形容人站立的成语
傲然屹立】：形容坚定，不可动摇地站立着。
【比肩而立】：比肩：并肩。
肩并肩地站立。
比喻彼此距离极近。
【金鸡独立】：指独腿站立的一种武术姿势。
后也指用一足站立。
【立盹行眠】：站立、行走时都在睡觉。
形容十分疲倦。
【盈盈伫立】：盈盈：仪态美好的样子；伫立：长时间地站立。
体态优美的女子长问题时站立着。
形容一个人的背影的句子有哪些
形容一个人很困的成语有：立盹行眠、昏昏欲睡、无精打采、恹恹欲睡、睡意朦胧1、立盹行眠 拼音：lì dǔn xíng mián] 解释：站立、行走时都在睡觉。
形容十分疲倦。
出处：元·杨显之《潇湘雨》第四折：“只他这风风雨雨强将程途来践，走的我筋舒力尽浑身战，一身疼痛十分倦，我、我、我，立盹行眠。
”译文：又有他这风风雨雨将路途来践踏，走得我筋疲力尽浑身战抖，一身疼痛十分疲倦，我、我、我，站立、行走都在睡觉。
用法： 作谓语、状语；用于处事。
例句：连着一周加班，累得我立盹行眠 。
2、昏昏欲睡拼音：hūn hūn yù shuì解释：昏昏沉沉，没有精神，很想睡觉。
形容极其疲劳和精神不振的样子。
出处：清·蒲松龄《聊斋志异》：“未至终篇，昏昏欲睡，心惶惑无以自主。
”译文：还没到结尾，就昏昏沉沉，很想睡觉，心里惶恐不能自己作主。
用法：作谓语、分句；形容非常疲劳。
近义词：无精打采、昏头昏脑、萎靡不振反义词：朝气勃勃、精神抖擞、生气勃勃例句：你一天的大部分时间里都很迟钝并昏昏欲睡吗
3、无精打采拼音：wú jīng dǎ cǎi，解释;：形容精神不振，提不起劲。
出处：清·李宝嘉《官场现形记》第二十四回：这时候贾大少爷见人家的条子都已到齐，瞧着眼热，自己一个人坐在那里，甚觉无精打采。
译文：这时候贾大少爷见人家的条子都已到齐，瞧着眼热，自己一个人坐在那里，很是觉得精神不振，提不起劲。
用法：连动式；作谓语、宾语；含贬义。
近义词：有气无力 、昏昏欲睡 、萎靡不振反义词：容光焕发 、精神抖擞、 精神奕奕例句：小溪好像累了，无精打采，仿佛要睡了。
4、恹恹欲睡拼音：yān yān yù shuì解释：形容精神萎靡、昏昏欲睡的样子。
出处：明代许仲琳《封神演义》：“气息微茫,恹恹若绝。
”译文：气息小很渺茫，精神萎靡、昏昏欲睡的样子。
例句：那你的恹恹欲睡的情绪又将如何
——《白杨礼赞》5、睡意朦胧拼音：shuì yì méng lóng解释：形容很困，双眼模糊不清的样子。
出处：丁玲《1930年春上海》：“间或有一、二家小商店的学徒在睡意蒙胧的半张着眼去下那门板。
”近义词：睡眼惺忪例句：他睡意朦胧，咕咕哝哝地说了些模糊不清的话。
文言文中“而”和“之”的用法（举例）有哪些
一、“之”作代词用 “之”作代词的用法在教材中有很多，如下列加点的“之”字： 1、执策而临之，曰：“天下无马。
”（《马说》） 2、名之者谁
山之僧智仙也。
（《醉翁亭记》） 3、以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（《小石潭记》） 4、闻水声，如鸣佩环，心乐之。
（《小石潭记》） 5、撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
（《口技》） 6、下视其辙，登轼而望之。
（《曹刿论战》） 分析以上例子可以看出，当“之”用在动词的后面，“之”的用法为代词，作它前面动词的宾语。
二、“之”作动词用 请看下面的例子： 1、吾欲之南海，何如
（《劝学》） 2、送孟浩然之广陵（《送孟浩然之广陵》） 3、送杜少府之任蜀州（《送杜少府之任蜀州》） 4、尝与人佣耕，辍耕之垄上。
（《陈涉世家》） 分析以上例子，我们知道“之”用作动词也是有规律可循的。
动词“之”的后面一般会跟一个地点名词，如例句中的“南海”、“广陵”、“蜀州”、“垄上”；前面有人名或人称代词，如例句中的“吾”、“孟浩然”、“杜少府”，例4中虽没直接出现人名，但很明显是承前省略了陈涉。
整个句子合起来应为“某人去某地”的句式。
三、“之”作助词用 “之”作助词的用法比较复杂一些，在初中阶段出现的大致有以下三种： 1、“之”作结构助词“的”解。
如：①见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
（《童趣》） ②以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何
（《愚公移山》） ③关关雎鸠，在河之洲。
（《关雎》） ④小大之狱，虽不能察，必以情。
（《曹刿论战》） ⑤公输子之意不过欲杀臣。
（《公输》） ⑥寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人
（《唐雎不辱使命》） 由以上例子分析可知，当“之”后面的一个词是名词（如“趣”、“洲”、“狱”、“意”、“地”）或名词性短语（如“一毛”）时，“之”作结构助词“的”解。
