形容下午不想起床的句子有哪些
句子有如下：1、在上课的时间，我不想睡觉，可眼睛却不由自主的往下沉，不一会儿就不知道老师在讲什么了，昏昏欲睡的点着头……2、今天上了一天的学，脑袋晕的不得了，做作业时昏昏欲睡，回到房间，一躺下，便进入了梦乡。
3、他疲倦了，可是这种情况老没个完。
他真想坐在地上休息一会儿，哭一场，睡一觉。
他浑身冒汗，疲惫不堪，仿佛同五个酒鬼进行了一场搏斗似的。
4、星期一的早晨闹铃响起时，我睡眼朦胧的起床，只想着结束一天的行程回来继续补眠。
5、昨晚熬夜写作业，今天早上上课的时候，眼皮像是被灌了铅一样，不由自主地下沉，看着老师模糊的身影，我渐渐地弯下背，趴倒在课桌上。
成语有如下：委靡不振、睡眼朦胧、暮气沉沉、昏昏欲睡、精疲力尽。
1、委靡不振释义：委靡：也作“萎靡”，颓丧。
形容精神不振，意志消沉。
出自：唐·韩愈《送高闲上人序》：“颓堕委靡，溃败不可收失。
” 示例：你虽然受到失败的打击,但却不该委靡不振。
2、睡眼朦胧释义：朦胧：模糊不清。
形容双眼模糊不清的样子。
出自：元·李好古《张生煮海》第一折：“又不是采莲女拨棹声，又不是捕鱼叟鸣榔动，惊的那夜眠人睡眼朦胧。
” 示例： 今天回到家很累了，我睡眼朦胧的晃晃悠悠般的走到了床上，躺在了上面，慢慢的就进入了梦乡。
3、暮气沉沉释义：形容精神萎靡不振，缺乏朝气出自：范文澜《中国通史》第四编第一章第四节：“久已有志于改革的王安石，受命执政，生气勃勃，但朝廷却是暮气沉沉。
”示例：爷爷七十岁了，但一点儿也没有暮气沉沉的样子。
4、昏昏欲睡释义：头脑昏昏沉沉；只想睡觉。
形容非常疲劳或精神不振作。
出自：清 蒲松龄《聊斋志异 贾奉雉》：“是秋入闱复落，邑邑不得志，颇思郎言，遂取前所指示者强读之。
未至终篇，昏昏欲睡，心惶惑无以自主。
”示例：王经理连篇累牍的报告，使得与会者都昏昏欲睡。
5、精疲力尽释义：精神疲惫，力气用尽。
形容精神和身体极度疲劳。
出自：明 冯梦龙《醒世恒言 张淑儿巧智脱杨生》：“我已筋疲力尽，不能行动。
”示例：为了搞好这个晚会,工作组日夜忙碌,早已弄得精疲力尽,人仰马翻。
关于失眠的诗句有哪些
薄衾小枕凉天气。
乍觉别离滋味。
展转数寒更,起了还重睡。
毕竟不成眠,一夜长如岁。
-薄衾:薄薄被子。
展转:犹“辗转”。
翻来覆去难以入睡
关于吃药的幽默句子50句
1知道这个季节是不是太多变了，身边的在不断的感冒，最后也是逃不过了...2、第一次这么感冒这么难受 一天一大卷纸 就擦鼻子用 都要擦掉了 唉 难受 第一天上班还特累 真不想去了啊.. 好好休息去了 ...3、好了，要向上海努力了，你们都得好好的啊
陈禕，你要快点好起来哦，快去学校了，感冒真的蛮痛苦的
4、如果有一天，我也能一直沉睡...就如同久远的时光里,一直沉睡在安详的梦中，从不曾在意过，谁去了，谁又留下。
一切都只如初见，一切都那样天真无暇，完美无缺...不解风月，不懂忧伤，不诉离情，不要朝朝暮暮，不要如影随形，也不会刻骨铭心，只是彼此都会记得，在最美好的年华里，将谁遇上...如果可以，我愿在这样静好的时光里，任山川安然，年华静走，然后，慢慢老去....静静，听见花开的声音，听见幸福的声音.....5、这个天气很烦啊，好好的，干嘛让人感冒
我看这感冒一时半会儿是好不了，这不又得吃药。
现在的药啊，那个效率真的是太慢了，不吃它个三天五天是不会好的
现在的医生啊，看病不是想你立刻好，可是要你慢慢的好。
6、最近几天总是下雨，天气忽冷忽热，好倒霉，又开始感冒了，好难受....7、最近几天总是下雨，天气忽冷忽热，好倒霉，又开始感冒了，好难受....8、昨天有一点点咳嗽，打喷嚏，感冒症状不明显，所以吃了点感冒药想把它顶回去，，，结果今天起来很悲剧的发现，感冒了，还发烧了，还头晕，还嗓子疼，这是感冒药，还是诱发感冒的药呃。
。
。
。
9、昨天早上起床就觉得身体好难受，本来想和公司打电话请假在家休息的，可是由于某些原因，我还是忍着去上班了，下班回家后赶紧吃药休息，可今天却越来越难受，越来越严重了...坐在这上班，晕晕沉沉的，听着外面偌大的雨点声，心情也是莫名的难受...一种强烈的孤独感又在心里拼命的挣扎徘徊...
