【英语】【翻译】练英语发音的话，有必要抓着一个人去模仿训练吗
就是觉得某一个外国人发音比较好听，
你好 学习English speaking 模仿老外是可以的，但应当注意以下几点：1.那位老外的母语是不是英语，他是美国人or英国人?他的发音是美式发音or英式发音?你想要学英式发音还是美式发音呢
二者区别还是有的，相比来说我觉得英式发音更加优雅。
2.不清楚吧是在哪模仿，希望你注意，中国人说话是有方言的，同样英文也是，在不同的地域有不同的英语语调。
我希望你尽量学习纯正的英语地道口语，就好比中国的普通话，而不是方言。
3.如果你学习的外国人口语是类似《神探夏洛克》里面的纯正的英式发音，那么我推荐你去学。
但是如果是普通的老外且口音较重(老外一般都带口音，你像咱中国老百姓也不是个个都能播新闻联播啊是不是)。
4.我更推荐你去学习纯正的英文，可以选择诸如英文频道，BBC等等新闻类的主持节目。
取去学习他们纯正的英语“普通话”。
英语发音有什么技巧能发音好听。
CNGLISH太严重
口型和舌位都非常关键, 尤其一些普通话没有的音, 如th, st, -ar(radar)具体的我要跟你面对面才能教授, 但你最好特别注意别人的嘴型, 尝试效仿.
哪种英语发音最好听
每个人说英语都会有口音 一个是习惯问题 另一个是受国语或者方言的影响 没有关系的 我们老师教我们的方法是 找一个你认为美式音或英式音发音很好听的外国人 模仿他的发音 他的音调 因为大多数人都习惯美式发音 建议你也说美音 其实好不好听不重要 关键是要有勇气说 加油
别人说我说英语比说普通话有感觉。
我也感觉自己的英语发音有点像奥巴马，只是普通话却不怎么好，普通话考
这是你一直练美国英语的原因，如果你一直练美国英语，可能说普通话的时候就一直带着美国英语的发音。
为了解决这个问题，必须学习汉语中的23个声母，24个韵母，以及四个声调。
汉语是用拼音字母来标音的。
韵母相当于美国英语的元音，声母是美国英语的辅音。
但是，你学的时候不要让美国英语的发音影响你。
单韵母6个：a 发音时，口自然大开，扁唇，舌头居中央，舌面中部略隆起，舌尖置下齿龈，声带振动。
软腭上升，关闭鼻腔通路。
o 发音时，口半闭，圆唇，舌头后缩，舌面后部略隆起，舌尖置下齿龈后，声带振动。
软腭上升，关闭鼻腔通路。
e 口半闭，扁唇，舌头后缩，舌面后部略隆起，舌面两边微卷，舌面中部稍凹,舌尖置于下齿龈后，嘴角向两边微展，声带振动。
软腭上升，关闭鼻腔通路。
i 口微开，扁唇，上下齿相对，舌头前伸，舌面前部略隆起，舌尖抵住下齿背，嘴角向两边微展，声带振动。
软腭上升，关闭鼻腔通路。
u 口微开，圆唇，舌头后缩，舌面后部高度隆起和软腭相对，舌尖置下齿龈后，声带振动。
软腭上升，关闭鼻腔通路。
ü 口微开，圆唇（近椭圆）略向前突，舌头前伸，舌面前部略隆起，舌尖抵住下齿背，声带振动。
软腭上升，关闭鼻腔通路。
复韵母8个：ai 口大开，扁唇，舌面前部略隆起，舌尖抵住下齿背，声带振动，然后舌位朝着i滑动。
ei 开头的元音e清晰响亮，舌尖抵住下齿背，使舌面前部隆起与硬腭中部相对。
从e开始舌位升高，向i的方向往前高滑动。
ui 由后高圆唇元音u开始，向前高不圆唇元音i的方向滑升。
发音过程中，舌位先降后升，由后到前。
唇形从最圆开始，随着舌位的前移，渐变为不圆唇。
ao 口大开，扁唇，舌头后缩，舌面后部略隆起，声带振动。
后头的元音o]舌位状态接近单元音u（拼写作o，实际发音接近u），但舌位略低，由a向o滑动。
ou 起点元音o比单元音o[的舌位略高、略前，唇形略圆，然后舌位向u的方向滑动，的是普通话复韵母中动程最短的复合元音。
iu 发音时，由前高不圆唇元音i开始，再向后高圆唇元音u的方向滑升。
发音过程中，舌位先降后升，由前到后。
唇形由不圆唇开始到后元音u时，逐渐圆唇。
ie 发音时，从前高元音i开始，舌位滑向前半低元音e结束。
i发音较短，e发音响亮而且时间较长。
üe 由前元音复合而成。
