孺子可教也下一句对联
上联：孺子可教也下联：顽石能雕乎
孺子可教也是什么意思啊
孺子可教【读音】：rú zǐ kě jiào 【释义】：孺子是小孩子；教是教诲。
小孩子是可以教诲的，后形容年轻人有出息，可以造就。
【出处】：西汉·司马迁《史记·留侯世家》：“父以足受，笑而去。
良殊大惊，随目之。
父去里所，复返，曰：“孺子可教矣。
”《小萝卜头的故事》：“罗伯伯非常满意，非常高兴，自言自语的说：“孺子可教也
” 【用法】：主谓式；作谓语、宾语、定语；含褒义 【示例】：唐·刘禹锡《澈上人文集纪》：“时予方以两髦执笔砚，陪其吟咏，皆曰：‘～。
'” 【近义词】：尊师重教、程门度雪。
【反义词】：朽木不雕、不堪造就 典故： 张良，字子房。
他原是韩国的公子，姓姬，后来因为行刺秦始皇未遂，逃到下邳隐匿，才改名为张良。
有一天，张良来到下邳附近的圯水桥上散步，在桥上遇到一个穿褐色衣服的老人。
那老人的一只鞋掉在桥下，看到张良走来，便叫道：“喂
小伙子
你替我去把鞋拣起来
” 张良心中很不痛快，但他看到对方年纪很老，便下桥把鞋捡了起来。
那老人见了，又对张良说：“来
给我穿上
” 张良很不高兴，但转念想到鞋都拾起来，又何必计较，便恭敬地替老人穿上鞋。
老人站起身，一句感谢的话也没说，转身走了。
张良愣愣地望着老人的背影，猜想这老人一定很有来历，果然，那老人走了里把路，返身回来，说：“你这小伙子很有出息，值得我指教。
五天后的早上，请到桥上来见我。
”张良听了，连忙答应。
第五天早上，张良赶到桥上。
老人已先到了，生气地说；“跟老人约会，应该早点来。
再过五天，早些来见我
” 又过了五天，张良起了个早，赶到桥上，不料老人又先到了，老人说：“你又比我晚到，过五天再来。
” 又过了五天，张良下决心这次一定比老人早到。
于是他刚过半夜就摸黑来到桥上等候。
天蒙蒙亮时，他看到老人一步一挪地走上桥来，赶忙上前搀扶。
老人这才高兴地说；“小伙子，你这样才对
” 老人说着，拿出一部《太公兵法》交给张良，说：“你要下苦功钻研这部书。
钻研透了，以后可以做帝王的老师。
” 张良对老人表示感谢后，老人扬长而去。
后来，张良研读《太公兵法》很有成效，成了汉高祖刘邦手下的重要谋士，为刘邦建立汉朝立下了汗马功劳。
留侯张良者，其先韩人也。
良尝从容步游于下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子，下取履
”良愕然，欲欧之，为其老，强忍，下取履。
父曰：“履我
”良业为取履，因长跪履之。
父以足受，笑而去。
良殊大惊，随目之。
父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。
后五日平明，与我会此。
”良因怪之，跪曰：“诺。
”五日平明，良往。
父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也
”去，曰：“后五日早会。
”五日鸡鸣，良往。
父又先在，复怒曰：“后，何也
” 去，曰：“后五日复早来。
”五日，良夜未半往。
有顷，父亦来，喜曰：“当如是。
”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。
后十年兴，十三年孺子见我济北，谷城山下黄石即我矣。
”遂去，无他言，不复见。
旦日视其书，乃《太公兵法》也。
良因异之，常习诵读之。
——节选自《史记·留侯世家》
“孺子不可教也”及“孺子可教也”哪一句才是原话
是 孺子可教。
出自西汉·司马迁《史记·留侯世家》：“父以足受，笑而去。
良殊大惊，随目之。
父去里所，复返，曰：'孺子可教矣。
”\ 对“孺子可教”这一典故，宋代大文豪苏轼有一段独到的见解：“子房以盖世之才，不为伊尹太公之谋，而特出于荆轲聂政之计，以侥幸于不死，此圯上老人所为深惜者也，是故倨傲鲜腆而深折之，彼其能有所忍也，然后可以就大事，故曰：孺子可教也。
”\ 而“孺子不可教也”原是“孺子可教”，但世人常与《论语》里“朽木不可雕也”搭配，以致误认为是孔子说的。
\ 孺子，主要指小孩子。
本身并无贬意。
\ 而孺子不可教也”是说：这个小孩子愚顿，不能举一反三，所以给他讲道理也是对牛弹琴。
