形容老师一面严厉,一面温柔,用什么词语
刚柔并济
描写老师严厉的句子
我的眼睛，就仿佛往我心里灌输一种使我振奋的力量 2 她一讲起上帝、天堂、天使，就显得和蔼；面孔也变得年轻，湿润的眼睛流露出特别温暖的光芒。
3 但的眼她是小个子，和她的爸爸一样的小而俊俏。
她的眼最好看，很深的双眼皮，一对很亮很黑的眼珠，眼珠转到眶中的任何部分都显着灵动俏媚。
假若没有这一对眼睛，她虽长得很匀称很秀气，可就显不出她有什么特别引人注意的地方了。
她的眼把她所有的缺点都遮饰过去，她的眼能替她的心与脑开出可爱的花来。
尽管她没有高深的知识，没有什么使 佩服的人格与行动，可是她的眼会使她征服一切；看见她的眼，人们便忘了考虑别的，而只觉得可爱。
她的眼中的光会走到人们的心里，使人立刻发狂。
睛经常充血而且混浊，有时像死人般的停滞不动。
4 今天，我可得好好学习了，要不妈妈回家后，又该瞪大眼珠子了。
妈妈的眼睛很漂亮，黑眼珠长在眼的的正间。
妈妈的左眼睛是专门用来看日本的视剧的，右眼睛是专门看着我学习的，两只眼睛都很记，太累了
要是再长一中眼睛该多好啊
要是再长一只眼睛的话，我就没法偷闲了。
5 吃力地张开眼睛，眼睛失神 只有那眼珠间或一轮 她那没有精采的眼睛忽然发光了。
顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。
抬起她没有神采的眼睛来 只是直着眼睛，和大家讲她自己日夜不忘的故事 她张着口怔怔的站着，直着眼睛看他们 她单是一瞥他们，并不回答一句话。
似很局促了，立刻敛了笑容，旋转眼光，自去看雪花。
总是瞪着眼睛，不说一句话 这眼光射向四处，正如孩子在饥渴中寻求着慈爱 眼里射出悲喜，但是夹着惊疑的光，虽然力避我的视线，张皇地似乎要破窗飞去。
惶惑和天真的感情 在盯着父亲的眼睛瞧，觉得他那双笑眯眯的小眼睛也和夜空一样深邃、神秘。
父亲的眼睛神神秘秘，仿佛可以给我编出许许多多快乐光明。
6 任老师有一双明亮又会说话的眼睛。
有一次上课的时候，我不由自主地把小飞机拿出来玩儿，不料被任老师看见了。
她用严厉的目光望着我，好像在说：“你手里拿着什么呢
”我明白了老师的意思，赶紧把小飞机收起来，重新专心听讲。
还有一次，下课的时候，我看见地上有张废纸，就随手拣起来扔到簸箕里。
当时，教室里没人，谁也不知道这是我干的。
过了一会儿，上课了，老师发现地上的纸没有了，很奇怪，我一边笑，一边看着老师。
老师发觉了，眼睛弯得月牙似的，微笑着把目光投射到我身上。
老师的眼睛像一面镜子，能够照出我们一丝一毫的过错。
老师的眼睛又像妈妈的眼睛一样，充满了对我们的关心和慈爱。
7 那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里养着两黑水银，左右一顾一看，连那坐在远远干墙角里的人，都觉得王小玉看见自已了；那坐得近的，更不必说。
就这一眼，满园子里便鸦雀无声了，比皇帝出来还要静悄得多呢。
连一根针掉在地上都听得见响。
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形容老师严厉的词语
老师温柔和蔼的衣衫朴素整洁于修养，像母亲般对面容而和蔼，一双知识的海洋的眼睛发出严厉而期望的目光，仿佛要把自己的一切都复制给每一个孩子，那双微微发白的手充满了爱与希望，就像每一个孩子的一个助手一样，什么时候需要，随时可以得到，而且总是那么温暖与幸福。
。
我们要开辩论会：老师是要温柔点好还是严厉点好
我想要老师温柔点好的辩词。
《我最敬佩的一个人》 我最敬佩的一个人是陈老师，我永远忘不了陈老师对我们的教育。
陈老师在上我们班语文课的时候，我们基础并不是十分好，上课时，大家都不太积极发言，生怕答错了，她会批评我们。
记得有一次，在讲《草原》这一课的时候，她说：“谁来说说勾勒是什么意思
