形容孩子挨打哭的词
抱头痛哭指十分伤心或感动，抱头大哭 嚎天动地大声哭叫。
形容极端悲痛 呼天唤地哭天叫地，形容极为痛苦 擂天倒地呼天抢地，形容哭喊 狼号鬼哭形容哭声凄惨 长歌当哭长歌：长声歌咏，也指写诗；当：当作。
用长声歌咏或写诗文来代替痛哭，借以抒发心中的悲愤。
抽抽搭搭形容抵声哭泣。
愁眉苦脸皱着眉头，哭丧着脸。
形容愁苦的神色。
触目恸心恸：极悲哀；大哭。
看到眼前景物而引起内心悲伤。
大放悲声放声痛哭。
形容非常伤心。
歌于斯，哭于斯歌唱在这里，哭泣在这里。
指安居的家宅。
鬼哭狼嚎形容大声哭叫，声音凄厉。
鬼哭神嚎号：哭。
形容大声哭叫，声音凄厉。
号寒啼饥因为饥饿寒冷而哭叫。
形容挨饿受冻的悲惨生活。
号啕大哭号啕：也写作“嚎啕”，大声哭叫。
形容放声大哭。
哭天喊地提高嗓门又哭又叫。
哭天抹泪形容哭哭啼啼。
梨花带雨象沾着雨点的梨花一样。
原形容杨贵妃哭泣时的姿态。
后用以形容女子的娇美。
哭笑不得哭也不好，笑也不好。
形容很尴尬。
牛衣对泣睡在牛衣里，相对哭泣。
形容夫妻共同过着穷困的生活。
破涕为笑涕：眼泪。
一下子停止了哭泣，露出笑容。
形容转悲为喜。
泣下沾襟襟：衣服胸前的部分。
泪水滚滚流下，沾湿衣服前襟。
哭得非常悲伤。
泣不成声哭得噎住了，出不来声音。
形容非常伤心。
如泣如诉好象在哭泣，又象在诉说。
形容声音悲切。
神号鬼哭号：哭。
形容大声哭叫，声音凄厉。
丧明之痛丧明：眼睛失明。
古代子夏死了儿子，哭瞎眼睛。
后指丧子的悲伤。
声泪俱下一边说一边哭。
形容极其悲恸。
死去活来指因极度的疼痛或悲哀，晕过去，又醒过来。
多形容被打得很惨，或哭得很厉害。
望帝啼鹃相传战国时蜀王杜宇称帝，号望帝，为蜀治水有功，后禅位臣子，退隐西山，死后化为杜鹃鸟，啼声凄切。
后常指悲哀凄惨的啼哭。
啼饥号寒啼：哭；号：叫。
因为饥饿寒冷而哭叫。
形容挨饿受冻的悲惨生活。
啼笑皆非啼：哭；皆非：都不是。
哭也不是，笑也不是，不知如何才好。
形容处境尴尬或既令人难受又令人发笑的行为。
涕泗滂沱滂沱：雨下得很大。
雨下得很大的样子。
形容哭得很厉害，眼泪鼻涕象下雨一样。
行号巷哭行：路；号：大声哭叫。
道路上和大街小巷里的人都在哭泣。
形容人们极度悲哀。
新亭对泣新亭：古地名，故址在今南京市的南面；泣：小声哭。
表示痛心国难而无可奈何的心情。
向隅而泣向：对着；隅：墙角；泣：小声地哭。
一个人面对墙脚哭泣。
形容没有人理睬，非常孤立，只能绝望地哭泣。
饮泣吞声眼泪只能往肚里流，不敢哭出声来。
形容受压迫时，忍受痛苦，不敢公开表露。
饮恨吞声饮恨：强忍怨恨；吞声：哭泣而不敢出声。
形容忍恨含悲，不敢表露。
椎心泣血椎心：捶胸脯；泣血：哭得眼中流血。
捶拍胸膛，哭泣出血。
形容非常悲痛。
曹社之谋《左传·哀公七年》：“初，曹人或梦众君子立于社宫，而谋亡曹。
”社：曹之国社。
后进以“曹社之谋”指灭亡他人国家的阴谋。
北周·庚信《哀江南赋》：“鬼同曹社之谋，人有秦庭之哭。
” 干啼湿哭干啼：没有眼泪地啼哭。
湿哭：有眼泪地啼哭。
无泪和有泪地哭。
①形容哭哭啼啼。
②也泛指因苦楚而呈现的各种表情。
亦作“湿哭干啼”。
鬼哭狼嗥①同“鬼哭神号”。
②同“鬼哭神号”。
鬼哭神号①形容哭叫悲惨凄厉。
②形容声音大而杂乱，令人惊恐。
鬼哭粟飞传说苍颉造字，惊天动地，天雨粟，鬼夜哭。
鬼泣神嚎同“鬼哭神号”。
鬼泣神号同“鬼哭神号”。
鬼抓狼嚎同“鬼哭神号”。
号啕大哭号啕：大哭声。
放声大哭。
号天扣地扣：同“叩”，敲击，撞击。
