现在进行时动词怎么变成分词 重读闭音节是什么 重读音节是什么
1、一般加ing; 例如：buy---buying2、以不发音的e结尾的去掉e再加ing；例如：write---writing3、以重读闭音节（两个辅音夹着一个元音结尾的）结尾的双写最后一个字母再加ing.例如：put---putting.
嗨，大家好哦
我又来提问喽
今天的问题是： 英语中又“现在分词”，什么叫“现在分词”呢
现在分词（Present Participle）(又称-ing形式、现在进行式) ，是分词的一种，分词又分为现在分词和过去分词，它们都是非限定动词，即在句子里面不能单独充当谓语，但能充当其它的一些成分（定语，表语，补语和状语），并且它们具有动词的性质，所以又是类动词的一种。
一般式doing 一般被动式being done 完成式havingdone 完成被动式having been done 所有否定式都是在－ing前面加not 包括独立主格形式构成形式 doing （特殊的略） 现在分词表示主动的或进行的动作编辑本段可作成分 定语 状语 补语 表语1.作定语 单个分词作定语时放在所修饰名词前 分词短语作定语时放在后 并且名词与现在分词之间存有逻辑上的主谓关系 这是区分现在分词作定语和动名词作定语的判断方法之一 e.g. a running boy the girl standing there 并且一般都可以转化为一个进行时的定语从句 e.g. a boy who is running a girl who is standing there 注意1：分词的完成时不可作定语 注意2：在message letter sign news notice等词后要用现在分词作定语 不用过去分词 这是考试的易错点 注意3：某些现在分词作定语时 已不再表示动作 已经从分词变为了形容词词性 interesting story an exciting match 这些也可以属于现在分词作定语 但是不能转化为相应的定语从句 但是可以有三级变化（原级 比较级 最高级）和被某些副词如very修饰2.作补语 高中阶段只研究分词作宾补的情况 不研究作主补的情况 只有两类动词可以加现在分词作宾补 1）感官动词：see hear watch feel notice observe keep find listen to look at 2）使役动词：have get catch leave set 值得注意的是：要想用现在分词来作宾补 只能是用于这些词后 但是并不代表这些动词后的宾补形式都要用现在分词（有些后面可以加不带to的不定式作宾补） eg.I saw him singing now. Don't have the students studying all day. 注意 ：宾语与作宾补充的现在分词之间存在逻辑上的主谓关系 即宾语是现在分词动作的发出者 至于 现在分词作主语补足语的情况只须知道上述动词的被动语态形式中的现在分词作的是主补即可 无须深入3.作表语 现在分词作表语的情况只适用于上述的现在分词做定语部分中的注意3 有三级变化 可被副词修饰 e.g.The story is interesting. The match is exciting. 注意 ：表动作的现在分词不能作表语 例如上面例子的变形A boy is running.这不是主系表而是主谓（其中助动词is与现在分词running和起来作谓语） 关于句子成分的语法内容 有时间再为大家补充4.作状语 作时间 条件 原因 让步状语时要位于句首 且与后面用逗号隔开 能转换为一个相应的状语从句 作结果 方式 伴随状语时要位于句尾 且与前面用逗号隔开 有时也可以不用 注意分词作状语时的逻辑主语（即分词动作的发出者）一般要与句中主语保持一致．〔这个是重点 是考试和高考的常考点 大家必须记住〕 个人经验状语从句是万能的 而分词作状语具有局限性 当分词不能表示的时候可以用从句来做 1）作时间状语 eg.Walking in the street,I saw him.当我在街上走时，我看到他了． 可以转化为一个时间状语从句 When\\\/While I was walking in the street,I saw him. 当我要表达正在进行的动作时 我们可以在分词前面加上when／while 那么上面的例句就可以改写为When\\\/While walking in the street,I saw him.（其实有的时候也可以理解为时间状语从句中的省略 但是不是时时成立的） 重新注意一下所给出的例子 Walking in the street,I saw him.我是翻译成”当我在街上走时，我看到他了．”而不可以翻译为”当他在街上走时，他看到我了．”（这个是因为”分词作状语时 其逻辑主语一般要与句中主语保持一致”） 但是有的同学问了 那我要是想翻译成”当他在街上走时，我看到他了．”那应该怎么做那
可以用状语从句来做啊 因为从句是万能的啊 When\\\/While he was walking in the street,I saw him. 当他走在街上，我看到他。
在这里在告诉大家另外的一个方法 He walking in the street,I saw him. 他走在街上，我看见他 这是分词的独立主格形式 我们以下会介绍 在这里不需太理解． 2）作条件状语 e.g. Working hard,you will succeed. （只要）努力工作，你就会成功 3）作原因状语 e.g. Being ill,she stayed at home. （因为）生病，她留在家里 注意 being是常用来作原因状语的 4）作让步状语 e.g. Having failed many times,he didn't lost heart. 有很多次失败，他没有灰心。
5）作结果状语 e.g. His friend died,getting him a lot of money, 他的朋友死了，（所以）给了他很多钱 6）作方式状语 e.g. Please answer the question using another way. 请用另一种方式回答这个问题 7）作伴随状语 e.g. Look at the people lying on the beach.看那些人正躺在沙滩上5.作独立成分 generally speaking一般来说 Judging from\\\/by 由……判断出 〔高中阶段只需记这两个〕6.现在分词的独立主格 这个语法点大家原来没有接触过 所以会感到生疏 那么我下面就简单的介绍一下有关于”独立主格”的内容 独立主格，又叫独立结构。
它没有主语和谓语，只有逻辑上的主语，因此，它在句法上不是句子，而是一个独立于句子成分之外的独特结构形式。
独立主格结构可置于句首、句尾，用逗号与主句隔开。
独立主格结构可分为两部分，一部分是名词或代词（主格），起着逻辑主语的作用；另一部分由形容词、副词、名词、分词、不定式、介词短语等构成，表示前面名词或代词的状态、状况或动作。
在句中作状语 要注意它不是句子 其实我们曾经学过的”with的复合结构”是差不多的 只不过它要比独立主格多个with． 在高中阶段 只须理解现在分词和过去分词的逻辑主格 个人理解其实分词的独立主格实质就是分词作状语 只不过它不符合我们说的那条”分词作状语时，其逻辑主语一般要与句中主语保持一致”不难发现我每次在叙述这句话时都加上”一般”二字 那也就是说也有特殊的时候 就是分词的逻辑主语不和句中主语保持一致 也就是拥有了自己的独自的逻辑主语 那么也就是该用独立主格的时候了． e.g. Winter coming，it gets colder and colder．冬天来了 天变的越来越冷了 注意这句话 我们不难发现it在句中指代的是”天气” 那么当我把winter去掉的时候，那在形式上就是纯粹的分词作状语 那么我们也就是默认了coming的动作是由it（天气）发出来的 但是我们不妨翻译一下”当天气来的时候 天气变的越来越冷了．”显然句意不通 那么就是说coming的逻辑主语不是it（天气），也就是coming拥有自己的逻辑主语 那么也就是winter 因为coming的动作是由winter发出的啊 注意当逻辑主语是人的身体部位时 如果后面的动词是vt 我们就用过去分词 如果是vi我们就用现在分词 其实用过去分词时是因为身体部位作了它的宾语 如果是由身体部位自己本身发出的动作时就用现在分词 实在理解不了 就请同学们强记下来 e.g.The boy lay on the ground，his eyes closed and his hands trembling．这个男孩躺在地上 眼睛闭着 手在发抖．编辑本段现在分词 现在分词由动词加ing构成。
