描写风筝的句子有哪些
描写放风筝的诗歌最早出现在唐代，元稹在他的咏物诗《有鸟二十章》中写道：“有鸟有鸟群纸鸢，因风假势童子牵。
去地渐高人眼乱，世人为尔羽毛全。
风吹绳断童子走，馀势尚存犹在天。
愁尔一朝还到地，落在深泥谁复怜。
”借物讽人，意味深远。
北宋著名宰相寇准曾作《纸鸢》诗：“碧落秋方静，腾空力尚微。
清风如可托，终共白云飞。
”南宋诗人陆游以拟人的笔法描写纸鸢，十分生动有趣：“竹马踉跄冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。
”明代著名诗人兼画家徐渭写了《风鸢图诗》25首，其中最有代表性的一首是：“江北江南纸鹞齐，线长线短回高低。
春风自古无凭据，一伍骑夫弄笛儿。
”描绘了当时江南地区放风筝时的热闹情景。
另一首 “我亦曾经放纸嬉，今来不道老如斯。
那能更驻游春马，闲看儿童断线时。
”读后发人深思。
清朝诗人高鼎的《村居》诗：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
”更是描写放风筝的脍炙人口之作。
孔尚任也有一首描写儿童放风筝的诗：“结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公：人人夸你春来早，欠我风筝五丈风。
”使一个天真、生趣的儿童形象跃然纸上。
“扬州八怪”之一郑板桥曾任过潍县县令，他在《怀潍县》诗中吟道：“纸花如雪满天飞，娇女秋千打四围。
五色罗裙风摆动，好将蝴蝶斗春归。
”道光年间潍县金石学家、诗人郭鳞在《潍县竹枝词》中写道：“一百四日小寒食，冶游争上白浪河。
纸鸯儿子秋千女，乱比新来春燕多。
”这两首诗详细地记载了清代潍坊民间春日放风筝的热闹情景。
清代还有两位女诗人写断线风筝的诗，别有情趣和意境。
一首是陈长生的《春日信笔》：“软红无数落成泥，庭前催春绿渐齐。
窗外忽传鹦鹉语，风筝吹落画檐西。
”另一首是骆绮兰的《春闺》：“春寒料峭乍晴时，睡起纱窗日影移。
何处风筝吹断线
吹来落在杏花枝。
”读来耐人寻味，趣味盎然。
曹雪芹在《红楼梦》中，还以断线风筝为谜底制作一条灯谜：“阶下儿童仰面看，清明装点最堪宜。
游丝一断浑无力，莫向东风怨别离。
”称得上是一个令人叫绝的佳谜。
近人周作人在《儿童杂事诗》中写道：“鲇鱼飘荡日当中，蝴蝶翻飞上碧空。
放鹞须防天气变，莫教遇着乱头风。
”讲了放风筝最怕风向不定，可谓是经验之谈。
现代的则有歌曲《三月三》：“又是一年三月三，风筝飞满天，牵着我的思念和梦幻，走回到童年；记得那年三月三，一夜难合眼，望着墙角糊好的风筝，不觉亮了天；叫醒村里的小伙伴，一同到村边，怀抱画着小鸟的风筝，人人笑开颜；抓把泥土试试风，放开长长的线，风筝带着天真的笑声，和白云去做伴。
