怎么写小猫的英语短文五句话
I have a cute cat,its eye is beautiful,it usually sleeps in daytime,but runs around at night,I like it very much.翻译：我有个可爱的猫，它的眼睛很漂亮，它通常白天睡觉，但是晚上跑来跑去，我很喜欢它。
什么是及物动词
什么是表语
什么是系动词，还有什么和这一类
?
及物动词（vt.)后面通常跟宾语：What did（及物动词） you （宾语）say ?你说什么
I am translating a poem.我在翻译一首诗． 不及物动词（vi.)后面不跟宾语： Who is calling?谁在打电话
I am looking for my key .我在找我的钥匙． 决大多数动词既可做及物动词有可作不及物动词，挚友少数动词通常只用作vi.,如：appear,exist,happen,occur,vanish,ache,bleed,pause等，但在个别情况下也可跟宾语，如：weep bitter tears,cough blood ,die a heroicdeath,sigh one's relief.另外有少数动词通常只用作vt.,如:have ,raise ,carry,catch,cover, destroy,trust,use,surprise,accept,correct,discuss ,expect,thank,warm等，只偶作vi.,如：She frightens easily,come if like .表语的功能是表述主语的特征，状态，身份等．它可以说是一种主语的补足语．它位于连系动词之后，与之构成所谓的系表结构，在系表结构中，连系动词知识形式上谓语，而真正起谓语作用的则市表语，可用作表语的有名词，代词，数词，形容词，副词，不定式，动名词，分词，介词短语，从句等，如： It is a pity （表语)thatNancy cannot come to the party. 令人遗憾的是兰西不能；来参加宴会了． The new （主语）is（连系动词） ture（表语）.那消息是真的． 常用系动词用法比较形容词在这类系动词后面作表语 go和come相比，“go＋形容词”多表示“从好的状态变成坏的状态”,后面的形容词为mad, crazy, blind, lame或表示颜色的形容词，go前面的主语一般为人 E.g. He went mad last year. Hearing this, she went red.“come＋形容词”多表示“从坏的状态变成好的状态” E.g. Thing will come right in the end. run后面接short, dry, low, deep等形容词作表语时，其前的主语多为能流动的或消耗掉的东西。
若后面的形容词为wild,则主语可以是人。
E.g. Their money was running short. Still water runs deep. The child run wild. grow 后面可以接表示人或物的特征的静态形容词作表语，也可以接表示天气的形容词作表语。
侧重于“逐渐变成某种状态”。
E.g. The girl grew thinner and thinner. Soon the sky grew darks. turn 后面多接表示颜色的形容词，也可以接表示天气的形容词作表语，侧重于“变得与以前完全不同”。
E.g. The man turned blue with fear. The weather suddenly turned much colder. fall 可以接asleep, silent等静态形容词或表示疾病的形容词作表语，但不能接形容词的比较级作表语。
E.g. She fell ill from cold. “get + 形容词”多用在口语中。
get 能替代become, 但become较为正式。
get 与become前面的主语既可以是人也可以是物；get 经常与形容词的比较级连用。
E.g. He became\\\\ got angry with his son. His coat has become\\\\ got badly torn. The days are getting longer and longer after the winter solstice. 注：become一般不可以用来表示“将来变得……”的意思。
