形容“讨论热烈”的成语有哪些
形容 大家共同交流探讨发表见解的成语令人陶醉、滔滔不绝、谈吐不凡、仗义执言、倾心交谈、促膝长谈、意味深长、娓娓而谈、直言不讳、直抒胸臆、各抒己见、语重心长、谈笑风生、引经据典、旁征博引、求同存异
形容讨论热烈的成语
不知你指的是哪方面。
如果专指讨论会这一形式：集思广益、广开言路、畅所欲言。
气氛：各抒己见——气氛热烈死气沉沉——没人发言唇枪舌战——观点不一针锋相对——观点对立参与讨论的人：献计献策出谋划策各抒己见听取讨论的主持者：开诚布公博采众长抛砖引玉提纲挈领 不知道是不是你所需要。
需要一个欢迎致辞
尊敬的各位领导、各位来宾、朋友们：上午好
今天可谓是室内高朋满座花更艳，窗外红日高照天更蓝，在风和日丽、春意盎然的时候，我们有幸与来自远方的朋友们相聚在，感到非常高兴。
XXXX分公司受省分公司的委托，10分荣幸的协办这次联席会，借此机会，我代表分公司全体员工，向尊敬的省XX局长、省的其他人员、移动、电信、联通、、卫通各位同行们、以及XXX公司的同仁们表示热烈的欢迎和诚挚的问候。
XXX分公司与XXXX公司1起，经历了5年的发展，在各级政府和各位同行的大力支持下、在XXX总部、XXX公司的正确领导下，全体员工精诚团结、顽强拼搏、无私奉献，从无到有，不断发展，取得了不错的，客服工作赢得用户好评。
在2005年全国通信行业服务质量评比中，被评为全国通信行业用户满意企业；在全国质量协会服务质量评比中，荣获全国用户满意企业称号；涌现出了全国通信行业劳动模范、服务明星、4川省劳动模范等1批优秀员工。
在这里，我要感谢省、市委市政府及相关部门，由于你们在宏观上给我们以指导，在政策上给我们以优惠，在困难时给我们以关怀，从而使我们把握住了发展的机遇，更使我们增强了信心和责任感。
我还要感谢XXXX地区的通信同行们，有了你们的支持和帮助，XXXX分公司才有发展立足的根本。
我们将继续以XXXX总部3年发展战略为统领，坚持科学发展观，走有特色的发展之路，为分公司的发展作出不懈努力，为打造效益、活力、和谐的XXXX做出自己应有的贡献。
人无信不立，商无信不兴，国无信不强，构建和谐、有序、法制的市场经营环境，需要我们进1步加强互相沟通、互相交流、互相支持。
我们坚信，只要我们携手并肩，团结1致，就1定能够克服发展道路上的1切困难，创造通信行业更加灿烂辉煌的明天。
XXXX公司愿与各位同行1道，在的领导下，诚信经营，守法经营、共同维护和谐的市场环境。
春天的峨眉山，百鸟和鸣，山花烂漫，群猴腾跃，各种动物、植物给自然山水赋予动感，给人们以无穷的野趣和遐想。
愿洗净你身心的疲惫，报国寺的钟声激发你对佛的向往，日出云海带给你对大自然的渴望、金顶祥光带给你美好祝愿，灵猴嬉戏使你心情愉悦，让你在这里充分领略，佛教文化的神圣悠远。
在会议期间，如有招待不周之处，请大家予以谅解。
我们会在今后的工作中加以改进。
最后预祝大会取得圆满成功。
愿各位领导、各位来宾工作愉快、身体健康，万事如意。
形容讨论十分激烈的成语
热火朝天 - 唇枪舌剑 - 针锋相对 - 声势浩大 - 金鼓喧阗 - 你追我赶唇枪舌剑 舌如剑，唇象枪。
形容辩论激烈，言词锋利，象枪剑交锋一样。
大风大浪 指巨大的风浪。
比喻社会的大动荡、大变化。
也比喻尖锐、复杂、激烈、艰苦的斗争。
大浪淘沙 淘：用水冲洗。
去掉杂质。
在大浪中洗净沙石。
比喻在激烈的斗争中经受考验、筛选。
地动山摇 地震发生时大地颤动，山河摇摆。
亦形容声势浩大或斗争激烈。
急风暴雨 急：又快又猛；暴：突然而猛烈。
形容风雨来势猛。
比喻迅猛激烈的斗争。
金鼓齐鸣 金钟战鼓一齐响起。
形容战斗气氛紧张激烈。
惊涛骇浪 汹涌吓人的浪涛。
比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争。
舌剑唇枪 舌如剑，唇象枪。
