形容非常好的朋友的句子
形容非常好的的句下： 1、朋友不多，知心就好；牵挂不必很多情就好；不想说的太多，只是让你知道：认识你真好
2、财富并非永远的朋友，但好朋友却是永远的财富。
3、和你一同笑过的人，你可能把他忘掉；但是和你一同哭过的人，你却永远不忘，他就是你永远的好朋友
4、真正的友谊，只能基于相近性情的结合。
5、朋友总是心连心，知心朋友值千金，灯光之下思贤友，小小信息传佳音，望友见讯如见人，时刻勿忘朋友心。
6、君子淡如水，岁久情愈真。
小人口如蜜，转眼如仇人。
7、纯纯的情谊用真金都难以对换。
世上的人有无数，只有真诚的朋友常留心间
让我记住你：朋友
记住你的友谊
珍藏你的友情
8、最美的相遇，总在不经意间走进心里；最美的缘份，总能绽放出最璀璨的徇丽；不为别的，只为友谊的温馨，心灵的相依，朋友的真诚，缘份的珍惜。
9、时间过得好快!一天又一天，一月又一月，一年又一年，转眼之间自己都长这么大了，借助信息我要感谢收到此信息的人，我想说：多谢你! 10、交友投分，切磨箴视。
11、纯洁的友谊往往能掩盖生活中的不快，一个眼神，一个微笑，一句祝福，总能消除头顶上的愁云，所以我们要珍惜此刻的友谊。
不要总认为这些都是奋斗之外的事，这样，只会让人迷失方向，成为弱者，孤独一世。
12、人的生活离不开友谊，但要获的真正的友谊并不容易，它需要用忠诚去播种，用热情去浇灌，用原则去培养。
13、今日是感恩节!虽然我不信基督，但我认同感恩，真的感谢上苍让我们相识，但愿我们成为一生的好朋友!祝福你我，亲爱的朋友，愿一起度过这个快乐的节日 14、朋友是无助日子里的无数帮忙，从不让你失去生活的信心。
15、爱朋友，喜欢朋友，用诚意去对待朋友，但不要依靠朋友，更不要苛求朋友。
形容小孩和花的诗句
1) 他大约有四岁。
又黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。
长长的头发，好久没理了。
浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。
2) 翠儿是这里远近山区里出名的俊女孩，成日价雨淋日晒，就是淋不萎，晒不黑，脸盘白白净净，眉眼清清亮亮。
一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月，说起话来，声音像黄莺打蹄。
3) 一场大雪之后，在白茫茫的大地衬托下，漂浮在空中的从烟筒里冒出的褐色烟尘就是一幅状况景象。
4) 他瘦得很，好像骨头比肉多。
那双与身高极不相称的大脚丫子，勾着一双比脚还大的天蓝色拖鞋，两条像仙鹤一样的长腿从凳子上垂下来，一条压着一条。
两眼眯成一条缝，书里的知识就是从那一条缝里被吸收 进去。
5) 走进西藏你才会发现浩浩皇天外还有皇天，荡荡后土外还有后土。
6) 他是一位爱说爱笑的男孩。
圆胖的脸蛋，一双大眼睛忽闪忽闪的，特别是那张大嘴巴，笑起来嘴角微微上翘，说起话来非常响亮。
他最爱发言，课堂上常常响起他回答问题的声音。
他爱穿白色短衬衫，蓝色短裤，又整洁又大方。
7) 在公共汽车上，看见一位年轻的妈妈带着个小男孩儿，坐在最后的那排椅子上。
孩子好可爱，圆圆的脑袋，大大的眼睛，发根处留着一条细细的辫子。
我家小孩两岁七个月，他只会说简单的词，不会说一句完整的话，这正常吗
这个不用担心，7个月才是开始学习的年级，您要给孩子良好的学习环境，孩子还小，现在给他太多压力对以后的影响很大。
尤其是太急的话对孩子很不好，应该是他好奇引起学习兴趣。
还有语言环境也很重要，比如英文，汉语，地方话同时的话，孩子开口就更晚了。