非谓语动词中的现在分词主要起形容词和副词的作用，在句中作定语、表语、补语或状语。
一、现在分词的两个基本特点。
1. 在时间上表示动作正在进行。
例如： a developing country. 一个发展中的国家， boiling water 沸水， rising sun 冉冉升起的太阳。
（试比较： a developed country 一个发达国家， boiled water 白开水， risen sun 升起的太阳） 2. 在语态上表示主动。
例如： the ruling class 统治阶级， the exploiting class 剥削阶级。
（试比较： the ruled class 被统治阶级， the exploited class 被剥削阶级）二、掌握现在分词的基本功能。
1. 现在分词作定语，表示正在进行的或主动的动作。
也可以说明被修饰词的性质和特征，此时可换成相应的定语从句。
例如： ① There was a terrible noise following the sudden burst of light. ② He saw a flying bird and raised his bow. ③ I was satisfied with the exciting speech. 2. 现在分词作状语时，可作时间、条件、结果、原因和伴随状语，表示正在进行的或主动的动作。
此时分词的逻辑主语就是主句的主语，因此要注意人称、时态和语态的一致性。
例如： ① The visiting minister expressed his satisfaction with the talks, adding that he had enjoyed his stay here. ② European football is played in more than 80 countries, making it the most popular sport in the world. ③Seeing from the top of the hill, we can find that the city looks more beautiful. 3. 现在分词作补足语，表示正在进行的或主动的动作。
例如： ① Soon they could see the steam rising from the wet clothes. ② The missing boys were last seen playing near the river. 4. 现在分词的独立主格结构作状语。
例如： ① With his lips still trembling, he couldn't say a word. ②“ Mama! ” he cried suddenly, tears rolling down his cheeks. “妈妈
”他突然哭着喊，泪水从他的脸上流下来。
（这里需要用现在分词的独立主格结构 tears rolling down his cheeks 作状语。
） ③ Weather permitting, we'll go to the Great wall. 如果天气允许的话，我们就去长城。
（这里需要用现在分词的独立主格结构 Weather permitting 作状语。
） 2.慢跑 Slow-running 滑冰Skating 游泳Swimming 打篮球Playing basketball 画画Drawing (pictures) 唱歌Singing 购物Shopping 阅读 Reading 踢足球playing soccer\\\/football 跳jumping 站standing ……
对外汉语教学的的40个语法点
1．汉语的基本语序主语 + 谓语 + 宾语 我 学习 汉语。
2．用“吗”、“呢”的疑问句 你去吗
| 你去哪儿呢
3．用疑问代词的疑问句他是谁
|这是什么书
|你去哪儿
|你怎么去
4．正反疑问句你是不是中国人
— 你是中国人不是
你有没有照相机
— 你有照相机没有
5．用“A还是B
”的选择疑问句你喝咖啡还是啤酒
| 你去商店还是（去）书店
注意：“还是”和“或者”是有区别的：星期天，我在家里看电视或者（× 还是）听音乐。
6．定语（用在名词前）（1）说明领属关系，应该用“的”：这是我的书，那是他的笔。
（2）说明人或事物的性质，不用“的”：他是汉语老师。
| 这是中文书。
（3）说明亲属关系或单位，一般不用“的”：他是我爸爸。
| 那是我们学校。
7．状语（用在动词 \\\/ 形容词前）（1）副词作状语：我常常去商店。
| 她很漂亮。
（2）介词短语作状语：我在中国学习。
| 我从美国来。
| 我跟中国老师学汉语。
| 我给他写信。
| 你往前走。
| 我对他说了这件事。
（3）双音节形容词作状语，常用“地”：他高兴地说：“今天是我的生日”。
（4）单音节形容词作状语，不用“地”：你快走
（5）形容词前有程度副词，一般要用“地”：他很认真地学习。
8．结果补语（用在动词后，表示动作的结果）形式：动词 + 动词\\\/ 形容词（1）动词 + 动词（懂、见、完、在、到、给、成…）：我听懂了。
| 我看见他了。
| 作业做完了。
|车停在门口。
（2）动词 + 形容词（对、错、好、清楚……）： 你说对了。
| 饭做好了。
| 我听清楚了。
9．简单趋向补语动词 + 上、下、进、出、回、过、起 \\\/ 来、去动词后有宾语，趋向补语是“来 \\\/ 去”的情况：（1）宾语是处所词语的形式：动词 + 处所词语 + 来 \\\/ 去明天他回北京来。
| 他进图书馆去了。
（2）宾语是事物词语的两种形式：表示完成：动词 + 来 \\\/ 去 + 事物词语我借来一本书。
| 他拿去了那支笔。
表示要求：动词 + 事物词语 + 来 \\\/ 去你快倒茶来
10．复合趋向补语动词 + 上来 \\\/ 上去、下来 \\\/ 下去、进来 \\\/ 进去、出来 \\\/ 出去、回来 \\\/ 回去、过来 \\\/ 过去、起来（1）宾语是处所词语的形式：“来 \\\/ 去”在句末他走进教室来。
| 他跑回家去。
（2）宾语是事物词语的形式： 表示完成，事物宾语前有数量词的两种形式：他拿出来一本书。
| 他拿出一本书来。
表示完成，事物宾语前没有数量词：他拿出书来。
表示要求，事物宾语在“来 \\\/ 去”前：你拿出书来
11．程度补语形式：形容词 + 极了\\\/ 得+不得了 \\\/ 死了\\\/ 坏了 \\\/ 得很 \\\/ 多了他高兴极了。
| 我累得不得了。
| 我饿死了。
12．可能补语（用在动词后，表示能力或可能性）形式：动词 + 得 \\\/ 不 + 结果补语 | 趋向补语 表示能力：这本书我看得懂，他看不懂。
表示可能：他明天回得来，我明天回不来。
13．情态补语形式：动词 + 得 + 非常 \\\/ 很 \\\/ 比较 + 形容词（1）动词后没有宾语的形式：他跑得很快。
（2）动词后带有宾语的形式：他学汉语学得很好。
（重复动词） 汉语他学得很好。
（宾语提前） 他汉语学得很好。
（宾语提前）14．时量补语（用在动词后，表示动作持续多长时间）（1）持续性动词的三种形式：我学汉语学了一年。
（重复动词）我学了一年（的）汉语。
（动词+时间+宾语）汉语我学了一年。
（宾语提前）（2）非持续性动词的形式： 他离开中国一年了。
（动词+宾语+时间）（3）宾语是人称代词的形式：我等他等了十分钟。
（重复动词）我等了他十分钟。
（动词+人称代词+时间）（4）副词或能愿动词，要放在重复动词前边：我学汉语只学一年。
\\\/ 我学汉语要学一年。
15．动量补语（用在动词后，表示动作的数量）形式：动词 + 动量词（主要是“次、遍、下”）（1）动词 + 动量词 + 事物宾语： 我看了一次电影。
| 他看了一遍课文。
| （2）动词 + 人称代词宾语 + 动量词：昨天，我找了他三次。
16．存现句形式：处所词语 + 动词 + 名词（1）表示存在：墙上有一幅画。
（2）表示出现：前边来了一个人。
（3）表示消失：停车场上开走了一辆车。
17．动态助词“了”形式：动词 + 了说明：“了”在动词后，表示动作完成（与时间无关）： 昨天我吃了早饭就去学校了。
明天我吃了早饭去学校。
平时我吃了早饭就去学校。
18．语气助词“了1”形式：“了”在句尾。