向着天大声哭叫，将自己的头撞向地面。
形容十分悲痛。
呼天号地亦作“呼天叫地”。
哭叫天地。
形容极为冤屈、怨恨或痛苦。
见哭兴悲见别人哭泣而引起自己的悲伤。
谓产生同情心。
街号巷哭号哭于大街小巷。
形容悲痛至极。
惊天地，泣鬼神使天地为之震惊，使鬼神为之哭泣。
哭哭啼啼不停的哭泣。
路叟之忧汉刘向《说苑·敬慎》：“孔子行游，中路闻哭者声，其音甚悲……见之，丘吾子也，拥镰带索而哭。
孔子辟车而下问曰：‘夫子非有丧也，何哭之悲也
’丘吾子对曰：‘吾有三失。
’孔子曰：‘原闻三失。
’丘吾子曰：‘吾少好学问，周遍天下，还后，吾亲亡，一失也；事君奢骄，谏 牛农对泣睡在牛衣里，相对哭泣。
形容夫妻共同过着穷困的生活。
泣不可仰哭泣得抬不起头。
形容极度悲伤。
泣涕如雨泣：低声哭；涕：鼻涕。
眼泪像雨一样。
形容极度悲伤。
泣血稽颡稽颡：古代一种跪拜礼仪，屈膝下跪，以额触地。
指怀着十分沉痛的心情向前来致哀的宾客哭拜并致以谢忱。
三迁之教汉·刘向《列女传》载：孟母带着年幼的孟子，起初住在公墓附近，孟子就模仿哭丧；后迁居集市，又跟着学商人自吹自夸；孟母迁居学堂附近，孟子从此学习礼节，要求上学。
后人用“孟母三迁”、“三迁之教”比喻选择居住合适的环境以利于教育子女。
神嚎鬼哭见“神号鬼哭”。
神号鬼泣见“神号鬼哭”。
死声啕气大声嘶喊、哭叫。
啼啼哭哭哭泣不止。
啼天哭地呼天叫地的哭号，形容非常悲痛。
孩子挨打了，要不要教孩子还手
首先我要看么情况，我年纪不是，有孩子，但是我从年代来了，在小学后期初高中都存在校园暴力这种情况，在大学里我学习过心理学。
我可以很负责的告诉你，挨打这个事情对心理的影响会比身体的影响更大80%的心理困惑者都有童年的阴影，而挨打是绝对有可能成为童年阴影的
我并非危言耸听
我希望你重视这个问题
我可以提供一定的心理援助
然后来说说要不要还手这个问题
我认为一个正常人不还手的几种可能：1 畏惧 因为打不过或者对方人多或者其他各种社会因素 2害怕报复，这种报复可能是各种方面的，不要简单理解成下次再打 3 家庭因素 孩子挨打切不可指责孩子不对，这一点请一定记住
4 其他所以家长应改先问清楚事件的过程正确的引导孩子
如果孩子受到非法非正当的暴力对待，家长应该强势的站在孩子一边采取措施保护孩子的生命财产安全，必要时候采取法律手段解决
如需要法律或者心理的咨询可以找我
孩子挨打会产生哪些不良影响
1.说谎：有的家长一旦发现孩子做错事就打。
孩子为了避免皮肉之苦,瞒得过就瞒,骗得过就骗,因为骗过一次,就可减少一次灾难。
可是孩子说谎,往往站不住脚,易被家长发现。
为了惩罚孩子说谎,家长态度更加强硬。
为了逃避挨打,孩子下一次做错事更要说谎,这样就构成了恶性循环。
\\r 3.孤独：经常挨打的孩子,会感到孤独无援。
尤其是父母当众打孩子,会使孩子的自尊心受到伤害,往往会怀疑自己的能力,会自感低人一等,显得比较压抑、沉默,认为老师和小朋友都看不起自己而抬不起头来。
于是这种孩子往往不愿意与家长和老师交流,不愿意和小朋友一起玩,性格上显得孤独。
\\r 4.固执：有的家长动不动就打孩子,损害孩子的自尊心,使他们产生对立情绪,逆反心理。
于是,有的孩子用故意捣乱来表示反抗,你要东,他偏要西,存心让家长生气。
有的孩子父母越打越不认错,犟劲越大,常常用离家出走、逃学来与家长对抗,变得越来越固执。
\\r 5.粗暴： 由于孩子模仿性很强,在家里父母打他,到外面他就打别的孩子,尤其是比他小的孩子。
父母打孩子,实际上起了教自己的孩子去打别的孩子的坏榜样作用。
