描写织毛衣动作的句子
描写织毛衣动作的句子：1.我看见她右手拿着针，不停地向前锥、向左拨，把左手针上的线全挑到右手的针上，动作快得无法形容。
不一会儿，左手的针空了，妈妈又把空针换到右手上继续织，只见线团慢慢在变小，一个用完了又换一个。
2.温暖的阳洒在大地上，妈妈正在专心的为我织一件毛衣，动作是那样的贤熟，线在妈妈的指导下跳起了舞蹈。
3.只见母亲从箱子里取出一根长长的铁针，缠上线，起双边，织了起来，接着，她又一边加线一边织，再扭来扭去，然后又左右交叉，打完袖子后，再把袖子收好。
4.外婆守着一盏昏黄的油灯,重复着同样的动作,一来一回.将爱意注入密实的针脚,缝补着孩子成长的足迹.这极其简单的动作,疲惫了外婆的眼睛,灰白了了外婆的双鬓,蹉跎了外婆的脊梁.昏黄的灯光却把外婆拈针的姿势放的无穷大,投在墙上,直入心底.原来,这就是我们成长的代价!
描写“织毛衣”动作的句子有哪些
温暖的阳洒在大地上，妈妈正在专心的为我织一件毛衣，动作是那样的贤熟，线在妈妈的指导下跳起了舞蹈。
妈妈织毛衣 扩句
妈妈织毛衣 扩句：1、辛勤的妈妈在耐心地织漂亮的毛衣。
2、勤劳的妈妈正在专心地织着要给小明穿的毛衣。
3、我那年迈的老妈妈正在努力的为我织一件好看的毛衣。
简介扩句及其注意事项和相应的方法：（一）什么是扩句扩句，就是通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。
我们知道，一般句子会包括主要成分，即：谁（或什么）、干什么（或怎么样或是什么）。
如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。
一个简单的句子一般包括前后两部分。
前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”。
（二）扩句应该注意哪些问题（1）看懂例句，审清要求有的题目要求照例子扩句。
例：邮递员送信。
一个年轻的邮递员冒着大雪给千家万户送信。
题目给出的例子，扩充了“什么样”的邮递员，在“怎样的”情况下，给“谁”送信。
（2）不能改变句子的基本意思和句型扩句时，要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本意思和句型。
（3）扩句后语句要通顺扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺。
在扩句练习中，要真正明确扩充的目的。
千万不要为扩句而扩句，给人“无病呻吟”的感觉。
（三）扩句的方法1、画句子主要成分，再扩句。
找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样的词语。
例如：春风吹。
这句话的主语是“春风”，“吹”则是谓语，是揭示“春风怎么样”的。
一般地说，主语“谁”的前面可以加词，在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词。
即：（温暖）的春风（轻轻）地吹。
（三月）的春风（徐徐）地吹。
2、先提问，再扩句。
抓住句子主要成分，自己提一些问题。
如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。
例如：学校开展活动。
先把原句画出主要成分：主要讲“学校”，“开展活动”， 然后按主要成分提问扩句。
例如：“学校”，可以提问：谁的学校
哪里的学校
什么样的学校
“开展”，可以提问：怎样开展
“活动”：又可以提问：什么样的活动
因此，可以说：（北京市的）学校；（黄冈市的）学校；（你所在）的学校……（正在）开展；（积极）开展，……（遵守交通规则的宣传）活动；（拥军优属）活动；（学雷锋评比）活动……
用比喻的修辞手法写一写妈妈织毛衣的情景
妈妈坐在沙发上，仔细地织着毛衣。
细细观察，仿佛时光爬上了妈妈的脸庞，变成了一道道细纹，一根根青丝........织毛衣的针在妈妈手中舞动着，毛线仿佛是跃动的音符 在妈妈的手中跳动着，织出了一谱华美的乐章求求求采纳
妈妈织毛衣扩句
辛勤的妈妈认真地织毛衣
给一段母亲织毛衣的细节描写，，高悬赏
缱光，飘散在窗外，窗户的静静躺在母亲身上，恍惚间我竟觉是一幅欧老的美丽油画……一针一线，仔仔细细的勾着，有条不紊的勾着，像是精密的机器在运作，又比其多了一份暖和的母爱。
一针针勾起了我的心中的幸福，越织越暖。
PS不够的话说一声再写
描写毛衣的句子有哪些
游子吟【作者】孟郊 【朝代】唐代慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