说明：表示事情已经发生： 现在他去书店买书了。
| 昨天你去书店了没有
（正反问）19．语气助词“了2”形式：“了”在句尾说明：表示变化：春天了，天气暖和了。
他是大学生了，可以独立生活了。
20．动态助词“了”+ 数量词 + 语气助词“了”说明：表示动作可能继续，或不再继续：我学汉语学了一年了，我还要学习一年。
（还要继续）我学汉语学了一年了，以后不学了。
（不再继续）21．要…了、就要…了、快…了、快要…了说明：表示动作或事情很快会发生）要下雨了。
\\\/ 新年快到了。
\\\/ 汽车快要开了。
我明天就要（*快要）回国了。
（“快要”前不能用时间词语）22．动态助词“着”形式：动词 + 着说明：表示动作或状态的持续外边下着雨，刮着风。
（动作持续、动态）房间的门开着。
（状态持续、静态）23．动态助词“过”形式：动词 + 过说明：表示过去的经历 我去过北京，没有去过上海。
正反问：你去过北京没有
24．在 \\\/ 正在 \\\/ 正 + 动词……（呢）说明：表示动作的进行他在看书（呢）。
| 他正在看书（呢）。
| 他正看书呢。
外边在下着雨。
| 外边正下着雨。
（可以跟“着”一起用）25．连动句形式：有两个以上的动词昨天他去商店买了东西。
（“了”在最后一个动词的后面）26．兼语句形式：A请 \\\/ 让 \\\/ 叫 B + 动词 我请他来。
老师让学生写作文。
爸爸叫儿子去买东西。
27．用“比”字句表示比较（1）A（不）比B + 形容词我比他高。
| 我不比他高。
（2）A比B更 \\\/ 还 + 形容词 我很高，他比我更 \\\/ 还高。
（3）A比B + 形容词 + 数量 \\\/\\\/ 一点、一些 \\\/\\\/ 得多、多了我比他高五公分。
我比他高一点。
我比他高得多（多了）。
（4）A比B早 \\\/ 晚 \\\/\\\/ 多 \\\/ 少 + 动词 + 数量 我比他早来五分钟。
我比他多学了三篇课文。
（5）“比”字句中有程度补语，有两种形式： 我比他来得早。
我来得比他早。
28．用“A跟B（不）一样 +（形容词）”表示比较我的书跟他的书一样。
| 我的书跟他的书不一样。
我跟他一样高。
| 这个房间跟那个房间不一样大。
29．用“A有 \\\/ 没有B（这么 \\\/ 那么） + 形容词”表示比较 他有我这么高。
我没有他高。
（或：我没有他那么高）他有你高吗
（或：他有你这么高吗
）30．动词重叠（表示时间短，或尝试）（1）动作还没有发生，单音节动词之间可用可不用“一”：这个问题，我要想想。
这个问题，我要想一想。
（2）双音节动词之间不能用“一”：这个问题，我们要研究（× 一）研究。
（3）动作已经完成，单音节 \\\/ 双音节动词之间要用“了”：这个问题，我昨天想了想。
（4）用“在”、“正在”等表示动作的进行，动词不能重叠：他正在听（×听听）音乐。
31．形容词重叠（有生动、形象的作用）（1）单音节的重叠形式：AA 她有一双大大的眼睛。
（2）双音节的重叠形式：AABB 这是一个干干净净的房间。
（3）形容词重叠作定语，或单独作谓语，后边要用“的”：一双大大的眼睛 \\\/ 他的脸红红的。
（4）重叠的形容词前不能用“很”：她穿得（× 很）漂漂亮亮的。
32．“把”字句 形式：A把B + 动词 + 其他成分语义：说明移动、变化或产生的结果 我把门关了。
（动词后用“了”）我把作业做完了。
（动词后用“结果补语”）你把箱子拿上来。
（动词后用“趋向补语”）你把这本书给他。
（动词后用宾语）注意：（1）“把”字句里不能用可能补语：× 我把这本书看得完。
（2）宾语一般是确指的，或双方都知道的：你把这本书（× 一本书）给他。
（3）能愿动词 \\\/ 否定词，放在“把”前： 我要把这本书给他。
| 我没把这本书给他。
（4）动词后有补语“在、到、给、成”时，常用“把”字句：我把车停在门口。
|我把书放到桌上。
我把笔还给他。
|我把这本英文书翻译成中文。
33．被动句（1）用“被”的“被”字句：形式：A 被 B + 动词 + 其他成分 我的词典被他借走了。
我的钱包被人偷了。
（2）不用“被”的被动句：饭吃完了。
| 信写好了。
34．“是……的”（1）强调已发生动作的时间、地点、方式他是昨天来的。
他是从北京来的。
他是坐飞机来的。
（2）表示态度或看法 我认为，你打人是不对的。
他的学习态度是认真的。
35．越来越 + 形容词 \\\/ 心理类动词冬天到了，天气越来越冷了。
我越来越喜欢音乐了。
36．越……越……：（1）主语相同：风越刮越大。
（2）主语不同：老师越说，我越不明白。
37．一 …… 就 ……说明：表示第一个动作发生后，第二个动作马上发生。
（1）主语相同：我一下课就回家。
（2）主语不同：老师一说，我就明白了。
38．“有一点儿”和“一点儿”的区别（1）有一点儿 + 形容词（有“不如意”的意思）：这本书很好，可是有一点儿贵。
（2）有一点儿 + 心理类动词：他们想去公园，我也有一点儿想去。
（3）形容词 + 一点儿（表示比较）：昨天20度，今天（比昨天）冷一点儿。
（4）动词 + 一点儿 +（宾语）：我会说一点儿汉语。
39．定语的一般顺序名词|代词 + 指示代词 + 数量短语 + 形容词\\\/名词 + 中心语学校 这 两个 新 学院 她 那 五件 漂亮的 丝绸 衣服40．状语的一般顺序时间 + 处所 + 范围 + 程度 + 情态\\\/方式 + 介词短语 + 动\\\/形我们 都 对他 很热情我们 在学校 非常 认真地 跟老师 学汉语我们昨天 在家里 都 很 高兴地 给他 打了电话=============================注意：1．“也”+ 别类副词：我学汉语，他们也都学汉语。
\\\/ 我常去公园，他也常去公园。
2．别类副词 + 程度副词：我们都很喜欢他。
\\\/ 他们也非常努力。
3．时间副词+介词短语：我正在给他写信。
\\\/ 他已经从国外回来了。
4．时间副词+形容词短语：他常常热情地帮助我。
\\\/ 他总是认真地学习。
5．表示重复的副词“也、又”+否定副词：我明天也不来。
\\\/ 他昨天又没来。
6．否定副词 \\\/ 时间副词 \\\/ 能愿动词 +“把、被、让、叫”构成的介词短语： 他没把书还给我。
\\\/ 我的书已经被他借走了。
\\\/我能把这件事做好7．时间词语 + 表示处所的介词短语：我下午两点从学校出发。
8．表示空间、共同的介词短语 + 表示对象的介词短语： 他在电话里对我说了这件事。
\\\/ 我跟他一起给老师写了一封信。
9．能愿动词 + 介词短语：我本来想跟他商量这件事的。
\\\/ 他愿意为大家表演节目。
10．表示重复的副词“又、还”+ 能愿动词：他的病好了，又能来上课了。
\\\/今年我来了中国， 明年我还要来。
11．能愿动词 +“常常”、“再”：你应该常常复习课文。
\\\/ 那个地方太美了，我要再去一次。
12．“就”+“都”\\\/ 能愿动词：吃完饭我们就都回家了。
\\\/ 你打电话给他，他就会来的。
13．“再”、“就”+“把”字句 \\\/ “被”字句： 这本书今天不用还给我，明天再把它还给我吧。
明天你来的话，就把照相机带来。
你要努力一点儿，不要再被老师批评。
他刚吃完饭，就被同学叫走了。
14．形容词短语 + 介词短语：他高兴地对我说了这件事。
\\\/ 他满意地把东西买走了。
15．时间词 + 表时间介词短语 + 表时间的副词 * 他最近常常感冒。
* 我从现在起永远不吸烟了。
* 他昨天从早上七点一直睡到下午四点。
* 关联词语 因为---所以--- | 不但---而且--- | 只要---就---，只有---才---，如果---就--- | 一---就--- | 虽然---但是--- | 不是---而是---既然---就--- | 即使（纵然、哪怕、就算、就是）---也---连---都（也）--- | 凡是---都--- | 无论（不管）---都（也）----与其---不如--- | 宁可---也不--- ……
谁能帮我把这个英语句子的类型解释一下
定语从句，修饰‘college communications’.本课程是教你如何在工作环境中及社团交流中（文字或口头交流）获取信心的。
现在分词的用法
1.作主语：通常被看作是单数不可数名词，所以谓语动词用第三人称单数形式。
Driving fast is very dangerous.Swimming is my favourite sport.Painting is an art.Hearing the bad news made him cry.注意：现在分词作主语时，和动词不定式一样，当它是较长的短语时，常常用it作形式主语，而把现在分词放到句末。
