急需10个关于教室和同学的场景描写
至少要十个，谢谢了
1.中同学们埋头苦读，笔划过纸上的声证了同学们的刻苦。
2.期末考将到来，静静的夜晚教是灯火通明，同学们都在看着课本，考试资料。
3.教室里老师正在讲课，他是多么的循循善诱，同学们都探着脑袋竖起耳朵全神贯注的听着老师讲课。
4.某某班正在教室里开着班会，班会丰富多彩。
班会上大家畅所欲言，气氛相当活跃。
5.又是一个节日的到来，同学们积极的装扮这教室，希望以全新的，漂亮的教室迎接节日的到来。
6.教室里老师正在讲课，同学们的行为却各有不同，有的在认真听讲，有点在发着短信，有的在桌下看着小说，有的望着窗外，被这大好的春光吸引
7. 熟烂于心的公式是唤醒那些正渐入梦境的拼搏岁月最好的闹钟，即使时光老去，你也能帮我重拾那颗孜孜求学热情的心。
是你——笔记给了我最美好的回忆，让我想起那个坐在教室里的同学。
那些悸动的文字从轻盈的笔尖流出，书写着诗词歌赋，人生哲理，让我陶醉与知识的殿堂。
8.教室里同学们听着徐教授的精彩演讲，纷纷表示称赞。
到提问环节，现场氛围一下进入高潮，大家纷纷就自己感兴趣的问题向徐教授请教。
一定要十个吗，额，有点难度，写了八个，嘻嘻，都比较简短
不好意思
侧面描写同学读书入迷的情景。
他是多么的喜欢读书，日日夜夜捧着一本书。
他的书房也是书的家，成叠成叠的书，就像是书的海洋。
他吃饭时也不忘桌上放着一本书。
他手里拿着筷子，一口饭在嘴里嚼了半天，可就不再吃一口，可书却哗哗的翻了好几页。
有时，他都可以是一顿饭吃一两个小时，连睡觉时间都会忘记，我想，所谓的废寝忘食也就如此了吧。
在他人眼里，他也是一条书虫，津津有味的啃着，不管别人在他耳边说什么，笑什么，他都置之不理，专心致志的看着他手中的书，只有和他一起聊文学时，他才会兴致勃勃的和你说上几句，然后又继续看他的书了。
在一个场景（比如 操场 教室） 运用五种描写方法（外貌.语言.动作.神态.心理） 描写我的同学或老师 400字左
我说道，“爸爸，你走吧。
”他望车外看了看，说，“我买几个橘子去。
你就在此地，不要走动。
”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。
父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。
我本来要去的，他不肯，只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。
我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。
过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。
到这边时，我赶紧去搀他。
他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了；到那边来信
”我望着他走出去。
他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。
”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
关于参加同学的生日派对场景有点有面的作文500字
习作 今天是我的同学杨瑾怡的生日,她邀请了我和她的几个好朋友到她家过生日聚会。
这个生日聚会除了丰盛的晚餐外,最有趣的是游戏环节。
我们玩了“抽奖”、“”、“木头人”三个游戏。
其中，最令人难忘的是第二个游戏——“”。
这个游戏的规则是：主持人制作几张纸牌贴在每个玩家的头上，这些纸牌上分别写着一些词语，游戏的时候，主持人会描述一个场景，每个玩家在主持人的描述过程中，不能做和不能说与自己头上纸牌一致的动作和话，否则就会被淘汰出局。