2．become，turn，get, go, fall后面能跟名词作表语，其他的“变成”类系动词后面不能跟名词作表语 E.g. His dream has become a reality. He has turned scientist. Her cheeks went a very pretty pink. He fell a victim to cancer. 注：在turn后面作表语用的名词前通常不带冠词。
3. come和go后面多接有否定前缀的过去分词。
“get＋pp”表示一次行为；“become＋pp”表示事物发展的最后结果。
E.g. The string comes untied. His report went unnoticed. The fence gets white-washed every year. The room soon became crowded.4. 系动词get，go，come后面可接现在分词，但含义不是“成为”。
E.g. They went in and got chatting together. We often go swimming. He came running in.5. come, grow，get后面接不定式，表示变化过程。
come表示“最终变得”；get表示“由……变得”；grow表示“渐渐变得” E.g. I’ve really come to love this place. Mary’s growing to be more and more like her mother. You’ll soon get to like it. 注：这种结构不能与表示一段时间的状语连用。
我带上你，你带上碗，你负责哭，我负责喊，年底就能一起当老板。
（求合作）这句话怎么样
完不完整
万事俱备，来一场说走就走的旅行，我带上你，你带上碗，你负责哭，我负责喊，年底我们一起当老板
泰国话的你好 怎么读
He is tall and he has black hair订针
初三学习
这个分数我认为不错了。
首先你要自我肯定，你的努力还是有收获的。
其次，应该自我评估一下这次的考试是难还是简单，如果偏难，那就说明正常，如果偏简单，那就说明你有欠缺，在试卷或平时练习中找到你不会做的题目，分门别类，找到对应的知识，进一步巩固，可以适当做点和此类知识相关的题目，不用过多，同一类型的不超过3题，直到完全弄懂为止，最好平时备一本喜爱的本子，记录错题，独立订正错题，方便日后看，这种方法适合理数。
至于文科类的，最主要的就是平时的积累了，语文就多读名著、小说和古文，只要是你感兴趣的，武侠、言情也可，但要选文辞优美有内涵的，这样才能让你有所增长，古文就读聊斋吧，自己感兴趣中学阶段又喜爱考的，也可以读白话文类的名著，如三国演义、水浒。
英语、历史只能靠自己背了，当然也得培养对此科目的兴趣，英语就看看国外的电影，最好是有英文字幕的，一边看一边听，互相对照，听不懂的再看字幕，提高听力，而且有的句子优美可以借鉴，也可看看外国小说，英文版的，可以从小故事看起，这样的话优美地道的英语句子映像更深刻，还可以摘抄下来。
背英语单词的时候不要死记硬背，当你看到这个词的时候就想到和它有关的另外词语，比如这个是名词，曾经学到过的这个的形容词是什么、动词是什么、怎么造句都可以在脑中过一下，还可以把这个英语单词用另一个词代替，再通过自己的想象把它转为这个词，或者直接把它拆开来怎么想象变成了这个词，加深印象。
如carpet 拆成car pet ,猫、宠物，然后自己想象怎么发生变成了carpet,比如说猫被领回了家成了宠物猫，猫害怕，躲在了毯子下面，于是成了carpet。
历史的话看看那种有关历史的电视剧吧，《大明宫词》什么的啊，也可以看看感兴趣的历史人物的个人传记，古装剧也可以培养你对古代的喜爱，从而对历史感兴趣，当你在背历史的时候就像是放电影一样记录、放映，提高效率。
思品课外也不知道怎么补，最多就是背背，所以抓好课上的几十分钟是关键，做标记老师讲的哪里是重点、反复强调的，学会举一反三回答问题，万变不离其宗。
其次，我想说初中还不是很苦，我初中的时候从不推崇熬夜，能不熬夜就不熬夜，吃好睡好才有精力、有效率干事，你可以抓好课间的十分钟、中午、傍晚吃晚饭这点时间做你该做的事，当然也得空出点时间来放松放松，视自己情况而定。
