求关于聋哑儿童的诗歌
《他们的明天》他们的世界虽然没有动听的音乐 亮丽与光鲜但他们的血液在沸腾 在燃烧 在跳跃他们的明天也可以和常人一样欢乐无边把我们的手与他们相牵将爱播撒到世界的每个角落里面我们的眼就是你们的眼最美丽的风景就在你们心间《我们是坚强的孩子》我们渴望知识,渴望关爱,渴望快乐,渴望幸福!我们爱长辈,我们爱老师,我们爱家乡,但我们更爱伟大的中国!我们有着崇高的理想,我们要做展翅的雄鹰,在蓝天高高翱翔!我们要做坚强的小草,在磨难中成长!但我们更需要你们的关爱!叔叔!阿姨!请给我一点温暖,相信我们,我们会和你们做的一样好!
关于聋哑儿童的诗歌，短小精悍，感人肺腑
即兴写一首，希望能采纳《他们的明天》他们的世界虽然没有动听的音乐 亮丽与光鲜但他们的血液在沸腾 在燃烧 在跳跃他们的明天也可以和常人一样欢乐无边把我们的手与他们相牵将爱播撒到世界的每个角落里面我们的眼就是你们的眼最美丽的风景就在你们心间
对聋哑儿童怎样进行语言训练
针对智障儿童语言发展迟缓的特点，有目的、有计划、有针对性的语言训练是帮助智障儿童语言训练的重要环节、是提高智障儿童的语言表达能力、交往能力。
一、立足课堂教学，对智障儿童进行语言训练智障儿童一般指大脑受损而智力发展障碍的儿童，其智力水平比同龄儿童低，且发展慢，他们中的大多数人存在语言不同程度的缺失，并且大部分不善言谈。
为了使他们今后能融入社会，在课堂教学中对智障儿童进行语言训练就是显得十分重要，语言是思维的最高表现形式，同时语言表达又能促进思维纵深发展，增加分析能力，在教材中设有“想一想”“说一说”“做一做”。
“想”是思维的过程，“说”是语言表达的能力，不仅要让学生想得清楚，更要学生说得明白，智障学生因语言障碍往往不愿说，以至越学越难学，严重影响智力补偿、智力发展等。
因此，教师在教学上应该严格把好语言关，引导学生进行语言训练。
同时教师及时发现智障儿童在语言方面的点滴进步，给予大力表扬，让他们在愉快的环境中积极的学习语言。
1、从拼音入手，矫正口型，使之准确发音。
智障儿童听音区分能力差，语言器官存在缺陷，影响发音的准确性，很难区分相近的音节。
教师经常循循诱导，采取生动、形象、直观的教学方法，矫正口型、协调运动。
2、运用有字到词，再扩句的教学方法，帮助学生储存词语，学说简单完整的话。
教学生认识字，在组成词，最后引导形成据的概念。
如：瓜——西瓜——西瓜是水果。
有看图学文到简单的句子组成课文，有计划的安排学生从读到写，最后运用到实际生活中加以理解，让学生学说一句或几句完整的话。
教学中，教师在发音、用语、语调和表情等方面做到标准，起表率作用。
讲话简单明了，速度缓慢，尽量做一字一句，一言一语，反复多次，不厌其烦，让学生听清听懂。
在听懂的基础上，让他们反复练习。
同时，充分利用语言训练进行情境教学，引导观察，启发思维鼓励他们大胆地读一读，说一说，演一演。
3、根据智障儿童语言发展的差异，采用个别辅导法。
对于语言发展较慢的学生，必要时进行强化训练，目的是使他们听懂一句话，模仿一句话，能清楚一句话的意思。
对于语言发展较快的学生，鼓励他们写日记，拥挤巨简单的话说清楚发生在自己身边的一件小事，教师面批后，让他们反复地读，在读的过程中接触和理解简单的句法。
二、充分发挥课余活动的辅助作用，在娱乐中渗透语言智障儿童喜欢唱歌、跳舞、做游戏等课余活动，特别是老师能参加他们的活动兴趣更高，在活动中显得比较活泼开朗，此刻的思维比较活跃，是发展语言的良机。
把握好这种时机，带着他们讲小故事，鼓励他们大胆地表演儿歌。
跳舞的时候，要求边跳边唱。
做游戏的时候，要求边玩边背歌谣。
如：游戏“大家来唱歌”中，老师问“什么唱歌叽叽叽?”一名学生回答：“小鸡唱歌叽叽叽。
”这样，在帮助学生认识动物时，既锻炼了他们的反应能力，又训练了他们的语言。
开展活动后，又引导他们说一说：今天，我们做了什么游戏?玩得怎么样?开展多种多样丰富多彩的活动，既活跃了课余活动，扩大了学生的眼界，增长了见识，提高了交往能力，丰富了儿童的词汇，发展了他们的语言。