如：It's nice spending the holiday at the beach.It's tiring working late.现在分词作主语时的常用句型： a waste of time no good\\\/no useIt +be+ little\\\/hardly any use + V-ing分词 not\\\/hardly worth worth\\\/worthwhile如：It's no use complaining.It's no good smoking a lot.It's a waste of time doing such a thing. no no sense in（没有道理）There +be+ no point in（毫无意义） +V-ing分词 no use in Nothing worse than(没有比...更糟糕的)如：There was no knowing what he was doing.There is no point (in) doing so.这么做，毫无意义。
经常跟在it +be后面的形容词，然后接动名词作实际主语的形容词还有：Odd古怪的Crazy疯狂的Hopeless无望的NiceFunny好笑的Foolish愚蠢的interestingTiring累人的betterterribleEnjoyable愉快的Pointless无意义的2作表语：-ing分词作表语多和系动词be连用。
注意：如果主语用了不定式，表语也要用不定式；同样地，如果主语用的是-ing分词，表语也应用-ing分词。
即，作主语和表语的动词在形式上的一致。
如：Seeing is believing=To see is to believe.My favourite sport is swimming.Her only hobby(爱好) is collecting stamps.☆注意：现在分词作表语和动词不定式作表语的区别在于：现在分词表示习惯性动作；而不定式表示一次性的具体动作。
如：My plan is to finish my homework before tomorrow.My favourite sport is swimming.3. 作宾语英语中，有相当一部分动词后，只能接-ing分词作宾语。
这类动词主要有：Admit承认adviseAnticipate期望做。
。
Detest憎恨做。
。
。
Defer推迟suggestEscape逃避做。
。
Quit停止做。
。
Deny否认Miss错过Avoid避免做。
。
。
Tolerate忍受。
。
Keep保持做。
。
。
Appreciate感谢。
。
。
Practise练习。
。
enjoyMind介意Consider考虑做Risk冒险做。
。
。
Excuse原谅如：Excuse me interrupting you.I enjoy reading newspapers.I suggest you should practise speaking English every morning.注意：有一类动词后即可跟不定式作宾语，也可跟-ing分词作宾语。
可以把这类动词分为三种类型：1）两种形式意义基本相同。
2）两种形式略有差别。
3）意义完全不同。
A）两种形式意义基本相同的动词有：attempt, begin, cease(停止), continue, intend, start, commence(开始).如：She started to cry\\\/crying.What do you intend to do\\\/doing next?你打算接下来做什么
He continued to work\\\/working.B)两种形式意义略有差别的动词主要有：hate, like, dislike, love, prefer等。
如：I like playing basketball.I hate to trouble you.I prefer to go for a walk.I prefer singing songs.C)后跟不定式和-ing分词时，意义完全不同的动词有：remember, forget, regret., try, mean, chance(碰巧),cannot help...等。
它们后面跟不定式表示动作还未发生，而跟现在分词表示动作已经发生。
如：I regret to do this thing.I regret doing such a thing.Mean to do 表示打算，意欲做某事：而mean doing表示“意味着，意思是”如：I mean\\\/plan to buy a house.Fighting means killing.Chance to do表示碰巧做某事；而chance doing表示冒险做某事、碰运气试着做某事He chanced to meet his old friend in the street.He chanced taking part in that race.Cannot help to do表示不能帮忙做某事;Cannot help doing表示情不自禁，不由得做某事如：I cannot help to do homework for you.I cannot help laughing.4. 作介词宾语除了我们已经谈到的“疑问词+不定式”可以作介词宾语外。
通常情况下，只能用-ing分词作介词的宾语。
但个别表示“除了。
。
。
之外”的介词如“except, but, than”通常接不定式。
如：I can do nothing except\\\/but wait.后面跟-ing分词作介词宾语的短语结构主要有：A)“动词+介词+动名词”I am used to sleeping on the floor.(习惯于。
。
。
)I am looking forward to meeting you.The rain stopped us from working.She objected to marrying him(反对)B)“形容词+介词+-ing分词”I am interested in playing basketball.Tom is responsible for breaking the glass.C)名词+介词+动名词There are many ways to do it\\\/of doing it.He didn't go out for fear of raining.-ing分词的惯用搭配有：A)主语+have+fun\\\/pleasure\\\/a good time\\\/trouble\\\/difficulty+(in) doing sth如：We had a lot of fun (in) playing basketball.I have trouble\\\/difficulty(in) understanding him.B)“There is+difficulty\\\/trouble\\\/pleasure+(in) doing sth”如：There is difficulty in passing the exam.There is trouble in learning a foreigh language.C)“be busy+(in) doing sth”I am busy in doing my homework.D) “What about\\\/How about +-ing分词”（征求意见句型。
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怎么样）What\\\/How about having a cup of tea?How about playing basketball with me?E)注意：有一类-ing分词和go搭配，表示“去（干。
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）”，这些分词大多与休闲娱乐的户外活动有关。
