形容杀气的句子有哪些
目光炯、炯炯有神、明眸皓双瞳剪水、目光如炬一、目炯白话释义：炯炯：明亮的样子。
两眼明亮有神。
出处：《鸥陂渔话·葛苍公传》:“性敏多才，状奇伟，目光炯炯有英气，胆力过人。
”朝代：清作者：叶廷琯译文：天生聪敏有才华，壮伟的身躯，两眼明亮有神，胆识过人。
二、炯炯有神白话释义：炯炯：明亮的样子。
形容人的眼睛发亮，很有精神。
出处：·《闲居集·九·泾野吕亚卿传》:“轮耳方面，两目炯炯有神。
”朝代：明作者：李开先译文：圆坨的耳朵，眼睛发亮，很有精神。
三、明眸皓齿白话释义：明亮的眼睛，洁白的牙齿，形容人眼神凌厉出处：《哀江头》诗：“明眸皓齿今何在
血污游魂归不得。
”朝代：唐作者：·杜甫译文：明眸皓齿的美人如今你在何处
鲜血染污的游魂再也回不来了。
四、双瞳剪水白话释义：瞳：瞳孔，指眼睛。
形容眼睛清澈明亮。
出处：·《唐儿歌》：“一双瞳人剪秋水。
”朝代：唐作者：李贺译文：双瞳如同剪来的秋水，清澈明亮。
五、目光如炬白话释义：眼光亮得像火炬。
形容目光远大，洞察细微。
也用以形容怒视。
出处：《南史·檀道济传》：“愤怒气盛，目光如炬。
”朝代：唐作者：李延
写出与小心翼翼形式相同的词语
傲骨嶙嶙、白发苍苍、白雪皑皑、波光粼粼 、薄暮冥冥、不过尔尔、不甚了了、长夜漫漫 此恨绵绵、大才盘盘、大腹便便、大名鼎鼎 谠论侃侃、得意扬扬、得意洋洋、颠毛种种、钉头磷磷 独行踽踽、丰度翩翩、风尘碌碌、风尘仆仆、风度翩翩 风雨凄凄、福寿绵绵、俯仰唯唯、负债累累、顾虑重重 瓜瓞绵绵、怪事咄咄、关情脉脉、含情脉脉、好善恶恶 鸿飞冥冥、虎视眈眈、饥肠辘辘、吉祥止止 剑戟森森、空腹便便、苦海茫茫、来势汹汹、泪眼汪汪 两手空空、聊复尔尔、路远迢迢、妙手空空、磨刀霍霍 目光炯炯、暮气沉沉、怒气冲冲、其势汹汹、气喘吁吁 气势汹汹、气息奄奄、千里迢迢、情意绵绵、秋波盈盈 秋水盈盈、群雌粥粥、热气腾腾、人才济济、人情汹汹 、人心皇皇、人心惶惶、人言籍籍、人言藉藉 人言啧啧、杀气腾腾、神采奕奕、生机勃勃、生气勃勃 瘦骨嶙嶙、书空咄咄、书声琅琅、书声朗朗、死气沉沉 逃之夭夭、天理昭昭、天网恢恢、天下汹汹 铁板钉钉、铁中铮铮、童山濯濯、万里迢迢、万目睽睽 威风凛凛、温情脉脉、文质彬彬、无所事事 喜气洋洋、相貌堂堂、想入非非、小时了了、小心翼翼 、神采奕奕 、硕果累累2ABCC式词语（解释）:傲骨嶙嶙傲骨：指高傲不屈的性格。
嶙嶙：山崖突兀貌。
比喻高傲不屈。
白雪皑皑皑皑：洁白的样子，多用来形容霜雪。
洁白的积雪银光耀眼。
波光粼粼波光：阳光或月光照在水波上反射过来的光。
粼粼：形容水石明净。
波光明净。
不过尔尔尔（前）：如此，这样；尔（后）：通“耳”，罢了。
不过这样罢了。
有轻视人的意思。
不甚了了甚：很；了了：明白。
不很明白，不很懂。
此恨绵绵绵绵：延续不断的样子。
这种遗恨缠绕心头，永远不能逝去。
大才盘盘盘盘：形容大的样子。
指有大才干的人。
（同大才槃槃）大腹便便便便：肥胖的样子。
形容肥胖的样子。
大名鼎鼎鼎鼎：盛大的样子。