小学五年级课外阅读每篇两个成语意思
（一）“煮书” 爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字.我感到奇怪：书只能读,怎么可以煮呢? 一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在转椅上品茶.我指着条幅问：“书怎么可以煮呢?书放在锅里煮,不是要煮烂吗?” 爷爷笑了：“书是精神食粮,既然是食粮,怎么不可以煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收呀.” 爷爷看我疑惑不解的样子,便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧?他小时候读书,常常是反复诵读品味,非把书读熟读透不可.其实,这就是‘煮书’.这样,他写起诗来就得心应手了.所以他说‘读书破万卷,下笔如有神’.我们学习语文,对那些好文章也应该这么‘煮’.否则,就很难把语文学好.” “爷爷,你看我该怎么‘煮书’呢?” “你可以先从‘煮’语文书入手嘛.语文课文都是范文,每天清晨起床,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思呀!这样‘煮’下去,你不仅能体会文章情感,还可以牢记好词佳句……肚子里的词汇多了,说话、写文章还会犯愁吗?” 爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理哩! 1、这篇短文一共有（ ）个自然段. 2、根据句子的意思,从文中找出相应的词语,填在括号里. ①心里不明白,不理解.（ ） ②一下子就明白过来. （ ） ③心里怎么想,手就怎么做,形容运用自如.（ ） 3、写近义词. 奇怪（ ） 仔细（ ） 4、在文中用“＿＿＿”划出怎样煮书的句子. 5、煮书有什么好处? （二）猴子建筑师猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺,于是在森林里就以卓（zhuó）越的建筑师自居. 猴子来到树下,看到喜鹊正在搭窝,它歪头看了看,不由得勃(bó)然大怒：“停下, 停下,你这个笨蛋!巢(cháo)口能朝上吗?应朝下,只有这样才能遮雨,懂了吗?”喜鹊 愣(lèng)住了.猴子却叨(dāo)念着：“笨蛋.”摇着头,背着手走了. 猴子走到山坡下,看见兔子正在兴致勃勃地打洞,它歪着头看了看,不由叹口气 唉 你的胆子太小了 挖这样小的洞 你只想到安全 万一你站着出来怎么办 应该挖大点 要有长远考虑 懂了吗 兔子蹲在那儿,迷惑地眨眼睛.猴子叨念着：“短浅.”摇着头,背着手走了. 暴风雨来了,喜鹊进了窝,兔子钻进洞,只有猴子窜进树林,双手抱头缩在一棵大树下,任凭风吹雨打. 1、第三自然段加标点. 2、在文中找出下列词语的近义词. 念叨（ ） 疑惑（ ） 有名（ ） 思考（ ） 3、联系上下文解释词语. （1）自称： （2）勃然大怒： （3）兴致勃勃： 4、仔细阅读短文,用“ ”画出猴子根本不懂建筑的句子. 5、这篇短文告诉我们一个什么道理? （三） 宽宽的大路旁边,生长着一棵核桃树. 这株核桃树怕也有三十年的树龄了.你看,树干是那么cū zhuànɡ( )；树身是那么高大；树冠是伞状的,枝繁叶茂,已到了遮（zhe）天蔽(bi)日的程度.人们都赞叹地说：“好大一棵树!” 核桃树为行人们带来种种方便,yóu qí( )是夏天,人们能到树下躲太阳；而且,它还能为人们提供自己的果实——既香又好吃的核桃. 但正因为有好吃的核桃,这反倒为它带来了不幸. 春天时,小鸟来树上歇(xiē)息,唱上一支歌,跳上一会儿舞,扇扇翅膀飞走了.一天来几群鸟,核桃树一点也不寂寞. 夏天时,艳艳的花儿开了,就在核桃树的周围.花儿芳香,引来一群群的蝴蝶和蜜蜂.它们也是唱着、舞着.核桃树好开心呀. 核桃树总在心里祈祷（qí dǎo）着,春天,你慢些走,多让我享受享受；夏天,你也慢些走,多陪一陪我. 核桃树太hài pà( )秋天了.因为,核桃树知道,秋天来了,自己的果实也就成熟了,自己的不幸也随之到来了. 秋天里,人们看到核桃树上的核桃成熟了,都想尝一尝.但是,树太高了,要想爬上去,没有那么大力气；要想攀（pān）上去,没有那么长的梯子. 