常用的有：boatingCamping野营Climbing爬山Driving驾车兜风Dancing跳舞Hiking徒步旅行Hunting打猎Fishing垂钓runningJogging慢跑Ridding骑马Sailing航行Shopping购物Sightseeing观光Skating滑冰swimmingWalking散步Window shopping逛街如：We went boating yesterday.5.作定语 单个分词作定语时放在所修饰名词前 a running boy the girl standing there （分词短语作定语，故置于所修饰名词之后）并且一般都可以转化为一个进行时的定语从句 如： a boy who is running a girl who is standing there注意：某些现在分词作定语时，已不再表示动作，已经从分词变为了形容词词性。
如：an interesting story， an exciting match 。
这些也可以属于现在分词作定语，但是不能转化为相应的定语从句。
但是可以有三级变化（原级、比较级、 最高级）和被某些副词如very修饰。
6.作宾语补语只有两类动词可以加现在分词作宾补 1）感官动词或心理状态的动词：see，hear，watch，feel，notice，observe，find，listen to，look at 2）表示致使意义的动词：make, have，get，catch，leave，keep, let 注意：但是并不代表这些动词后的宾补形式都要用现在分词（有些后面可以加不带to的不定式作宾补） eg.I saw him singing now.和 I saw him sing in the house.注意 ：宾语与作宾补的现在分词之间存在逻辑上的主谓关系，即宾语是现在分词动作的发出者。
7.作状语分词作状语时的逻辑主语（即分词动作的发出者）一般要与句中主语保持一致。
若逻辑主语和分词动作之间为主动，用主动。
反之，用被动。
A）作时间状语 如：.Walking in the street,I saw him.当我在街上走时，我看到他了可以转化为一个时间状语从句：When\\\/While I was walking in the street,I saw him.注意：当我要强调正在进行的动作时 我们可以在分词前面加上when／while 那么上面的例句就可以改写为When\\\/While walking in the street,I saw him.（其实这是省略了从句中的I was,因为从句的主语和主句一致）。
如果句子为：When\\\/While he was walking in the street,I saw him. 当他走在街上，我看到他了。
这里，由于从句主语和主句主语不一致，故不可省略。
B）作条件状语 如： Working hard,you will succeed. （只要）努力工作，你就会成功。
可以转换为if引导的状语从句。
即：If you work hard, you will succeed.C)作原因状语 如： Being ill,she stayed at home. （因为）生病，她留在家里 注意 being是常用来作原因状语的 这句可以转换为相应的原因状语从句：Because\\\/As she was ill, she stayed at home.D)作让步状语 如. Having failed many times,he didn't lose heart. 有很多次失败，他没有灰心。
=Although he had failed many times, he didn't lose heart.E)作结果状语 如： His friend died,leaving Tom a lot of money, 他的朋友死了，（所以）给汤姆留了很多钱。
=His friend died, so he left Tom a lot of money.F)作方式状语 如：Please answer the question using another way. 请用另一种方式回答这个问题G)作伴随状语,表示现在分词的动作正在进行中。
如：He sat on the chair, singing songs.They left the shop, satisfied.The worked for a whole day, exhausted.They watching TV in the living room, I was cooking in the kitchen.8. 现在分词的独立主格 （1）独立主格，又叫独立结构，在句中作状语。
它没有主语和谓语，只有逻辑上的主语，因此，它在句法上不是句子，而是一个独立于句子成分之外的独特结构形式。
（2）独立主格结构可置于句首、句尾，用逗号与主句隔开。
独立主格结构可分为两部分，一部分是名词或代词（主格），起着逻辑主语的作用；另一部分由形容词、副词、名词、分词、不定式、介词短语等构成，表示前面名词或代词的状态、状况或动作。
如：He entered the room, his nose red with cold.(名词\\\/代词+形容词) He lay on his back, his hands behind his head.(名词\\\/代词+介词短语) He entered the classroom, a book in his hand. He lay on the bed, his eyes closed. A good student, he always studies very hard. Whatever the reason, Bob went aboard finally. （3）这和我们学过的”with的复合结构”是差不多的，只不过它要比独立主格多个with．（4）分词作状语时，其逻辑主语一般要与句中主语保持一致”不难发现我每次在叙述这句话时都加上”一般”二字 那也就是说也有特殊的时候 就是分词的逻辑主语不和句中主语保持一致 也就是拥有了自己的独自的逻辑主语 那么也就是该用独立主格的时候了．如：Winter coming，it gets colder and colder．冬天来了 天变的越来越冷了 注意这句话，我们不难发现it在句中指代的是”天气” 。
那么当我把winter去掉的时候，那在形式上就是纯粹的分词作状语。
那么我们也就是默认了coming的动作是由it（天气）发出来的。
但是我们不妨翻译一下”当天气来的时候，天气变的越来越冷了．”显然句意不通。
那么就是说coming的逻辑主语不是it（天气），也就是coming拥有自己的逻辑主语。
那么也就是winter，因为coming的动作是由winter发出的。
英语里面， 独立主格什么意思啊
become,get和turnget，turn，become等均可译为“变得”，但它们在用法上有些区别。
（1）get用于日语，通常跟随比较级。
It gets coldr。
天气变冷了。
（2）turn是指在颜色和性质等方面变得与原来不同。
His face truned red。
他的脸变红了。
（3）become是指身份、职位的变化，作瞬间动词时指状态的变化。
He becomes a teacher 。
他成了一名老师。
将来“成为”不用“become”而用be。
She will be a teacher。
她将成为一名老师。
这些动词均可表示“变成，成为”之意。
become〓最普通用词，作为连系动词，指从一个状态向另一个状态的变化。
get〓常指某人或某物有意无意地获得引起变化的因素，结果使变成另一状态。
grow〓常指逐渐地变成新状态，强调渐变的过程。
turn〓侧重指变得与原来截然不同，有时含贬义。
go〓作为连系动词，通常与形容词连用，指进入某种状态，从而发生变化，多指不好的状态。
come〓侧重变化的经过或过程，多用于不良情况。
表示人的状态变化多用become；get表示变化时，作系动词，后接形容词；grow强调转化的过程；turn后面接名词时，不用冠词。
32.题目After hard working, he __________ a lawyer.（B）A. got B. became C. turned D. grew讲解：表示人的状态变化多用become；get表示变化时，作系动词，后接形容词；grow强调转化的过程；turn后面接名词时，不用冠词。
turn worker \\\/teacher \\\/…＝become a worker \\\/a teacher 表示人的状态变化多用become；get表示变化时，作系动词，后接形容词；grow强调转化的过程；turn后面接名词时，不用冠词。