形容名气很大。
得意洋洋洋洋：得意的样子。
形容称心如意、沾沾自喜的样子。
颠毛种种指衰老。
风尘碌碌碌碌：辛苦忙碌的样子。
形容在旅途上辛苦忙碌的样子。
风尘仆仆风尘：指行旅，含有辛苦之意；仆仆：行路劳累的样子。
形容旅途奔波，忙碌劳累。
风度翩翩风度：风采气度，指美好的举止姿态；翩翩：文雅的样子。
举止文雅优美。
风雨凄凄凄凄：寒冷。
风雨交加，清冷凄凉。
福寿绵绵福多寿高。
是祝颂之辞。
俯仰唯唯唯唯：答应的声音。
点头答应。
比喻谦卑地应付。
顾虑重重重重：一层又一层。
一层又一层的顾虑。
形容顾虑极多，难于放手行事。
瓜瓞绵绵瓞：小瓜；绵绵：延续不断的样子。
如同一根连绵不断的藤上结了许多大大小小的瓜一样。
引用为祝颂子孙昌盛。
含情脉脉饱含温情，默默地用眼神表达自己的感情。
常用以形容少女面对意中人稍带娇羞但又无限关切的表情。
鸿飞冥冥冥冥：遥空。
大雁飞向远空。
比喻远走避祸。
虎视眈眈眈眈：注视的样子。
象老虎那样凶狠地盯着。
形容心怀不善，伺机攫取。
饥肠辘辘饥肠：饥饿的肚子；辘辘：车行声。
肚子饿得咕咕直响。
形容十分饥饿。
吉祥止止第一个止字是留止的意思，第二个止字是助词。
指喜庆。
剑戟森森比喻人心机多，很厉害。
两手空空形容人手头很紧，一个钱也没有。
妙手空空指小偷，也形容手中一无所有。
磨刀霍霍现多形容敌人在行动前频繁活动。
目光炯炯炯炯：明亮的样子。
两眼明亮有神。
其势汹汹汹汹：形容水声大，引伸为声势大。
形容来势凶猛。
气喘吁吁形容呼吸急促，大声喘气。
气势汹汹汹汹：气势盛大的样子。
形容气势凶猛。
气息奄奄形容呼吸微弱，快要断气的样子。
也比喻事物衰败没落，即将灭亡。
千里迢迢迢迢：遥远。
形容路途遥远。
群雌粥粥原形容鸟儿相和而鸣。
后形容在场的妇女众多，声音嘈杂。
人才济济济济：众多的样子。
形容有才能的人很多。
人心惶惶惶惶：也作“皇皇”，惊惶不安的样子。
人们心中惊惶不安。
人言藉藉籍籍：纷乱的样子。
人们指责、攻击的话哪里都流传着。
多用在说有关人家名誉的事。
人言啧啧人们不满地议论纷纷。
杀气腾腾杀气：凶恶的气势；腾腾：气势旺盛的样子。
形容充满了要杀人的凶狠气势。
神采奕奕奕奕：精神焕发的样子。
形容精神饱满，容光焕发。
生机勃勃形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。
生气勃勃勃勃：旺盛的样子。
形容人或社会富有朝气，充满活力。
书声琅琅形容读书声音响亮。
死气沉沉形容气氛不活泼。
也形容人精神消沉，不振作。
逃之夭夭本意是形容桃花茂盛艳丽。
后借用“逃之夭夭”表示逃跑，是诙谐的说法。
天网恢恢，疏而不漏意思是天道公平，作恶就要受惩罚，它看起来似乎很不周密，但最终不会放过一个坏人。
比喻作恶的人逃脱不了国法的惩处。
天下汹汹汹汹：喧扰。
形容局势动荡，群情喧扰。
铁中铮铮铮铮：金属器皿相碰的声音。
比喻才能出众的人。
童山濯濯没有树木，光秃秃的山。
万目睽睽睽睽：张目注视的样子。
在众人的注视、监督下。