做作业时要静心，不要抄答案，最好一题多解（可以脑子里面用另外的方法解，节约时间），遇到难题的时候先跳过，等全部做完了再做，但是无论做得出还是做不出必须得想一下，不能直接放弃，这样会为你做其他题目的时候打开思路。
实在不会做再问老师、同学。
虽然看起来会白白浪费很多时间但对于你的学习是受益匪浅的。
虽然说说只有思品要抓好课上时间，但其实每一门都是如此，课上的知识掌握好了才能解题，最重要的是不能死读书。
你还可以模仿班里的成绩优异又看起来不怎么努力的学生，他们是怎么安排时间和怎么做作业、上课的，找到你觉得适合自己的学习方法。
课前做好预习，这样知道自己哪里懂哪里不懂，上课事半功倍，可以在老师讲自己知道的地方时适当放松，可以在这个时候开会小差，当老师讲不懂的时候，竖起耳朵，认真听课，做好思路、字迹清晰的笔记。
课后做好复习、巩固工作，在这个时候做些自己另外的习题。
每天为自己制定今天要完成的项目，越细致越好，找个班里比你优异的同学，差距不要太大的，以他为目标，超越他，当你在超越一个个的同学时，你的成绩就提高了。
随时保持 胜不骄败不馁 的心态，既不能失去信心，又不失对学习的热情，我相信你的努力一定有收获。
辛苦码字，希望你能受益。
在学习中保持轻松地心态。
高分求助神马是主语谓语宾语补语定语，还有动宾短语，还有别的神马偏正短语并列的，。
说的越细越好，
1，主语、谓语和宾语 例：我写字。
我，就是主语；写，是谓语；字，就是宾语。
2，状语、定语 例：我慢慢地回答你的问题。
慢慢地，就是状语，它是修饰谓语动词“回答”的速度或者状态；你的，就是定语，用来修饰宾语“问题”。
3，定语、主语和表语 例：漂亮的女人是傲慢的。
漂亮的，是定语，用来修饰主语“女人”；是，是谓动词，傲慢的，就是表语，是用来说明“漂亮女人”的心理状态的。
4，补语 例：他走得慢。
他，是主语；走，谓语；得慢，就是补语 5，宾补 例：我十分讨厌她又哭又闹。
我，是主语；十分，状语；讨厌，谓语；她，宾语；又哭又闹，就是这一句里的宾补，用来修饰宾语“她”的。
一：主语是句子陈述的对象，说明是谁或什么。
表示句子说的是什么人或“什么事”。
主语可以用这些词类或形式来担任：名词、代词二：谓语是对主语动作或状态的陈述或说明,指出“做什么”、“是什么”或“怎么样”. 谓语动词的位置一般在主语之后谓语由简单动词或动词短语(助动词或情态动词＋主要动词）构成。
三： 宾语是动作、行为的对象，是动作的承受者。
宾语由名词、代词、不定式或相当于名词的词、短语来担任四：补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分。
补语与述语之间是补充与被补充、说明与被说明的关系。
补语主要由谓词性词语、数量短语和介词短语充当。
五：状语是名词前面的连带成分,用来修饰、限制、动词或形容词,表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等. 1.副词、形容词经常做状语. 2.表示时间、处所的名词经常做状语,一般名词不做状语动词中除助动词外很少做状语. 3.介词结构常做状语 4.一般状语紧连在中心词的前边,但表示时间、处所、目的的名词或介词结构作状语时,可以放在主语的前边.如[在杭州],我们游览了西湖美景. 状语 说白了 就是修饰动作的词六：定语用来限定、修饰名词或代词的，定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用‘……的’表示。
充当定语的有：主要由形容词担任。
此外，名词、代词、数词、副词、介词短语以及动词不定式（短语）、分词和定语从句等都可用作定语。
七：表语是用来说明主语的身份、性质、品性、特征和状态的，表语常由名词、形容词、副词、介词短语、不定式、动词的-ing、从句来充当偏正短语 是由被限制、修饰的中心语和限制、修饰成分构成。
动宾短语 由动词与后面受动词支配的成分组合而成，受动词支配的成分是宾语并列短语（并列词组）由两个或两个以上的名词、动词或形容词组合而成，词与词之间是并列关系，中间常用顿号或“和、及、又、与、并”等连词。
前一个成分的功能是提出主题，称为主语；后一个成分对主题加以陈述，称为谓语。
主语和谓语构成了主谓关系（或主述关系，即“主题—陈述”关系）。