系动词系动词后可用名词、不定式、分词和形容词等作表语，这类词有：表感观的系动词：look,sound,taste,smell,feel,seem,appear（这些词用形容词作表语）表变化的系动词：become,get,turn,grow,make,come,go,fall,run表依旧的系动词：remain,keep,stay,continue,stand,rest,lie,hold可带名词作表语的系动词：be,become,make,look,sound,fall,prove,remain,turn（该词后接的单数名词前多不用冠词。
如：He turned teacher.）（91高考）These oranges taste____________.A.good B.well C.to be good D.to be well表变化的系动词：become,get,turn,grow,make,come,go,fall,run 表依旧的系动词：remain,keep,stay,continue,stand,rest,lie,hold 可带名词作表语的系动词：be,become,make,look,sound,fall,prove,remain,turn（该词后接的单数名词前多不用冠词。
如：He turned teacher.） （91高考）These oranges taste____________. A.good B.well ——— C.to be good D.to be well系动词亦称联系动词（Link Verb），作为系动词，它本身有词义，但不能单独用作谓语，后边必须跟表语（亦称补语），构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。
说明：有些系动词又是实义动词，该动词表达实义时，有词义，可单独作谓语，例如： He fell ill yesterday. 他昨天病了。
（fell是系动词，后跟补足语，说明主语情况。
） He fell off the ladder. 他从梯子上摔下来。
fell是实义动词，单独作谓语。
1）状态系动词用来表示主语状态，只有be一词，例如：He is a teacher. 他是一名教师。
（is与补足语一起说明主语的身份。
）2）持续系动词用来表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有keep, rest, remain, stay, lie, stand, 例如：He always kept silent at meeting. 他开会时总保持沉默。
This matter rests a mystery. 此事仍是一个谜。
3）表像系动词用来表示看起来像这一概念，主要有seem, appear, look, 例如：He looks tired. 他看起来很累。
He seems (to be) very sad. 他看起来很伤心。
4）感官系动词感官系动词主要有feel, smell, sound, taste, 例如： This kind of cloth feels very soft. 这种布手感很软。
This flower smells very sweet. 这朵花闻起来很香。
5）变化系动词 这些系动词表示主语变成什么样，变化系动词主要有become, grow, turn, fall, get, go, come, run.例如： He became mad after that. 自那之后，他疯了。
She grew rich within a short time. 她没多长时间就富了。
6）终止系动词表示主语已终止动作，主要有prove, trun out, 表达证实，变成之意，例如： The rumor proved false. 这谣言证实有假。
The search proved difficult. 搜查证实很难。
His plan turned out a success. 他的计划终于成功了。
（turn out表终止性结果）1）状态系动词用来表示主语状态，只有be一词，例如：He is a teacher. 他是一名教师。
（is与补足语一起说明主语的身份。
）2）持续系动词用来表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有keep, rest, remain, stay, lie, stand, 例如：He always kept silent at meeting. 他开会时总保持沉默。
This matter rests a mystery. 此事仍是一个谜。
3）表像系动词用来表示看起来像这一概念，主要有seem, appear, look, 例如：He looks tired. 他看起来很累。
He seems (t．动态系动词：都属于半系动词，描述状态变化过程。
1．get“变成，变得……起来”，后可接形容词、分词、介词短语。
The days are getting longer and longer. 白天变得越来越长了。
The train didn’t get going again. 火车还没重新启动。
It’s nothing to get excited about. 没啥可因此而激动的。
My watch gets out of order. 我的表出毛病了。
2．fall“进入（某种状态），成为”，后常接以下形容词：asleep, lame, silent, ill, sick, flat.The old men, unable to express himself, fell silent.那位老人说不清自己的意思，就不做声了。
My father fell ill and died.我的父亲生病死了。
3．grow“渐渐变得……起来，长得” You will grow used to it.你逐渐会习惯的。
It’s growing warm.天气渐渐暖和起来了。
4．turn“转变成（新的与原来完全不同的色彩或性质），变质（色）”。
Maple trees turn red in autumn. 枫叶在秋天变红了。
It was cloudy this morning, but fortunately it has turned fine.今天早上是阴天，幸好已经转晴了。
He has turned writer.他已成为一个作家。
（注意：此时writer之前无冠词a.） 5．go，“变成（某种坏的状态）” The telephone has gone dead.电话不通了。
The tire went flat.轮胎瘪了。
The material has gone a funny colour.这料子的颜色变得奇怪了。
The thieves must not go unpunished.决不能让这些盗贼逍遥法外。
go之后常接的adj. 还有：bad, blind, wild, wrong, sour, hard, hungry, mad, red, with, anger, white, pale, blue, grey, naked等。
. 6．become“变成，成为（好坏均可的情况）”He became angry with me.他对我生气了。
It became dark.天气晚了。
They became good friends.他们成了好朋友。
I became interested in drawing.我开始对素描感兴趣了。
7．come，“变成为（已知的状态），证实为”，后常接形容词或前缀un-的过去分词作表语，表示状态或情况的变化。
His wish to become a pilot has come true.他想当飞行员的愿望实现了。
If you look into the matter, everything will come clear.如果你调查一下这事，一切都会清楚。
My shoelaces have come undone.我的鞋带松了。
后面常接的形容词还有：apart, dear（昂贵），natural, open, short, right（好了），unstuck（没有粘住），untied（松开）。
8．run,“变成”，后接adj.The well has run dry.这井已经变干了。