“，在阅览室，同学们在认真地看书。
”主持人说。
随后，主持人拿起几本书发给同学们。
有的同学爽快地接过书，“狼吞虎咽”地翻看起来，好象在想：发生任何事都和我无关，我只要好好地看我的书；有的同学转身走了，似乎在想：想让我中计，我才不上当呢
这时，主持人把矛头指向了我，问：“你觉得这本书怎么样
好不好看
”我只是点点头，并没有说一句话，因为我知道：只要说错话就会被淘汰，所以还是小心为好。
主持人见我没有中计，就放弃了对我的攻击，把书递给了悠悠同学，说：“看书吧
这本书很好看的，不看有点可惜哟。
” 悠悠同学谨慎地看了一眼书，还是摇了摇头，转身走了。
哎
同学们都太聪明了，玩了这么久居然没有人上当。
最后，陈徵萱提议：“我们还是来猜猜自己头上的牌子写的是什么吧。
”大家一致同意。
我最先猜，我根据刚才主持人对我说的话，想了想，说：“我头上的纸牌写的应该是‘说真好’”，说完，我把头上的牌子拿了下来，一看，我回答对了。
后来，同学们一个接一个地猜，大部分同学都猜对了。
啊
时间过的真快，不知不觉就九点半了，我们大家只好地离开了杨瑾怡家。
一个生日聚会就这样在一个接一个的精彩游戏中度过了。
描写场景的作文100字
要几年级水平的
描写那里的
要说清楚啦~~~1 咦
是谁叫醒了小草
原来是春姑娘在挠小草的痒痒呢
是谁在和鱼儿玩耍
原来是春姑娘在和鱼儿嘻戏打闹。
每当到了春天，春姑娘就和我们一起 玩耍，一起成长…… 每当到了春天，是我们最最快乐的时刻。
春姑娘，请你留下来好吗
和我们一起度过金色童年
2 转瞬间严冬已逝，春天已悄悄地来到人间。
春天，是美好的季节，是充满诗情的季节；春天，又意味着一个生机勃勃的开始。
自古以来，诗人喜爱春天，赞美春天，是因为春天景色宜人，处处皆可入诗。
漫步古诗百花园，只见咏春诗姹紫嫣红、争奇斗艳，令人目不暇接，随意采撷几朵，慢慢品读，不知不觉已陶醉其中。
“一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。
有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。
”这是北宋诗人秦观的《春日》。
这首诗写雨后春景。
瞧，雨后庭院，晨雾薄笼，碧瓦晶莹，春光明媚；芍药带雨含泪，脉脉含情，蔷薇静卧枝蔓，娇艳妩媚。
这里有近景有远景，有动有静，有情有姿，随意点染，参差错落。
全诗运思绵密，描摹传神，自具一种清新、婉丽的韵味，十分惹人喜爱。
“朝来庭树有鸣禽，红绿扶春上远林。
忽有好诗生眼底，安排句法已难寻。
”这是宋代诗人陈与义的《春日》。
这首诗写春天早晨之景。
耳盈鸟语，目满青枝，绿红相扶，异馥诱人。
诗人寥寥几笔，一幅春意欲滴的画面便展现在读者面前，然后，诗人索性止笔，不再描写春景，转而抒情。
春意浓郁，灵感忽生，但诡谲的诗人却用“已难寻”的遁词来诱使读者自己去感受春意，这种虚实相生的方法，给读者留下了很大的想象空间。
“远目随天去，斜阳着树明。
犬知何处吠
人在半山行。
”这是南宋诗人杨万里的《春日》。
这首诗写春天傍晚之景。
斜阳披丛树，绿地与天接，犬欢叫，人晚归。
这首诗自然贴切，常中见巧，平中见奇，将读者带进全景式的春之氛围，这里有春之境的美妙，有春之色的绚烂，有春之味的浓烈，有春之声的和悦，置身其间，人们会敞开胸襟，尽情欢歌。
“春水初生乳燕飞，黄蜂小尾扑花归。
窗含远色通书幌，鱼拥香钩近石矶。
”这是唐代诗人李贺的《南园》。
南园的春天，生机勃勃，富有意趣。
春水初生，乳燕始飞，蜂儿采花酿蜜，鱼儿拥钩觅食，这些都是极具春天特征的景物，而远景透过窗户直入书房，使人舒心惬意，欢欣不已。
这首诗生动传神，清新流转，读来令人神清气逸。
“古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