形容争辩激烈，言词锋利，针锋相对，各不相让。
骇浪惊涛 骇：使惊怕；涛：大波浪。
汹涌吓人的浪涛。
比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争。
虎掷龙拿 掷：挣扎跳跃。
指龙虎互相争斗。
比喻激烈的搏斗。
表示讨论的成语
表示讨论的成语有： 【崇论宏议】崇：高；宏：大。
指高明宏大越的议论或见解。
【长篇大论】滔滔不绝的言论。
多指内容烦琐、词句重复的长篇发言或文章。
【长篇宏论】滔滔不绝的言论。
多指内容烦琐、词句重复的长篇发言或文章。
【持平之论】持平：主持公道，没有偏向。
指公正的意见。
也指折中、调和的话。
【成千论万】犹言成千成万。
形容数量极多。
【长谈阔论】犹高谈阔论。
【齿牙馀论】比喻随口称誉的话。
【齿牙余论】微末的赞扬言辞。
比喻不费力的奖励的话。
【道长论短】指评论好坏是非。
【笃而论之】笃：切实。
确切地论述。
【大发谬论】指空泛不切合实际的言论。
【大发议论】发：表达，传达。
尽情地发表各种意见和评论。
【笃论高言】确切高明的言论。
【谠论侃侃】谠论：公正、正直的言论。
对上敢于直言，谈论理直气壮，从容不迫。
【谠论危言】公正的议论，无畏的直言。
【谠言嘉论】公正、正直而有说服力的言论。
【纷纷议论】纷纷：众多杂乱的样子。
形容很多人谈论的情景。
【访论稽古】访：查访；稽：查对。
讨论考究古代的事情。
如何在数学教学中培养学生合作学习的习惯》 读写算 张建勇
《数学课程标准》在前言中明确提出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
”所谓“合作学习”就是以学习小组为基本组织形式，系统地利用教学动态因素之间的互动来促进学习，以团体成绩为评价标准，共同达成教学目标的活动。
小学数学教学中，培养合作学习的习惯，对于提高学生的语言表达能力、团结协作能力、自主探究能力、人际交往能力起着重要的作用。
1.营造学习氛围，树立合作意识 合作学习不是一种个人的学习行为，而是一种集体行为，这就需要学生有足够的团队意识。
曾有一个古老的故事：“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。
”因此，合作学习要想成功开展，树立分工合作的意识必不可少。
在教学中，教师应给学生营造良好的合作探究氛围，给足交流探讨的时间，创设必要的问题情景，鼓励学生独立思考、合作讨论、共同探究，在友好的合作实践、热烈的讨论辨别中，让学生养成勤于合作的习惯，体会合作学习的快乐与成功，培养合作精神。
如在教学《认识物体》时，每个小组发一个袋子，里面有长方体、正方体、圆柱和球，让一个学生按小组其他同学的要求从袋中摸出一个物体。
这个活动就使得他们必须合作才能完成，为合作意识的培养提供了物质环境。
2.构建合作小组，明确角色分工 教师应根据学习内容和学生的学习情况和需要进行合理的分组。
分组可以按学习水平、能力差异分，也可以按性格、个性差异分，有时是同质，有时是异质。
同质分组可以针对不同层次的学生提出不同的要求，促进每个学生的发展；异质分组可以使每个学生能与不同学习层次、不同性格的学生合作学习。
一般每个小组以4―6人为宜，既要注意小组成员能力的搭配，又要注意使组员愉悦地接受这一小集体，并积极参与其中，完成共同的学习任务。
开展小组合作时，还必须要有一个良好的合作机制，组员分工要明确，如：组长、记录员、维持活动者及发言人。
如：开展统计水果数目这一小组活动，小组内可安排一个学生担任组长，负责开展活动，调配各项任务，处理各项事宜；一名记录员，负责统计水果的数目；一名发言人，负责汇总小组讨论的结果，并将结果进行汇报。
当然，组员在小组中的身份也不能一成不变，要注意调整、变换，让每个组员从不同的角色中获得不同的体验与收获。