威风凛凛威风：威严的气概；凛凛：严肃，可敬畏的样子。
形容声势或气派使人敬畏。
温情脉脉脉脉：默默地用眼神或行动表达情意。
形容饱含温和的感情，很想表露出来的样子。
文质彬彬文：文采；质：实质；彬彬：形容配合适当。
原形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。
无所事事事事：前一“事”为动词，做；后一“事”为名词，事情。
闲着什么事都不干。
喜气洋洋洋洋：得意的样子。
充满了欢喜的神色或气氛。
想入非非非非：原为佛家语，表示虚幻的境界。
想到非常玄妙虚幻的地方去了。
形容完全脱离现实地胡思乱想。
小时了了指人不能因为少年时聪明而断定他日后定有作为。
小心翼翼翼翼：严肃谨慎。
本是严肃恭敬的意思。
现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。
信誓旦旦信誓：表示诚意的誓言；旦旦：诚恳的样子。
誓言说得真实可信。
兴致勃勃兴致：兴趣；勃勃：旺盛的样子。
形容兴头很足。
羞人答答答答：害羞的样子。
形容自己感觉难为情。
血迹斑斑形容留下的血迹很多。
血债累累血债：未报的杀人深仇；累累：形容很多。
指杀人很多，罪恶极大。
言者谆谆，听者藐藐谆谆：教诲不倦的样子；藐藐：疏远的样子。
说的人很诚恳，听的人却不放在心上。
形容徒费口舌。
言之凿凿凿凿：确实。
形容说得非常确实。
言之谆谆，听之藐藐说的人很诚恳，听的人却不放在心上。
野心勃勃勃勃：旺盛的样子。
形容野心非常大。
衣冠楚楚楚楚：鲜明、整洁的样子。
衣帽穿戴得很整齐，很漂亮。
以其昏昏，使人昭昭昏昏：模糊，糊涂；昭昭：明白。
指自己还糊里糊涂，却要去教别人明白事理。
意气扬扬扬扬：得意的样子。
形容很得意的样子。
庸中佼佼佼佼：美好。
指平常人中特别出众的。
忧心忡忡忡忡：忧虑不安的样子。
形容心事重重，非常忧愁。
余音袅袅形容音乐悦耳动听，令人沉醉。
中心摇摇中心：心中；摇摇：心神不安。
形容心神恍惚，难以自持。
忠心耿耿耿耿：忠诚的样子。
形容非常忠诚。
众目睽睽睽睽：张目注视的样子。
许多人争着眼睛看着。
指在广大群众注视之下。
白发苍苍苍苍：灰白色。
头发灰白。
形容人的苍老。
波光鳞鳞形容波光像鱼鳞一样层层排列。
薄暮冥冥傍晚时天气昏暗。
长夜漫漫漫漫：无边际的样子。
漫长的黑夜无边无际。
多用来比喻社会的黑暗。
大才盘盘盘盘：形容大的样子。
指有大才干的人。
谠论侃侃谠论：公正、正直的言论。
对上敢于直言，谈论理直气壮，从容不迫。
得意扬扬形容非常得意的样子。
钉头磷磷建筑物上一颗颗的钉头光彩耀眼。
独行踽踽孤零零地一个人走路。
丰度翩翩丰度：风采气度。
翩翩：洒脱的样子。
形容神态举止文雅优美，超逸洒脱。
同“风度翩翩”。
负债累累形容负债甚多。
怪事咄咄表示吃惊的声音。
形容不合常理，难以理解的怪事。
同“咄咄怪事”。
关情脉脉关情：关切的情怀。
脉脉：情意深长。
形容眼神中表露的意味深长的绵绵情怀。
亦作“脉脉含情”。