发音时，从圆唇的前高元音ü开始，舌位下滑到前半低元音e，唇形由圆到不圆。
ü的发音时间较短，e的发音响亮而且时间较长。
特别韵母1个：er 发音时，口腔自然打开，扁唇，舌头居中央，舌尖向硬腭中部上卷（但不接触），声带振动。
软腭上升，关闭鼻腔通路。
er不和声母相拼，只能单独构成音节。
前鼻音韵母5个：an 起点元音是前低不圆唇元音a，舌尖抵住下齿背，舌位降到最低，软腭上升，关闭鼻腔通路。
口形由开到合，舌位移动较大。
en 起点元音是央元音e，舌位中性，舌尖接触下齿背，舌面隆起部位受韵尾影响略靠前。
口形由开到闭，舌位移动较小。
in 起点元音是前高不圆唇元音i，舌尖抵住下齿背，软腭上升，关闭鼻腔通路。
从舌位最高的前元音i[i]开始，舌面升高，舌面前部抵住硬腭前部，当两者将要接触时，软腭下降，打开鼻腔通路，紧接着舌面前部与硬腭前部闭合，使在口腔受到阻碍的气流从鼻腔透出。
开口度几乎没有变化，舌位动程很小。
un 由圆唇的后高元音u开始，舌位升高，软腭下降，逐渐增强鼻音色彩，舌尖迅速移到上齿龈，最后抵住上齿龈做出发鼻音-n的状态。
唇形由圆唇在发鼻音的过程中渐变为展唇。
ün 起点元音是前高圆唇元音ü。
与in的发音过程基本相同，只是唇形变化不同。
从圆唇的前元音ü开始，唇形从圆唇逐步展开，而in的唇形始终是展唇。
后鼻音韵母4个：ang 起点元音是后低不圆唇元音a，口大开，舌尖离开下齿背，舌头后缩。
从a开始，舌面后部抬起，当贴近软腭时，软腭下降，打开鼻腔通路，紧接着舌根与软腭接触，封闭了口腔通路，气流从鼻腔里透出。
eng 起点元音是央元音e，从e开始，舌面后部抬起，贴向软腭。
当两者将要接触时，软腭下降，打开鼻腔通路，紧接着舌面后部抵住软腭，使在口腔受到阻碍的气流从鼻腔里透出。
ing 起点元音是前高不圆唇元音i，舌尖接触下齿背，舌面前部隆起。
从i开始，舌面隆起部位不降低，一直后移，舌尖离开下齿背，逐步使舌面后部隆起，贴向软腭。
当两者将要接触时，软腭下降，打开鼻腔通路，紧接着舌面后部抵住软腭，封闭口腔通路，气流从鼻腔透出。
口形没有明显变化。
ong 发音时，起点元音是后高圆唇元音o，但比o的舌位略高一点，舌尖离开下齿背，舌头后缩，舌面后部隆起，软腭上升，关闭鼻腔通路。
唇形始终拢圆。
声母23个：按发音方法分：①双唇音：b p m w（4个）②唇齿音：f（1个）③舌尖前音：z c s（3个）④舌尖中音：d t n l（4个）⑤舌尖后音：zh ch sh r（4个）⑥舌面音：j q x y（4个）⑦舌根音：ɡ k h（3个）按发音部位分：①塞音：b p d t ɡ k(6个)②塞擦音：z c zh ch j q(6个)③擦音：f h s sh r x(6个)④鼻音：m n(2个)⑤边音：l(1个)⑥ 半元音：y w （2个）受英语影响，你可能会把普通话的某些声母念错，或念成具有美国英语特色的音。
舌尖前音z c s，你可能发这三个音的时候受美国英语th的影响，舌尖伸出过多，放在上下齿之间，成了齿间音。
普通话没有齿间音，矫正时，应上下齿轻轻咬合，阻止舌尖的外伸，从而发出纯正的舌尖前音。
东北部分地区，平翘相混，把部分z c s的音发成zh ch sh。
舌尖后音zh ch sh，受美国英语ch和sh的发音的影响，你容易发成舌叶音。
即舌前边缘跟上齿齿龈接触，舌尖脱离硬腭，舌面前部向硬腭抬起靠拢，舌面凹下形成一个小孔道，嘴唇略向前突出，这样发出的音叫舌叶音。
矫正时，应将舌尖翘起，接触或接近硬腭，发出纯正的舌尖后音。
长江以南绝大部分地区、山东济宁、东北部分地区，大多将翘舌音zh ch sh发成平舌音z c s。
.如何发好翘舌音难度较大，尤其南方地区，长期发音习惯很少将舌尖翘起，使得舌尖不那么灵活。
练习翘舌音，必须改变以往习惯，反复使舌尖上抬，按照发音要领，准确发出zh ch sh，其次要掌握方言和普通话的对应规律。
有些同学能够练习发好声母zh ch sh，但发具体音节时，又会出错，其原因是不清楚哪些字读翘舌音，哪些字读平舌音。