于是,人们便捡起路边的石头,他们昂起头,抡起胳膊,将石头抛得高高的.人多了,石头就像雨点般打在核桃树的身上. 树叶被打落了,纷纷掉在地上；树枝被打断了,挂在树上；树皮被打破了,流出树的血液.可怜的核桃树啊,被打得遍体鳞伤. 躲无处躲 藏无处藏 核桃树只好暗自流泪 实在气不过 它就叹息着说 我真是不幸啊 年年都给自己招来侮辱和苦恼. 1、 给短文加个题目： 2、根据拼音,在短文中的括号里填上词语. 3、 给缺标点的地方加上标点. 4、 写近义词： 赞叹（ ） 叹息（ ） 5、 填空： 1）人们看到核桃树的 , , ,才说它是“好大一棵树.” 2）核桃树最喜欢______和 季节, 是因为 .它最害怕 ,是因为 . （四）________________ 去年生日那天,爸爸送我一只美丽的“小花鹿”.它既不会跑,也不会跳, 是个泥制的储蓄罐. “小花鹿”可真讨人喜欢.圆圆的脑袋上,一对粉红的耳朵向上竖着,仿佛在倾听周围的动静.脸上嵌着两只明亮的眼睛,透蓝的眼眶里,那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢!一张小嘴微微撅着,像是要跟我说话.“小花鹿”的身体是橘黄色的,上面还有大红色的梅花斑纹.它那条又小又短的尾巴向上翘着,显出一副调皮的样子,它整天静静地蹲在我的写字台上.我在它的脖子上系了一条绿丝带,打了个蝴蝶结,这一下,它变得更加神气和漂亮了. 自从我有了“小花鹿”以后,那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦,不像过去那么吸引我了.我不再随便买零食吃,把节省下来的钱,从“小花鹿”后脑勺上的小口子里塞进去.每当我这样做的时候,“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样,高兴得眯起眼睛笑了.一天又一天 一个月又一个月 不到一年 “小花鹿”变得沉甸甸了 我抚摸着它 高兴地说 这下 我就可以去买许多书啦 你的功劳真不小啊 1、给没有加标点的地方加上标点. 2、 联系上下文解释词语 倾听：____________________ 3、第二自然段是围绕 这句话来写的. 4、给短文加个题目 . 4、作者自上而下有顺序地描写了“小花鹿”的外形：脑袋 →（ ） →（ ）→（ ）→小嘴→（ ）→（ ） 5、“小花鹿”的功劳是 ____________ （五）战胜命运的孩子有两个孩子：一个喜欢弹琴,想当音乐家；一个爱绘画,想当美术家. 不幸的很!想当音乐家的孩子,突然耳朵聋了；想当美术家的孩子,忽然眼睛瞎了. 孩子们非常伤心,痛苦万分,埋（man mai）怨命运不好.恰巧,有位老人从他们身边经过,听见他们的埋怨.老人走上前去,先对耳聋（long long）的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了,但眼睛还是明亮的,为什么不改绘画呢?” 接着,他又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛( )坏了,( )耳朵还是灵敏的,为什么不改学弹琴呢?”孩子们听了,心里一亮.他们擦（ca cha）干眼泪,开始新的追求. 说也奇怪,改学绘画的孩子,渐渐感到耳聋反而好了.因为,它可以避免一切喧闹的干扰,使精神高度集中.改学弹琴的孩子,慢慢觉得失明倒有利.因为,它可以免除许多无谓的烦恼,使心思无比集中. 果然,耳聋的孩子,后来成了美术家,名扬四海；眼瞎的孩子,终于成为音乐家,闻名世界. 一天,美术家和音乐家又遇见了那位老人,他俩非常感激,拉住老人连连道谢. 老人笑着说：“不用谢.事实证明,只要努力,当命运堵塞（sai se）了一切道路的时候,它,常常还会留下另一条道路的.” 1、划去文中不正确的读音. 2、请选择合适的词语填在“( )”里. （1）因为……所以 （2）虽然……但是 3、从文中找出下列词语的近义词. 抱怨——（ ） 名扬四海——（ ） 4、用“ ”划出老人告诉两个孩子道理的句子.联系实际说说你的理解. ____________________________________________________________ （六）说大话的维克托 班上转来一个新同学,他的名字叫维克托.