”这是南宋和尚僧志南的《绝句》。
这是一首描写春游的绝句。
春光明媚，勾起了出家人的游兴，于是走出庙宇，观赏春光。
驾着小篷船出游，将船停泊在古树下，拄着藜杖桥东漫步。
虽是平铺直叙，但古木阴中停泊着小船，这个画面很雅，很古朴，颇如一帧中国古代的文人画。
后两句准确精练地表现了春天杏花盛开，小雨纷纷，杨柳飘舞，东风和暖的美丽而宜人的景象，是传诵千古的名句。
这首诗情与景汇，物与心谐，诗人抓住春风春雨的特点，略加渲染，便透露出内心的喜悦和对大自然的热爱。
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
”这是清代诗人高鼎的《村居》。
一、二句具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色，二月里，春光明丽，草长莺飞，杨柳以长长的枝条轻拂堤岸，好像被美好的春色陶醉了。
三、四句描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景，他们的欢声笑语，使春天更加富有朝气。
这首诗落笔明朗，用词洗练。
全诗洋溢着欢快的情绪，给读者以美好的情绪感染。
“阴阴溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。
鹅鸭不知春去尽，争随流水趁桃花。
”这是宋代诗人晁冲之的《春日》。
这是一首寓情于景的惜春诗。
全诗四句四景，小溪明净，细雨翻萍，鹅鸭嬉戏，桃花逐水，画面十分鲜明，历历如在目前，令人悠然神往。
诗人以鹅鸭“趁桃花”的景象寄自身的感慨，春已去尽，鹅鸭不知，故欢叫追逐，无忧无虑，而人却不同，既知春来，又知春去，落花虽可追，光阴不可回，诗人的惜春之情，溢于言表. 3.[思路分析]下面的解答供参考[解题过程]运动会岁月的流逝,三年的高中生活转眼间就要结束了,面临高三的我们现在最需要的就是鼓励与奋力学习,争取在高考中取得优秀的成绩回报父母与母校! 我校昨天举行了一年一次的秋季运动会!这将是我们在母校过的最后一个运动会. 我对这次的运动会充满了希望,我报了个男子三千米跑,记得去年男子最长的是一千五百米,今年不知道怎么改了,哈哈,我班人少体优生就一个,也只好不管能跑不能跑的都报上去了.我校跟往年一样,早早就来到学校等待集合检阅,然后升国旗鸣炮 放和平鸽!那景象特壮观,校长至开目词!然后就是开始比赛!运动健儿奔跑在百米跑道上,那速度快的惊人,体优就是厉害! 我的三千米是下午跑,整个上午我就在那坐着修养,为下午三千米跑做准备!不知不觉一上午的时间就这样过去了,就在我想中午吃什么的时候老师突然叫了我和我组的一同学,给我整一愣,叫我干什么啊?!呵呵我就知道有事,让我俩上楼把教师的卫生打扫打扫,我晕,不是吧,让我俩干这个,可能是老师以为我在那坐着没事干呢,就给我安排个工作!在楼下坐着挺冷的上楼干活也不错,可以磨蹭个一个小时!用这个时间我活动了一下身体,让个关节达到一个最好的状态,这样在下午三千米跑才能有所表现!时间一分一秒的流逝着``` ```` ``` 天很热大家下午都显的很困,而我却十分精神,心中的兴奋和热血在涌动着!这时听到大广播中传出高一到高三男子三千米运动员检录,我换好衣服带着号码排蹦蹦跳跳的去检录,呵呵我班一物理老师也在那,看到我上那去了,问我报三千能跑下来吗!我有勇气的说了句能!哈哈! 先是高一高二的跑,我的心跳不时加快跳动,马上就轮到高三了,只见高二最后一名的到达终点,我们高三的运动健儿走上了跑道.原本我班两个跑三千的,两个人一起跑还能有个依靠,可是我班那男生由于腿疼就没上,呵呵我腿也是刚刚修养好,运动会的前两天肌肉拉伤! 砰的一声,发令枪响了,只见28个人渐渐拉开了距离,我冲刺般的跑到了第五的后面,呵呵前几个可都是体优哦,我后面的那个也是!