1岁多的孩子差不多就开始吚呀学语，孩子最喜欢模仿大人的动作和 语言，做家长的应懂得孩子语言发展的常识。
从孩子小时候就必 须正确地和他说话。
当孩子学语时，就不要再用儿语与孩子说话 ，应用正常一般词汇，使孩子能够学会较多的词汇。
与孩子说话时应该面对面，让孩子看着大人的口型，以便于 学习。
应多与孩子唠叨，家长在做家务可以边做边对孩子描述每个 动作和目的。
孩子虽不会说，但其听觉已在为语言学习做准备了 。
大人在说话时不要说粗话和口头禅，因为孩子在模仿时并不懂 得加以选择。
有的家长因为自己忙，把孩子托给保姆。
孩子便会模仿保姆 的语言，如果保姆素质不高，孩子就会学一些不好的字眼。
应让 孩子多接触一些美好的事物，让孩子有好的东西作为模仿对象， 这样能对孩子全面发展有好处。
方法一、让孩子进行口头造句 让孩子围绕着一个中心内容造句。
如：孩子嘴渴了想喝水，原先可能只会说“水水”，这时父母可能指导孩子说出想表达需求的短句，如“我想喝水”、“妈妈我想喝水”、“爸爸我想喝水”等。
方法二、给孩子说故事而不是念故事 说故事可帮助孩子的语言发展。
父母要注意的是，念故事书上的内容时，不要逐字宣读，而是用孩子能听得懂的句子，简单直白地说故事。
方法三、用不同的话表达相同的内容 指导孩子用不同的词汇、说出相同内容的话，很能有效地训练孩子的语言理解能力，发展幼儿学会多种表害思想的方法。
例如“奶奶是爸爸的妈妈”可以说成： “爸爸是奶奶的儿子”等。
总之，只要幼儿学会了从不同的方面思考问题，就会找出很多的符合要求的句子。
幼儿表达方式也会逐渐丰富起来，语言会变得灵活、生动、准确、充满智慧。
方法四、让孩子使用有“上下文”的语言 孩子急于表达一个要求的时候，即使你已经明白了，也不要马上替他解决。
比如孩子问：“小白兔爱吃什么
”父母可以让孩子自己观察，独立说出所观察到的现象。
复述简单的故事，对二岁以上的孩子学说话是很有用的。
方法五、鼓励孩子自由地说 要让孩子有充分的说话机会，如果孩子开始将两个不同的词连成一句话，来显示他的要求，这是一个很重要的进展，父母这时应该像运动会上的“拉拉队员”一样的给他加油 一、把握培养语言能力的关键期 科学研究表明，2～4岁是宝宝学习语言的关键期，一旦错过了关键期，就会成为心理上的某种缺陷，带来无法挽回的后果。
著名的“印度狼孩”就是这样。
虽然辛格博士花了很多精力去恢复其语言和人性，但仍然收效甚微。
所以，家长要抓住和把握宝宝学习语言的关键期去培养他的语言能力。
二、注意语言与思维的关系 语言现象是一个完整的信息输入、处理和输出的过程。
人们在“听”的过程中，语言仅仅是以声音的形式存在，并作为第一信号刺激作用于人的听觉器官，它只是一种输入信号，其本身并无任何意义。
人们在“听懂”即理解其中含意时，它才成为真正意义上的语言，作为第二信号，刺激、作用于大脑听觉语言中枢。
而“说”是人在思维的基础上，把自己想要表达的意思通过发音器官输出，同时不断调整自己思维。
语言和思维是相互依存的。
宝宝在游戏过程中自言自语，就是宝宝通过外部语言来进行思维的具体表现。
家长在培养宝宝语言能力的过程中，要注意把语言的音形外壳与其本身的语义结合起来，否则“鹦鹉学舌”似的训练，不但无法促进宝宝思维的发展，时间久了还会使他产生厌学情绪。
三、要有目的、有计划地进行训练 许多家长在对宝宝进行语言能力培养和训练时，往往缺乏计划性、目的性、系统性和持久性。
一些家长在宝宝呀呀学语时，往往出于逗宝宝玩的目的教他说话，而到宝宝二三岁时，错误地认为宝宝大了自然就会说话而撒手不管，以致错过了宝宝语言发展的关键期。
因此，家长要注意有目的、有计划地培养和训练宝宝的语言能力，不可拔苗助长，急于求成，也不可不闻不问。