The price ran high.价格上升了。
9．make，“达到某种状态[后接形容词]，如sure, certain, merry, bold, freeWe must make certain of facts.我们一定要弄清事实。
The Children make free with the apples.孩子们随便吃苹果。
D．双谓语系动词 此类系动词既有系动词的功能，后接表语，又保留原实义动词本身的含义。
例如：The run rose red.太阳升起红艳艳。
She stopped and stood quite still.她停下来然后一丝不动地站着。
The book lay open on the table.那书在桌子上打开着。
The snow lay thick on the ground.雪厚厚地堆积在地上。
He married young.他结婚很早。
The window blew open.窗户吹开了。
The dog has broken loose.狗挣脱锁链了。
She blushed as red as a peony.她的脸红得像一朵牡丹花。
Lei Feng died young.雷锋早逝。
The material has worn thin.这种布料已穿薄了。
The weather continued calm.天气仍然平静。
He continued silent.他继续沉默不语。
III．系动词用法应注意的八个问题 1．系动词的进行时态应分情况讨论。
一般地说，状态系动词无进行时态，而动态系动词有进行时态，而动态系动词有进行时态。
但是在某些情况下，状态系动词也有进行时态，表示两个用途：一是表示一种短暂的、反常的状态。
如： He is being kind.他装出和蔼可亲的样子（一时而不能持久的性质）二是表示一种探询口气，使语言客气、生动、亲切。
例如：I hope you are keeping well.（语气委婉）我希望你保持健康。
Are you feeling any better?（语气亲切）你感觉好了些吗
试比较：Your hand feels cold.（无意识的静态性质。
）你的手摸起来冰凉。
不可以说：Your hand is feeling cold.(×)但可以说：The doctor is feeling her pulse.（有意识的动态动作）医生正在给她拿脉。
The soup tastes good.（静态性质，无进行时）这汤的味道不错。
The cook is tasting the soup.（动态动作，有进行时）厨师在尝汤的味道。
总之，系动词有无进行时态应随系动词的意义或其语境变化而变化。
我们在概述某一动词的进行时态时，不能笼统地说feel，smell无进行时，应指出其意义及其语用环境。
例如smell的用法可见一斑。
①smell作“嗅觉”的能力时，虽是实义动词，但指的是一种性质的存在状态不能用于进行时态，常与can, could, be able to连用。
The camels can smell the water a mile off.骆驼能嗅出一英里外有水。
②指“嗅、闻”的动作时，实义动词，可用于进行时态。
The girl is smelling the flower.这姑娘正在闻那朵花。
③smell指“含有……气味”，“发出……气味”等事物性质时，半系动词，无进行时态。
The dinner smells good.这饭菜闻起来真香。
2．系动词的时态与形容词的比较级连用的问题。
某些含有变化意义的动态系动词如get, become, grow, turn等的进行时态可与形容词的比较级连用，表示渐进过程，其意思是“越来越……”。
例如：He is growing taller and taller.他长得越来越高了。
Our life is getting better and better.我们的生活是越来越好了。
The things are getting worse.情况是越来越糟了。
3．所有半系动词的被动语态要分情况讨论。
英语中某动词在作系动词用时，无被动语态，而作实义动词用时，才有被动语态，二者不可混为一谈。
例如：不能说：The apple is tasted good.（因为taste此时是系动词，“尝起来”之意，指的是苹果的性质，无被动语态）但我们可以说：The apple is tasted by me.这苹果被我尝了一下。
（taste此时指“尝一尝”这一动作，有被动语态）因此，在平时的英语教学和学习之 ，要有意注意半系动词在具体的语言环境中到底是系动词用法还是实义动词用法，要注意区分、识别。
4．瞬间动态系动词能否与时间段连用的问题英语中某些表示瞬间意义的系动词不能与“for+时间段，since+时间点，how long until+时间,by + 时间，so far”等直接连用。
例如：①不能说：He has become a teacher for 2 years.应改为：He has been a teacher for 2 years.②不能说：He has turned writer since 3 years ago.应改为：He has been a write since 3 years ago.或It is two years since he turned writer.③不能说：He got angry until his child came back home.应改为：He didn’t get angry until his child came back home.5．系动词能接几种表语（从句）系动词除了接adj.\\\ .\\\\prep.短语，某些adv.以外，还可接以下几种表语形式：①能接as if\\\/as though表语从句的系动词有：look（看起来），smell（闻起来），sound（听起来），feel（觉得）；appear（显得），seem（似乎）。
例如：It looks as if we are going to have snow.看样子天要下雪了。
He looked as if he had just stepped out of my book of fairy tales.他看来好像刚从我的童话故事中走出来似的。
She seemed as if (though) she couldn’t understand why Laura was there.看来她好像不能理解为什么劳拉呆在那儿。
It sounds to me as though there’s a tap running somewhere.我好像听到某处水龙头流水的声音。
She felt as if her head were splitting.她仿佛觉得她的头要裂开了。
The river appeared as if enveloped in smog.那条河好像笼罩在烟雾之中。
It seems as if it were spring already.好像已是春天了。
②可用于“It+系动词+that从句”结构的有：seem, appear, 不可用be, look。
如：It seemed that he had made some serious mistakes in his work. 好像他在工作中犯了严重错误。
It appeared that he was talking to himself. 好像他在自言自语。
③能用不定式作表语的系动词有：be, seem, get, look, appear, prove, grow.Her job is to look after the children.她的工作是照料孩子们。
He seems not to look after the children.他好像不是她的父亲。
He looks to be a young girl of twenty.他看起来像是一个20岁的年轻姑娘。
He didn’t appear to dislike it.看不出他憎恨此事。
My advice proved to be wrong.我的建议证明是错误的。
He will grow to like this work gradually.他会逐渐喜欢这个工作的。
④能与there连用的系动词有：be, appear, seem.There appeared to be only one room.那儿好像只有一个房间。