2、“之”用于主谓之间，不译。
如：①甚矣，汝之不惠
（《愚公移山》） ②徐公不若君之美也。
（《邹忌讽齐王纳谏》） ③子非鱼，安知鱼之乐
（《庄子与惠子游于濠梁》） ④以天下之所顺，攻亲戚之所畔。
（《得道多助，失道寡助》） ⑤先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
（《岳阳楼记》） 从这些例子可以看出，当“之”用在一个名词或代词（主语）和一个动词或形容词（谓语）之间时，“之”不译。
3、“之”起调节音节作用，不译。
这种用法，在初中阶段并不多见，如： ①久之，目似瞑，意暇甚。
（《狼》） ②辍耕之垄上，怅恨久之。
（《陈涉世家》）③④⑤⑥ 可以看出，这种“之”多用于时间副词后面，作用为调节音节，不译。
之 1.用作代词，又分几种情况： （一）可以代人、代物、代事。
代人多是第三人称。
译为他（他们）、它（它们）。
作宾语或兼语，不作主语。
例如： 作《师说》以贻之。
（《师说》，代人，作宾语。
） 輮使之然也。
（《劝学》，代物，作兼语。
） 人非生而知之者。
（《师说》，代事理，作宾语。
） （二）指示代词，表近指。
可译为这，通常作复指性定语。
如： 均之二策。
（《廉颇蔺相如列传》） 2.用作助词，也分几种情况： （一）结构助词，定语的标志。
用在定语和中心语（名词）之间，可译为的，有的可不译。
如： 若能以吴、越之众与中国抗衡。
（《赤壁之战》） 道之所存，师之所存也（《师说》） （二）结构助词，补语的标志。
用在中心语（动词、形容词）和补语之间，可译为得。
如： 古人之观于天地、山川、草木、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。
（《游褒禅山记》） （三）结构助词，宾语前置的标志。
用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。
如： 宋何罪之有
（《公输》，即宋有何罪） （四）结构助词。
当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，之用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。
译时也可省去。
如： 师道之不传也久矣
欲人之无惑也难矣
（《师说》） 悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西。
（《捕蛇者说》） 孤之有孔明，犹鱼之有水也。
（《隆中对》） （五）音节助词。
用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。
如： 顷之，烟炎张天。
（《赤壁之战》） 毛先生以三寸之舌，强于百万之师。
（《毛遂自荐》） 回答人的补充 2010-09-01 09:14 “而”在古汉语（文言文）中用法是比较复杂的，它有两个读音ér和néng；它在有的句子里可以是实词，在另一个句子里又可以是虚词；作实词可以是名词，可以是动词，可以是代词；作虚词时可以是连词，可以是助词。
它的意思和用法大概有二十几个。
下面我把古汉语首选的工具书——《辞源》上的解释作依据，补充一些中学课本文言文课文中的句子作例句。
一并打给你。
而 一、ér 一颊毛，象毛之形。
凡鳞毛之下垂者也称而。
例如：《周礼·考工记·梓人》：“凡攫杀援噬之类，必深其爪，出其目，作其鳞之而。
”[译]：“凡是捕杀他物持物而咬这一类的，一定深雕它的爪，突出它的眼睛，振起它的鳞与颊毛。
” 二代词。
通“尔”汝，表示第二人称。
可译为“你（的）”、“你们（的）”。
例如：《项脊轩志》：“某所，而母立于兹。
”[译]：“这儿，你的母亲曾经站立过”。
三连词。
⒈表示并列关系，所连两项在意思上不分主次、轻重，而是并列、并重的关系，可译为“和”、“及”、“又”、“并且”或不译。
例如：《两小儿辩日》：“此不为远者小而近者大乎” [译]：“这不是远的小近的大吗
” ⒉表示承接关系，所连两项在时间、动作或事理上承接，可译为“就”、“然后”、“来”、“便”等，或不译。
例如：《论语·为政》“温故而知新” [译]：“温习学过的知识进而知道新的道理”。
⒊表示递进关系，后项意思比前项意思更近一层，可译为“而且”、“并且”等。
例如：《论语·学而》“学而时习之” [译]：“学了知识而且按一定的时间去复习”。
⒋表示修饰关系，前项修饰后项，连接状语和中心语，可不译。
例如：《愚公移山》：“河曲智叟笑而止之曰” [译]：“河曲有个智叟笑着劝阻愚公说”。
⒌表示转折关系，所连两项在意思上相对或相反，可译为“却”、“但是”、“可是”等。
例如：《狼》：“后狼止而前狼又至” [译]：“后面跟他的狼停住了，可是前面的那只狼又追上来了”。
⒍表示假设关系，常连接分句中的主语和谓语，可译为“如果”、“假如”、“倘若”等。