”还有一首现代诗：三月的春风\\\/托起了你的翅膀\\\/湛蓝的天空\\\/成就了你的梦想\\\/自由的鸟儿\\\/你不再羡慕\\\/你有自己的追求和向往\\\/飞向蓝天\\\/搏击风云\\\/俯瞰红花绿草\\\/眷恋迷人的春光\\\/你的命运\\\/虽被别人攥在手里\\\/你却努力抗争\\\/永不屈从\\\/你那双明亮的眸子里\\\/只有对生活的憧憬与渴望\\\/没有半点沮丧和忧伤\\\/晴朗的天空\\\/展示着你的风姿\\\/风雨的日子\\\/容下了你的遐想\\\/你从不为自己的前途担忧\\\/也从不为自己的归宿设想\\\/你懂得放飞人的心愿\\\/放飞自己\\\/就是放飞他们的希望\\\/只要热爱生活的人们高兴\\\/你永远会翱翔蓝天\\\/不惧风雨侵袭瘦弱的筋骨\\\/不怕线断迷失了方向\\\/仰天长笑\\\/放飞着他们的梦想。
形容风筝的比喻句
形容风筝喻句有：1、天空中的风筝像一只勇敢的大鸟在飞翔。
2、天空中风筝像一只自在的小鸟一样快乐地在飞。
3、天空中风筝像白云一样在天空中着。
4、天空中风筝像国旗似的在天空中飘荡着。
5、漫天飘风筝，犹如一幅幅五彩斑斓的画卷。
6、风筝越飞越高，像一只只自由自在的小鸟。
7、风筝后面的两条彩带像蝴蝶的翅膀。
8、只见空中那花花绿绿的风筝，真像一朵朵绽开的花朵。
9、漫天飘舞的风筝，像一只只蝴蝶在飞舞。
10、淡墨色的风筝像只蜈蚣
风筝，优美语句赏析。
原文：我还能希求什么呢
我的心只得沉重着。
赏析：这句话写出了这悲哀是无法摆脱的，表现出我心情的悲哀，沉重。
原文：我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧，——但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。
赏析：“躲”字写出了内心的悔恨，而且不愿在春天看到风筝而联想到儿时的回忆，因此宁愿躲到严冬的肃杀中。
“明明”一词说明了作者严冬般的内心世界，突出说明了他的痛惜与忧虑。
“寒威”和“冷气”则表现出“我”心中的深沉的悲哀。
这句话写出了作者的悔痛和悲哀。
参考资料：
以鱼为图案的风筝的寓意
鱼图案的风筝代表年年有余，鱼与“余”同音。
天空中的风筝小鱼怎么形容
可以这样形容，风筝小鱼在天空中飘来飘去，仿佛跟真的鱼一样，在水底游来游去，天上鸟儿也看着，在叽叽喳喳的叫，仿佛在说：“哇，好漂亮的鱼儿啊
”
怎样描写风筝的样子
1、广场上放风人可真多，风各具特色，造型不同。
有起舞的，还有金光闪闪的金龙，我拿的是展翅欲飞的雄鹰。
2、回头一看，我的“蝴蝶”已经稳稳当当地飞上了天空。
“蝴蝶”展开两片薄薄的翅膀，在天空中飞翔着，以优美的身形博得了在场孩子的一片欢呼。
3、我放飞的是一只五彩斑斓的大金鱼，我把天空当作蔚蓝的大海，让金鱼连同我的心情自由自在地飞翔……我举着五彩“大金鱼”，默默地祈祷：万事俱备，只欠东风，老天爷请你帮帮忙，送我一阵风吧。
说时迟，那时快，随着“哗啦啦”的风声，我一手拿着轱辘一手拿着线，看准风向，松线放飞，我的“金鱼”就飞上了天空。
4、高空中，一只“老鹰”和一只“燕子”正在比翼高飞。
只见“燕子”越飞越高，马上就要超过“老鹰”了。
这时，“老鹰”的主人也不甘示弱，不停地放着自己手中的线轴。
在它们的旁边，有几只“仙鹤”正在跳着优美的舞蹈，头上的那条“蜈蚣”扭着它长长的尾巴，在空中随风飘动。
5、我们三个一群，五个一伙地忙着把自己的风筝展示出来，你瞧，哪个“大金鱼”飞得可真高，都快飞到云里去了，它那两条尾巴一上一 下，仿佛在空中翩翩起舞。