好善恶恶崇尚美善，憎恨丑恶。
虎视耽耽象老虎那样凶狠地盯着。
诲尔谆谆，听我藐藐教诲不倦的样子。
藐藐：疏远的样子。
讲的人不知疲倦，听的人若无其事。
形容徒费唇舌。
行色匆匆行色：出发前后的神态。
行走或出发前后的神态举止急急忙忙的样子。
行色怱怱行走或出发前后的神态举止急急忙忙的样子。
同“行色匆匆”。
空腹便便便便：肥胖的样子。
比喻并无真才实学。
苦海茫茫苦海：苦难深重如海；茫茫：辽阔深远的样子。
无穷无尽的苦难。
来势汹汹动作或事物到来的气势很厉害。
泪眼汪汪汪汪：满眼泪水的样子。
两眼充满泪水。
聊复尔尔姑且如此而已。
同“聊复尔耳”。
路远迢迢形容路途遥远。
暮气沉沉暮气：黄昏时的烟霭；沉沉：低沉。
形容精神萎靡不振，缺乏朝气。
万里迢迢形容路程很遥远。
怒气冲冲盛怒的样子。
千夫诺诺，不如一士谔谔指众多唯唯诺诺之人，不如一名诤谏之士可贵。
同“千人诺诺，不如一士谔谔”。
情意绵绵情意：对人的感情。
绵绵：延续不断的样子。
形容情意深长，不能解脱。
秋波盈盈形容眼神饱含感情。
秋水盈盈形容眼神饱含感情。
同“秋波盈盈”。
热气腾腾热气蒸腾的样子。
形容气氛热烈或情绪高涨。
人情汹汹形容人心动荡不安。
同“人情汹汹”。
人心皇皇见“人心惶惶”。
人们内心惊恐不安。
人言籍籍指人们议论纷纷。
瘦骨嶙嶙形容人或动物消瘦露骨。
书空咄咄为叹息、愤慨、惊诧的的典实。
书声朗朗形容读书声音清朗而响亮。
桃之夭夭喻事物的繁荣兴盛。
亦形容逃跑。
桃，谐音“逃”。
有时含诙谐义。
天理昭昭昭昭：明显。
旧称天能主持公道，善恶报应分明。
天网恢恢天网：天道之网；恢恢：宽广的样子。
指天道如大网，坏人是逃不过这个网的，作恶必受到惩罚。
铁板钉钉①犹言硬碰硬。
比喻说话办事坚决、干脆。
②比喻已成定论。
文质斌斌原形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。
同“文质彬彬”。
相貌堂堂形容人的仪表端正魁梧。
心旌摇摇心神不定，情思起伏，就像旌旗随风飘摇一样。
心事重重心里挂着很多沉重的顾虑。
兄弟怡怡兄弟和悦相亲的样子。
雄心勃勃勃勃：旺盛的样子。
形容雄心很大，很有理想。
血泪斑斑血与泪俱在实证物。
言笑晏晏说说笑笑，和柔温顺。
杨柳依依杨柳：古诗文中杨柳通用，泛指柳树。
依依：轻柔的样子。
古人送行，折柳相赠，表示依依惜别。
比喻依依不舍的惜别之情。
一表堂堂形容仪表堂皇。
一息奄奄只有微弱的一口气。
形容垂死之状。
仪表堂堂仪表：人的外表，风度；堂堂：仪容庄严大方的样子。
形容人的容貌端正。
议论纷纷形容意见不一，议论很多。
意气洋洋形容很得意的样子。
同“意气扬扬”。
英姿勃勃英俊而富有朝气的样子。
佣中佼佼指在平凡之人中才能较为特出。
庸中皦皦犹言出类拔萃。
常人中显得才能特出者。
同“庸中佼佼”。
忧心悄悄忧虑不安的样子。
余子碌碌余子：其他的人。
指其他人平庸无能，表示对别人的轻视。
众口嗷嗷嗷嗷：哀号声。
形容人们因饥饿而嗷嗷哀号。
形容凶狠的成语?