维克托和同学熟悉以后,经常向大家介绍自己的一些奇遇,例如他怎样一个人扑灭一场大火,又怎样从河里救起一个快要淹死的孩子.大家都信以为真. 有一 天,班上的同学排演一出话剧,不料,在演出前,扮演主角的学生突然病了,大家发起愁来.我很熟悉这个角色,就让我来演吧.突然,维克托自告奋勇地说.同学们立刻转忧为喜,都从心里感激他. 到演出的那一天,维克托却没有来.同学们急得像热锅上的蚂蚁,找遍了校园的各个角落,仍然不见他的踪影. 第二天早上,同学们走进教室,看见维克托安闲自得地坐在自己的椅子上.大家立刻围了上去. 你昨天为什么不来演戏? 忘了.他若无其事地回答. 这样重要的事情怎么可以忘记?不管男同学还是女同学都提高了嗓门责备他. 同学们气愤极了,大家约定在两个月之内,谁都不理睬维克托. 这两个月的时间,对爱说大话的维克托来说确实很难熬.但是他终于懂得了说大话是最坏的事,答应别人的事一定要做到. 1、在文章中找出与下面意思相对应的成语,填在括号内. ①自己主动地要求担当某项任务.（ ） ②像没有那回事一样. （ ） 2、到演出那一天,维克托却没有来,这时,同学们是怎么做的?在文中找出有关的句子写在下面的横线上. —————————————————————————————————————————————————————————————————— （七）____________ 春天到了,大地复苏,花儿开放,整个大自然充满了生机,我十分喜爱这生机勃勃的春天,尤其爱春天里那绿油油的小草. 我家门前有一片空地,上面种着小草,它们是那样富有［生机、生命］,春天一到,一下子就铺开了一片绿色的天地.细看,它们是嫩绿色的,水灵灵的,多么喜人! 一阵风吹过,小草跳起了欢乐的舞蹈,时而舒展双臂,时而左右摇摆.它们像一群活泼的小女孩,天真可爱.这时你如果有空来欣赏一下,一定会叫你心旷神怡,乐而忘返. 你别看小草这样［软弱、柔弱］,可它永远不会向暴风雨低头.有一天,一阵狂风过后,突如其来地下了一场大雨.风雨过后,我赶紧去看那小草.呀!小草好像被折磨得奄奄一息了,有的歪歪斜斜,有的身子贴地.但我相信,它们是不会在暴风雨下屈服的.果然,小草又慢慢挺直了腰,尽管脸上还带着晶莹的泪珠!它们好像在骄傲地说：“你看,我们是多么顽强啊!” 小草,没有鲜花那么娇艳,没有白杨那么［挺拔、挺立］,可是它的生命力是多么［顽强、坚强］!人们说“疾风知劲草”,小草是当之无愧的. 1、给短文加个题目,写在短文的横线上. 2、用“﹨”划去［ ］里用得不恰当的词语. 3、“疾”字是（ ）结构的字,按部首查字法,应先查（ ）部,再查（ ）画.“疾”字在字典里有四个意思：①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④急速,猛烈.“疾风知劲草”中的“疾”应取第（ ）种意思. 4、按下列形式从文中摘录词语,然后再写出一至两个词语. ABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿. ABCC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿. AABC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿. AABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿. （八）李子核妈妈买来李子,放在盘子里,打算吃完饭分给孩子们. 瓦尼亚从来没有尝过李子.他不停地围着李子打转转（zhuǎn zhuàn）,一会儿去闻闻,一会儿去摸摸.他很想马上就拿一个来尝尝. 瓦尼亚黑溜溜的眼珠往四周转(zhuàn zhuǎn)了一下,看看别人没有注意他,就踮起脚尖,抓起一只李子,赶快塞（sāi sè）进嘴里去. 吃完饭后,妈妈数(shǔ shù)了一下李子,发现少了一只,就问孩子们：“你们吃过李子吗?” 大家说：“没有!” 瓦尼亚脸红得像只熟透的大番茄,也说：“没有,我没有吃!” 妈妈看了看瓦尼亚,说：“谁吃了李子,这倒不要紧.可是李子有壳,谁要是把李子吞下去,那么过一天就会送命的.” 瓦尼亚听了妈妈的话,吓得脸色苍白.他摇晃着两只小手,结结巴巴地说：没有,我把核扔到窗子外面去了.“ 一家人都笑了,而瓦尼亚却哭了. 1.划去不正确的读音. 2．