三年级《珍珠泉》一文中找出喜欢的词语病或句子，并谈谈为什么喜欢
《珍珠泉》一文中找出喜欢的句子：1. “最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。
” 喜欢的原因：这句话写出了珍珠泉的：晶亮 ‘ 饱满的特点。
2. “水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光. 绿的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊!” 喜欢的原因：这句话中，作者把水泡比作珍珠，写出了中流动的美，为我们勾勒出一幅色彩绚丽的图画。
珍珠泉水泡“扑哧一笑”,把水泡当作什么来写,表达了作者什么心情
一文中作者通过对珍珠泉的描写，向我们展示了一潭深、绿、清的泉水，表达了作者喜爱家乡以及对大自然的热爱之情。
作者先写珍珠泉的 ( 位置 )，然后写珍珠泉水的( 特点 )，最后写 作者( 对珍珠泉的喜爱 )之情。
文中,第几自然段主要描写了珍珠泉的水泡。
水泡的颜色是：什么，水泡的动态（变化发展的样子）是：什么
这篇课文描写了家乡山林中一眼美丽的清泉，写出了泉水的深和绿及冒不完的水泡。
抒发了对大自然景观赞美之情，表达了对家乡热爱的感情。
课文是按珍珠泉的所在位置，潭水的四周和泉水涌动的特点，以及“我”对家乡泉水喜爱的顺序写的。
全文共六个自然段。
第2自然段～第5自然段是课文的重点部分。
课文开始交待珍珠泉的位置。
第二自然段描写泉水四周的景物，由石头镶嵌，青苔、绿草、野花环绕，就像一个大花环。
泉水色绿且深，清可见底。
第三自然段讲从潭底冒出的水泡，在阳光下呈现一串串多彩的珍珠。
第四、五自然段讲这就是自己家乡的珍珠泉，表达了家乡孩子对珍珠泉的喜爱之情。
本课表达上的特点是抓住有特点的景物，描写细腻生动，用词优美。
同时对家乡的感情充溢其间，富于感染力。
读课文，用一个词语形容珍珠泉水的特点，你想到了哪些
请你写下来。
震耳欲聋发音zhèn ěr yù lóng释义形容声音很大，耳朵都快震聋了。
示例每座茶馆里都人声鼎沸，而超越这个，则是茶堂倌震耳欲聋的吆喝。
（沙汀《呼嚎》）反义词万籁无声 万籁俱寂