四、创造良好的语言学习环境 家庭成员的语言水平、文化修养、家庭藏书情况、父母对宝宝教育的兴趣等等，都对宝宝的语言能力发展有很大的影响。
家庭成员如果说话粗俗、词汇贫乏，必然会从负面影响宝宝。
特别是和宝宝接触最多的父母，一定要注意提高文化素养，注意语言美，使自己的每一句话都能成为宝宝模仿的典型。
家长与宝宝说话时，要特别注意讲究说话的艺术，为宝宝语言能力的发展提供条件。
和宝宝说话时要比较慢，口齿清楚，语调温和亲切。
不可用严厉的语调对宝宝说话，也不要恐吓或者在他面前讲别人的坏话。
家长对宝宝说话，要多用积极鼓励性的语言，少用消极的、禁止性语言；多用提问的方式，少用命令的方式。
语言对宝宝的行为有强化作用，对好的行为，父母要多讲、多鼓励。
对不好的行为，要尽量避免去强化它，最好是少议论，或是从其他角度，从积极方面去讲。
训练孩子说话的九要素 首先我们要知道小儿说话所需哪五种基本技能： 1、小儿能发出各种声音，而且音调有高有低。
2、能听和辨别声音的方向，并且有了听觉选择性，对某些声音予以注意，而对另一些声音不予理睬。
3、有模仿性行为，特别是模仿发声及发声时的方式。
4、会想像，对不呈现在眼前的事物用假份性的游戏反映出来。
5、认识熟悉的事物，当大人盖住眼前的实物时，小儿会寻找。
小儿开口说话犹如打破坚冰一样，是发育过程中的一个重大突破。
开口说话看似简单，但它往往需要一些基本的技能。
只有当小儿具备上述5项技能时，才会有语言的产生。
现在大多数父母对孩子的语言发展赋予了极大的关注，尤其是那些开口迟、说话少的孩子，更是令父母心焦。
在此，我们要奉劝父母们不要太急躁，因为小儿说话需要有一个较长的学习过程，它是没有捷径可行的。
父母要耐心地观察，并促进这个过程的发展，哪怕短时间内可有看不到孩子在语言上的丝毫进步，也不要气馁。
实际上，小儿语言的进展在开口说话之前是悄然进行的。
如果此时父母灰心丧气，放弃教孩子说话，那么失败则是难免的。
所以，我们建议父母要用游戏开发小儿的语言能力，预防语言发展缓慢。
为了使这种寓教于乐的教学更有效，父母要记住下述几个方面的策略： 一、尽量使小儿感到快乐和有趣 教语言不是枯燥的模仿。
那种父母说，孩子学的单调模式是不容易奏效的，而且常常遭到孩子的拒绝。
因为有些语言，特别是那些较难理解或较难发音的词语，儿童一时半会儿是讲不出来的，如果父母硬逼着他们“鹦鹉学舌”，只会使孩子感到紧张和痛苦，失去对学语言的兴趣。
正是因为这个道理，父母先要发现孩子对什么最感兴趣，这可能包括吃的东西，如冰淇淋、糖果或饮料等。
当孩子按照要求做了某件事或完成了某项任务，父母就可以用这些东西奖赏他们，但更多的是要有语言、用父母快乐的表情、用拥抱或亲吻的动作来对孩子表示鼓励。
还要注意的是，父母一是要根据小儿的年龄特点安排游戏时间的长短；二是要不断变换游戏内容，以此吸引孩子的注意。
二、控制教学情境 如果父母要教孩子学习新的语言，首先要学会控制孩子学习的情境，使小儿能够配合，注意力集中并感兴趣。
其实，年幼儿童在学习时的分心是很常见的，关键是如何把握住孩子，切忌硬逼或训斥。
比如 ，当孩子在学习中不合用或表现不好时，父母可以不予理睬，最好的办法是什么也不说，自己只管继续游戏；如果孩子此时把玩具乱扔在周围，父母可以取走他手中的玩具，离开房间几分钟后再继续；如果小儿仍然调皮捣蛋，父母就收拾好全部玩具，结束游戏。
这样，孩子会很快懂得自己做错了，不等玩具收拾好，就会回到父母身边再安静下来。