豹头环眼形容人的面目威严凶狠。
残暴不仁凶狠毒辣，一点也没有同情、怜悯。
恶声恶气形容说气很凶狠，态度粗暴。
横赋暴敛横、暴：残暴，强横，凶狠；赋、敛：征税，聚财。
强横残暴地征收苛捐杂税。
形容反动统治阶级贪婪凶狠、搜刮人民的罪行。
虎视眈眈眈眈：注视的样子。
象老虎那样凶狠地盯着。
形容心怀不善，伺机攫取。
狼心狗行心肠似狼，行为如狗。
比喻贪婪凶狠，卑鄙无耻。
人面兽心面貌虽然是人，但心肠象野兽一样凶狠。
形容为人凶残卑鄙。
如狼似虎象狼和虎一样凶狠。
比喻非常凶暴残忍。
杀气腾腾杀气：凶恶的气势；腾腾：气势旺盛的样子。
形容充满了要杀人的凶狠气势。
杀人不眨眼杀人时眼睛都不眨一下。
形容极其凶狠残暴。
笑面虎比喻外表善良，心地凶狠的人。
心狠手辣心肠凶狠，手段毒辣。
羊狠狼贪狠：凶狠。
原指为人凶狠，争夺权势。
后比喻贪官污吏的残酷剥削。
鹰嘴鹞目形容外貌奸诈凶狠。
横眉瞪目〖解释〗形容怒目相视，态度凶狠的样子。
同“横眉努目”。
横眉瞪眼〖解释〗犹言横眉努目。
形容怒目相视，态度凶狠的样子。
横眉立目〖解释〗犹言横眉努目。
形容怒目相视，态度凶狠的样子。
横眉立眼〖解释〗犹言横眉努目。
形容怒目相视，态度凶狠的样子。
横眉努目〖解释〗耸眉瞪眼。
形容怒目相视，态度凶狠的样子。
横眉怒视〖解释〗犹言横眉努目。
形容怒目相视，态度凶狠的样子。
鸱视狼顾①如鸱鸟举首而视，如狼反顾。
②形容人的凶狠贪戾。
狗行狼心比喻行为凶狠，心肠毒辣。
虎视耽耽象老虎那样凶狠地盯着。
昏庸无道糊涂平庸，凶狠残暴，不讲道义，多用指糊涂无能且残暴凶狠的帝王。
狼顾虎视如狼虎视物。
形容威严而凶狠。
狼顾鸢视如狼鹰视物。
形容凶狠而贪婪。
怎样将“天上的云变化多端”改写成比喻句
后期复习的作用是相当大的 你今天是白马 明天就有可能变成黑马 今天是黑马 明天就有可能变成牛 他的字在蕉中是独一无二的 又长又弯 像蚯蚓一样 如果没有住宿生 那就没有晚修 学校只开放白天和下午 做对两问的同学很少 做对三问的更是寥寥可数 题目上明明说求减区间 有些同学求的却是增区间 还求得不亦乐乎 用客家话讲就是板 板到像门板一样 用普通话讲就是笨 笨到连牛拉屎都不知道怎么拉我不知道他是否像其他的老师一样，为学生熬夜批改作业，我也不知道他是否把自己的家当作了第二工作室，但我可以肯定他爱他的学生们，他为他的学生们全心全意的付出了。
他，就是我的初中的数学老师。
虽说他的年龄不算大，但也不小了，可成天还是一副调批的模样。
他总是以一身的运动装出现在我们的面前，显得特别的亲切与随和。
虽然头发一直是剪着平头，但前面去调皮的留两撮较长的头发，看上去显得特别的帅气，当风撩过他的头发，前面的头发就顺风飘着，特别飘逸。
明眼人一看就知道他一定是个幽默细胞特别发达的老师。
没错。
我们班的同学最先被他吸引住的就是他那幽默搞笑的性格。
记得在一次的课堂上，老师把当天的内容上完后，还剩下三五分钟的时间，老师就开始和我们谈起的刚才的“打架事件”。
如果你认为他要训我们，那就错了。
听，“就刚才那两个同学的三角猫工夫，也敢在这么多人的面前打架
哼想当年，我还是学生的时候比你们可厉害多了，一拳就打到两个。
”老师刚得意洋洋的说完，同学们就发出了一阵看似很配合的虚声。
忘了告诉你们了，我们的老师唯一的缺点就是长得不够高。
老师又接着说：“你们不相信
我以前当兵的时候还是最厉害的一个呢。
”这一次，老师说完，同学们都忍不住了，个个放声大笑起来了。
老师一看，自己都有点不好意思了，忙说：“你们不要看我这身高，不是我太矮而是他们太高了
不过这样更灵活嘛。
呵呵。
” 幽默风趣的他总用风趣幽默的话语在我们上课之余给我们解解疲劳，让我们开心开心。
老师和我们相处就像朋友一样，但他对我们的学习可是一点也不马虎。
别人都说严师出高徒，我认为他，不应该用“严”来概述，而应该用“真”。
你只要翻开我们的作业本，你就会发现，老师不仅在答案上给我们做了批改，连过程中也有他圈圈点点的字迹，有时旁边还会有几句批语。
不仅是成绩好的学生如此,成绩差的学生亦然如此.因为,在他的心中没有好坏学生之分,只要爱学,愿学的学生他都喜欢,都会努力地把他教好. 在学习代数式的时候，我们班的同学特别容易出错，考试也就这儿丢分最多．同学们对这好像不太在意，都怪在粗心上，认为过一阵就没事了。
老师却在这事上费了不少的心思。
为了不让我们出错，老师想了一个特别的办法——用四个括号的形式来防止我们出错。
果然，同学们用了这个办法，计算题丢分情况大有好转。
据老师自己透露这个办法是他冥思苦想了好久才想到的，这个我相信，因为这个办法只有我们班的同学才会用。
老师的每次的努力为我们班创造了绝对的优势，让我们班的成绩总是遥遥领先。
我们喜欢我们的老师当然不只这几个原因，还有更多，比如：他的知识渊博，他上课永不疲惫的精神状态…… 我们班的同学都特别喜欢他，因为他“特别”的幽默，“特别”的发型，“特别”的教书方法，还有“特别”的真…… 老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。
老师像一座通向知识海岸的长桥。
老师像一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们。
老师像一棵大树，为我们遮风挡雨。
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁； 我却要说，您就是祖国的栋梁。
正是您，支撑起我们一代人的脊梁
您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光
您的品格和精神，可以用两个字就是 ——燃烧
不停的燃烧
啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意
老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼
如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊， 老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬
老师，您是美的耕耘者，美的播种者。
是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润， 我们的心田才绿草如茵，繁花似锦
老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒； 您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它…… 经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
这无私的奉献，令人永志不忘。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
您——老师的爱，天下最伟大，最高洁
如果我们是船，那老师就是帆，引领我们在知识的海洋里不断向前；如果我们要踏上旅途，那老师就像我们手持的蜡烛，照亮我们在学习上那坎坷不平的路。
您让我们打开心灵的窗户，您让我们拥有精神的支柱，您送我们走上学习的道路，给予我们无穷的鼓舞。
老师，我们将永远把您记住。
老师，您是美的耕耘者，美的播种者。
是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦
您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫
啊，老师，您的精神，永记我心
您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。
适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。
我的老师，这也正是您的教育艺术。
不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。
幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。
并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。
教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
这无私的奉献，令人永志不忘。
您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流…… 春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。
敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。
萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
是谁把雨露撒遍大地
是谁把幼苗辛勤哺育
是您，老师，您是一位伟大的园丁
看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影
绿叶颂 ——赞园丁 作为一枚绿 叶 常为别人骄傲自豪.在您的一生中 只有奉献 没有索取 把美好的青春 献给盛开的花儿 把金色的年华 献给香甜的果实 作为一枚绿叶 常为别人抒情赞美 在您的一生中 只有拼搏 没有消沉 笑迎日出日落 伴陪花香鸟语 沐浴风风雨雨 抗击雷电侵袭 作为一枚绿叶 常为别人舞高歌 在您的一生中 只有浪漫潇洒 没有悲观叹息 在凉爽的秋风中 扑向根的怀抱 在金色的阳光下 让向日葵个个向阳 绿叶 园丁 园丁 绿叶 ! 师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。
正是您，支撑起我们一代人的脊梁
??您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光
您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧
不停的燃烧
??您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界…… ??啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意
老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼
如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬
传播知识，就是播种希望，播种幸福。
??老师，您就是这希望与幸福的播种人
??老师，您是美的耕耘者，美的播种者。
是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦
您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫
啊，老师，您的精神，永记我心
??您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
??您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
??您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。
适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。
我的老师，这也正是您的教育艺术。
不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。
幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
??老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量…… 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
