形容“学习知识”的句子有哪些
英语句子成分简介 英语句子由主语、谓语动词、宾语、表语、定语、宾语补足语、状语等成分构成。
主语：主语(S=subject)表示句子所说的是“什么人”或“什么事物”。
谓语：谓语( Predicate)说明主语“做什么”，“是什么”或者“怎么样”。
谓语主要由动词(V =verb)来承担，分为及物动词(Vt=transitive verb)和不及物动词(Vi=intransitive verb)。
谓语和主语在人称和数方面必须保持一致。
宾语：宾语(O=Object)表示动作、行为的对象。
和及物动词一起说明主语做什么，分为间接宾语(Oi=indirect object)和直接宾语(Od=direct object)。
表语：表语(P= Predicative)说明主语是什么或者怎么样，由名词、形容词或相当于名词或形容词的词或短语等充当，和连系动词一起构成谓语。
补语：补语(Oc=Object Complement )，放在某些及物动词的宾语的后面，来补充说明宾语的特征。
宾语和补语一起构成复合宾语。
摘自:
如何学习小学语文基础知识中的扩写句子
在小学阶段扩写的确是让孩子们感到困难的一道题。
其是老师给孩子们讲的，也不太容易讲清楚，因为在小学阶段，语文老师是不允许说述语法知识的，像初中那样，我们可以讲主语、谓语、宾语，可是在小学里边儿，不允许出现这些词。
这样讲起来就比较绕口。
小学里边儿考察的这种语文基础知识，除了题主所问的扩句之外，还有一种就是缩句，这是两个相反的过程。
缩句就是把一个句子的枝呀叶呀等修饰的词都砍掉，只留下主干。
但是不能改变句子的原意思，这是缩句的定义和标准。
扩句子正好与缩句相反，那么它就是在句子的主干上添枝加叶，使句子读起来更加的具体、生动、形象。
比如：树叶飘下来了。
枯黄的树叶一片片的从空中飘下来了。
这两句一比，第二句就显得更加的具体生动了。
进行扩句练习时，首先必须要弄清楚句子的主要成分，也就是像初中讲的那样知道句子的主语谓语宾语然后在他们的前面加下适当的修饰词。
再比如：天空中挂着月亮。
深蓝的天空中挂着一轮圆圆的月亮。
扩句子的主要方法。
1.影像扩句法。
就是抓住句子中叙述的人和事物，在大脑里想象他们的形象，用比喻句把句子的意思描述的更加具体、生动、形象。
比如：你要爱护它。
扩成：你要像爱护自己的眼睛一样爱护它。
2.描述扩句法。
就是抓住句子要说的人或者事物进行具体的描写、叙述。
老师批改作业。
扩成：老师认真地批改作业。
3.说明扩句法。
英语基础知识，一个英语句子
古文也是语言，要掌握古文里的一切，就要去用它。
语言不用时学不好的。
由浅入深，先看四大名著吧，比较浅显易懂，然后看《史记》之类的就比较深了。
看看书，再自己试着用“之乎者也”写几个句子。
等你想说什么就能用古文写出来，那你就可以毕业了。
求人教版小学语文知识大全里的句式句段,有什么基本句式句子转换的
1、病句靠平时的基础。
2、修辞手法不算难。
3、句子的转换。
（一般是反问句改陈述句。
转述句包含间接和直接的表达要分清。
）4、句型（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
）
在下列句子的括号中填上合适的成语:低年级的基础知识没学好,如果现在能够( )还来得及。
努力奋斗发奋图强