There seems(to be)no need to go.似乎没有必要走。
6．能用两种否定形式的系动词有两个：seem, appear.举例说明：It doesn’t seem that we can get our money back.= It seems that we can’t get our money back. He seems not to be her father.= He doesn’t seem to be her father. The baby doesn’t appear to be awake.= The baby appears not to be awake.7．后接作表语的过去分词可构成系表结构能构成系表结构的系动词通常有两个：第一个是常见的be(is, am, was等)；第二个是get，口语中常用。
当二者作系动词用时，它们均表示一种存在状态，而不表示被动动作；当二者作助动词用时，后接作谓语的过去分词构成被动语态。
Be + P.P常可以用get + P.P.来代替，但是并不是be系动词总是可以用get来代替。
Get + P.P.系表结构常用于以下两种情况：1）表示偶然的、突发性的、意想不到的被动动作的结果或状态。
Last night I got caught in the downpour.昨夜我被雨淋了（表示意想不到）The new car got scratched.新车给刮坏了。
（表突发性）2）表示对自身所作的事。
如get dressed, get lost等。
John got wounded while playing football last Saturday. 约翰上周星期六踢足球时受了伤。
They got married last month.他们上个月结婚了。
另外，要注意区分系表结构与被动语态结构的用法。
8．几组易混系动词的区别系动词的区别主要从两个方面作比较，一是其意义，二是其结构。
1）get, become, go, turn, grow“变成”；get： “变得”口语。
后接形容词、现在分词、过去分词、介词短语、不定式作表语，但不能与名词直接连用。
become：“变成，成为（好坏情况均可）。
”后接形容词、名词、过去分词作表语，不能与不定式连用。
go： “变成（某种由好到坏的情况）”，后接形容词、过去分词、名词作表语。
Turn： “转变成”强调与原来不同的、新的变化，如变质、变色等。
后接形容词、不带冠词的名词作表语，后不接不定式。
grow： “逐渐变得……”，强调其变化过程。
后接形容词、分词、不定式，不可直接跟名词。
以上词的还有一类是表示变化的:go,get,turn,become. go,通常表示气氛,情感的变化.get,温度,气候,时间等的变化,turn,颜色的变化,become,身份,物种等的变化;这类系动词的使用比较好掌握,通常它们的后面跟形容词做表语.例如:When winter comes,the days get shorter and shorter.当冬天到来时,白天变的越来越短例子见前面相关词例。
o be) very sad. 他看起来很伤心。
常见的“变成”类系动词有become, get, come, go, grow, fall, turn, run等，都表示从一种状态到另一种状态。
尽管意思都差不多，但搭配有差别，若不注意，运用时会出错。
我们要注意以下几个方面。
1. 形容词作表语。
go和come是一对相反的词。
''go+adj.''表示令人不快的事情，而''come+adj.''表示好的事情。
如：In hot weather, meat goes bad. Things will come righ in the end.go与come前面的主语一般是物。
如：误：She goes famous.正：She becomes(gets) famous.表语为mad，crazy（古怪的）,blind, lame或表示颜色的词，go前面的主语可以是人。
如：He went mad.Hearing this, she went red.run后面接short,dry, low, deep等词，主语多为能流动，能消耗掉的东西。
如：Their money was running short.Still waters run deep.但wild作表语，主语可以是人，如：.Don't let the children run wild.grow与run相对，接表示人或物特征的静态形容词，也接表示天气的形容词，侧重于“逐渐变成”。
如：The girl grew thinner and thinner.Soon the sky grew light.turn多接表示颜色的形容词，也接表示天气的形容词，它侧重变得与以前完全不同。
如：The man turned blue with fear.The weather suddenly turned much colder.fall接asleep, silent等静态形容词和表示疾病的形容词，但不能接形容词比较级。
如：She fell ill froom cold.（误）She fell from cold.（正）She got worse.fall short（没中）,fall apart（散开）,fall flat（没效果），可作成语记住。
''get+adj.''是口语，用得广泛，get能替代become, become较正式，get与become前面的主语既可以是人又可以是物。
如：He became(got) angry.His coat has become(got) badly torn.get较多地与形容词比较级连用。
如：The days are getting longer and longer.注意：become一般不用于“将来成为”的意思。
如：（误）I hope you will become well.（正）I hope you will get well.2. become, turn, get, go, fall能用名词作表语，其它的则不能。
如：His dream has become(got) a reality.He has turned scientist.He has gone socialist.He fell(a) victim to cancer.注意：go, turn后面的名词通常不带冠词。
3. become, get, grow能接过去分词，并且come和go多接有否定前缀的过去分词。
“get＋过去分词”表示一次行为；“become＋过去分词”表示事情发生的最后结果。
如：The string comes untied.His report went unnoticed.The fence gets white---washed every year.She became engaged as a typist.4. get, go, come能接现在分词，不过它们已失去“成为”的意思。
如：They went in and got chatting together.（开始）We often go swimming.（去）He came running in（来）5. come, grow, get能接不定式，这种结构表示变化过程，come表示“最终变得”get表示“由不……变得”，grow表示“渐渐变得”如：I've really come to love this place.Mary's growing to be more and more like her mother.You'll soon get to like it.这种结构不能用于带有一段时间的完成时态。
如：（误）They have got to know each other for years.（正）They have known each other for years.6. 它们都可以接介词短语，固定搭配需要一个一个地记。
如：They ran out of money.The problem will come under discussion.They fell behind the others.What has become of the girl.It's getting near tea-time.我们今后在阅读时，要留心这些系动词的搭配，见得多，善于运用，自然也就记得牢了。