你快看，西边的哪吒那着乾坤圈，踩着风火轮，威风凛凛地在空中翱翔。
“哇
‘哪吒’越飞越高了，好象飞机都没它高呢
”，我们高 兴得一边拍手一边嚷：“哪吒赛过飞机啦
哪吒真棒
”6、表妹拉着风筝，我牵着线，一阵狂奔，风筝随风飘起来了，我赶紧放线，再牵着线把风筝往上拉，只见风筝慢慢的扶摇直上，我们都仰着头，看着随风飘动的风筝，风筝后面的两条彩带像两只蝴蝶的翅膀随风舞动着，风儿吹来，风筝在天上慢慢飘动着，身体忽上忽下，好像在向我们打招呼。
7、“蝙蝠”风筝起飞了，我一边奔跑，一边放线，风“呼呼”地从我耳边刮过，“蝙蝠”风筝越飞越高，我非常高兴
天空中的“蝙蝠大王”时而上升，时而下降，活灵活现
正在这时候，一只“蝴蝶”飞了过来，好象是和我的风筝竞翔。
不好了，一个孙悟空和一是蜻蜓打了起来，他俩都不甘示弱，最后，双双掉在了地上。
8、天空中飘荡着各式各样的风筝，它们颤颤悠悠，互比高低，都在向着蓝天，向着白云，向着未来展翅飞翔。
9、随着呼啦啦一声响，一条大“蜈蚣”飞上了蓝色的天空，它摇头摆尾地扑打着耳旁的“小燕子”。
10、说话间，我们已经到了目的地。
她们的老师非常热情，先给我们作了自我介绍，她姓张。
老师给我们指定画什么。
老师给我们发了一张卡片，我们就要画图片上的图画
只见画上是夏天，有几朵荷花竞相开放，美丽的蝴蝶正在旁边翩翩起舞。
我们都分好了工，最后，我在风筝上写下了七个大字：我的风筝我做主。
还分别写下了自己的大名。
终于该放风筝了
11、我的风筝是三角形的，颜色都取天彩虹，十分漂亮。
我先给风筝放了一些线，然后风筝起了才把风筝往上一抛，逆风跑起来，一边放线，并用另一只手把线往上 送。
起来了，起来了，风筝风起来了
它在天空舞一会儿，可是天不从人愿，风逐渐小了，停了，风筝也像落叶一样慢慢下坠。
我收了一点线，本以为这样会好些， 可是风筝却不降得更厉害了。
风，你怎么还不刮起来呀
眼看着风筝落了，落在地上。
12、开始放风筝了。
我左手举着风筝，右手拿着风筝轴，先把风筝往上一抛，接着赶紧往前跑，可是风筝栽了下来，我又急又气，眼泪都快流出来了。
总结刚才的j教训，我终于把雄鹰放上了天。
刚开始，它有两层楼那么高，我一边小心翼翼的后退，一边放线，忽然一阵风吹来，我的雄鹰飞上了蓝天。
13、今天，天气晴朗，一阵风刮过，我感到非常凉爽。
南湖广场成了欢乐的海洋那里人山人海天上的风筝更是数不清，有蝴蝶老鹰蜻蜓……许多各式各样的风筝最引人注意的是那些滑冰的小伙子。
像小鱼一样游来游去。
14、我们家一共有两个风筝，一个是“自动”的，这个大一点而且还好放，另外一个是“手动”的，因为这个要在放的时候自己组装，比较麻烦。
我的风筝第一个是凤凰的，第二个是燕子的，我都非常喜欢这两个。
我们拿着两个风筝来到了公园，准备开始放飞。
15、我们村的小朋友们看见我在放风筝，来了兴趣，也纷纷拿出他们的风筝来到田野里放，天空中立刻多了许多五颜六色的风筝，有金鱼，蝴蝶，燕子……它们好像在举行一场飞行比赛。
特别是那只“大蜻蜓”，它浑身碧绿，东飞飞，西瞧瞧，仿佛在捕食着蚊子。