第二段中,描写瓦尼亚的动作的词有 、 、 ,说明瓦尼亚 . 3第三段中,描写瓦尼亚的动作的词有 、 、 . 4．用“~~~~~”画出文中的一个比喻句.它把 比作 . 5．妈妈说吞食李子会送命,是为了 . 6．“瓦尼亚却哭了”是因为 . 7．短文告诉我们一个什么道理? （九）观 日 出看日出须早起.四点钟还不到,我就起身,沿着海边的大路,向着东山走去.我走得很快,不久,便爬上了山顶. 残（cán）云已经散尽了.几颗晨星在那晴朗的天空中,闪烁(shuò)着渐渐淡下去的光辉(huī).东方的天空泛起了粉红色的霞(xiá)光. 天边的朝霞变浓变淡,粉红的颜色渐渐变为桔红,以后又变成鲜红了.而大海和天空也像起了火似的,通红一片.就在这时,在那水天融为一体的苍茫远方,一轮红日冉(rán)冉升起.开始时,它升得很慢,只露出一个弧(hú)形的金边儿.但是,这金边儿很快地扩大着,扩大着,涌了上来.到后来,就不是冉冉升起了,而是猛地一蹦就出了海面.于是那辽(liáo)阔的天空和大海,一下子就布满了耀(yào)眼的金光. 1．全文有（ ）个自然段.“天空泛起了粉红色的霞光”是在第（ ）个自然段讲到的内容. 2．请在文中找出下面各词的反义词,写在括号里. 浓——（ ） 慢——（ ） 3．阅读短文最后一个自然段,完成下面题目. （1）联系上下文,给加点的字选择合适的解释（选上的在上面打√）露（露水 看见 显现） 蹦（出 跳 照）（2）第三自然段共有（ ）话.第二句的意思是讲 . 第七句的意思是讲 . （十）给我一个承诺 在美国得克萨斯州的一个风雪交加的夜晚,一位名叫克雷斯的年轻人因为汽车“抛锚”被困在郊外.正当他万分焦急的时候,有一位骑马的男子正巧（走过 路过）这里.见此情景,这位男子二话没说,便用马帮助克雷斯把汽车拉到了小镇上.事后,当感激不尽的克雷斯拿出一沓美钞对他表示酬谢时,这位男子说：“这不需要回报,但我要你给我一个承诺,当别人有困难的时候,你也要尽力帮助他.” 于是,在后来的日子里,克雷斯主动帮助了许许多多的人,并且每次都没有忘记转述那句同样的话给所有被他帮助过的人. 几年后的一天,克雷斯被突然暴发的洪水困在了一个孤岛上,一位勇敢的少年冒着被洪水吞没的危险救了他.当他感谢少年的时候,少年（竟然 突然）也说出了那句克雷斯曾说过无数次的话：“我不需要回报,但我要你给我一个承诺……”克雷斯的胸中顿时涌起了一股暖流. 1、选择短文中括号里恰当的词语.(在正确的词下面画“ ”) 2、在骑马的男子帮助克雷斯后,克雷斯是怎样实现自己的承诺的? 3、当少年也说出克雷斯说过的话后,克雷斯的胸中为什么涌起一股暖流? （十一）齐白石临摹（lín mó）学生的画那年,齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师,知道学生们画画.有一次,他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》.图画上一枝梅花艳丽俊秀,梅花下的公鸡画得非常生动别致,特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱. 齐白石瞧着这幅画,欣赏了很长时间,然后,笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了,能借我回去临摹一张吗?”谢时尼听了齐白石的话,起初还以为老师在跟他开玩笑.可是,他一看到老师那副认真恳切的神情,知道老师没有跟他开玩笑,就把《梅鸡图》交给了齐白石. 一周后,齐白石又来上课了.他讲完课后,便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好?” 谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了.过了多年以后,每当谢时尼想起这件事时,都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子. 1、 在文中用“——”画出具体描写《梅鸡图》的语句. 2、齐白石临摹学生的画,说明他（ ） A、是著名画家 B、不愿开玩笑C、虚心认真 D、愿欣赏画 3、用“每当……都……”写一句话. ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