\\r 6.怪僻：有的家长打了孩子以后,还硬要孩子认错,表明孩子是接受教育了。
这样做,只能促使孩子思想的排他倾向加剧。
表面上看,孩子似乎是依照家长的要求去做了,实际上,抵触情绪很大。
在被打之后,他会不知所措,惶惶不安,久而久之,孩子会变得越来越怪僻。
\\r 7.喜怒无常：有的家长打过孩子以后,又觉得心痛后悔,即去抚摸孩子挨打的痛处,甚至抱着孩子痛哭,并加倍给孩子以物质上的补偿。
这种情况,在开始时孩子会感到莫名其妙,但是时间一久,也就习以为常了。
慢慢地孩子也变得喜怒无常了。
\\r 家长期望通过打来教育孩子的做法,肯定是错误的。
打,只会造成孩子种种不良的心态和心理偏差,决不能获得地教育孩子的效果。
恳切希望孩子的家长,不要打自己的孩子。
三岁的孩子挨打能吓着不能
1、主要看打的程度，一般不会吓到，除非严重的暴利行为。
2、注意轻重，不然失手会造成严重后果，后悔也来不及啊。
3、最好提前告诉孩子，发了什么事要挨打。
会出现一系列不良后果：一、 生理上的创伤有些家长一生气，劈头盖脸地就照孩子打去，打时只顾解气，没轻没重。
用手还嫌不足，甚至抓起身边的扫把、树枝、尺子等工具。
这些家长常常是心理自制力较差者，故而往往逮哪打哪。
孩子认错或有其他人或事分散了他的注意力还好，打几下完事，但如果孩子“犯犟”，则很可能是越打越气，越气越打，甚至失去理智不能自控。
不少家庭悲剧就是这么造成的。
大多打孩子的家长要理智一些，他们认为，孩子总归要打，但头打不得，打屁股没事，小屁股肉厚打不坏。
事实上，屁股照样是可以“打坏”的——轻者，孩子皮下血肿，神经受损，重则，殃及内脏(如腰部的肾脏等)或由于广泛性出血而引起休克。
要知道，孩子的小身体是非常娇嫩的，又怎能够经得起成人的掌心和拳头?二、心理上的创伤幼儿的神经系统十分脆弱，粗暴的态度及打骂恐吓，都会使他的精神高度紧张、恐惧，甚至引发心里障碍。
1、躯体不适：有的孩子精神上受了刺激表现为躯体的不适。
比如，孩子突然发热，患感冒(由于惊吓引起的更常见)。
有的孩子会呕吐，诉说肚子疼，有的孩子食欲不振，消化不良甚至腹泻。
2、遗弃感：一些父母在打骂恐吓孩子之时，常使用“不要你了，扔了算了!”等语言，别小看这不经意的气话，却可能给孩子心灵上留下较深的创伤。
有个3岁的孩子见了奶奶后，紧依着不离开，奶奶问：“怎么了，干吗不让奶奶干事?”孩子哭兮兮地说：“奶奶，你要我吧，我不是爸爸妈妈的孩子，我是捡来的。
”奶奶说：“胡说!怎么是捡的?”孩子竟然说：“小红的妈妈不打小红，说她是亲宝宝，妈妈打我，说不要我了。
”3、恐惧感：一个孩子每到夜晚就大哭大闹、精神紧张，常常紧抱大人不放，呼吸急促，面带恐惧表情。
原来，他的父亲吓唬他说：“闹吧，天一黑就有妖怪，让妖怪把你带走吧!”开始孩子还闹，当父亲的竟装起了妖怪，把孩子吓得马上老实了。
但自此，孩子便落下了明显的心理障碍。
对3岁前的孩子而言，神经发育尚不完善，恐吓或粗暴的态度都会使孩子出现夜惊、过度紧张及恐惧状态。
4、自暴自弃：别看是3岁前的孩子，经常被责骂或挨打，也会因此而感到自己“不行”而自暴自弃。
他们本来可以将某事做好，但偏偏不做或干脆去搞破坏。
这些孩子还可能表现出遇事冷漠，行事胆怯等。
5、逆反心理强：不难发现，那些经常挨打的孩子比较“犟”，父母让他干什么，他偏偏不干，连挨打时都可能“不屈服”。
有的人认为，是因为孩子太拧才挨打，其实，挨打时，别看小孩子，你打他，他也会不服的，这种不服而产生的反抗便以犟的形式表达出来。