三、结合社会大课堂的环境教育作用，巩固智障儿童的语言训练智障儿童的语言要与周围现实的人、物、大自然及社会现象紧密相连，通过各种感知，听、触、尝闻等，获得周围一切语言发展的基础，从而提高智障儿童的认知能力。
在此基础上，学习加深丰富智障儿童的语言。
最初，儿童是在家庭的语言环境下学习说话的，有些智障儿童在家庭得不到良好的语言刺激，说话受不到鼓励。
通过座谈，召开家长会对家长讲明互相配合、互相依靠的重要性，经常与家长分析其孩子的语言发展状况，要求家长为孩子提供良好的语言典范，多与孩子进行交谈，给孩子讲故事，耐心地回答他们提出的问题，培养他们听与说的能力。
另外，创造条件，丰富生活内容，在实践中认识世界，发展智障儿童的语言。
如：春天到了，带学生到校园花草基地进行实践——拔草、播撒种子、除虫害、浇水，让智障儿童亲自动手实践，从中得到丰富的印象，谈谈自己的实践过程，自己的感受。
让智障儿童与正常儿童、社会接触。
如：带领他们去参加学校组织的放风筝、运动会等活动。
充分利用课余活动时间，与年龄接近的班级进行游戏与联谊会，让他们与本校的聋生一起娱乐，然后，用简单的一句话或几句话讲述活动以及活动中大家的表现。
有意地让他们将某种信息传达给家长、老师、同学。
交代家长利用休息时间，带他们去超市买一些简单的生活日用品。
利用节假日，走亲访友，进行与客人打招呼，进行交谈、沟通。
通过这些交往活动，不仅锻炼了他们的听话和记忆等方面的能力，更重要的是训练了他们的语言。
实践证明：充分利用课堂教学、课余活动以及环境教学，帮助智障儿童突破语言关，是智障儿童融入社会关键的一个台阶。
有关聋哑儿童的作文或文章
在华夏中专，聋哑人用手语“演唱”《祈祷看到这条新闻时我惊呆了，他们听不到节奏，听不到音乐，该怎么“演唱”《祈祷》呢
可转念一想，聋哑人怎么不可以“演唱”歌曲了
他们除了听不见以外，都与正常人无异啊
只要我们用指尖暖他们，用手语去与他们交流就一定能成功。
人们常说障碍设施是一个城市文明的“测量计”，交流和信息无障碍也是重要方面。
车站要推出字幕报站，有的公交车上只有语音报站，没有报站的字幕，有的公交车虽然有字幕，放的多是广告。
这样一来，经常乘坐的路线还好，如果不熟悉路线，坐车前就要先看公交站牌，上车后聋哑同胞心里数着该坐几站。
如这时候有一个人发了条短信来，聋哑同胞收了两条短信，忙着回复，再抬头已经搞不清是第几站了，结果下错了站。
但是如果有字幕报站的话，那他们就会很方便了。
只要我们用心去，用指尖去温暖他们，我们就一定能与他们在心灵里架起沟通的桥梁
聋哑人励志句子
1、 生命的意义在于如奋斗自己的人生，没有阻挡你们前进的步伐，缺陷没有妨碍你们思考的，逆境中得到的成功才是最美好的，残疾人日到了，祝愿你们在今天的新起点继续续写人生的辉煌。
2、 阳光不能照进你的眼睛，却依旧灿烂了你的人生；歌声不能流进你的耳中，却依旧欢乐了你的笑容；语言不能表达你的自强坚定，却依旧让我们感受到了你对美好生活的憧憬
在此国际残疾人日之际，我深深的祝福残疾朋友们幸福快乐到永远
3、 孩子依赖肩膀，眼泪依赖脸庞，诗人依赖月亮，海豚依赖海洋，身残志坚的人则依赖社会的扶帮。
世界残疾人日，请让世界充满爱的光芒。
4、 不曾了解过的幸运，不曾认识过的幸福，不能感激过的顺利，不能感动过的赐予，残疾人日，有一种幸福叫健全，愿你把爱传出，把我们的世界温暖。
5、 天冷降温下瑞雪，杀灭病菌疾减少，身强体壮最最好。
世界残疾人日到了，祝残疾人快乐如意，请出行注意，添衣夹被。
6、 国际残疾人日：送你一个导盲犬帮助盲人过马路，送你一本哑语书帮助聋哑人沟通，送你一颗爱心帮助残疾人树立人生信心，帮助残疾、人人有责、祝你在这节日里多帮助残疾人、多多收获快乐
7、 有那么一群体因为后天的不幸而失去正常人的能力，他们身体缺陷了，但善良从不缺陷，他们是我们永远的伙伴。
我们应该伸出一只手去保护、爱护、呵护这一群体，让爱贯穿不幸，让情温暖人间。
在国际残疾日里，祝你身体健康，快乐生活。
8、 肢体残疾，精神犹在，生命不息，绝不言败，人生风雨，一样豪迈，坦然面对，照样喝彩。
愿君爱心，伸出手来，送上善意，积爱成海。
世界残疾人日，愿你的关怀，让幸福花开。