“时，同学们有时迟疑地举起了手；有的刚举起又放下；有的低着头坐着……这时，陈老师叫了我来回答。
我低着头慢慢地站起来，结结巴巴、语无伦次地说了一番，而且声音小得像蚊子一样。
同学们笑了，我羞愧地把头埋得更低了，恨不能有个洞好让我钻进去。
这时，陈老师非但没有责怪我，反而亲切地说：”你别害怕，也别紧张，就是回答错了，也不要紧，起码你能回答老师的问题，这就是勇气，这就是你做得好的地方
“听陈老师这么说，我真的好像勇气十足了，我抬起头看看陈老师，刚好跟她充满鼓励的目光相遇，啊
这目光让我感受到春风般的温暖，感受到慈母般的关爱。
我居然一下子开窍了，流利地把问题回答出来了，虽然说得不全对，但陈老师还是大力表扬了我。
课堂上爆发出一阵热烈的掌声，这掌声既是给我、也是给陈老师。
陈老师对我们的要求是很严格的。
记得那一次我在作文上写了自己如何下河救一个小伙伴的事（其实我是瞎编的），陈老师知道后严肃地批评了，教育我写作文要真情实感，不能“假、大、空”，并要我重写一篇。
陈老师，您像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人；您像粉笔一样，牺牲自己，留下知识。
您就是辛勤的园丁，培育着我们这些小花。
陈老师，我最敬佩的一个人是您
作文:既严格又温柔的语文女老师600字
有一次，同学们都在认认真真地读书，只有我却在玩同桌的迷宫尺子。
就在激情飞扬的时刻，我瞟了一眼黄老师，吓了一身冷汗。
只见黄老师一脸的严肃，没有一丝笑容。
她正瞪着眼睛望着我，那种眼神就像一把利剑，刺入我的心中；好像在说：“熊浩淇，这种宝贵的时间是让你玩的吗
话又说回来，书中自有黄金屋，但是你要是不看书的话，你就永远不会发现那宝贵的黄金。
”我“听”了老师的谆谆教导，立刻拿起一本书津津有味的“咀嚼”起来，这时我又看了黄老师一眼，黄老师欣慰的笑了眼神中释放出温柔的气息；这时，我仿佛又听到了：“这才是个好孩子呀
只有知错就改才是好孩子，我看好你吆
” 还有一次，正在上语文课，我们正在学习楚王与一课。
老师先找人读了三自然段，然后面带微笑的说：“给你们两分钟的思考时间，看谁能把第三自然段简化成几句话，快来试试吧
”我仔细读了这个自然段，又略加思考，心想：“第三自然段的意思不正是齐王派上等大臣去访问上等国家，下等大臣访问下等国家吗
因为说自己是个下等大臣，所以说楚国是个下等的国家。
呵
可真聪明啊
”时光如流水，不知不觉中两分钟过去了。
老师开始选人回答了，我想举手，又不敢举手，我的心里好像有两个在争吵。
一个白色的说：“主人听我的，举手吧，这对您心里上是一个考验”另一个黑色趾高气扬地说：“主人，千万别举手，不要听小白的话，它是想害你，如果您回答错，同学们会笑你的，那您就会觉得自己很没面子的。
”小白又说：“正是这样，您才要举手呀，只要您一鼓作气说出您自己的答案，老师才会表扬您呀，不管是对还是错，不说出来，怎么知道是对还是错呢
”我心想：“对呀，还是听小白的话，这正是对我的一次考验呀
”想完我便举起了手。
这时黄老师正愁没人回答呢，一看见我举起了手，便高兴的说，：“你来回答吧
”老师的话音刚落，同学们那期望的便齐刷刷的射向了我，我窘的脸都红了。
这时，黄老师那温柔的目光走到我身边面带微笑的说：“熊浩淇，我相信你，你一定能行的
”得到了老师的支持，我更加相信了那个信念：相信自己是最棒的
于是我深吸了一口气，流利的说出了答案。
刚说完，老师便带头为我鼓掌。
这时，老师的眼睛又发出了信任的眼神，又好像在说：“看，我没看错人吧
你要相信自己。
”
温柔老师和严厉老师从门口到讲台的细节描写片段
温柔的老师她轻轻地推开门，慢步走向讲台，温柔地看了一眼同学们，微笑着开始了上课。
严厉的老师他猛的踹开门，拿着教鞭大步奔向讲台，一拍桌子，高喊一声“上课”。