嘿,一圈一圈的跑着,由于前两圈跑的太快体力有所削弱,我和第六拉开了距离,又是一圈过去了,我看了看后面的那名和我相差很远,我就放满了速度开始慢跑,平均一下体力!我用平时锻炼身体的速度跑着,不时有各班认识我的同学为我加油,同学给我送水,看到这种情景特好,心里特欣慰! 这是已经是第十圈了,还有两圈就到终点了,天太热汗珠一滴一滴的在下落,脚底热的发烫,那感觉特难熬,就是这样我还在努力的拼搏着,最后三百米的时候突然有个人超过了我,还有最后一个直道,我和前面那个第八的相差一百五十米,同学在呐喊加油,可是我已经热的没体力在加速了!最后取得了第九名的成绩,可是运动会的规则是只取前八名,我晕,当时我就坐那了,靠,郁闷,就差一百多米噢!如果前两圈慢点跑,少浪费点体力,最后那个第八就应该是我的了!哎!``` ``` ``` 真丢人,就差那么一点,同学来到终点给我揉了揉腿,我憋气的走回了班级的地点,回去的时候同学一片掌声!说着各种鼓励安慰的话语!大家都没想到我这么有耐力跑完三千米,而且一步也没走!呵呵!前六个是体优天天训练,我能跑出第九的成绩总的来说还是不错的! 啊```!不管怎样我尽力了,也算是对自己的一个考验吧!名次不重要,重要的是有这个勇气去参加!敢于拼搏!这是我对自己最满意的地方! 身吸一口气,用舌头微微的尝了一下汗珠,咸的,不过到嘴里感觉就是一种发子内心的甜!如过有下次我一定用最大的努力拼取前五名!呵呵,只有到大学了!在这最后的一个运动会,在这百米的跑道上深深的留下了我的足迹. 相信自己,我能行. 每个人都是有浅力的,只是看你有没有勇气去挖掘喽!
作文拔河比赛400字场面描写,把人物的语言、动作、神态写了出来。
今天下午，我们五在操场上举行了拔河比赛。
拔河比赛即将开，何老师喊一“预备---”同学们立即入场，双手象一把把铁钳子似的，紧紧地握住麻绳，迈开一大步，作好了准备。
老师哨子一吹，同学们就进入了紧张的状态。
大家先是一齐后仰，在一齐用力，费了九牛二虎之力，在场参赛的同学个子都是高大的，个个精神振奋，斗志昂扬，只有一个人例外，他就是----四班的小明，别看他又矮又瘦，可他的力气大着呢。
有的同学累得汗流夹背，加上，太阳当头照，同学们的脸都红得像个大包公似的。
场外的拉拉队正在一个劲喊着：“加油--加油
”那加油声犹如山崩地裂，响声不断提高。
同时，周围的气氛也越来越变得活跃。
同学们的情绪也非常激动。
那麻绳中间绑了一个红色的小球，那红色的小球一会儿向左，一会儿向右移。
过了一会儿，也不能分出胜负。
只好到第二局才能分胜负。
现在双方力争，不甘示弱。
拔呀，拔呀
绳子慢慢的移到我们这边了，我们又加了把劲。
终于，我们赢得了第二局的胜利，一转眼，第三局又开始了，我们交换地方，我们信心十足，不急不燥，齐心协力地拔呀，拔呀
结果，第三局又是我们赢了。
这种令人激动的场面，依然在眼前，久久不能忘怀
编辑于 2020-04-26查看全部17个回答小学生作文大全，「高途课堂」9元体验双师在线辅导!值得一看的小学生相关信息推荐小学生作文大全，「高途课堂」名师授课+双师辅导，课后辅导老师1V1答疑，学习更有效!报名即送专业教研团队精心编写讲义，数量有限，先到先得，领完截止!北京高途云集教育科..广告 小学三年级作文大全在家辅导，提升成绩没烦恼值得一看的三年级作文相关信息推荐小学三年级作文大全名师辅导，全程视频互动，结合地域差异，个性化教学，2节精品小班课仅需1元!上海掌小门教育科技..广告 相关问题全部广告作文补习，同样是辅导，好老师1对1辅导教出好成绩。
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572020-06-04关于描写动作与神态的拔河比赛的作文随着老师的一声哨响，两班同学开始了紧张激烈的拔河比赛。