三、教语言的同时，父母要注意自己的语言 父母在教孩子学语言时，一则自己不要自顾自地说，因为这会使孩子只听而无机会说；二则不要提问题太多，因为孩子在诸如“这是什么”一类的问句中，并不能学到什么语言，反而增加他们的紧张；三则不要使用复杂的语言教孩子，而要使用短句，并且突出所教的单词，把它放在每句的句子中；四则是不要只说不演示。
在教孩子说话时，父母要充分调动视、听、嗅、触等各种感觉器官。
还要辅以相应有尽有动作，使孩子懂得说话的意思。
四、每天定时教小儿 父母应该每天抽出一定的时间和孩子游戏，在游戏中教孩子说话。
所定的时间可因人而异。
开始的时候，时间可以定得短一些，大约2-3分钟，然后逐步延长，形成常规。
五、选择最佳的学习时机 父母应当安排孩子在最佳的学习时机进行语言教学。
所谓最佳的学习时机，就是孩子精力最充沛、注意力较集中的时候，这样，效果就会好一些，孩子学的东西也会更多一些。
如果在孩子疲乏困倦的时候教语言，往往事倍功半。
六、重点突出，反复练习 父母在一段时间内只教小儿学习一个特定的词语，并且让孩子有足够的练习时间，要一步一个脚印地学习。
七、小步骤前进 学习语言时，父母要把目标化整为零，每一步要分得较细，使孩子在学习中容易获得成功。
如果步骤与步骤之间跨度较大，孩子就会遇到困难，挫伤他们学习语言的积极性。
例如，当小儿只会少数称呼时，父母就着重于叠词或单词的教学；当小儿不会发“K”音时，父母可以训练孩子的口舌运动，先发“a”或“e”的音，逐渐过渡到“K”音等等。
八、不要轻易打退堂鼓 即使在一段时间内，父母尚未看到明显的效果，也不要急躁。
因为孩子的开口，是需要“千呼万唤”的。
九、记录进展情况，看到小儿的进步 在孩子末开口之前，父母很难看到他们的进步，这常常影响父母教孩子的积极性。
为了避免这一点，建议父母经常记录孩子的行为表现。
对于能说话的孩子，父母要记录他们用词汇的性质，是名词还是动词，是一个字还是两个字的词语，是短语还是句子……由此，父母可以得到孩子语言学习的反馈信息。
形容宝宝的句子
描述宝宝的句子1.爸爸妈妈的两乘起来等于翅膀,我们会用的爱为你护航,不管世界有多长的路,愿你放梦想到处飞扬!2.:恒久不变的浓浓的爱，化作你发奋求知的动力，助你达到理想的彼岸。
祝愿你健康永远,爱心永恒!3.愿你享有期望中的全部喜悦,每一件微小的事物都能带给你甜美的感受和无穷的快乐!4.所有的爱给我们的孩子,陪伴着孩子一起成长.放飞!5.感谢你，宝贝。
因为你，花朵开放，果实芳香，随你而来的满天希望!6.让理想为你的人生导航，让知识为你增添力量，做一个成功的人!7.一千朵玫瑰给你，要好好爱自己。
一千只纸鹤给你，让烦恼远离你。
一千颗幸运星给你，让好运围绕着你。
一千枚开心果给你，让好心情天天陪伴你。
8.空中点点闪烁的银光环绕着缤纷的梦想，祝福你，双手合十许下的心愿，都一一实现在眼前!9.当上帝将你赐予我们的之时,幸运与你同时降临!句子10.愿我的宝贝永远在爱的海洋里遨游,在幸福的天空翱翔,平安快乐--永恒!。
形容小孩刚会走路,父母的感受的句子有哪些
敌人的笑脸会，朋友的责难能。
即使你住在河边，也不要和鳄鱼友。
上要蜜酒，困难中要挚友。
最聋的人莫过于对朋友们的话充耳不闻的人。
爱你敌人的人，绝不会爱你。
良友在身旁，地狱变天堂。
待人要丰，自奉要约，责己要厚，责人要薄。
门内有君子，门外君子至。
好便宜者，不可与之交财；多狐疑者，不可与之谋事。
毕生结交的朋友不应一日疏远。
是所有人的朋友——对谁都不是朋友。
在困难的日子里，最容易看清朋友的好坏。
无信的人不能当伴侣，善变的人不会讲情义。
亲人不睦家必败。
真正的友谊是一种缓慢生长的植物，必须经历并顶得住逆境的冲击，才无愧友谊这个称号。
与人交往，待人以至诚，才能换取真挚的友谊。