普通话j q x是舌面音，人们常俗称团音。
而全国许多地区将j q x分读为两类不同的音即尖团音，这是从古汉语沿袭下来的，我国由南到北许多地区将一部分j q x发成接近z c s的音，例如：常把“进修”读作“zinsiu”、“新鲜”读作“sinsian”、“秋千”读作“ciucian”。
解决的办法：将习惯读成尖音的字词改为团音。
如果意识不到，可将j q x类声母的字词，自己发音录到随身听里，然后播放，如能听出尖音，就可以逐步加以改正。
有些地区发音时容易把f与h、hu相混，例如把“反对”读作“huǎndui”、“斧头”读作“hǔtou”、“开花”读作“kāifā”、“荒山”读作“fānɡshān”。
后浊擦音r在一些地区的方言中，有的将r 发成半元音的y，如“热”读作“ye”、“日”读作“yi”、“肉”读作“you”，有的将r发成不卷舌的l，如“融”读作“long”、“然”读作“lan”、“让”读作“lang”，有的将r发成z，如“人”读作“zen”、“认”读作zen、“容”读作zong。
纠正的方法，首先要把握准r声母的发音要领，将舌尖翘起接近硬腭前部，气流振动声带，从成阻部位的窄缝中摩擦成声，反复练习，养成发r声母的习惯；其次要掌握方言和普通话的对应规律，分清楚哪些字读r声母，也可强化记忆。
有些音节开头部分没有声母，只有一个韵母独立成为音节，如：爱ai、移yi、五wǔ、遇yu，但是它们在发音时音节开头部分往往带有一点轻微的摩擦成分。
这种摩擦音一般可以用半元音来描写，表示这个音节也有一个类似声母的成分。
但是摩擦的明显与否往往因人而异，而且也没有区别词义的作用，因此这种音节的声母语音学里称之为“零声母”。
整体认读音节是指不经声、韵母拼读，直接读出的音节，他们是不能被拼出的。
他们是：1、韵母是舌尖后元音—i 的：zhi chi shi ri2、韵母是舌尖前元音—i 的：zi ci si3、韵母是舌面元音e的：ye4、韵母i 、in 、ing u 加y 、w 构成音节的：yi yin ying wu韵母 ü 、üe 、ün 、üan 加 y 构成音节的： yu yue yun yuan四个声调：普通话的全部字音分属四种基本调值：1.阴平（第一声）例如“高、飞、天、空”；2.阳平（第二声）例如“来、回、繁、忙”；3.上声（第三声）例如“勇、敢、友、好”；4.去声（第四声）例如“建、设、世、界”普通话的四种基本声调的调型可以简单归结为一平、二升、三曲、四降。
当一个字处在非重读位置时，失去原有的声调，而读成一个又轻又短的调子，叫做轻声，轻声不标声调。
只要你学习时不受美国英语的发音的影响，一般就可以学好普通话。
毕竟普通话是我们的母语。
英语怎么发音才好听呢
先确定要学习哪种发音，英式还是美式，英式相对比较高雅，美式较为流行。
确定好了可以先从音标开始练习然后就去模仿BBC或英国电影，录音等等（学习英式发音）；或者听VOA或者美国电影录音等等（练习美式发音）。
一定要反复模仿练习，另外，一定要坚持一种读音，不要弄混了……Practice makes perfect!
我的英语单词发音还可以，但句子念起来总感觉平平的，语调不好听，有什么训练英语语调的好办法，或者软件
你好 英语电台app可以下载一下 无广告 所有都是美国的电台 很标准 听多了自然就读和好了
为什么有的英语句子发音怎么这么难有的句子我读的到，为什么有的英语句子，为什么有的就是又读不到
发音
这个问题提得有意思，第一次碰到。
可是，好不好听的标准因人而异。
而且单词发音好听意思不一定好听。
就我感觉，发音好听且说起来顺口的大多是形容词，也很难说最好听，但至少读出来有一点淋漓尽致之感。
举几个例子：fantastic, tough, academic, devastate 等。
其实有一些单词在中国人当中觉得学起来发音有一定困难，也许觉得不好听也不好念，但英语是母语的人们也许认为好听呢。
对了，有没有人问过哪些英语单词中国人感觉发音最困难的