请问：“孺子不可教也”和“孺子可教也”那两句话意思相近吗
留侯张良者，其先韩人也。
良尝从容步游于下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子，下取履
”良愕然，欲欧之，为其老，强忍，下取履。
父曰：“履我
”良业为取履，因长跪履之。
父以足受，笑而去。
良殊大惊，随目之。
父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。
后五日平明，与我会此。
”良因怪之，跪曰：“诺。
”五日平明，良往。
父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也
”去，曰：“后五日早会。
”五日鸡鸣，良往。
父又先在，复怒曰：“后，何也
” 去，曰：“后五日复早来。
”五日，良夜未半往。
有顷，父亦来，喜曰：“当如是。
”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。
后十年兴，十三年孺子见我济北，谷城山下黄石即我矣。
”遂去，无他言，不复见。
旦日视其书，乃《太公兵法》也。
良因异之，常习诵读之。
——节选自《史记·留侯世家》 【注释】 （1）圯：yi，桥。
（2）欧：通“殴” 文言文翻译训练（一）参考译文 留侯张良的祖先是韩国人。
张良曾经有一次在下邳的桥上不慌不忙地步行，有一位穿着粗布衣裳的老人，来到张良所在的地方，径直把他所穿的鞋丢到桥下，回过头对张良说：“年轻人，下去（给我）把鞋取上来
”张良非常吃惊，想要打他，因为看他年纪老，竭力忍住气，走下桥去把鞋取上来。
老人说：“给我把鞋穿上
”张良既然已经替他把鞋取上来，于是就恭恭敬敬地给他穿上鞋。
老人伸出脚穿上鞋，大笑而去。
张良非常吃惊，目送着他离去。
老人走了将近一里路，又转回来，（对张良）说：“（你）这个年轻人有出息，可以把本事传给你。
五天之后天亮时，在这里跟我相会。
”张良于是感到很奇怪，下跪说：“好。
” 五天之后天亮时，张良到那里去。
老人已经先在那里了，（他）非常生气地说：“（你）跟老年人约会，（比老人还）慢来，为什么（这样）呢
”（说完就）走了，说：“五天之后早点来相会。
” 五天之后鸡叫的时候，张良就到那里去。
老人又已经先在那里了，（他）又非常生气地说：“（你又比老人还）慢来，为什么（这样）呢
” （说完就）走了，说：“五天之后再早点来相会。
”五天之后，张良不到半夜就到了那里。
过了一会，老人也到了，（他）很高兴地说：“应该像这样（才对）。
”（老人）拿出一卷书，说：“（你）读了这个就可以成为帝王的老师了。
今后十年（你）将建立（一番事业），十三年后你将在济北见到我，谷城山下的黄石就是我了。
”（说完）就走了，再没有说别的话，也不再出现。
第二天（张良）看那卷书，原来是《太公兵法》。
张良就感到很惊奇，常常反复地诵读它。
孺子可教的反义词
孺子可教反义词：朽木难雕孺子可教[拼音] [rú zǐ kě jiào] [释义] 指年轻人可培养。
孺子可教造句，用孺子可教怎么造句
孺子可教造句1、弟弟年纪虽小，但绘画的才华却十分杰出，赢得老师孺子可教的评语。
2、活到老学到来这才是孺子可教的表现。
3、相信自己，你一定是一个孺子可教的人。
4、我们老师都说我是孺子可教的人才。
5、才吩咐过一次，他就永志不忘，真是孺子可教。
对一个人失望的诗句
我本将心月，奈何明沟渠惟有长江水，无语东流 酒力不能愁恨无可医。
多情只有春庭月，尤为离人照落花。
人间自是有情痴，此恨不关风与月。
美人卷珠帘，深坐颦蛾眉。
但见泪痕湿，不知心恨谁
此情可待成追意，只是当时已惘然。
同时天涯沦落人，相逢何必曾相识。
多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。
千里孤坟，无处话。
人生若只如初见，何事西风悲画扇
等闲变却故人心，却道故人心易变。
骊山语罢清宵半，泪雨霖铃终不怨。
何如薄幸锦衣郎，比翼连枝当日愿。
望江南 温庭筠漫漫人海中，有缘来相逢。
天涯存知音，彼此犀心通。
画虎难画骨，知人不知心。
社会多变迁，人若浮萍转。
劝兄多只眼，能把枭雄辩。
理应晓曲直，苦柬把兄盼。
希望可以帮到你