例如：《少年中国说》：“使举国之少年而果为少年也” [译]：“假使全国的青年人如果真的都成为有为的青年”。
⒎ 因而、所以。
例如：《荀子·劝学》：“玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯。
” [译]：“玉石在山上所以草木润泽，深水潭生长珍珠因而山崖上草木不枯萎。
” ⒏ 如果。
例如：《论语·八佾》：“管氏而知礼，孰不知礼
” [译]：“如果说管仲懂得礼，那还有谁不懂得礼呢
” 四助词，跟“上”、“下”、“来”、“往”等方位词连用，表示时间或范围等，可译为“以”。
例如：《图画》：“故中国之画，自肖像而外，多以意构。
” [译]：“所以中国的画，在肖像画以外，多半用想象构成图画的内容”。
⒈相当于“之”。
例如：《论语·宪问》：“君子耻其言而过其行。
”[译]：“君子以说的多做的少为耻。
”注：“言而”即“言之”。
⒉表语气。
略近于“兮”。
例如：《论语·微子》：“已而
已而
今之从政者殆而
”[译]：“算了吧，算了吧
现在党政的那些人危险极了
” 五 通“如”、如同、好像。
例如：《诗经·小雅·都人士》：“彼都人士，垂带而厉。
彼君子女，卷发如虿。
”[译]：“那些都城的人士，衣带下垂飘左右，那些贵族的女儿，发如蝎尾翅在首。
”
白居易《琵琶行》 原文
琵琶行 白居易浔阳江头夜送客叶荻花秋瑟瑟。
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
寻声暗问弹者谁
琵琶声停欲语迟。
移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉生平不得志。
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢捻抺复挑，初为霓裳后六么。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽流泉水下滩。
水泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。
沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起歛容。
自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。
十三学得琵琶成，名属教坊第一部。
曲罢常教善才服，妆成每被秋娘妬。
武陵少年争缠头，一曲红绡不知数。
钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。
今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。
弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。
门前冷落车马稀，老大嫁作商人妇。
商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。
去来江口求空船，绕船明月江水寒。
夜深忽梦少年事，梦啼红妆泪阑干。
我闻琵琶已叹息，又闻此语重喞喞。
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。
浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
住近湓城地低湿，黄芦苦竹绕宅生。
其间旦暮闻何物
杜鹃啼血猿哀鸣。
春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
岂无山歌与村笛
呕哑嘲哳难为听。
今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。
莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。
感我此言良久立，却坐促弦弦转急。
凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。
座中泣下谁最多
江州司马青衫湿。
关于写人的神态描写句子，还有好开头好结尾。
好开头要语言优美，不要太长。
小兔子有一双明亮的眼睛像一颗红宝石有一个毛茸茸的尾巴真美丽
小兔子的身体雪白雪白的，走起路来一蹦一跳的，真可爱!我真想饲养它啊
形容很想睡觉的词句有那些
我所知道的有：成语：睡眼惺忪、睡意朦胧、睡意阑珊、昏昏欲睡、恹恹欲睡 、睡意袭来、酣睡如泥、睡意正浓、、南柯一梦 、如入梦乡、酣然入梦、渐入梦乡、安然入睡、鼾声如雷、鼻息如雷。
词语：安寝、安歇、入榻、小憩、沉睡、酣睡。
句子：鬓云乱洒，酥胸半掩你可以按照你的要求筛选一下，希望对你有帮助
描述一个人站在高处.皆是风景的句子
不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
