多了，便萌生了探究江南真谛的念头。
江南是烟柳繁华之地、温柔富贵之乡。
江南出芳草鲜花，出才子佳人，出缠绵悱恻的爱情故事。
但江南又是英雄辈出的地方。
古往今来，这里孕育过诸多骁勇的斗士。
那锐利的兵——剑，也是源于江南的吴越。
是什么力量使得缠绵悱恻与凌厉强悍这两种悬殊的气质能够天衣无缝地契合一地，且生生不息，历千年而不朽呢?我一度大惑不解。
一次重读《老子》，书中的一句名言让我顿开茅塞。
“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能先。
”老子的话，一语道破了水的柔弱秀美与坚韧顽强的两重性。
江南是水乡，河流纵横，池湖密布。
它们流淌在青山脚下，穿行于广袤的田畴间，还有那直落九天的瀑布，山中奏呜的清泉——千百年来，是水，滋养着江南的风物、江南的人，孕育了江南独特的文化。
江南的水，如轻纱薄雾．随风起舞，变幻无穷，滋润得江南的景物风姿绰约，江南的人风情万种。
一曲《又唱江南》，浓缩了一年四季江南的秀美景色：“二月你看江南的花，花如野火遍地燃；清明你看江南的雨，细雨裹着万重山……”江南的人也一如江南的风物，温婉细腻，柔肠百转。
莫愁湖畔莫愁女，西泠桥边苏小小，还有西湖的断桥．绍兴的沈园，秦淮河上的桃叶渡……深受上天厚爱的才子佳人，在江南大地上留下了诸多生命的足迹和美丽的传说。
就连江南人讲话也是吴侬软语，情真意切，唱起来就更让人心旌摇动。
那江南曲艺的代表苏州评弹，唱词娓娓如诉，弦乐清丽委婉，就像曲水清流，清澈纯净又韵味悠长，就连草木也会为之摇曳。
江南的水又时有“惊涛拍岸．卷起千堆雪”之势。
这坚韧而顽强的水，也涵养了江南风物和江南人的那种英豪之气。
江南大地布满了崇山峻岭。
杭州的栖霞岭，绍兴的会稽山，常熟的虞山，都雄伟挺拔，占尽风云。
那山间的飞瀑，山下的激湍，是养育大山的支支血脉。
据说古代铸剑，先是把剑放在火中煅烧，然后再放到水中浸泡，几经反复，才铸成一把好剑。
这种浸泡过剑的江南之水．千百年来也曾造就了诸多慷慨激昂之士。
卧薪尝胆的勾践，竭忠尽智的岳飞，文武兼备的陆游、辛弃疾、文天祥……众多仁人志士用他们的鲜血与生命谱写了一首首壮怀激烈的诗篇，他们的诗句至今读来，仍洋溢着当年的铁骨雄风。
而持戟呐喊的鲁迅，更是把文人的凌厉剑气发挥到了极致。
就连文雅娟秀的女子，在江南水性的润泽下，也尽显铮铮侠骨。
明末的秦淮八艳是有力的佐证．清末的秋瑾则是最优秀的代表。
江南的水哺育了如水的江南。
江南美，美在江南的水，江南的风物，江南的人。
这种美是刚与柔的融合。
江南，一曲永远唱不完的歌，让人细细地品味着她的如诗如画和似水流年……1、文章标题“水性江南”的含义是什么?请用文中一句话回答。
答：2、请在下面的空格内填入合适的内容，要能体现刚柔相济的江南美。
答：江南的水，既又；江南风物，既风姿绰约又雄伟挺拔；江南的人，既又。
3、作者在第二、五两段中分别提到“剑”，各有什么用意?答：4、你还了解哪些流传在江南大地上的美丽传说?请举出一例。
你记得文中江南志士哪些壮怀激烈的诗句?请写出一句。
答：美丽传说：诗句：5、仿照文中画线句，联系生活实际，在下面的横线上拟一句歌词。
答：二月你看江南的花，花如野火遍地燃；清明你看江南的雨，细雨裹着万重山；，（一）记叙类答案第一篇1、一位乘客突发心脏病，众人传递药瓶救治；由一位盲人引领，大家手拉手走出地铁。
2、①“可贵”用得好。
它写出了人们从慌乱躁动中开始冷静下来的状态，也表明了作者对这一状态的肯定。
②“认真”用得不够准确，可用“谨慎”替换。
“谨慎”除了有“认真”之外，还含有“小心”的意思，此处用“谨慎”更符合语境。
3、示例：此时，车厢里仿佛掉下一根针都听得见，静悄悄的。
4、要求回答具体，有简要的分析，如：对第五个片段印象深刻，将大家引领出黑暗的人竟然是一位盲人，这说明在危难时刻，只要冷静、坚定，就可以发挥个人潜能，化解危难。
5、本文给人的启示是：灾难来临，一要冷静、镇定，二要团结协作，兰要科学应对。
第二篇1、通过爸爸要儿子跳梯子的故事，揭示了人与人之间还是可信任的道理。
（答案中能答出“人与人之间是可信任的”的意思即可）2、惊愕疑惑3、①描写儿子又黄又青的脸色。
写出了儿子的惊恐神情。
②儿子的面色恢复红润，笑容灿烂。
写出了儿子高兴的神情。
4、原来只是奇怪，没有摔屁股；现在是感到困惑：爸爸为什么骗我
5、提示：故事里的爸爸是教育孩子不要轻易信任别人，文中的爸爸是教育孩子别人的话有时也是可以信任的。
两种教育，赞赏哪一种都行，只要言之成理即可。
如能综合分析更好。
言之有理，文句通顺，就应该给满分。
第三篇1、①感动能够洗净灵魂中的斑点和污渍，斩断性情中的劣根。
使人的内心变得清洁、明亮、丰富而又宽敞，塑造一个全新的自我。
②感动能够让人健康成长。
③感动能够让人有智慧和激情。
④感动能够让人保持良知和天性。
2、不设统一答案。
示例：(譬如)看见果实坠地，—枚青涩的苹果，从一棵树上冷不丁地落下，在尘土中打下一道轻痕。
3、如果没有对美好事物的感动，就无法去追求求美，也就会丢弃自己，迷失自我。
(意思对即可，)4、(令你感动的原因)舍已救人的壮举、崇高的师德、高尚的人格、平凡中的美丽等。
(答对一点即可)(你从中吸取的“养分”)不设统一答案。
要求：写出从这个故事中得到的启迪，比如从人生意义、职业道德、如何做^等方面回答。
第四篇1、慷慨大方，热情助人（助人为乐）2、表现了家人心灵的美丽3、香气能令人喜悦，在要花送花过程中增进友谊。
4、父亲者一举止反映了父亲对母亲的温柔恩爱。
5、①我曾在它的枝干上，每年刻画一痕，以志成长；也曾和姐姐爬坐上树枝，吃着西瓜，享受风的摇摆。
②对人要有爱心。
第五篇1、是水，滋养着江南的风物、江南的人，孕育了江南独特的文化。
江南的水哺育了如水的江南。
(两句任答一句即可)2、江南的水既柔弱秀美又坚韧顽强，江南的人既柔肠百转又侠骨铮铮。
3、第二段提到“剑”，为了点出江南具有凌厉强悍的气质；第五段提到“剑”，为了表明江南的水涵养了江南人的英豪之气。
4、参考答案示例：梁山伯与祝英台；人生自古谁无死，留取丹心照汗青(文天祥)5、参考答案示例：十月你看江南的山，轻霜来把山林染。
这样可以么