9、 一声问候为困境中的人带去一丝温暖；一个微笑为他们的心灵射进一缕阳光；一条短信在世界残疾人日祝残疾人朋友能幸福安康。
10、 世界残疾人日，请献出你的一片爱心，给他们一丝温心；请献出你的一份关怀，给他们一份温暖；请伸出你的双手，给他们一点帮助，让我们一起关爱残疾人，让爱充满人间。
11、 你们与残疾狭路相逢，但是你们没有畏惧，没有退缩，而是坚毅的选择与残疾对抗，寻求新的航向。
今天是残疾人日，在这里向你们致敬，你们是最可爱的人，因为你们在诠释着一种不屈不挠的精神。
12、 关爱点亮心灵，关心帮助残疾，多一点关爱；就多一点信心，多一点帮助；就多一点感激，多一点关注；就多一点成功，世界残疾人日：多一点关注残疾人，就多一个美好的人间
13、 世界残疾人日，帮助需要帮助的人却不是以施舍的姿态，关爱需要温暖的人却不是以同情的情怀，让关爱在平等中蔓延，让温暖在你我心间。
14、 残疾并不可怕，只要精神不跨，拥有坚强意志，梦想就能到达，帮扶残疾伟大，关爱温暖大家
国际残疾人日，献出一点爱，世界更精彩
15、 让残疾不再杯具，让爱像微博一样，一一传递，让世界的明天更加给力，让残疾朋友生活的更加hold住，世界残疾人日，祝残疾朋友天天开心，快乐永驻
我想写一个关于聋哑儿童教育问题的新闻稿，大家帮想个题目
题目么。
。
听听我们的心声无言的天使谁守护最美的声音看看行么，刚想的...
有什么活动或者游戏适合聋哑儿童玩的
最好是团队合作方面的
小孩最敢兴趣的是玩 不是你所带的东西 而且残疾儿童对玩具不会太感兴趣 他需要的是同样年龄的伙伴 准备一些玩具比如一些团队合作的玩具。
聋哑的小朋友你就要充当他们的朋友，虽然还小但是他们可能比普通的同龄小孩要知道的稍微多些需要让他们感到朋友的温暖，相信楼主小时候也玩过游戏小朋友喜欢玩什么游戏我就不说了， 失明的小朋友 你可以和他们讲故事 然后到一些情节就提出一些简单的问题 稍微给点提示让他们感到自豪能回答出问题来 ，然后再发自内心的夸赞小孩基本会对你产生好感 失明的小孩比其他的小孩会难接触一些所以这就看你自己 的本事了。
千万别讲带一些恐怖剧情的故事.注 最好经常换一些简单的游戏 比如电视上那些昏君所玩的找块布蒙上眼睛乱抓的那种 腿脚不灵便的就需要玩具了，几个小朋友在一起玩团队合作游戏 坐在地板上玩也会很开心 、和一些猜东西的游戏注最好是时不时的换一种 有时候也给他们讲点故事 每一种不同残疾的小朋友 都要让他们感觉到朋友和社会的温暖 。
希望我的提议对楼主有帮助
适合聋哑儿童的童话故事
哥哥与妹妹他是个哑巴，虽然能听懂别人说的话，但是他却说不出自己心中的感受。
她是他的邻居，一个和外婆相依为命的女孩。
她一直喊他哥哥，他真像个哥哥，带她上学、伴她玩耍。
含笑听她叽叽喳喳讲话。
他只用手势和她交谈， 可能她能读懂他的每一个眼神，从哥哥注视她的目光里， 她知道他是多么的喜欢自己。
他们从小玩耍，一起长大。
后来她终于考上了大学非常开心。
他便开始拼命挣钱，然后源源不断的寄给她。
她从来没有拒绝。
终于她毕业了参加了工作。
然后她坚定的说:“我要嫁给你!”。
他像只受惊的兔子逃掉了， 再也不肯见她， 无论她怎样哀求。
她这样说:“你以为我同情你吗?你以为我想报答你吗? 不是，我12岁的时候就爱上你了。
” 可是，她得不到他的回答。
有一天她突然住进了医院。
他吓坏了，跑去看她。
医生说她喉咙里张了一个瘤， 虽然切除了，却破坏了她的声带，可能再也不能讲话了。
病床上她眼泪婆娑的注视着他。
于是，他们结婚了。
很多年，没有人听到他们讲过一句话。
他们用手、用笔、用眼神交谈。
分享喜悦和悲伤。
他们成了相恋男女羡慕的对象。
人们说那是一对多么幸福的聋哑夫妻啊。
但是爱情阻挡不了死神的降临。
他撇下她一个人先走了， 人们怕她经受不住失去爱侣的打击，来安慰她。
这时，她收回她注视他遗像的呆滞的目光， 突然开口说:“他，还是走了… ... 人们惊讶之余,都感叹不已,这是一份多么执着的、深厚的、像童话一样的爱呀! 从此,她不再讲话,不久也离开了人世。
相恋中的男女仍会拿他们当作谈论的话题。
他们常说:“你听说过聋哑夫妻的故事吗?”