??您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
??您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。
并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。
??教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
??您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
这无私的奉献，令人永志不忘。
您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流…… ??春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。
敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
??您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。
??萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
??是谁把雨露撒遍大地
是谁把幼苗辛勤哺育
是您，老师，您是一位伟大的园丁
看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影
我的老师 我的老师孙涵泊，是朋友的孩子。
今年三岁半。
他不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善，但对家里的所有来客却不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。
开始我见他只逗着取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。
许多人都笑我认三岁半的小孩为师，是我疯了，或耍矫情。
我说这就是你们的错误了，谁规定老师只能是以小认大
孙涵泊
孙老师，他是该做我的老师的。
幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中，阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。
阿姨问：你不要
他说：“花疼不疼
”对于美好的东西，因为美好，我也常常就不觉得了它的美好，不爱惜，不保卫，有时是觉出了它的美好，因为自己没有，生嫉恨，多诽谤，甚至参与加害和摧残。
孙涵泊却慈悲，视一切都有生命，都应尊重和和平相处，他真该做我的老师。
晚上看电视，七点钟中央电视台开始播放国歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是嗤笑，目不旁视，双手打起节拍。
我是没有这种大气派的，为了自己的身家平安和一点事业，时时小心，事事怯场，挑了鸡蛋挑子过闹市，不敢挤人，唯恐人挤，应忍的忍了，不应忍的也忍了，最多只写“转毁为缘，默雷止谤”自慰，结果失了许多志气，误了许多正事。
孙涵泊却无所畏惧，竟敢指挥国歌，他真该做我的老师。
我在他家书写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了过来，头歪着，一手掏耳屎。
他爹问：你来看什么
他说：“看写。
”再问：写的什么
说：“字。
”又问：什么字
说：“黑字。
”我的文章和书法本不高明，却向来有人恭维，我也是恭维过别人的，比如听别人说过某某的文章好，拿来看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文坛上混，又要证明我的鉴赏水平，或者某某是权威，是著名的，我得表示谦虚和尊敬，我得需要提拔加获奖，我也就说：“好呀，当然是好呀，你瞧，他写的这副联，××××××××××春，多好
”孙涵泊不管形势，不瞧脸色，不慎句酌字，拐弯抹角，直奔事物根本，他真该做我的老师。
街上两人争执，先是对骂，再是拳脚，一个脸上就流下血来，遂抓起了旁边肉店案上的砍刀，围观的人轰然走散，他爹牵他正好经过，便跑过去立于两人之间，大喊：“不许打架
打架不是好孩子，不许打仗
”现在的人很烦，似乎吃了炸药，鸡毛蒜皮的事也要闹出个流血事件，但街头上的斗殴发生了，却没有几个前去制止的。
我也是，怕偏护了弱者挨强者的刀子，怕去制伏强者，弱者悄然遁去，警察来了脱离不了干系，多一事不如少一事，还是一走了之，事后连个证明也不肯做。
孙涵泊安危度外，大义凛然，有徐洪刚的英勇精神，他真该做我的老师。
春节里，朋友带了他去一个同事家拜年，墙上新挂了印有西方诸神油画的年历，神是裸着或半裸着，来客没人时都注目偷看，一有旁人就脸色严肃。
那同事也觉得年历不好，用红纸剪了小袄儿贴在那裸体上，大家才嗤嗤发笑起来，故意指着裸着的胸脯问他：这是什么
他玩变形金刚，玩得正起劲，看了一下，说：“妈妈的奶
”说罢又忙他的操作。
男人们看待女人，要么视为神，要么视神是裸肉，身上会痒的，却绝口不当众说破，不说破而再不会忘记，独处里作了非非之想。
我看这年历是这样的感觉，去庙里拜菩萨也觉得菩萨美丽，有过单相思，也有过那个——我还是不敢说——不敢说，只想可以是完人，是君子圣人，说了就是低级趣味，是流氓，千刀万剐。
孙涵泊没有世俗，他不认作是神就敬畏，烧香磕头，他也不认作是裸体就产生邪念，他看了就看作是人的某一部位，是妈妈的某一部位，他说了也就完了，不虚伪不究竟，不自欺不欺人，平平常常，坦坦然然，他真该做我的老师。
我的老师话少，对我没有悬河般的教导，不布置作业，他从未以有我这么个学生而得意过，却始终表情木然，样子傲慢。
我琢磨，或许他这样正是要我明白“口锐者天钝之，目空者鬼障之”的道理。
我是诚惶诚恐地待我的老师的，他使我不断地发现着我的卑劣，知道了羞耻，我相信有许许多多的人接触了我的老师都要羞耻的。
所以，我没有理由不称他是老师
我的老师也将不会只有我一个学生吧
形容犀利的四字词语
目似利剑 目光敏锐 洞察一切 明察秋毫