六（2）班的同学个个都很
帮我取一个题目，写一段串词，这是129的演讲稿 同学们,老师们: 时光荏苒,我相信,我们中的每一个
每一节语文课，对我而言，都是一种期待。
因为每节课，都会有一位新同学上台演讲。
然而，一个月来，我的期待已被扑灭得只剩下微弱的光芒，直到她的出现…… 那是一个晴朗的早晨，或许是因为天气的原因，同学们的心情也变得非常愉悦。
当老师说完请演讲的同学上台时，掌声响起来，我却拍得有气无力。
转头的瞬间，我看见： 一个扎着马尾辫，穿着淡色素净的衣服，那衣服衬着她从容的笑容，笑容下藏着一丝不易察觉的羞涩，小巧的身子却迈出了与年龄不相符的沉稳而潇洒的步伐，我开始有些激动了。
“想听到一篇精彩的演讲吗
那就再鼓一次掌，掌声有多响，你们听到的演讲就会有多精彩
”她用灵动的眼睛扫了一遍同学们说道。
“噼里啪啦……”顿时，雷鸣般的掌声响了起来。
她的眼中露出一丝狡黠，似乎这正如她所想。
我没有想到这么一个小巧的女生，讲得竟是关于国际教育性的问题。
然而，那乏味的问题，从她口中说出，竟是那么生动有趣。
她那童声童味的强调却也不会给人带来任何不符的感觉。
她不仅说得头头是道，还会举出不同的例子来，虽说是自己国家的不足之处，别的国家的长处，大家却听得心服口服。
说道精彩处，她开始手舞足蹈，就像演绎一部话剧给大家。
时间在被大家遗忘中流逝，当她已走下台，老师走上台。
我们依然沉浸在其中，无法自拔。
突然间，同学们才恍然过来，原来已经结束了，而我的心情似乎也久久不能平静下来。
这是一场演讲吗
还是一部话剧，却更像一部电影。
呀
回想起，我依然是那么清晰。
这就是我脑海中最深刻的一次演讲。
描写同学上课专心听讲、积极发言的片段
一次《老师的话》为题的习作训练中，一位学生文中发现了这样一段话老师，有一件事我觉得很委屈。
在上星期二的语文课上，您向我们提了一个问题，其实我和洪刚的意思是一样的，洪刚得到了您的表扬，而我却受到您的批评，说我上课不愿动脑筋。
因为这事，那节课我就稀里湖涂地过去了，也这为事，我几天吃不好饭，睡不好觉。
因为这不是我的过错
老师，今天我借这个机会，最想给您说的话是：老师，上课时您也要认真听讲。
”是啊，教师上课时偶尔的“不认真”将会给某个学生带来何等的伤害
它会使一个人精神萎靡不振，对学习丧失兴趣和自信，甚至毁了其一生。
至此，又让我想起另一案例：一位教师在教学二年级课文《亡羊补牢》时，向学生提问：如果是你丢了一只羊，你会怎么做
学生回答：“要赶快把羊圈修好。
”“在羊圈周围挖水沟，让狼不能过去。
”“在羊圈周围围一圈电线，不让狼靠近。
”等等。
这位老师认真地听着，满意地点着头，接着因势利导：“刚才大家想的都是保护羊的方法，有谁还能想出其他的办法吗
”“唰、唰、唰”举起了许多小手。
“让猎人装扮一只又白又胖的羊，等狼来时开枪打死它。
”“做一假狮子，把狼吓跑。
”“在羊圈里装电子眼和报警器。
”……学生的发散性思维得到培养，教室里到处闪烁着智慧的火花，这不仅仅是因为这位教师的教艺高超，更是因为他认真地听了学生的回答、分析了学生的回答，才提出了第二个问题，才能一石激起千重浪。
从另一个角度说，教师认真听讲，是平等的师生关系的体现。
新课程改革要求树立教育民主平等思想。
民主平等是现代师生伦理关系的核心要求。
它首先要求教师承认学生作为“人”的价值。
每个学生都有特定的权利和尊严，更有自己的思想感情和需要。
其次要求教师尊重学生的人格。
要让学生自己充分发现自己，意识到自己的存在，体验到自己作为人的一种尊严和幸福感。
让学生意识到教师的心中藏着自己，老师是兄长或是大姐，这样才能使师生成为学习的合作伙伴。
各位同行，“老师，上课时您也要认真听讲”不仅仅只是诉屈，它是学生在向我们呼唤尊重、平等，期待着我们去敲开他的智慧大门。