6、暴力性：经常挨打的孩子，他会模仿家长打他那样去打别人，父母打他时表现得越粗暴，孩子对小朋友也就越粗暴。
如果孩子因为不会做作业经常挨打的话，孩子会有什么影响
打孩子也是一门学问 不要打2岁内和6岁后的孩子美国儿童教育家海姆·吉诺特曾说过：“惩罚不能阻止不良行为，它只能使罪犯在犯罪时变得更加小心，更加巧妙地掩饰罪行，更有技巧而不被察觉。
孩子遭受惩罚时，他会暗下决心以后要小心，而不是要诚实和负责。
”打骂孩子时，虽然孩子表面上诚惶诚恐，内心深处对自己的错误行为根本没有反省，更不会去思考该如何修正自己的错误行为，甚至有些极端的孩子会想办法赶快逃离家庭，逃离父母的管束。
虽然体罚孩子有许多负面的影响，但是，在教育孩子的过程当中，也有不得不打的时候，有时候，一时气不过打了不听话的孩子，也是许多父母经常会出现的情形。
那么，如何调整自己的心态
如何让“打”孩子发挥更有效的作用呢
1、尽量控制自己不打孩子不打孩子应该是一个理想的状态。
当孩子犯错误时，家长不要急于打孩子，因为冲动地打孩子，效果往往适得其反。
这时候，你可以向孩子说出自己此刻的感受，让孩子知道你对他刚才行为的不满。
比如，告诉孩子“我现在心情不好
”“你这样做我很不满意
”“我不喜欢你这样没礼貌
”“你的表现很让我伤心
”等。
描述自己的心理感受，有助于平静自己的情绪，也有助于让孩子站在父母的角度来想问题，从而促进孩子的反思。
2、用自然后果惩罚孩子孩子犯了错，无须过多批评，让孩子自己承受行为的过失或者错误造成的后果。
对于年幼的孩子，家长还可以告诉孩子修正错误的具体方法，指导孩子自己去弥补错误。
比如，牛奶打翻了，就不能喝牛奶了。
同时，孩子还需要自己来清理桌子上的牛奶。
这样不但让孩子明白了自己的错误可能导致什么结果，也能够让孩子在承担后果的过程当中产生悔改的想法，有利于避免孩子再犯同类错误。
3、用间接的方式惩罚孩子如果孩子的过错不大，家长可以对孩子已经发生的错误不过分追究，而是通过给孩子使个眼色、对他的行动加以限制、扣留他喜欢的东西、限制他娱乐的时间等间接惩罚的手段与方式，让孩子记住这次教训。
比如，玩具不收拾好，就取消看动画片的时间。
当然，父母最好还要对孩子以后的行为提出明确的要求，孩子应该怎么做、达到什么要求或标准，表明对孩子下次行为的期望。
比如，如果每次主动把玩具收拾好，可以增加看动画片的时间。
4、打孩子时不要情绪化如果出现了不得不打孩子的情况，比如，在多次劝告无效的情况下，孩子依然不停闹腾而影响到了自身的安全、周围人和周围的环境时，父母首先要稳定自己的情绪，冷静面对孩子的问题。
因为在情绪激动的时候打孩子，不仅不能指出孩子的错误，还会让孩子感到难堪，从而对孩子的心灵造成伤害。
这时候的孩子，因为着眼点在父母激烈的情绪上，往往不会认为自己有错了，只会觉得自己是个坏孩子。
5、让孩子明白自己被打的原因在迫不得已要打孩子的时候，父母要把打孩子当成一种教育的仪式，一定要明确告诉孩子，他为什么会挨打，这次要打几下，下次再犯错误要如何处理等。
打的时候不要太重，也不要以打孩子来发泄自己的不良情绪，更不能不分青红皂白抬手就打孩子。
6、不要打2岁内和6岁后的孩子2岁前的孩子由于心智发展不成熟，缺乏规则意识是正常的。
打孩子对于孩子来说，没有警示作用，反而会影响孩子的心理发展。
随着孩子年龄的增长，孩子的自我意识逐渐完善，自尊感也越来越强。
6岁后的孩子就已经是懂道理的年龄了。
这时，父母更需要用讲道理的方式与孩子进行沟通，避免打骂在孩子心里产生负面影响。
